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Sumário:
Representação do rosto Data:
Visualização de algumas reproduções de retratos Duração:
O retrato cubista Sala
Análise e interpretação de imagens Ano/turma:
1.1. 1. 2.
Desenvolvimento da aula (Estratégias/atividades) Recursos
Verificação de presenças/sumário DVD Manual Interativo
Contextualização e orientação para o desenvolvimento Visualmente 7/8/9
da aula. Manual Visualmente 7/8/9 págs.
Projeção das págs. 60 e 61, do Manual Visualmente 60 e 61
7/8/9: Projetor multimédia
- Enquadramento histórico
- Análise e possíveis interpretações
- Análise da interação dos elementos visuais
Participação solicitada/espontânea dos alunos
2.1.RETRATO
2. 2.RETRATO CUBISTA
- Por último, explicar que o Cubismo foi um movimento artístico que superou a visão
fixa e estática do observador, negando a representação em perspetiva clássica e
fixa do universo visível.
3.1.
Conteúdos programáticos Resultados pretendidos
COMUNICAÇÃO Reconhecer a importância das imagens (publicidade,
O papel das imagens na comercial, social, política, religiosa, etc.) no comportamento
comunicação das pessoas
Interpretar mensagens visuais
Desenvolver a criatividade
REPRESENTAÇÃO Representar o espaço utilizando, isoladamente ou de modo
DO ESPAÇO integrado, as sobreposições, variações de dimensão, de cor
Sobreposição e valores claro/escuro ou as gradações de nitidez
Dimensão
Cor
Valores claro/escuro
PERCEPÇÃO VISUAL Compreender que a perceção visual das formas envolve a
DA FORMA interação da luz-cor, das linhas, da textura, do volume, da
Qualidades formais superfície, etc.
Qualidades geométricas Compreender que a perceção das formas é única e pessoal
Qualidades expressivas
Reconhecer que uma forma pode conter uma mensagem
conotativa e denotativa
ESTRUTURA Compreender a estrutura não apenas como suporte das
FORMA/FUNÇÃO formas, mas também como princípio organizador dos
Estruturas naturais e elementos que a constituem
estruturas criadas pelo Relacionar a forma e a função das formas naturais com a
Homem sua estrutura
3. 2.
Competências específicas
O/A Professor/a
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