Educomunicação e Os Ecossistemas Comunicativos
Educomunicação e Os Ecossistemas Comunicativos
Educomunicação e Os Ecossistemas Comunicativos
So Paulo
2012
So Paulo
2012
2
Dentro dessa viso de Lvy o uso do termo ecologia passa ento a ter um
significado mais prximo do criado por Ernst Haeckel em que o estudo das relaes
entre os seres vivos e o ambiente onde vivem seria deslocado de modo a contemplar a
relao cognitiva com o ambiente. As razes do termo ecologia (de onde deriva o
conceito de ecossistemas) apontam tambm para um estudo econmico, que, inclusive,
possui o mesmo radical grego oikos (que significa casa), sendo assim explicitando a
ligao dessas duas cincias na qual a funo chave a classificao e organizao de
componentes dentro de um contexto especifico.
ECOLOGIA x EDUCOMUNICAO
10
CONCLUSO
Acredito que a complexidade atribuda ao termo ecossistema deve ser repensada
e adaptada de modo a caracterizar melhor a inteno da educomunicao diante das
novas demandas da sociedade, at porque, ao analisarmos um ambiente de ensinoaprendizagem, observamos que j existe nele um ecossistema comunicativo, que segue
padres arcaicos ou insuficientes. O estudo desses ecossistemas aliado ao uso (ou no
uso) das TICs promoveria uma nova abordagem mais embasada e consolidada do que
poderamos chamar de ecossistema educomunicativo, onde a existncia de uma
interao com o meio se daria de modo orgnico e voltado ao cognitivo, como props
Levy.
Sendo assim, espero que tais reflexes sejam de alguma valia para o processo
que tenho ainda como estudante de educomunicao e que posteriormente tais aflies
possam ser sanadas com explanaes mais aprofundadas de certas terminologias na rea
da educomunicao e, com isso, possamos agregar juntos conhecimentos e
discordncias sobre esse novo olhar terico de educao e comunicao.
11
REFERNCIAS
12