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Historia de la educación medieval
La Edad Media tradicionalmente se la conoce como la época de la oscuridad y teocentrismo, capaz de erradicar o eliminar toda idea del hombre. Pero en la realidad, la Edad Media fue más que un periodo de obscuridad, prueba de esto es que en esta época se reguló el ejercicio de las libertades, una codificación de los cuerpos legales y aparecieron trasformaciones sociales y culturales, las cuales alejan la edad media de su condición de periodo histórico proscrito.
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Ente los siglos V-XV la sociedad estaba estratificada: el rey, la nobleza, el clero. (encargados de la orientación espiritual de la sociedad, además de la creación y difusión de la cultura, la educación o la ciencia), y en la base de esta pirámide, el pueblo. La Baja Edad Media (XII-XV) trajo consigo la aparición de un nuevo grupo social, la burguesía que se identificaba con la parte económica y esta alienta la creación de escuelas urbanas en donde casi siempre había un obispo al frente de esta. Es así que la iglesia tuvo una gran trascendencia en la educación y esta era la principal transmisora de la cultura, con el latín como idioma oficial de la iglesia.
El ámbito educativo medieval, fue la Paideía paleo-cristiana. Una mezcla de elementos griegos, latinos y hebreos
Principales intelectuales de la época: San Agustín y Santo Tomás
La pedagogía medieval confiaba en la reparación humana a través de tres vías; entendimiento, virtud y gracia divina.
La base era Enseñar y Aprender, Doctrina y Disciplina.
La ciencia y el conocimiento fue el camino para alcanzar la sabiduría.
Las instituciones educativas medievales fueron la escuela eclesiástica, conformada por escuelas monásticas, episcopales y parroquiales. La escuela secular formada por escuelas caballarescaspalatinas y educación popular-escuelas municipales gremiales. Y universidades que eran más para religiosos, que también estaban abiertas a laicos.
• Las escuelas monásticas iban dirigidas a religiosos de vida contemplativa. • Las escuelas episcopales formaban al clero diocesano, eran dirigidas por obispos, luego pasó a los monjes y seglares. • Las escuelas parroquiales se consideraron elementales en el aspecto rural del medioevo. • Las escuelas caballarescas orientadas a los nobles. • La educación popular correspondía a ciervos, artesanos y comerciantes. • El municipalismo urbano cambió el escenario, ya que poco a poco las escuelas municipales empezaron a asumir los gastos educativos, porque al inicio eran pagados. • En la educación gremial se daba preparación profesional entre los 12-20 años de carácter ético-religioso. Las universidades por su parte eran reconocidas como personas jurídicas, que aspiraban a la autonomía total de la misma. Tenían privilegios privativos del clero, plena libertad académica en planes de estudio, admisiones de estudiantes y contratos a profesores. Con el paso del tiempo, esos privilegios se redujeron a temas académicos y organizativos. Las universidades que sobresalieron en el ámbito medieval fueron las de Paris, Oxford, Praga, Viena, Bolonia Padua, Montpelier.
