Planejamento g1 29 A 10 de Maio at

Estado de Goiás
Município de Planaltina
Secretaria Municipal de Educação
Superintendência Técnica Pedagógica
Planejamento Diário (Bebês G1)

Unidade Escolar: CMEI Paraíso infantil Data: 29/04/2024 Turma: G1 MAT.
Tema Gerador: Linguagem oral. Prof. Célia e Maria Silvania.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
( ) Eu, o Outro e o Nós ( x ) Corpo, Gestos e Movimentos ( x ) Traços, Sons, Cores e Formas
(X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)
EF: Estimulação da linguagem oral, expressando suas necessidades, preferencias e sentimentos, em situações de
interação presentes no seu cotidiano.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de
expressão.
AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)
Desenvolvimento da rotina diária (atividades permanentes que envolvam: atividades de atenção pessoal,
transição cotidianas e ampliando de repertórios). Passar o vídeo: dança dos animais. História e música
infantil. Estimular os bebês a repetir os sons dos animais. Logo após levar as crianças para o pátio para
brincar no escorregador e balanço. Ensaios de música relacionadas ao tema “Mãe”;
Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:
( ) Desenvolvimento Social
( ) Desenvolvimento Físico-Motor Presentes:
( ) Desenvolvimento da Linguagem
Ausentes:
Observações Importantes:
Estado de Goiás

Tema Gerador: boliche. Prof. Célia, Andreza e Maria Silvania.
( ) Eu, o Outro e o Nós ( x ) Corpo, Gestos e Movimentos ( x ) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações
CG: Desenvolvimento da coordenação motora global por meio de: jogos, danças, ginásticas e brincadeiras.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio
de diferentes materiais e objetos.
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Depois café da manhã organizar as crianças no pátio
enfileiradas e disponibilizar os pinos de boliche, de modo que eles possam jogar a bola para derruba-los.
Fazer a brincadeira individualmente e depois que todos tiverem participado, deixá-los livres para explorar
as brincadeiras. Ensaios de música relacionadas ao tema “Mãe”;
Presentes:
( ) Desenvolvimento Físico-Motor
Ausentes:
Estado de Goiás

Tema Gerador: Coordenação motora global. Prof: Célia e Maria Silvania.
(x ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( ) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações
CG: Desenvolvimento de habilidades motoras no pátio (caminhar, correr, saltar e galopar).
(GO-EI01CG06) Participar e observar brincadeiras livres e dirigidas que explorem movimentos amplos, em outros
ambientes da instituição que não seja sua própria sala: parque, corredores, pátios, outras salas.
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Conduzir as crianças para o pátio (levar um brinquedo
para cada criança) e realizar atividade desenvolvendo as habilidades motoras do bebê. As professoras
darão os comandos para estimular as crianças a realizar as atividades propostas. Realizar várias vezes
com comando diversos, ex: chuta a bola, traz a boneca, pula a linha. (falar o nome dela Ensaios de música
relacionadas ao tema “Mãe”;
Ausentes:
Estado de Goiás

Unidade Escolar: CMEI Paraíso Infantil Data: 03/05/2024 Turma: G1 MAT.
Tema Gerador: Brincadeira com potes. Prof. Célia, e Maria Silvania.
(x ) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( ) Traços, Sons, Cores e Formas
( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações
TS: Brincadeiras com diferentes fontes sonoras potes e tampas de tamanhos diversos.
(GO-EI01TS11) Brincar com as possibilidades corporais, vocais e suas significações sociais, em situações que envolvam
fantasias, indumentárias e adereços.
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Distribuir diversos tipos de potes com tampas e tamanhos
variados, de modo que haja um conjunto para cada criança. Mostrar como eles devem fazer para colocar a
tampa no pote. Entregar os potes e as tampas para cada crianças, depois de certo momento, fazer o rodizio
dos potes. Ensaios de música relacionadas ao tema “Mãe”;
Ausentes:
Estado de Goiás

Unidade Escolar: CMEI Paraíso Infantil. Data: 06/05/2024 Turma: G1 MAT.
Tema Gerador: Campo visual. Prof: Célia, e Maria Silvania.
(x) Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimentos ( ) Traços, Sons, Cores e Formas
EF: Contato com diferentes objetos, reconhecendo e nomeando.
(GO-EI01EF10) Associar nomes de pessoas, objetos, materiais e utensílios presentes no campo visual.
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Após o café da manha realizar uma atividade com alguns
objetos. Levar para a sala diversos objeto utilizado no cotidiano das crianças, ex: mochila, prato, copos,
colher chinelo roupas. disponibilizar os objetos para que a turma manuseia sentindo suas características.
mostrar os objetos falar o no me de cada e pedir para a criança repetir. Fazer várias vezes a atividade para
que todos possam associar o objeto ao nome. Ensaios de música relacionadas ao tema “Mãe”;
Ausentes:
Estado de Goiás

Tema Gerador: Cantigas de rodas. Prof: Célia, e Maria Silvania.
EF: Vivências leitoras, favorecendo a percepção dos bebês sobre as histórias contadas.
(EI01EF02-A) Apreciar textos versificados, como: cantigas de roda, versos, quadrinhas.
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Utilizar o pátio ou outro espaço disponível na creche para
oportunizar aos bebês ouvirem e cantarem as cantigas da cultura infantil e usarem o corpo, fazendo gestos
e acompanhando as músicas com palmas. Uma variação da atividade é fazer a roda cantada, escolhendo
as músicas a partir de objetos retirados de dentro de uma bolsa surpresa (pião: cantiga roda pião, um
caranguejo de brinquedo: caranguejo não é peixe, uma flor: florzinha do meu jardim, um sapo: o sapo não
lava o pé). Os objetos podem ser retirados da bolsa pelos bebês. Ensaios de música relacionadas ao tema
“Mãe”;
Ausentes:
Estado de Goiás

Tema Gerador: Som num determinado espaço. Prof: Célia, e Maria Silvania.
TS: Participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
(GO-EI01TS13) Perceber as sensações corporais, provocadas por um som, música e/ou objetos num determinado
tempo e espaço.
AÇÕES DIDÁTICAS ( Procedimento e recursos utilizados)
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Atividade propostas de situações lúdicas e gradativas de
aprendizagem com foco no desenvolvimento inicial da sensibilização da escuta e da atenção. Organizar as
crianças para um passeio pela área externa da creche, chamar a atenção para um ruído de motor, ou o
canto de um pássaro, pessoas conversando, por exemplo; Escutar diferentes barulhos e sons: ao escutar
um som, deixar que tente identificá-lo perguntar se foi um carro; é um avião; foi um pássaro; são
pessoas etc.; logo após ensaios de música relacionadas ao tema “Mãe”;
6 Quantidade de Crianças:
Ausentes:
Estado de Goiás

Tema Gerador: Roda de conversa (tema dia das mães). Prof: Célia, e Maria Silvania.
EF: Participação das rodas de conversas, momentos em que os bebês são estimulados a comunicar e ouvir.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de
expressão
transições cotidianas e ampliação de repertórios).Organizar as crianças em roda e iniciar uma conversa
informal sobre o dia das Mães; com apresentação do tema dia das mães, falar sobre a importância das
mesmas para a vida da criança, deixar que eles expressam algo relacionado ao nome mãe. Após essa
atividade propor a confecção (coletiva) de um cartaz feito com as mãos das crianças.
Ausentes:
Estado de Goiás

Tema Gerador: Observação (fotos das mães). Prof: Célia e Maria Silvania.
EO: Incentivo aos bebês a observar, relatar e expressar fatos, preferências, desejos, sentimentos e necessidades
usando diferentes linguagens (gestual, corporal, musical, plástica, dramática, oral).
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
transições cotidianas e ampliação de repertórios). Faça uma galeria com as imagens das mães das
crianças. Esta galeria deve ficar ao alcance dos olhos dos pequenos. Coloque na galeria, exemplo: mãe da
Carol, e escreva o nome da mãe da Carol, assim fará com todos da turma. Converse com as crianças sobre
as suas mães. Deixe que elas identifiquem suas mães olhando as fotos. Volte nas imagens e pergunte qual
e a sua mamãe. Nesta hora faça eles refletirem sobre as diferenças e semelhanças de cada mãe.
Ausentes:

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Tema Gerador: Linguagem oral. Prof. Célia e Maria Silvania.

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(X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)

Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:

Planejamento Diário (Bebês G1)

Tema Gerador: boliche. Prof. Célia, Andreza e Maria Silvania.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se

( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)

Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:

Planejamento Diário (Bebês G1)

Tema Gerador: Coordenação motora global. Prof: Célia e Maria Silvania.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se

( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação (x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)

CG: Desenvolvimento de habilidades motoras no pátio (caminhar, correr, saltar e galopar).

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)

Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:

Planejamento Diário (Bebês G1)

Tema Gerador: Brincadeira com potes. Prof. Célia, e Maria Silvania.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se

( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)

Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:

Planejamento Diário (Bebês G1)

Tema Gerador: Campo visual. Prof: Célia, e Maria Silvania.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se

( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)

EF: Contato com diferentes objetos, reconhecendo e nomeando.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)

Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:

Planejamento Diário (Bebês G1)

Tema Gerador: Cantigas de rodas. Prof: Célia, e Maria Silvania.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se

( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DO CONHECIMENTO (Registro do Diário)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

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AÇÕES DIDÁTICAS (Procedimento e recursos utilizados)

Avaliação- Quantidade de Crianças que apresentaram: Quantidade de Crianças:

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( ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( x ) Espaço, Tempo, Quantidades, Relações e Transformações

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TS: Participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (Código Alfanumérico)

AÇÕES DIDÁTICAS ( Procedimento e recursos utilizados)