AKREDITASI

BAGI SATUAN
PENDIDIKAN
Disampaikan Oleh :
Lela Foni Sulistiyowati
 Tentang saya

Nama : Lela Foni Sulistiyowati, M.Si

NIP : 19760321 200312 2001
Pangkat/Gol : Pembina TK I/IV b
Jabatan : Widyaprada Ahli Madya
Pendidikan : S2 Bioteknologi ITB
Instansi : BPMP Banten
Alamat : Jl. Siliwangi 208 Rangkasbitung Kab. Lebak
Email : [email protected]
HP : 08129596849
 Aktivitas terupdate
1. Pelatih Ahli / Fasilitator Sekolah Penggerak Angkatan 1
2. Praktisi Mengajar Angkatan 2 , 3 dan 4
3. Narasumber kurikulum Pelatihankomite Pembelajaran Bagi Pengawas Sekolah Penggerak Angkatan 2
4. Narasumber Fasilitasi Pelatihan Komite Pembelajaran bagi Pengawas Sekolah Penggerak Angkatan 3
5. Asesor BAN S/M Provinsi Banten
6. Instruktur Calon Guru Penggerak Angkatan 5
7. Fasilitator CGP Angkatan 1
8. Fasililitator CF Angkatan 3 dan 4 CGP
9. Fasilititato5CPP Angkatan 2 dan 3
10. Penyusun Modul Calon Kepala Sekolah
11. Narasumber Nasional Bimtek CKS dan Pengajar Diklat CKS
Tujuan Sesi

Memahami Mekanisme
Akreditasi Sekolah

Penjaminan Mutu Pendidikan

yang Selaras dengan Merdeka
Belajar

Akreditasi Sebagai bentuk

Penjaminan Mutu Eksternal

Selanjutnya
Profil Pendidikan merupakan laporan komprehensif yang dihasilkan oleh Kemendikbud Ristek
sebagai bagian dari proses Evaluasi Sistem Pendidikan
Evaluasi Sistem Pendidikan telah diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 57 tahun 2021.
Evaluasi Sistem Pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi kualitas dan pemerataan layanan
pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.
● Asesmen Nasional
● Analisis data satuan
pendidikan, GTK, dan ● Profil Pendidikan ● Perencanaan
pemerintah daerah ● Pelaksanaan

●Peningkatan mutu
Evaluasi Laporan
Layanan layanan pendidikan
Sistem komprehensif
pendidikan layanan pendidikan ●Penetapan rapor
Pendidikan
Pendidikan
● PAUD ● Pemerintah pusat
● Program kesetaraan ● Pemerintah daerah
● SD ● Lembaga mandiri
● SMP
● SMA
● SMK
● SLB
● Pendidikan tinggi

5
AKREDITASI
SEBAGAI
PENJAMINAN
MUTU EKSTERNAL
Profil Pendidikan menjadi single source of truth sebagai dasar analisis, perencanaan,
dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan
Sumber data Laporan Evaluasi Bentuk evaluasi
Evaluasi diri internal
Asesmen Nasional
(AKM, Survei Karakter, & PROFIL Evaluasi diri sekolah
Survei Lingkungan Belajar) (mandiri, bagian siklus perencanaan)
RKAS
Profil Satuan Pendidikan
Dapodik Profil Pendidikan Daerah
Evaluasi diri Pemda RKPD
(mandiri, bagian siklus perencanaan)
(isi komprehensif, bersifat diagnostik)
EMIS & Simpatika
Evaluasi eksternal
Platform digital
guru dan kepala sekolah Insentif kinerja sekolah
RAPOR dari Kemendikbud
Tracer Study SMK
Rapor Satuan Pendidikan (re)akreditasi sekolah
Rapor Pendidikan Daerah oleh BAN (visitasi hanya pada sekolah
Data GTK dengan kriteria tertentu)

(lebih terfokus, data objektif) Evaluasi

BAN PAUD, BPS, dst. Pendidikan Daerah SPM
7
PENJAMINAN MUTU YANG
SELARAS DENGAN MERDEKA
BELAJAR

01 02 Mencari Kebenaran Penelitian

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

SEKOLAH
adipiscing elit. Quisque non elit mauris. Cras
euismod, metus ac finibus finibus, felis dui
suscipit purus, a maximus leo ligula at

YANG KITA CITA-

dolor. Morbi et malesuada purus.

CITAKAN
PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID
PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID
PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID
PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID
KEPEMIMPINAN
UNTUK
PERBAIKAN
LAYANAN YANG
BERKELANJUTAN
KEPEMIMPINAN
UNTUK
PERBAIKAN
LAYANAN YANG
BERKELANJUTAN
KEPEMIMPINAN
UNTUK
PERBAIKAN
LAYANAN YANG
BERKELANJUTAN
KEPEMIMPINAN
UNTUK
PERBAIKAN
LAYANAN YANG
BERKELANJUTAN
MEKANISME
AKREDITASI
SEKOLAH
02
 Dasar Hukum (UU No.20/2003 Tentang SPN)

Pasal 1 :
(2) Akreditasi adalah kegiatan penilaian kelayakan program dalam satuan pendidikan berdasarkan
kriteria yang telah ditetapkan.
Pasal 60
(1) Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan program dan satuan pendidikan pada jalur
pendidikan formal dan nonformal pada setiap jenjang dan jenis pendidikan.
(2) Akreditasi terhadap program dan satuan pendidikan dilakukan oleh Pemerintah dan/atau
lembaga mandiri yang berwenang sebagai bentuk akuntabilitas publik
(3) Akreditasi dilakukan atas dasar kriteria yang bersifat terbuka.
Apa Itu BAN PDM?
• BAN PDM, atau Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah, adalah
lembaga yang bertugas untuk menilai dan memberikan pengakuan terhadap kualitas pendidikan di
Indonesia pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Lembaga ini juga berperan dalam
akreditasi lembaga-lembaga PAUD, yakni program pendidikan untuk anak sebelum memasuki
jenjang pendidikan dasar formal seperti SD.
• Hal ini diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Permendikbudristek) Nomor 38 Tahun 2023 tentang Akreditasi Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah.
 Tujuan Akreditasi Sekolah/Madrasah

• Memberikan informasi tentang kelayakan S/M

atau program yang dilaksanakanya berdasarkan
Standar Nasional Pendidikan (SNP)
• Memberikan pertanggungjawaban kepada
pemangku kepentingan (Stakeholder) sebagai
bentuk akuntabilitas publik.
 Manfaat Akreditasi Sekolah/Madrasah

• Acuan dalam upaya peningkatan mutu dan rencana pengembangan

Sekolah/Madrasah.
• Akreditasi bermanfaat sebagai umpan balik dalam usaha pemberdayaan dan
pengembangan kinerja warga sekolah/madrasah dalam rangka menerapkan visi,
misi, tujuan, sasaran, strategi, dan program sekolah/madrasah.
• Agar Sekolah/Madrasah terus meningkatkan mutu pendidikan secara bertahap,
terencana, dan kompetitif baik di tingkat kabupaten / kota, provinsi, nasional,
bahkan internasional.
• Acuan bagi lembaga terkait dalam mempertimbangkan kewenangan sekolah
madrasah sebagai penyelenggara ujian nasional.
 Fungsi Akreditasi Sekolah / Madrasah

• Pengetahuan : Informasi bagi semua pihak tentang kelayakan

Sekolah/madrasah dlihat dari beberapa unsur terkait yang mengacu pada
standar minimal beserta indikator-indikatornya.
• Akuntabilitas : Salah satu bentuk pertanggungjawaban Sekolah/Madrasah
sebagai lembaga pelayanan publik
• Pembina dan Pengembangan : Dasar bagi pemerintah, penyelenggara
pendidikan, S/M, dan masyarakat dalam upaya pembinaan, peningkatan
dan pengembangan mutu S/M.
BEBERAPA REFORMASI SISTEM AKREDITASI S/M
 Mengapa Perlu Reformasi?

Wujud introspeksi setelah 20 tahun implementasi sistem akreditasi

01
yang berjalan.

Sejauh mana proses akreditasi selama ini berkontribusi efektif terhadap 02

proses penjaminan mutu dan peningkatan kualitas pendidikan?

Akreditasi sekolah dan madrasah dituntut agar makin nyata dan efisien 03
dalam mendukung sistem penjaminan mutu.
 Beberapa Permasalahan

UU Sisdiknas 2003; mewajibkan akreditasi  bagian dari sistem 04

penjaminan mutu (quality assurance), implikasinya perlu diperjelas.

Perkembangan status akreditasi sekolah meningkat pesat dari tahun ke

tahun, tetapi lemah korelasinya dengan perkembangan kualitas pendidikan 05
secara nasional.

Problematika manajemen akreditasi  akreditasi sudah berjalan 20 tahun, tetapi

masih banyak tunggakan (backlog) sekolah belum pernah diakreditasi dan/atau 06
sekolah harus diakreditasi ulang karena habis masa berlaku.
 Alur Sistem Akreditasi
MEKANISME DASBOR

MEKANISME VISITASI
 Penjelasan Alur Sistem Akreditasi

Alur mekanisme dasbor monitoring

1. BAN-S/M menggunakan data yang sudah diinput melalui system yang terintegrasi
di Kemendikbud dan Kemenag (Dapodik, EMIS, atau system lain yang tersedia)
yang sesuai dengan indikator mutu yang telah ditetapkan.
2. BAN-S/M melalui aplikasi dasbor melakukan pemeriksaan kelengkapan dan
validitas data yang akan digunakan untuk memprediksi perkembangan mutu
sekolah/madrasah.
3. Apabila hasil pemeriksaan data melalui dasbor menunjukan ketidaklengkapan
dan/atau ketidakvalidan data, maka BAN-S/M berkoordinasi dengan BAN-S/M
Provinsi dan pihak terkait.
4. Dasbor akan memprediksi status mutu sekolah/madrasah berdasarkan model
prediksi menjadi 3 (tiga) kategori yaitu: (a) sekolah/madrasah dengan mutu yang
tetap (status quo), (b) sekolah/madrasah dengan mutu meningkat, (c)
sekolah/madrasah dengan mutu menurun.
 Penjelasan Alur Sistem Akreditasi

Alur mekanisme dasbor monitoring

5. Sekolah/madrasah dengan mutu yang tetap akan diperpanjang sertifikat
akreditasinya secara otomatis.
6. Sekolah/madrasah yang mutunya meningkat dan terverifikasi dengan data dasbor
tetapi tidak mengajukan untuk reakreditasi, statusnya akan diperpanjang secara
otomatis.
7. Sekolah/madrasah yang mutunya meningkat dan terverifikasi dengan data dasbor
yang mengajukan untuk reakreditasi akan menjadi sasaran akreditasi.
8. Sekolah/madrasah yang mutunya menurun dan terverifikasi dengan data dasbor
akan dijadikan sasaran akreditasi.
9. Pengambilan keputusan dilakukan bersama antara BAN-S/M dan BAN-S/M Provinsi
untuk perpanjangan otomatis atau akan menjadi sasaran akreditasi;
10. BAN-S/M dan BAN-S/M Provinsi melakukan verifikasi terhadap laporan masyarakat
untuk memastikan keputusan apakah laporan tersebut diterima atau ditolak.
Alur Sistem Akreditasi SM 2021
 DASHBOARD MONITORING SYSTEM

PERPANJANGAN
SERTFIKAT
ASESMEN KOMPETENSI
MINIMAL (AKM)
PMP SURVEY LINGKUNGAN
Input SURVEY BELAJAR
Output
EMIS KARAKTER
DAPODIK INDIKASI PENURUNAN
KINERJA

LAPORAN SASARAN
MASYARAKAT AKREDITASI
 Sistem Bisnis Akreditasi
Masa Berlaku Akreditasi:

 Status Akreditasi berlaku selama lima tahun dan dapat diperpanjang secara otomatis
sepanjang sekolah mampu menjaga kinerja sebagaimana ditunjukkan oleh Sistem
Monitoring Sekolah Terakreditasi (Dashboard)

Tiga Penyebab Reakreditasi (manual):

 Permintaan sekolah yang meyakini sekolahnya membaik dan ingin status akreditasi
lebih tinggi
 Laporan masyarakat yang terverifikasi adanya penurunan kinerja sekolah; dan
 Warning dari sistem monitoring (dashboard) telah terjadi penurunan kinerja
sekolah
2. MEKANISME AKREDITASI

8 Penerbitan Sertifikat
Akreditasi & Rekomendasi
7Pengumuman
Hasil Akreditasi
6 Penetapan Hasil dan
Rekomendasi Akreditasi
5 Verifikasi Hasil Validasi &
Penyusunan Rekomendasi
8 LANGKAH 4 Validasi Proses dan
AKREDITASI Hasil Visitasi
3 Visitasi Ke
Sekolah/Madrasah
2 Asesmen Kecukupan
ASESOR
Sasaran Akreditasi
1 Sosialisasi IASP dan
Pelaksanaan Akreditasi
 1. SOSIALISASI IASP 2020

Pada Tingkat Provinsi dan Kab/Kota serta Tingkat Sekolah

Tujuan
1. MengInformasikan Kebijakan berkaitan dengan IASP 2020
2. Menjelaskan pelaksanaan akreditasi berdasarkan IASP
2020
3. Mengkaji butir IASP 2020
4. Menjelaslkan teknik Penilaian IASP 2020
5. Menjelaskan pengisian dan penggunaan Sispena S/M
tahun 2020
 2. Asesmen Kecukupan

• Dilakukan oleh asesor sebelum visitasi sekolah

Tujuan
1. Memastikan bahwa sekolah/madrasah yang akan divisit telah memenuhi
indikator pemenuhan mutlak, telah mengisi DIA, dan telah mengunggah
dokumen yang diperlukan IASP 2020.
2. Asesor telah mempelajari DIA dan menelaah dokumen yang diunggah oleh
sekolah/madrasah.
 3. Visitasi ke Sekolah/Madrasah

 Dilakukan oleh 2 orang asesor

 Dilakukan selama 2 hari kerja (selain hari asesmen kecukupan)
 Dilakukan dengan cara Daring atau Luring

• TUJUAN
Mendapatkan data dan informasi tentang kondisi objektif
sekolah/madrasah untuk menentukan status dan peringkat akreditasi
 4. Validasi Proses Dan Hasil Visitasi

 Dilakukan oleh pasangan asesor dari sekolah yang berbeda

• TUJUAN
1. Memvalidasi proses visitasi yang dilakukan asesor sesuai dengan
ketentuan.
2. Memverifikasi hasil visitasi sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
5. Verifikasi Hasil Validasi & Penyusunan Rekomendasi

Dilakukan oleh pengurus BAN Provinsi bersama Pembina dari BAN PDM

TUJUAN
1. Memeriksa hasil validasi dan verifikasi hasil visitasi.
2. Menyusun rekomendasi yang konkret dan jelas untuk perbaikan atau
peningkatan mutu sekolah/madrasah
6. Penetapan Hasil dan Rekomendasi Akreditasi

Ditentukan oleh Rapat Pleno BAN

TUJUAN
1. Menetapkan nilai akhir kinerja sekolah/madrasah, peringkat, dan predikat
akreditasi sekolah/madrasah.
2. Menetapkan rekomendasi tindak lanjut hasil akreditasi setiap jenjang dan jenis
satuan pendidikan di setiap Kabupaten/Kota, untuk disampaikan kepada pihak
terkait.
 7. Pengumuman Hasil Akreditasi

• BAN-PDM dan BAN-PDM Provinsi mengumumkan hasil akreditasi

sekolah/madrasah kepada masyarakat melalui situs web BAN-PDM dan
melakukan sosialisasi.
• Dalam kurun waktu 14 (empat belas) hari kerja setelah pengumuman
sekolah/madrasah dan masyarakat diberi kesempatan untuk mengajukan
keberatan/sanggahan atas hasil akreditasi kepada BAN-PDM Provinsi dan/atau
BAN-PDM.
• Apabila sampai dengan 14 (empat belas) hari kerja setelah pengumuman tidak
ada keberatan dari sekolah/madrasah dan/atau masyarakat atas hasil akreditasi,
maka hasil penetapan akreditasi dianggap final dan tidak dapat diganggu gugat.
8. Penerbitan Sertifikat Akreditasi & Rekomendasi

• Sertifikat diterbitkan dalam jangka waktu 14

(empat belas) hari setelah pengumuman hasil
akreditasi.
• Apabila terdapat pengaduan/keberatan terhadap
hasil akreditasi pada sekolah/madrasah tertentu,
maka pemberian sertifikat dan rekomendasi
kepada sekolah/madrasah tersebut menunggu
sampai ada tindak lanjut dan keputusan dari BAN
PDM Provinsi.
TERIMA
KASIH
Selesai