Administrando A Sua Escola Dominical PDF
Administrando A Sua Escola Dominical PDF
Administrando A Sua Escola Dominical PDF
A D M IN IS T R A N D O
A S U A E S C O L A D O M IN IC A L
t C O N C Ó R D IA ED ITO R A LTDA
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Titulo original:
Saint Louis, Mo
C O N C Ó R D IA EDITORA LTDA.
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ÍNDICE
Prefácio ....................................................................................... 09
Você tem um ministério .............................................................. 11
Organizando a escola dominical ................................................ 19
Seleção e treinamento da equipe ............................................. 32
Programas, materiais e procedimentos .................................... 39
Seu ministério na congregação..................................................48
Você e sua comunidade .............................................................. 55
PREFÁCIO
9
b ) a conhecer e compreender as crianças, de maneira que possa
comunicar-se e reiacionar-se com elas de um modo mais
adequado e efetivo;
c ) a usar com mais proveito o currículo “ Nova Vida em Cristo"
oferecendo, inclusive, algumas instruções específicas.
10
CAPÍTULO
11
fé e a vida cristãs, e aprofundar-se na compreensão dos ensinamentos
da Palavra para sua vida cotidiana.
O crescimento espiritual ocorre de diferentes maneiras durante
as várias fases do nosso crescimento e amadurecimento. Os cristãos
necessitam desenvolver sua compreensão acerca do que significa ser
um filho de Deus e membro de sua família. Assim, o currículo de sua
escola dominical deve oferecer a maior ênfase ao crescimento no co
nhecimento da Bíblia e seus ensinamentos e da igreja e sua doutrina.
Tudo isso dirigido a uma melhor compreensão de Deus e seus cami
nhos.
À medida que as pessoas aprendem e crescem nas expe
riências, elas formam atitudes - sentimentos básicos em relação a
Deus, a si mesmas, a seus irmãos na fé, a sua família e a toda a hu
manidade. A função da escola dominical é ajudar os seus participan
tes a formar sentimentos positivos para com os outros, baseados no
seu relacionamento com Deus em Cristo. O desenvolvimento das ati
tudes próprias é importante porque temos a tendência de tomar nos
sas decisões levando em conta muito mais os nossos sentimentos re
lacionados com as pessoas e as situações do que aquilo que realmen
te sabemos. Por exemplo, podemos saber que devemos amar a todas
as pessoas, mas se temos uma opinião desfavorável a respeito de cer
tos indivíduos, provavelmente nosso amor e compreensão para com
eles será também muito limitado.
Normalmente, a maioria das atitudes se formam no lar. Mesmo
assim, a escola dominical pode reforçar as atitudes positivas e apro
priadas, é impõrtante que toda a atmosfera da escola dominical seja
uma atmosfera de amor e respeito para com as pessoas, de reverência
a Deus e à sua Paíavra e de interesse pelas necessidades de cada in
divíduo. Suas próprias atitudes e ações são importantes para criar um
verdadeiro clima cristão no ensino e na vida da sua escoia dominical.
Todos nós reconhecemos que melhorar o comportamento é tão
importante quanto adquirir conhecimentos e atitudes cristãs. Jesus
disse “ pelos seus frutos os conhecereis Mostramos o que cremos
pelo que de fato fazemos. Podemos saber o terceiro mandamento
muito bem e inclusive recitá-lo de memória, mas se não acudimos ao
ensino da Palavra, demonstramos que não cremos naquilo que apren
demos.
A quarta área que o indivíduo precisa cultivar é a das hábil ida
12
des. A escola dominical existe para ajudar as pessoas a desenvolver
habilidades para agirem como cristãs no lar, na igreja e na socieda
de. Os cristãos precisam aprender a como ler a Bíblia proveitosamen
te e como conversar com Deus em oração. O povo de Deus foi cha
mado para falar do Salvador Jesus a outras pessoas; para isso preci
sam aprender a como testemunhar de sua fé sempre e quando tiverem
oportunidade. Por causa da imensa variedade de idéias religiosas
existentes em nosso mundo, os alunos precisam aprender a distinguir
o erro com base na Palavra de Deus. Necessitam aprender a agir co
mo povo de Deus na sua própria conduta, na sua mordomia, no seu
testemunho no uso dos seus dons, no seu tempo e nas suas pos
ses. Estas são algumas habilidades às quais se poderá dar atenção
na escola dominical: você pode acrescentar muito mais.
Muitas vezes, as pessoas pensam que a escola dominical é uma
instituição só para crianças. O crescimento espiritual é um processo
que acompanha toda a vida. Em cada estágio de sua vida, as pessoas
necessitam saber o que significa ser um cristão e como esta fé afeta
suas vidas diárias. A escola dominical é para todos os membros da
sua congregação. Como dirigente da escola dominical é necessário
desenvolver este ministério de maneira a torná-lo relevante tanto para
jovens e adultos quanto para ciranças e programar o envolvimento tan
to de uns quanto de outros.
A escola dominical, como parte da igreja, existe não só para ser
vir os membros da congregação como também os nãomembros. Te
mos a ordem de Cristo de “ fazer discípulos de todas as nações", As
crianças de sua escola dominical podem aprender habilidades (técni
cas, maneiras) de chamar os amigos que não têm igreja. Mais impor
tante ainda: os pais que procuram uma igreja, normalmente querem
uma boa escola dominical para seus filhos. Uma sólida e bem esta
belecida escola dominical é um atrativo. Como eia atinge as pessoas
com uma certa facilidade, eia se torna uma das mais importantes ar
mas do ministério evangelístico da congregação.
13
esta visão, certos professores transformam alguns personagens bíbli
cos em heróis e outros em vilões, para, deste modo, ensinar aos alu
nos que tipo de vida seguir ou evitar. Esta abordagem bíblica repousa
sobre a suposição de que as pessoas tenham em si mesmas o poder
de se tornarem boas e aceitáveis perante Deus.
Mas esta é uma falsa visão da Escritura. Antes de mais nada, a
Bíblia faz uma avaliação realista de nós mesmos e de todo o gênero
humano. A lei de Deus, tal como os dez mandamentos, nos ensina o
que Deus espera de nós - uma exigência que o homem não tem co
mo cumprir. Portanto, basicamente a lei de Deus comprova nossa na
tureza pecaminosa e a necessidade de que Deus nos seja gracioso e
nos perdoe. Todo ensinamento da Bíblia que fala como devemos ser e
o que devemos ou não lazer, enfatiza nosso desespero e desamparo
perante Deus - situação que não podemos alterar, Além disso, a lei
aponta para o fato de que moralmente somos responsáveis perante
um Deus justo, sob cuja condenação, por natureza, nós vivemos. A lei
nos leva ao desespero porque não podemos cumpri-la perfeitamen
te. Como conseqüência, seremos condenados a uma separação eter
na de Deus, o doador de toda a vida.
Mas a Bíblia tem uma boa palavra para nós no momento em que
admitimos que diariamente pecamos e provocamos a justa ira de
Deus. Deus mesmo assumiu nossa culpa. Ele se tornou homem na
pessoa de Jesus para cumprir suas próprias exigências. Jesus viveu a
vida perfeita em nosso lugar, Além disso, tomou sobre si a carga da
nossa pecammosidade; sofreu o verdadeiro terror do inferno lá na
cruz - em luçjar de todos nós. Em Jesus, Deus exerceu a punição
que nossos pecados exigiam. E, depois de estabelecer sua vitória so
bre o pecado e a morte, Jesus ressuscitou. Ele habita em nossos co
rações agora e continuará habitando para todo o sempre. O evangelho
de Jesus Cristo, o centro de nosso ministério de escola dominical para
o crescimento espiritual, é a Boa Nova de que em Jesus fomos liber
tados do pecado e da morte eterna, a qual seria a nossa herança por
causa do pecado. Nele nós gozamos a vida com Deus já agora neste
mundo e na nova era que será proclamada por ocasião da segunda
vinda de Cristo.
Cada lição da escola dominical deve deixar claro para os alunos
que diante de Deus nós estamos abandonados e cheios de pecado{lei)
e que agora temos uma nova vida com Deus por causa da divina graça
14
( seu amor que não merecemos) revelada na vida de Jesus Cristo,
nosso Salvador. Por exemplo, não ensinamos que Deus aceitou a
Abraão porque era boa pessoa. Pelo contrário, Abraão era um pecador
que, em sua graça, Deus escolheu para ser seu servo e pai do seu po
vo. A Abraão, como ao povo de Deus no Antigo Testamento, Deus
deu a promessa de um Salvador que um dia surgiria na terra. O povo
de Deus no Antigo Testamento confiava nestas suas graciosas pro
messas e era salvo por causa delas.
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rnentalmente interessado na escola dominical e no seu programa. Seu
pastor é a pessoa ideal com quem discutir seus planos e proble
mas. Ele estará ativamente presente no domingo pela manhã para vi
sitar os grupos de estudo e oferecer preciosas sugestões. Ele também
estará presente a todas as reuniões do grupo responsável para manter
o padrão da escola dominical e dar sempre sua constante orientação.
Se a sua congregação tem a felicidade de contar com diretor ou
diácono de educação cristã, este será um importante aliado. Ele, ou
ela, irá trabalhar para compartilhar com vocês os conhecimentos e “ in
sights” profissionais em todos os aspectos do seu trabalho como su
pervisor ( ou qualquer que seja a sua função). Pode assisti-lo na iden
tificação do potencial dos membros da equipe a ser escolhida pela
comissão de educação cristã, na formulação do currículo e do progra
ma, no treinamento de professores e no desenvolvimento dos vários
aspectos do ministério da escola dominical.
Sua equipe de ensino é o coração da escola dominical. Por isso,
quando com a comissão de educação cristã e o pastor são seleciona
dos novos professores se deve providenciar para eles treinamento ade
quado, assisti-los em situações de ensino, ajudá-los a planejar todo o
programa e, de todos os modos, apoiá-los no seu ministério.
Em cooperação com a comissão de educação cristã você deverá
montar uma equipe de apoio para assisti-lo em suas atividades admi
nistrativas. Você não precisa fazer tudo sozinho. Sua responsabilida
de é cuidar que o programa de escola dominical seja animado e vi
brante. Você deverá trabalhar em estreita ligação com todos os mem
bros da equipe de apoio de maneira que desempenhem suas funções
com alegria.
Por isso, buscará cultivar a amizade com os alunos cumprímen-
tando-os por ocasião de sua chegada, freqüentando as reuniões de
adoração, visitando os grupos de estudo, participando dos momentos
de confraternização e ampliando seu relacionamento com cada mem
bro da escola dominical fora também das dependências da igreja. É
importante, ígualmente, conhecer os país e as famílias dos alunos e
criar meios através dos quais possa esclarecer o programa da sua es
cola dominical e cultivar sua boa-vontade.
Administração, muitas vezes, significa a diferença entre uma es-
cofa dominical florescente e uma outra falida. Você tem um cargo
muito importante. Gom o poder do Espírito Santo, você poderá fazer
fnuita coisa!
17
Questões para discussão :
18
CAPÍTULO
19
e sua congregação poderão fazer para conseguir isto?
Ao final do ano, este grupo se reunirá para avaliar as realizações
da escola dominical durante o ano. Você deverá determinar como fo
ram concretizados os objetivos, como funcionou a estratégia estabele
cida, quais as coisas boas que devem continuar e quais as alterações
que devem ser introduzidas. Esta avaliação deve dar ao grupo as ba
ses a partir das quais vai planejar para o próximo ano, quando se re
petir o processo.
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ve, têm um grupo separado de pessoas excepcionais e usam materiais
educativos desenvolvidos por pessoas especializadas na área. Outros
educadores preferem integrar os excepcionais com os grupos de sua
idade para que não sejam ressaltados em suas “ lim itações". Neste
caso, é importante que o professor integre as crianças excepcionais no
grupo, cuide que elas sejam tratadas com respeito e bondade e as en
volva nas atividades educativas de maneira adequada.
A equipe de ensino
22
geral; relacione as atividades de culto com a lição para o día;
6. supervisione o manejo das ofertas e o conveniente registro
das mesmas;
7. ocupe-se da necessária divulgação e distribuição do material;
8. observe os ausentes e os novos alunos; determine o segui
mento de cada caso;
9. trate convenientemente os problemas que possam surgir entre
os membros da equipe de trabalho;
10. verifique a distribuição dos professores e disposição das
classes e faça os ajustes necessários (por exemplo: a divisão de clas
ses muito grandes);
11. encoraje os professores e alunos a participar regularmente
dos cultos e outros eventos congregacionais;
12. depois das aulas verifique as luzes e instalações e feche o
edifício.
C ultos especiais tradicionaimente são uma parte importante no
programa da escola dominical. A maioria das escolas dominicais pre
para e apresenta o programa de Natal. Podem ser preparados tam
bém programas especiais para o Dia da Reforma, Dia Nacional de
Ação de Graças, Quaresma e Páscoa. Seu apoio é imprescindível pa
ra ajudar a organizar, planejar e apresentar estes programas especiais
das crianças.
Os eventos sociais podem ajudar muito a desenvolver um sen
so de participação e companheirismo entre os professores e alunos da
escola dominical. As festas tradicionais, como Natal e Páscoa, devem
ser aproveitadas. Além disso, durante os meses de verão se pode
programar piqueniques, retiros, passeios e outras atividades ao ar li
vre. Nos meses frios se deve programar jogos de salão. Pelo fato de
que estes eventos sociais criam uma mentalidade de escola dominicaí,
podem ser mais importantes que às vezes pensamos.
As in s ta la ç õ e s fís ic a s
Quando a congregação estuda o aproveitamento de suas instala
ções ou considera programas de construção, você tem uma palavra
importante a dizer. Você pode alertar a congregação para a necessi
dade de um espaço adequado e apropriado para a escola dominical.
Periodicamente avalie o espaço disponível e planeje o melhor aprovei
tamentos dele para as reuniões e classes. Não se esqueça de provi
denciar um local para depósito dos materiais e para a administração
da escola dominical.
23
0 cuidado com as instalações é outra responsabilidade sua. A-
tue em conjunto com a comissão de propriedade para que as instala
ções da escola dominical estejam sempre limpas e em boas condi
ções. Cuide para que não existam pontos que ofereçam riscos para a
saúde e para a vida. Informe ao administrador quando o aquecimento,
a ventilação ou a iluminação necessitam de cuidado. Observe se a
igreja fez um seguro adequado para proteger as pessoas e a proprie
dade.
Periodicamente verifique as condições do mobiliário e do equi
pamento para que estejam sempre em condições de satisfazer as ne
cessidades educacionais. O modelo que segue pode ser de ajuda;
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JARDIM DE INFÂNCIA
Equipe Espaço Equipamento
Como mí de 8 a 10 m2 - cadeiras de 30 cm de al
nimo 2 adultos tura;
por criança.
para 12 - 14 - mesinhas com 60 cm de
crianças, e mais altura;
um para cada 5 - mesa central para ativida
ou 6 crianças des;
adicionais. - carrinho de chá;
- brinquedos de acordo
com a idade;
- blocos para montar;
- cavaletes para pintura;
- projetor de eslaides e tela;
- gravador;
- material para atividade,
como papel, lápis de cor e
de cera ( crayons ), argila,
etc;
- flanelógrafo;
- tabuleiro de areia;
- armário para guardar o
material;
- piso adequado para brin
car;
- Bíblia ou livros de histó
rias bíblicas.
- outros livros apropriados;
- quadro-de-isopor;
- vídeo.
PRIMÁRIO
Equipe Espaço Equipamento
Um adulto De 8 a 10 m2 - Cadeiras de 35 e 40 cm de
para cada 5 - 8 por atuno. altura;
alunos. Em clas - mesas de 65 e 70 cm de
ses maiores, vá altura;
rios adultos po - mesa para culto e centros
derão fazer parte de interesse; ►
C O N C O * 01* 25
do grupo de en - gravador;
sino. - projetor de eslaides e tela;
- Bíblias e livros de histórias
bíblicas;
- livros auxiliares;
- flanelógrafo ou quadro de
pregas;
- instrumentos rítmicos
para os graus inferiores;
- hinários ou cancioneiros;
- material de atividades,
como para escrever, dese
nhar ( lápis de cor, pincéis,
aquarelas, etc.);
- quadro-de-giz;
- mapas;
- quadro-de-isopor
- cavaletes de pintura;
- vídeo.
JOVENS
Equipe Equipamento
Um pro- - cadeiras com 45 cm de altura:
fessor para cada - mesas com 25 cm mais
5 - 7 alunos. 0 altas que as cadeiras;
ideal é disp#or de • mesa alta para culto e atividades.
2 professores - gravador;
para cada grupo - projetor de eslaides e/ou
de 10 a 14 alu- diafilmes e tela;
nos. - Bíblias;
Espaço - hinários ou cancioneiros;
De 4 a 6 m 2 - livros de pesquisa;
por aluno. - materiais vários como lápis,
canetas, papel, etc;
- quadro-de-isopor
- mapas;
- cavaletes:
- retroprojetor;
- vídeo.
26
ADULTOS
Equipe Espaço Equipamento
Depende De 4 a 6 m 1
2 - cadeiras com 45 cm de
do número e das por pessoa. altura;
características - mesas 25 cm mais altas;
das classes. - gravador;
- projetor de eslaide e/ou
diafilmes e tela;
- Bíblias;
- hinários;
- material para pesquisa;
- mapas;
- quadro-de-giz;
- quadro-de-isopor;
- materiais como lápis, ca
netas, papel, etc;
- lugar para guardar os
materiais;
- cavaletes;
- retropojetor;
- vídeo.
Relações públicas
Como dirigente, você deverá fazer propaganda e dar esclareci
mentos sobre a escola dominical tanto para a sua congregação como
para a comunidade ao redor. Abaixo damos algumas idéias que, espe
ramos, o estimulem a criar também suas próprias formas de colocar
em prática o serviço de relações públicas. Primeiramente, o que pode
fazer na sua própria congregação:
27
3. lembrar os aniversários de nascimentos, batismo e ou
tras datas importantes na vida dos alunos e professores;
4. visitar todos os envolvidos na escola dominical, espe
cialmente os faltosos e visitantes;
5. divulgar a escola dominical em cada publicação da igre
ja;
6. representar a escola dominical nas reuniões da congre
gação;
7 recorrer ao pastor e a outras pessoas influentes da con
gregação para que enfatizem a escola dominical em seus
ministérios.
Como relações públicas que tem em vistas a comunidade, o am
biente onde se vive a melhor propaganda da escola dominical é a vida
dos seus professores e alunos. Além disso, aqui estão algumas suges
tões que você pode tentar
1. usar generosamente a propaganda por meio de cartazes
e jornal;
2. divulgar os eventos públicos da escola dominical colo
cando cartazes nas vitrinas das casas comerciais e ou
tros lugares públicos. Os cartazes terão muita receptivi
dade se forem feitos pelos próprios alunos. Não insista
em colocar cartazes em lugares quando o proprietário ou
o gerente resistem;
3. divulgue sua escola dominical com propaganda pelo rá-
rio;
4. cjpsenvolva programas infantis para a rádio e a TV lo
cais;
5. seja ativo nas atividades comunitárias que envolvem os
familiares dos alunos. Sua presença e interesse nos as
suntos comunitários é uma boa propaganda para a es
cola dominical.
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tantas funções, que podem ser acumuladas de acordo com as circuns
tâncias:
1. assistente de supervisor. Esta pessoa é necessária para
trabalhar com você em suas atividades regulares, substi
tuí-lo em caso de ausência e ganhar experiência para ser
supervisor quando você deixar o cargo. Muitas congre
gações elegem uma pessoa como assistente por dois
anos e depois como supervisor por mais dois anos. Esta
forma de trabalho é um bom programa de treinamento.
29
8. diretor de educação dos professores. A maioria das con
gregações dispõe de um ou mais elementos qualificados
para cuidar do treinamento dos professores. Este diretor
vai se encarregar de conseguir novos professores e pro
videnciar cursos de orientação para eles, treinando-os
nos métodos e técnicas e introduzindo-os no uso dos
materiais. Este diretor pode conseguir cursos em psico
logia, teoria da educação e técnicas de educação para
todos os professores. Isto incluirá o pastor em cursos de
doutrina bíblica e teologia. Se sua congregação tem um
diácono de educação cristã, ele será a pessoa indicada
para essa função também na escola dominical,
9. diretor de atividades. Como já foi mencionado antes, as
atividades sociais e os eventos esportivos podem realçar
o programa da escola dominical. O diretor de atividades
vai planejar e supervisionar estes aspectos do programa,
10. diretor de música. A música é uma parte essencial na
vida da escola dominical. Essa pessoa deve escolher e
supervisionar o programa musical e aproveitar todos os
talentos musicais neste ministério. Dirigentes de coro,
pianistas e organistas, líderes de canto e instrumentistas
podem ser envolvidos. Muitas escolas dominicais de
senvolveram pequenos conjuntos que dão oportunidades
a que os alunos possam usar seus talentos na igreja.
Com o poder do Espírito Santo, um cuidadoso planejamento e
uma organização inteligente se pode criar uma escola dominical vi
brante e dinâmica.
30
4. Sua escola dominical tem um inventário de todos os
seus recursos e equipamentos? Se não tem, que se po
de fazer nesse sentido?
5. Que tipo de programa de relações públicas em favor dc
sua escola dominical você oferece à congregação e à
comunidade? Que se pode fa2er para melhorar isso?
6. De que funções auxiliares dispõe sua escola domini
cal? Que funções não estão sendo realizadas? Que se
pode fazer para reorganizar essas funções de modo a
serem eficientes e eficazes ?
31
CAPÍTULO
III
32
fessor da escola dominical e, com o respeito que lhe votam, vão imitar
a fé e o seu estilo de vida.
33
Muitas vezes, só depois de uma severa diminuição do número de
professores, é que os supervisores começam a tomar suas providên
cias. Colocam, então, um convite geral em alguma publicação da
igreja na esperança de que se apresentem voluntários em número sufi
ciente. Este procedimento não tem qualquer resultado prático, nem
para o fortalecimento da escola dominical, nem para o moral dos pro
fessores. A melhor solução é esta
1. analise a lista de membros de sua congregação e identi
fique aquelas pessoas que podem ter o dom de ensinar,
2. submeta a lista de professores em perspectiva à comis
são de educação ( se houver) e planeje como convidá-
los para integrar este trabalho: identifique as pessoas
que farão o convite; as pessoas reagem diferentemente
em relação às diferentes pessoas. Algumas reagirão fa
voravelmente se você mesmo fizer o convite. Outras
poderão ser muito amigas de algum membro da comis
são e responderão mais favoravelmente a este mem
bro; e em outros casos, o pastor conseguirá a aborda
gem mais exitosa,
3. telefone aos professores em perspectiva e consiga um
encontro no lar deles; alguns educadores creem que é
melhor que duas pessoas da comissão oficiai ou da
equipe façam esta visita do que uma só; durante esta
visita explique as necessidades da escola dominical, a
importância do professor de escola dominical e as ra
zões pelas quais eles foram selecionados; apresente um
breve sumário dos requisitos do posto que lhe estão ofe
recendo;
4. providencie um treinamento preliminar; professores no
vos devem atuar com professores experimentados por
algumas semanas antes de assumir sua própria clas
se; muitas congregações ministram um breve curso de
orientação para ajudar os novos professores a desenvol
ver uma melhor compreensão das pessoas às quais vão
ensinar, de métodos de ensino eficientes e dos materiais
que devem ser usados;
5. mesmo que não exista a necessidade imediata de novos
professores, é bom estar alerta para identificar os pro
fessores em potencial de sua congregação, especialmen-
34
te aqueles que se ligaram a ela recentemente.
Conserve os bons professores que tem
É muito comum achar que os professores são coisa garanti
da - especialmente aqueles que têm servido anos e anos com toda a
fidelidade, É até impossível imaginar a escola dominical sem estas
pessoas. Mas os professores sáo um dom de Deus e precisam ser re
conhecidos e encorajados. Muito depende de você quanto à criação e
manutenção de uma equipe cheia de alegria e disposição.
Sempre que possível, observe o trabalho dos professores e elogie
o que está sendo bem feito. Quando você faz uma sugestão para
melhorar algo, é importante acrescentar palavras de encorajamento
pela tarefa que vinham fazendo. Deixe que seus professores notem
que você está interessado neles e aprecia o seu trabalho,
Seja sensível às necessidades de seus professores e dê-lhes a
ajuda que desejam. Anime-os quando propõem métodos e aborda
gens diferentes. Demonstre seu apreço pelas novas idéias que eies
oferecem mesmo quando elas não são exequíveis. Ajude-os a obter o
material de ensino e o equipamento que julgam necessário para um
trabalho melhor. Revele sua alta consideração pelos professores da
escola dominical e sua disposição de apoiá-los através de atitudes
palpáveis durante as aulas no domingo de manhá.
Preste sua homenagem aos professores de vez em quando. Mui
tas congregações promovem um jantar de agradecimento. O trabalho
das classes individuais pode ser reconhecido pela exposição no quadro
de avisos. Nos sermões dos dias de ação de graças, o pastor pode
expressar a estima da congregação pelo ministério dos professores da
escola dominical.
Muitas congregações providenciam literatura especializada para
seus professores. O Nataf é uma ocasião apropriada para esse tipo de
presente. Uma congregação dava a seus professores um determinado
valor em dinheiro, além de livros de pesquisa para demonstrar seu
apreço pelo trabalho realizado e possibilitar aos seus obreiros meios
sempre mais eficientes para o ensino da palavra de Deus.
Treinamento de equipe
A qualidade mais desejável de um professor de escola dominical
é o anseio de progredir. Os professores não precisam apenas de opor
tunidades para preparar as aulas seguintes com o auxílio de colegas
36
professores mas também de crescimento na percepçãoda Bíblia e da
doutrina, nos métodos e técnicas de ensino, no uso dos equipamentos
de audiovisuais, na compreensão das pessoas a quem ensinam e na
história da igreja. Além disso, os professores devem reunir-se regu
larmente para discutir seus problemas, planejar novos programas e
ajudar a tomar as decisões que afetam o seu ministério na escola do
minical.
Há uma gama enorme de reuniões que precisam ser bem plane
jadas, Como já mencionamos várias vezes, os novos professores são
beneficiados com estas séries de orientação e treinamento, durante as
quais obtêm uma melhor compreensão das pessoas, dos métodos pe
dagógicos, dos materiais curriculares e dos recursos didáticos,
As reuniões de preparação devem ser realizadas conforme os di
ferentes níveis. Se as classes do maternal e jardim têm a mesma se
leção bíblica, os professores deste nível se reúnem com o líder a fim
de preparar as lições seguintes e planejar as várias atividades educati
vas deste departamento.
Se os professores do primeiro ao oitavo ano têm a mesma narra
tiva bíblica, podem reunir-se como um departamento a fim de preparar
e planejar as lições.
Os professores dos níveis superiores devem reunir-se regular
mente com os outros conselheiros de jovens para planejar um ministé
rio juvenil holístico, ou seja, integrado. Estes encontros incluirão a
preparação das lições e os demais aspectos do programa jovem. Esta
combinação tem a vantagem de integrar o programa dos jovens em
um todo orgânico.
Se há dóis ou mais professores para os grupos de estudo de
adultos, eles deveriam formar um departamento para planejar um pro
grama de estudos que vá ao encontro das necessidades e interesses
dos adultos de sua congregação. Eles deveriam buscar formas e ca
minhos novos para incrementar a participação dos adultos da congre
gação.
Cada departamento ( ou classe) deve ter seu próprio líder para
coordenar as atividades do seu departamento e trabalhar com o super
visor de toda a escola dominical. Reuniões regulares de toda a equipe
da escola dominical são desejáveis para estabelecer o programa, re
solver dificuldades, desenvolver e avaliar os objetivos e planejar de
modo global a atividade da escola dominical.
O estudo exclusivo da Bíblia e dos tópicos ou assuntos pertinen
36
tes à educação é necessário para o crescimento dos professores. Uma
variedade de cursos com esse propósito está sendo oferecida pela
Concórdia Editora. Seu pastor, o diretor de educação cristã e outras
pessoas competentes podem desenvolver cursos suplementares para
o treinamento permanente dos professores. Estes cursos de extensão
podem ser realizados numa noite da semana durante um período de
um ou mais meses. Algumas paróquias organizam retiros de um fim
de semana ou de um sábado uma ou duas vezes por ano para um es
tudo intensivo.
Além do mais, as congregações do distrito podem organizar ofi
cinas ou reuniões de planejamento para todos os professores da
área. A vantagem é que os professores de vários lugares podem trocar
idéias. Um grupo de congregações normalmente tem recursos sufi
cientes para convidar especialistas nas diversas áreas de educação
cristã para servir como conferencistas ou líderes.
É altamente recomendável que as congregações abrangidas pelo
distrito formem associações de escolas dominicais. Em tais associa
ções os professores se reúnem duas vezes por ano num domingo ou
num sábado, Eles podem aprender juntos nessas ocasiões e também
fazer projetos corporativos.
Cada distrito deveria ter uma comissão de educação cnstá para
planejar e possibilitar oportunidades para treinamento de professo
res. Estes eventos poderiam ser retiros regionais em diferentes luga
res do distrito ou conferências distritais da escola dominical, oficinas
de trabalho ou congressos. Estes eventos são dignos do seu apoio e
da participação de todos os professores.
Além disso, deve-se providenciar literatura técnica para a contí
nua atualização dos professores.
O jomalzinho do Professor de Escola Dominical, no caso, é uma
publicação produzida pelo Departamento de Educação Paroquial da
IELB com o objetivo citado acima. Traz sempre idéias novas e oferece
recursos para as reuniões de treinamentos. Cada professor deveria ter
o seu exemplar como também as revistas teológica “ Igreja Luterana"
ou “ Vox C o n c o rd ia n a F a ze r estas assinaturas é bom investimento
para sua escola dominica).
37
ções providenciam uma biblioteca com estes materiais de estudo para
seus professores.
Os professores são a espinha dorsal da escola dominical. Cuide
deles com carinho.
38
CAPÍTULO
IV
39
dados para dispor de instalações físicas agradáveis e equipamentos
adequados, os alunos terão impressão de que a escola dominical deve
ser importante.
Fínalmente, os alunos crescerão na fé Influenciados pelo progra
ma da escola dominical, pelos materiais e pelos procedimentos. Como,
por exemplo, se há um ambiente de alegria na escola dominical e os
professores se entusiasmam com o seu trabalho, os alunos aprendem
que o cristianismo é a religião da alegria e da esperança. Por outro la
do, muitos materiais transmitem a impressão de que o cristianismo é
pouco mais que um sistema moral e,se uma religião ensina bons cos
tumes, ela é tão boa quanto o cristianismo. Por isso, é absolutamente
necessário usar materiais que apresentem o ensino escriturístico da lei
e do evangelho e coloquem a Jesus Cristo no centro.
Que é um currículo?
Por currículo entendemos muito mais que a sequência do estudo,
ou os materiais de estudo, ainda que estes sejam elementos importan
tes. No sentido mais amplo, o currículo inclui todas as experiências de
vida mediante as quais os alunos desenvolvem padrões de comporta
mento, de atitudes, de habilidades e de compreensão, No seu sentido
restrito, o currículo se refere às experiências planejadas para o aluno.
Quando pensamos no currículo em seu sentido estrito, nos refe
rimos ao que a escola dominical oferece às pessoas durante o
ano. Os alunos da escola dominical são confrontados com a Palavra
do evangelho em tudo o que fazemos, tanto nas conversações, no cul
to, na missão, na educação para a mordomia, na leitura e estudo da
Bíblia, na prepafação para observâncias especiais, nos eventos sociais,
no debate das lições e nos livros de exercícios como nas atividades de
pré-sessão. Tudo o que acontece na escola dominical é parte impor
tante do currículo tanto para alimentar a fé e a vida cristãs como para
harmonizar a vida com a fé.
Isso significa que ser professor comprende muito mais que sim
plesmente apresentar as lições. Ele precisa estar interessado em to
dos os aspectos do programa e atividades da escola dominical.
Materiais para lições
Por meio da Concórdia Editora, o Departamento de Educação Pa
roquial se propõe a oferecer uma variedade de materiais para todos os
níveis de sua escola dominical, sob o título" Nova Vida em Cristo ”,
40
O material para o maternal incluirá atividades para o ministério
junto com os pais das crianças desde o seu nascimento até os três
anos. Este pacote fornecerá aos novos pais sugestões e recursos para
ajudá-los com o crescimento espiritual de seus filhos e dará à congre
gação materiais que ela pode usar para aproximar-se evangelistica-
mente de pessoas que tiveram filhos recentemente, sejam elas gente
que ainda não tem igreja ou que, tendo, não a frequenta.
Para crianças de jardim e pré-escolares estão sendo providencia
dos materiais avulsos, bem como os materiais que farão parte do cur-
rícufo “ Nova Vida em C risto", que está baseado num ciclo de sele
ções bíblicas para dois anos, próprias para crianças nesta faixa de ida
de. O pacote de ensino incluirá livros de histórias, atividades em pa
pel e cartas de orientação para os pais. A parte do professor incluirá o
guia do professor, figuras para flaneiógrafo, pôsteres, etc.
A série “ Nova Vida em C risto", para os alunos da primeira à oi
tava série, está distribuída nos seguintes grupos: principiantes (1 - e 2-
séríes), primários (3 9 e 49 anos), intermediários (5 9 e 69 anos) e
adolescentes ( 7® e 8g anos). A característica desta série é um ciclo
abrangente de três anos ( doze trimestres) de narrativas bíblicas: li
ções para Natal, Páscoa e Pentecostes à medida que caem a cada
ano; lições e os temas de culto uniformes para todos os níveis; o co
mentário Bíbiíco Nova Vida em Cristo já lançado, para uniformizar o
preparo dos professores. As crianças do 1ç ao 4- ano recebem um
folheto ilustrado acompanhando a história bíblica, além de um pacote
ou envelope com atividades sobre a lição. Os alunos de 59 a 8e ano
recebem a lição bíblica com as atividades incluídas. Os professores
de todas as série primárias terão à sua disposição o guia do professor
e o pacote do professor contendo recursos audiovisuais.
Características do material
Os editores, autores e tradutores destes materiais de escola do-
mincal se guiaram por uma série de critérios em sua preparação.
Os objetivos têm integridade teológica e educacional.Sãoabase
da finalidade da escola dominical de sua congregação, são consisten
tes com a perspectiva congregacional do ministério e da missão e cla
ramente afirmados e seguidos através de todo o material.
O conteúdo( é baseado na Bíblia e centralizado em Cristo; consi
dera sempre uma adequada distinção entre lei e evangelho, conheci
mentos e habilidades. O conteúdo é apresentado de forma a conse
guir esste desenvolvimento de acordo com a maturidade, necessida
des e experiências dos alunos de cada nível de idade; ajuda as pes
soas a procurar viver sua fé cristã na vida diária; é escrito em estilo e
vocabulário compreensível e adequado a cada nível; tem consciência
da dignidade de cada ser humano; é sensível às diferenças culturais.
42
Os métodos de ensino espelham os melhores princípios de como
conquistar as pessoas; procuram envolver ativamente os alunos no
processo de ensino/aprendizado; encorajam a criatividade dos alunos;
desenvolvem a liderança; e criam uma atmosfera informal e tranqüila
para aprender.
43
rão em consideração a vida diária de seus alunos e pensarão em for
mas criativas para ilustrar e aplicar as verdades bíblicas que estão em
consideração.
Que versão ou tradução da Bíblia usar junto com os mate
riais? Em outros tempos e em muitos lugares ainda se usa a tradução
de Almeida (Revista e Corrigida ou Revista e Atualizada) de modo
que isso não representa nenhum problema. Nos anos mais recentes
surgiram várias novas traduções. Achamos boas as traduções da Bí
blia na Linguagem de Hoje, a Bíbiía de Jerusalém, a Bíblia Viva. Por
causa de sua fidelidade aos textos originais e o recurso aos melhores
manuscritos e o gabarito dos profissionais envolvidos na sua prepara
ção, geralmente usamos as Bíblias da Sociedade Bíblica, tanto a ver
são de Almeida como a Bíblia na Linguagem de Hoje. A equipe envol
vida no trabaího deverá analisar as circunstâncias e decidir que tradu
ção irá usar.
Educação para mordomia e missão
O propósito da escola dominical é preparar e equipar o povo de
Deus para atuar como cidadãos cristãos na sociedade como membros
responsáveis da igreja.
A educação para a mordomia tem o propósito de levar os alunos
à consciência da responsabilidade dada por Deus para cuidar dos re
cursos da sua criação e uiilízá-los para o bem da humanidade. Deus
criou as pessoas para serem administradores de sua criação. Tudo o
que somos e temos são dons de Deus que devem ser usados de acor
do com seus desígnios. Os alunos precisam ser despertados para o
verdadeiro propósito das suas existências.
O cristão é, antes de tudo, um bom mordomo de sua vida pes
soal. Ele identifica os seus talentos e os desenvolve por meio da edu
cação e da experiência. Administrar o tempo, um tópico popular nas
nossas ocupações, neste tempo de pressa e precipitação, é outro as
pecto da mordomia pessoal. Os cristãos precisam aprender como di
vidir seu tempo para edificação pessoal, vida familiar, recreação, estu
do, trabalho, meditação, culto e serviço aos outros. Os cristãos tam
bém precisam aprender que o dinheiro e os bens são dons de Deus
para serem usados para o bem-estar material e espiritual dos outros e
não só para o enriquecimento e desfrute próprios.
O cristão, naturalmente, é membro de uma família. Cada mem
bro da família tem responsabilidades para com os demais. As vezes
44
cristãos bem-intencionados podem se envolver tanto em negócios
pessoais ou em atividades relacionadas com sua igreja e sua comuni
dade que chegam a se esquecer daqueles que estão mais ligados a
eles. A igreja deve ajudar as pessoas a desenvolver uma vida familiar
harmoniosa, unida e satisfatória.
Também vivemos em comunidade com outros seres humanos. A
nossa comunidade é a nossa vizinhança, nossa cidade, nossa nação e
também o mundo inteiro. Nós cristãos temos a responsabilidade de
fazer o bem a todas as pessoas começando com aquelas que vivem
mais perto de nós. A educação para a mordomia significa também en
sinar e ajudar as pessoas a reconhecer e a cumprir esta responsabili -
dade para com as outras.
Por meio do nosso Batismo, o Espírito Santo nos incluiu na co
munidade daqueles que crêem, ou seja, na congregação cristã. Como
cristãos, compartilhamos nosso talentos, tempo e bens com os demais
membros da nossa igreja. Podemos ajudar os alunos a identificar os
dons que cada um possui para edificar o reino de Deus com cs demais
membros da congregação e providenciar oportunidades para que pos
sam empregar estes dons para o bem comum.
O material destinado ao uso do professor oferece freqüentes
oportunidades para a educação de mordomia. Além disso, a escola
dominical pode planejar projetos por meio dos quais os alunos possam
usar seus talentos, tempo e bens em favor da igreja e da comunidade.
O aconselhamento individual pode ser um aspecto significativo
na educação para a mordomia. Você ou outros membros da sua igreja
podem ajudar as crianças e os jovens a conhecer suas capacidades
e limitações. Podem ajudá-los a escolher a ocupação mais apropriada
para seus talentos , a selecionar um curso de nível superior e a fazer
desenvolver seus dons por meio do serviço voluntário e outras ativida
des úteis. Por exemplo, se um dos alunos tem condições de ser um
bom pastor ou um bom professor, devem encorajá-lo a considerar essa
vocação. Tratarão de providenciar oportunidades para que possa de
senvolver os dons e requisitos necessários para o ministério pastoral
ou pedagógico. Ajudarão essa pessoa a planejar a seqüência dos
seus estudos para que se prepare da melhor forma para ingressar, no
seminário ou na universidade.
A educação para a missão está intimamente relacionada com a
mordomia. Sua congregação, livremente, resolveu associar-se com ou
45
tras congregações que professam a mesma fé. Por meio desta corpo
ração - Igreja, Sínodo ou denominação - Você ajuda a preparar pas
tores e educadores; a providenciar materiais de educação e serviço;
estabelecer novas congregações na sua e em outras cidades; susten
tar a pequenos e esforçados grupos de cristãos; providenciar assistên
cia a pessoas carentes; e uma série de outras atividades que sua con
gregação não poderia desenvolver sozinha.
46
Questões para discussão:
47
CAPÍTULO
48
grupo deve estar em condição de contribuir substancialmente para a
cura cfalmas da congregação.
48
preparação para as lições; e outros temas sugestivos que ajudam os
pais a criar um lar verdadeiramente cristão para seus filhos.
Outras escolas dominicais promovem eventos sociais especiais
para os pais e seus filhos. Piqueniques e outras promoções oferecem
oportunidades para a convivência de pais e filhos.
Os pais também podem ser encorajados a visitar a escola domi
nical ocasionalmente. As mães podem ser convidadas a participar das
classes do dia das mães e os pais no dia dos país. Ou os dois, ma
mãe e papai podem participar em outra ocasião específica.
Para trabalhar com os pais de um modo mais regular, você pode
rá formar classes especiais para eles. Nestes grupos de estudo os
pais podem receber orientações quanto ao culto familiar, à educação e
disciplina das crianças, â arte de escutar e comunicar-se com elas e
outras áreas da família. É de muita ajuda reunir-se com outros pais e
mães e comparar suas observações. Às vezes, estas classes de pais
podem estudar os mesmos materiais e lições dos seus filhos e anali
sar a melhor forma de acompanhar estas lições com eles em casa.
Ministério por meio de visitas
52
Em muitas congregações, um determinado mês é escolhido co
mo mês da educação paroquial. Durante este mês, os membros da
sua igreja serão especialmente conscientizados para a educação.
Normalmente os departamentos de educação paroquial ou as comis
sões de escola dominical das igrejas possuem e oferecem subsídios
para esse tipo de evento. Este pacote poderá incluir uma ordem espe
cial para o culto do dia de reconsagração, folhetos, sugestões do de
partamento ou da comissão da escola dominical e outras itens de aju
da. Examine este pacote cuidadosamente e faça um bom uso dos
seus conteúdos.
Num dos domingos deste mês escolhido se observará o Domingo
ou Dia da Escola Dominical. No culto deste dia, a escola dominical
participará ativamente no culto e o sermão enfatizará a importância vi
tal do crescimento cristão. Os alunos da escola dominical poderão
participar neste culto de um modo significativo e notório. Durante este
mês, sua congregação pode apoiar uma variedade de eventos para
ressaltar a importância do ministério de educação cristã. A escola do
minical pode ter um dia das “ portas abertas” , numa manhã de domin
go ou sábado à tarde, quando serão expostos os trabalhos criativos
dos alunos. O reconhecimento daqueles que trabalham para a escola
dominical também deve ser estimulado. Faça um bom uso deste mês
para informar a congregação do trabalho de sua escoia dominical.
Mas não limite a este um mês o trabalho de relações públicas
frente a sua congregação. Durante o ano todo conscientize os mem
bros da existência da escola dominical. Divulgue-a por meio dos tra
balhos dos alunos no quadro de avisos. Envolva os alunos da escola
dominical nos cultos e programas especiais. O pastor seguramente
apoiará com alegria todos os esforços da escola dominical sempre que
isto lhe for possível.
Quanto mais membros da igreja, adultos, jovens, crianças, você
envolver no programa da escola dominical, tanto mais forte ela será e
tanto mais capaz também de ministrar a educação para o povo de
Deus.
55
agradável para os estudantes mas também demonstra o seu cuidado
por aquilo que realiza.
Um programa bem organizado que funcione sem atropelos con
tribui para a eficiência da escola dominical e estimula o visitante ca
sual a querer voltar. Além disso, a propaganda de uma boa escola
dominical se faz boca a boca na comunidade e torna a escola domini
cal mais atrativa para os membros e visitantes em potencial.
Os membros da escola dominical e a vida que levam, têm um pa
pel fundamental na imagem que a escola projeta. À medida que
os alunos crescem em atitudes e comportamentos cristãos, suas vidas
passam a ser um poderoso testemunho da graça de Deus e do que ela
pode realizar no ser humano. Os alunos que têm uma fé consciente e
estão comprometidos com ela, e procuram viver no amor cristão como
fruto desta mesma fé, refletirão na comunidade a índole da sua vida
familiar e das experiências da escola dominical.
Sua escola dominical está dentro do esquema de relações públi
cas pelo simples fato de existir. E há muitos planos em vista que você
pode apoiar para projetar uma imagem positiva da sua escola domini
cal.
Antes de mais nada, é preciso fazer um inventário de todo os
meios públicos à seu disposição e planejar como usá-los para divulgar
a escola dominical e sue ministério. Os jornais comunitários geralmen
te são receptivos às notícias bem redigidas das igrejas na área de sua
influência. Um membro da congregação que escreve bem, poderia ser
encarregado de preparar artigos sobre as habilidades da escola domi
nical e ievá-los aos jornal local.
Você pode cultivar a boa-vontade do jornal local contribuindo
ocasionalmente com anúncios. Muitas escolas pagam anúncios para
apresentar uma mensagem cristã e convidar as pessoas sem igreja a
participar da escola dominical. Anúncios pagos poderiam ser usados
também para divulgar eventos para os quais o público em geral é con
vidado como, por exemplo, o Dia das Mães, dos Pais ou o Natal.
As estações de rádio de sua área ficariam felizes em noticiar co
mo utilidade pública algum assunto ou sevíço comunitário relacionado
com a escola dominical. As estações que divulgam a relação dos
eventos comunitários podem ser solicitadas a também anunciar as ati
vidades da sua escola dominical. Programe eventos, filmes especiais
56
e anuncie os mesmos pelo rádio convidando os ouvintes a participar
da programação.
Sua escola dominical poderia também preparar e apresentar todo
um programa de rádio. Algumas estações apresentarão um programa
de 15 ou 30 minutos nos domingos, com a participação de crian
ças. As crianças poderiam apresentar um program de música cristã,
especialmente na época do Natal, Quaresma e Páscoa.
Já é um pouco mais difícil usar a televisão, mas deve-se explorar
suas possibilidades, especialmente, no caso das emissoras ou re-
transmissoras locais.
Em muitos lugares, o comércio oferece espaço nas suas vitrinas
para organizações comunitárias com o compromisso de não coloca
rem cartazes que levam a controvérsia. Você poderá preparar cartazes
para divulgar eventos importantes. Cartazes feitos por crianças nor-
maimente chamam mais a atenção que os de estilo comerciai.
Os eventos comunitários também oferecem oportunidade para
chamar a atenção para sua escola dominical. Ela poderia colocar uma
barraca na feira. Ou, quando a comunidade planeja um desfie, sua es
cola pode participar.
Você, talvez, não veja resultados imediatos no trabalho de rela
ções públicas, mas os seus efeitos são cumulativos. Se as pessoas fi
cam sabendo sempre mais e mais de sua escola dominical através de
jornal, rádio, cartazes e eventos comunitários, elas começarão a se
conscientizar do valor dela e poderão chegar inclusive a se matricular.
Evangelismo
O evangelismo é o modo mais direto ( pessoa a pessoa) de pro
pagar o Evangelho. Seu propósito é conduzir alguém à comunhão cris
tã e ajudá-lo a tomar parte na missão que você desenvolve em favor
do mundo.
Os professores da escola dominical precisam aprender a falar de
sua fé não só aos alunos mas também aos amigos e conhecidos que
não têm igreja. Muitos professores são bons para falar da sua fé a
alunos atentos, mas se sentem encabulados para compartilhar sua fé
com incrédulos.
Os professores precisam também equipar seus alunos para se
tornarem evangelistas de Cristo. Os alunos têm muitas oportunidades
para falar da sua fé e da escola dominical. Mas, muitas vezes, eles
têm vergonha de faJar de Cristo pelo medo de serem ridicularizados ou
57
rejeitados pelos amigos. Precisam aprender a divulgar o Evangelho de
um modo amável e cativante.
O método mais natural de evangelismo para o povo de Deus é
ele talar de sua fé sempre que tenha oportunidade. Isto acontece prin
cipalmente no seio de sua família e no círculo de seus amigos e vizi
nhos. Muitas escolas dominicais crescem porque professores, pais e
alunos falam dela entusiasticamente.
As crianças podem distribuir folhetos ou postais atrativos aos
seus amigos e vizinhos. Estes materiais poderiam descrever breve
mente a mensagem da igreja e oferecer um amistoso convite para
uma visita.
Toda congregação deve ter como programa visitar cada lar da
sua comunidade a fim de conhecer aqueles que ainda não têm igreja,
falar-lhes de Jesus e convidá-los para os cultos e para a escola domi
nical. Algumas igrejas têm como alvo alcançar 20% da sua vizinhança
a cada ano. Depois de cinco anos se completa o círculo e se pode
começar outra vez. No contato com os vizinhos, os visitadores tarão
uma lista das crianças e dos pais de todos os lares sem vincuiação
efetiva com a fé cristã. Visitas seguidas podem ser feitas para cultivar
o interesse pela igreja e peia escola dominical. Cada visita deve ser
feita de modo amistoso. Desta forma, as portas sempre estarão aber
tas para futuras visitas.
À medida que aumenta a lista de prospectos, envie-lhes car
tas periódicas para se lembrarem da escola dominical e convide-os pa
ra os eventos especiais que ela promove.
Algumas igrejas criaram um ministério de "caronas". Uma
equipe visita os lares duranta a semana para anotar a lista de passa
geiros e providenciar pessoas que tenham condições de trazê-los de
carro, ou fornecer-lhes uma passagem de ônibus para que possam re
correr ás linhas normais. Mesmo que esse tipo de ministério não seja
eficaz em todas as comunídaddes, ele pode ser na sua.
Novos residentes na sua comunidade são membros potenciais
para a sua escola dominical. Os nomes e os endereços dos novos mo
radores se pode conseguir das entidades de prestação de serviço.
Membros da congregação devem ser treinados para estar alerta a no
vos vizinhos e convidá-ios a se integrarem na escola dominical. Como
novos residentes nas cercanias, os convites para a igreja devem ser
feitos sempre num espírito amistoso e caloroso.
5Õ
Além disso, pode-se estimular a escola dominical por meio de re
tiros, acampamentos e outros eventos de educação cristã que a igreja
recomende, Muitas pessoas mostram mais disposição em participar
de eventos externos que ir à igreja propriamente dita.
Outra idéia mais nova é a fundação de escolas dominicais de
bairro e/ou escolinhas bíblicas. O membro abre seu lar às crianças da
vizinhança para estudo da Bíblia e convívio social. Estes grupos po
dem reunir-se no pátio, na garagem ou em qualquer outro lugar apro
priado. As sessões podem ser de uma ou mais horas, durante as quais
são contadas histórias da Bíblia e das missões e se ensinam as crian
ças a cantar e a orar. Também pode entrar no programa outros ele
mentos como fantoches, jogos, brincadeiras de roda, etc.
A escolínha pode reunir-se uma ou mais vezes durante a sema
na. No outono e na primavera podem reunir-se depois das aulas ou no
sábado, mas no verão, ele pode reunir-se por cinco dias durante a se
mana (de segunda a sexta).
“ Tele-amigo ” é um método evangelístico que utiliza o desejo da
maioria dos amigos de conversar com seus amigos por telefone. Por
meio deste programa, mensagens gravadas pelas crianças podem ser
usadas quando telefonam para seus amigos.
59
2. Empenham-se os professores da sua escola dominical
para desenvolver as atitudes e ações cristãs tanto quan
to o conhecimento? De que modo um entendimento
apropriado do Evangelho pode contribuir para um bom
relacionamento entre uma pessoa e outra?
3. Quais os meios de difusão que estão na sua comunidade
à disposição para divulgar a escola dominical e suas ati
vidades? Poderia usá-los de modo mais eficiente?
4. Que se pode fazer para ajudar os professores a se de
senvolverem no evangelismo? E para ajudar os alu
nos? Que mais se pode fazer?
5. Quando foi que sua igreja fez a última pesquisa na co
munidade para identificar as famílas sem igreja? Que
planos tem para o futuro? Que se pode fazer para que a
igreja seja mais sensível às pessoas sem igreja na vizi
nhança?
6. Que programas de evangelismo pratica sua escola do
minical na atualidade? O que ela fará nesta área durante
os próximos doze meses?
Pallotti
A v Plínio Brasil M ilano. 2 14 5
Fone 41 0 4 5 5 P Alegre RS
de tudo,
pare o cr os merr?-
foros -,zrco eíes foram
á05 Wrtrm -hr^T-rfn- j-rn» r^-Vfh-) de fam
's f R B r us' Mas ° batismo e só o
|B M H g S| saber o que significa ser b a t i z í ^ ^ ^ ^ f
j | Deus em relação ao proprio
l à igreja e à sociedade. A e s c o liH H j: -
'<ÉBSjp e para fornecer as condições
povo de Deus r e g i^ ^ ^ ^ H
B t o n Uudar a Palavra de Deus por
is p flto Santo nutre a fé e a v id a liís tã :
gnHjggHjiar-se na compreensão d o s ^ ^ ^ ^ f
..''rada Palavra para sua vida cotidisna.
■ crescimento espiritual ocorre de tfffr -
: -r- Éhaneiras durante as varias fase t C r v ;
so oreaãmento e amadurecimento.
lecessftam desenvolver sua compreensá r.
. . qije significa ser um filho de DeuI ; ~v í \~-
■e lu a família. Assim, o currículo ce SUS
cols dolninical deve oferecer a maior
« H r a W mto no conhecimento da B i b ^ ^ ^ ^ H
: . B e n to s e da igreja e sua d o u t i^ ^ ^ ^ H
iq id ^ ^ ^ jm ^ T ie lh o ^ o m p r e ^ ^ ^ ^ H
Deus e seus caminhos.