Comunicação de Noticias Dificeis

Comunicação
de Notícias
Difíceis
Suzanne Leal
Psicóloga
CRP 21/01014
Lembrete:
 Antes de começarmos é preciso um lembrete importante:
 Cada família é única, cada paciente é único. Todos com suas particularidades,
funcionamento próprio, histórias de vida e modos de se relacionar.
 Por isso, protocolos de comunicação não devem ser regras iguais para todos. Mas apenas
um direcionamento de como comunicar-se melhor com cada paciente e com cada família.
 Ao comunicar uma notícia difícil, você deve estar preparado para lidar com diversos tipos
de reações. Não leve para si sentimentos como raiva externados pela pessoa que recebeu a
notícia. Ela apenas está tentando lidar com os próprios sentimentos.
 REGRA GERAL (vale para todos): Acolhimento e empatia sempre!
Deve-se evitar:
 Sentir-se responsável pelos sentimentos apresentados pelo paciente (é diferente de

“acolher”; você deve acolher os sentimentos apresentados pelo paciente e não ser
responsável em, por exemplo, manter a esperança do paciente a qualquer custo);
 Não dar espaço para o paciente com discursos longos e incompreensíveis;
 Não respeitar o silêncio;
 Fugir para outros assuntos que no momento não são importantes para o paciente;
 Não dar espaço para o paciente tirar dúvidas;
 Ignorar perguntas que você interpreta como “bobas” (para o paciente nada é bobo, se
ele pergunta, é porque é importante);
 Dar esperança de um prognóstico não possível;
 Ignorar a fé do paciente;
 Ignorar as próprias dificuldades;
 Fazer suposições sobre o que acha que o paciente sabe.
Comunicação de notícias difíceis
 Comunicar notícias difíceis é uma das tarefas mais árduas para o profissional da
saúde.
 O modo como é comunicado pode levar a repercussões psicológicas e emocionais
importantes ao paciente e sua família.
 Por isso, é importante avaliar cuidadosamente como essa comunicação está sendo
feita e se, de fato, está sendo compreendida adequadamente.
 É importante ressaltar que os profissionais também são afetados emocionalmente,
principalmente quando há dificuldades pessoais não reconhecidas.
(Borges, Freitas & Gurgel, 2012; Pereira, 2005).

Protocolos
 Existem diversos protocolos que podem ser usados como direcionamento

para uma comunicação adequada:
 Protocolo Spikes ( Bachman, 1992).

 P-A-C-I-E-N-T-E (Pereira, 2010)
 CLASS (Albert Einstein Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa).
 Abordaremos o Protoloco Spikes.

Protocolo Spikes
 Manejo e cuidado adequado com o local onde o profissional irá realizar a

comunicação (importante que seja confortável, privativo, sem barulho);
 Compreender o que o paciente sabe em relação a doença e o prognóstico;
 Comunicar as possibilidades de tratamento de forma cuidadosa, sempre verificando
a compreensão do paciente;
 Reconhecer e dar espaço as emoções e sentimentos do paciente, acolhendo de
forma empática;
 Permitir que o paciente expresse essas emoções;
 Por fim, abordar novamente tudo o que foi colocado, levando sempre em
consideração os sentimentos apresentados pelo paciente.
(Baile et al., 2000; Buckman, 1992).

Atitudes facilitadoras do processo
 Segundo Carl Rogers:
 Autenticidade (estar por inteiro e ser congruente com os próprios sentimentos, expressando-
se de forma verdadeira, reconhendo suas dificuldades; envolve presença real, estando
coerente com seu modo de pensar e agir);
 Consideração positiva incondicional (Respeito a individualidade do paciente como ser
único, respeitando suas potencialidades individuais);
 Postura Empática (compreender os sentimentos do outro através do ponto de vista dele –
não nosso).
(Moreira, 2010).
Importante!
 Postura ética, genuína, empática e sigilosa;

 Acolhimento ao ser humano em sua individualidade;
 Fortalecer a confiança na relação profissional – paciente / profissional – família;
 Compreender as próprias dificuldades ao comunicar uma notícia difícil (ressaltando
que o modo como essa comunicação é feita pode interferir negativamente no modo
de enfrentamento do paciente);
 Oferecer suporte (e Presença) durante todo o tratamento.
 Generosidade e solidariedade com a dor do outro!
Para refletir...
 A dor do outro não é “assim mesmo”. A dor do outro, DÓI!

 Não é só dor física, é dor emocional, psicológica, social, familiar...
 A dor do outro não é frescura, não é exagero!
 É um pedido de ajuda!
 A dor do outro não é vício em medicação!
 A dor é única e cada pessoa a sente de forma individual!
 Acolha, escute!
 Uma palavra, um gesto, um abraço, uma simples disposição em ouvir... ameniza/cura
muitas dores!
Suzanne Leal
Referências
 Baile, W. F., Buckman, R., Lenzi, R., Globera, G., Beale, E. A., & Kudelka, A. P. (2000). SPIKES: A six-step protocol for delivering bad
News - application to the patient with cancer. The Oncologist, 5(4),302-11(Borges, Freitas & Gurgel, 2012;).
 Buckman, R. (1992). How to break bad news: a guide for health care professions. Baltimore: John Hopkins Press.
 Moreira, V. (2010). Revisitando as fases da abordagem centrada na pessoa. Estudos de Psicologia (Campinas), 27(4), 537-544.
 Pereira, M. A. G. (2005). Má noticia em saúde: um olhar sobre as representações dos profissionais de saúde e cidadãos. Texto &
Contexto Enfermagem, 14(1), 33-37.
 Suzanne Leal
 Psicóloga
 CRP 21/01014
 @amplapsicologia
 Http://amplapsi.com
 Imagens: @slilustracoes

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 Antes de começarmos é preciso um lembrete importante:

 Sentir-se responsável pelos sentimentos apresentados pelo paciente (é diferente de

(Borges, Freitas & Gurgel, 2012; Pereira, 2005).

 Existem diversos protocolos que podem ser usados como direcionamento

 Protocolo Spikes ( Bachman, 1992).

 Abordaremos o Protoloco Spikes.

 Manejo e cuidado adequado com o local onde o profissional irá realizar a

(Baile et al., 2000; Buckman, 1992).

 Segundo Carl Rogers:

 Postura ética, genuína, empática e sigilosa;

 A dor do outro não é “assim mesmo”. A dor do outro, DÓI!

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