Estado de Goiás

Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica

Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)

Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: GISELDA Turma: G
Tema Gerador: ANIMAIS Data: 27/04/2020

A criança como o centro do Planejamento

(X) ( ) (X ) ( ) ( X )
Campo Espaço, Tempo,
de Eu, o Outro e o Corpo, Gestos e Traços, Sons, Escuta, Fala, Quantidades,
Experiência: Nós Movimentos Cores e Formas Pensamento e Relações e
Imaginação Transformações

Direitos ( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar

de
Aprendizagem ( ) Expressar ( X ) Conhecer-se

Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)

EO-Animais- Produção de desenho, pintura, colagem e dobradura.
CG Desenvolvimento corporal
TS- Emprego da ideia de quantidade
Competências Gerais
(X )Conhecimento ( x) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( X ) Autoconhecimento e
Autocuidado
( X ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)

(EI03T503) Identificar e selecionar fonte de informações sobre a natureza
(EI03CGO3) Criar Movimentos e gestos, olhares e mímicas em brincadeiras
(EI03E006)manifestar e selecionar fontes de informações
Ações Didáticas (Procedimento)

Videos de Animais vertebrados (mamíferos)

Após a exibição do vídeo, a professora pedirá para que as crianças comparações entre os animais.
https://www.youtube.com/watch?v=stTwpdrwWwM&t=46s
https://www.youtube.com/watch?v=stTwpdrwWwM&t=46s
As crianças irão assistir um vídeo orientando a confecção de uma dobradura de uma baleia

Avaliação – Quantidade de Crianças que Outras formas de avaliar: Crianças

apresentaram:
( ) Interesse ( ) Co-autoria infantil nas Presentes
( ) Assimilação atividades Visualização de fotos e vídeo
( ) Socialização ( ) Processo lento no Ausentes
( ) Participação desenvolvimento da aprendizagem
( ) Autonomia ( ) Curiosidade

Observações importantes:
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Superintendência Técnica Pedagógica

Baleia https://www.youtube.com/watch?v=jB5r-9Uf4_0
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Superintendência Técnica Pedagógica

Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)

Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora:GISELDA Turma: G
Tema Gerador: VOGAL U Data:
28//04/2020
A criança como o centro do Planejamento
(X) (X ) (X ) ( ) ( )
Campo Espaço, Tempo,
de Eu, o Outro e o Corpo, Gestos e Traços, Sons, Escuta, Fala, Quantidades,
Experiência: Nós Movimentos Cores e Formas Pensamento e Relações e
Imaginação Transformações

Direitos ( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar

de
Aprendizage ( X ) Expressar ( X ) Conhecer-se
m
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
EO - Características de alguns animais-semelhanças.

CG - Elementos que compõem a natureza

TS -Leitura e interpretação de registros de: (fotografias, maquete, gravuras ou desenhos) contendo:

(paisagem, imagens abstratas, animais, elementos da natureza.)

Competências Gerais
(X )Conhecimento ( ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( X ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( X ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( X ) Autoconhecimento e
Autocuidado
( X ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)

EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre

a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
GO-EI03ET09) Perceber, demonstrar e compreender a partir da exploração, da visualização de imagens e de vídeos, que objetos e
materiais diferentes, podem desempenhar funções semelhantes.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
I
Ações Didáticas (Procedimento)
Passar o vídeo sobre A LETRA U no endereço https://www.youtube.com/watch?v=JIlhh5nF86w Passar
Passar o vídeo é pedir que as crianças pesquisem palavras em livros, jornais e revistas e depois circulem a
letra u depois colem no caderno a palavra.
Explorar palavras relacionadas aos alimentos, brinquedos, animais e brincadeiras começadas com a letra U

Avaliação – Quantidade de Crianças que Outras formas de avaliar: Crianças

apresentaram:
( ) Interesse ( ) Co-autoria infantil nas Presentes
( ) Assimilação atividades Visualização de fotos e vídeos
( ) Socialização ( ) Processo lento no Ausentes
( ) Participação desenvolvimento da aprendizagem
( ) Autonomia ( ) Curiosidade
 Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica

Observações importantes:

Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)

Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora: GISELDA Turma: G 4G
Tema Gerador: RATINHO MARIANO, FORMAS GEOMÉTRICAS, CORES Data:
29//04/2020
A criança como o centro do Planejamento
(X) (X ) (X ) ( ) ( )
Campo Espaço, Tempo,
de Eu, o Outro e o Corpo, Gestos e Traços, Sons, Escuta, Fala, Quantidades,
Experiência: Nós Movimentos Cores e Formas Pensamento e Relações e
Imaginação Transformações

Direitos ( ) Conviver ( ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar

de
Aprendizage ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
m
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
CG - Ampliação progressiva de apreciação da história: (RATINHO MARIANO).

TS - Criação de objetos que tem a formas geométricas.

ET - Correspondência entre figuras geométricas planas e cores.

Competências Gerais
(X )Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)

(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da história.
(GO-EI03TS06) Conhecer várias possibilidades para realizar marcas gráficas e desenhos, em diferentes suportes, propondo novas
combinações.
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Ações Didáticas (Procedimento)
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Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica

Mostrar um vídeo com a história do ratinho MARIANO. No endereço https://www.youtube.com/watch?

v=VcOox2VFkF4Pedir para as crianças explicarem a história explicar que os ratos são mamíferos. montar um
RATINHO o com as figuras geométricas. Cículo e triângulo. Mostrar um vídeo explicativo antes.

Avaliação – Quantidade de Crianças que Outras formas de avaliar: Crianças

apresentaram:
( ) Interesse ( ) Co-autoria infantil nas Presentes
( ) Assimilação atividades Visualização de fotos e vídeos
( ) Socialização ( ) Processo lento no Ausentes
( ) Participação desenvolvimento da aprendizagem
( ) Autonomia ( ) Curiosidade

Observações importantes:
 Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica

Planejamento Diário Alinhado ao DC- Goiás Ampliado (G4 e G5)

Unidade Escolar: CMEI SONHO ENCANTADO Professora:GISELDA Turma: G4 G
Tema Gerador: NÚMERO 4 Data: 30//04/2020
A criança como o centro do Planejamento
(X) ( ) ( X ) ( X ) ( X )
Campo Espaço, Tempo,
de Eu, o Outro e o Corpo, Gestos e Traços, Sons, Escuta, Fala, Quantidades,
Experiência: Nós Movimentos Cores e Formas Pensamento e Relações e
Imaginação Transformações

Direitos ( ) Conviver ( X ) Brincar ( X ) Participar ( X ) Explorar

de
Aprendizage ( X ) Expressar ( ) Conhecer-se
m
Vivências e Experiências do Conhecimento (Registro do Diário)
TS -Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram.
nteração de uns com os outros na execução dos movimentos criados por eles
ET Registrar o número 3 de forma espontânea
EO Expressão corporal por meio de diferentes movimentos
Competências Gerais
(X )Conhecimento ( X ) Pensamento Científico, Crítico e Criativo ( ) Repertório Cultural ( X ) Comunicação
( X ) Cultura Digital ( ) Trabalho e Projeto de Vida ( ) Argumentação ( ) Autoconhecimento e Autocuidado
( ) Empatia e Cooperação ( ) Responsabilidade e Cidadania

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (Código Alfanumérico)

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e
reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras
de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Ações Didáticas (Procedimento)

Passar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=iiCuGfL3hdM

Convidar os pais para assistir com as crianças com as crianças.

Favorecer o tempo necessário para que as crianças brinquem tranquilamente até o final do tempo, por
exemplo) ou até que manifestem o desejo de parar de assistir o filme do número 4
Pedir para eles desenharem o número quatro no caderno

Avaliação – Quantidade de Crianças que Outras formas de avaliar: Crianças

apresentaram:
( ) Interesse ( ) Co-autoria infantil nas Presentes
( ) Assimilação atividades Visualização de fotos e vídeos
( ) Socialização ( ) Processo lento no Ausentes
( ) Participação desenvolvimento da aprendizagem
( ) Autonomia ( ) Curiosidade

Observações importantes:
 Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica