Modul 4
Modul 4
Modul 4
Prosedur Pembelajaran
Proses pembelajaran dimulai dengan kegiatan pra pembelajaran yang bertujuan untuk mempersiapkan
siswa sebelum memasuki kelas. Selama tahap ini, siswa akan diberikan informasi mengenai topik
pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran.
KB 1
Kegiatan Pra Pembelajaran
Kegiatan prapembelajaran atau disebut juga kegiatan prainstruksional adalah kegiatan pendahuluan
pembelajaran yang diarahkan untuk menyiapkan siswa mengikuti pelajaran.
Kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam tahap kegiatan prapembelajaran:
Kegiatan pembelajaran klasikal cenderung digunakan apabila dalam proses pembelajarannya guru
lebih banyak menyajikan materi (eksploratif). Penyajian dalam pembelajaran klasikal lebih
menekankan pada pemberian informasi atau penjelasan materi yang belum dipahami siswa.
Alternatif metode yang sering digunakan dalam pembelajaran klasikal adalah metode ceramah
dan tanya jawab bervariasi atau metode lain yang dianggap sesuai dengan karakteristik materi
pelajaran.
Prinsip-prinsip pembelajaran klasikal
1 Sistematis
Bahan pelajaran harus disajikan
secara berurutan dan selalu pada
Perhatian dan aktivitas 2 tujuan yang telah ditetapkan
Dalam pembelajaran klasikal guru
harus selalu memberikan perhatian
terhadap aktivitas siswa secara
menyeluruh dalam kelas Media pembelajaran
3
Keunggulan penggunaan media
pembelajaran adalah dapat
Latihan atau penugasan 4 mengurangi verbalisme siswa
terhadap informasi yang diberikan
Untuk memantapkan dan memperkuat guru
terhadap penguasaan siswa terhadap
materi pelajaran, guru perlu
memberikan latihan atau tugas-tugas.
Latihan dan penugasan ini perlu
diberikan pada siswa tetapi tidak boleh
berlebihan.
Kegiatan inti dalam pembelajaran klasikal
1 Menyajikan 2 Melakukan asosiasi 3 Guru dapat meminta
(presentasi) bahan dan memberikan siswa untuk
pelajaran dengan ilustrasi untuk mengaplikasikan bahan
ceramah bervariasi meningkatkan pelajaran yang telah
pemahaman siswa dipelajari dengan cara
terhadap bahan tertulis atau lisan, dan
pelajaran menyimpulkan bahan
pelajaran yang telah
dipelajari
B. Pembahasan Materi Pelajaran Dalam
Pembelajaran Kelompok
Pada tahap ini, siswa akan terlibat dalam kegiatan kelompok kecil. Mereka akan bekerja sama dengan
teman-teman mereka dalam kelompok yang lebih kecil untuk memecahkan masalah atau mengerjakan
tugas yang terkait dengan materi pembelajaran. Guru akan memberikan panduan dan pengarahan
kepada setiap kelompok.
Pembelajaran kelompok merupakan suatu proses pembelajaran yang didesain dalam bentuk kelompok
dengan jumlah siswa anatar 4 sampai 6 orang sesuai dengan kebutuhan dan tujuan belajar.
Melalui kegiatan kelompok, secara langsung siswa akan belajar berpikir logis, kristis, dan kooperatif dalam
Metode yang dapat di gunakan dalam pembelajaran kelompok di antaranya adalah metode diskusi, kerja
kelompok, pemecahan masalah, inkuiri, diskaveri, simulasi, dan penelitian sederhana (observasi).
Pada pembelajaran perseorangan pada umumnya lebih banyak diterapkan dalam pemberian tugas
dan atau latihan.
Kegiatan Inti Dalam Pembelajaran
Perseorangan
1 Menjelaskan secara singkat tentang
materi pelajaran yang akan
ditugaskan atau yang akan
Memberikan lembaran kerja 2 dilatihkan pada siswa.
atau tugas
Setelah proses pembelajaran selesai, langkah terakhir adalah melaksanakan kegiatan tindak lanjut.
Ini dapat berupa penguatan pemahaman melalui kegiatan tambahan, seperti diskusi lanjutan atau
praktik lebih lanjut.
Tujuannya adalah untuk memastikan siswa benar-benar memahami materi pembelajaran dan
menerapkannya dalam konteks yang relevan.
Kegiatan tindak lanjut yang dapat dilakukan
guru adalah sebagai berikut:
1 Memberikan tugas atau latihan-
latihan