C A D E R N O

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APOIO À
APRENDIZAGEM 2020

Caderno de Atividades de Verificação da Aprendizagem

LÍNGUA PORTUGUESA
9º ano do Ensino Fundamental

Nome do estudante

Data de Nascimento do estudante

Caro estudante,
Você está participando do Projeto Apoio à Aprendizagem. Sua participação é muito importante.
• Este Caderno é composto de atividades de Língua Portuguesa.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Boa Atividade!
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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Coração de pessoas que comem chocolate é mais saudável

Você ama chocolate? Então, saiba que existem boas chances de que você tenha
um coração bastante saudável. Um estudo da Universidade de Aberdeen apontou que
pessoas que comem chocolate com regularidade têm menos chances de desenvolverem
problemas cardíacos.
5 Os pesquisadores também mostraram que não existem evidências de que o chocolate
deva ser reduzido dentro da dieta alimentar por conta de risco cardiovascular. As conclusões
foram listadas a partir de um acompanhamento de 20.951 pessoas durante 12 anos. O
estudo foi publicado na revista Heart.
O chocolate é comprovadamente um alimento rico em flavonoides, composto de origem
10 vegetal que oferece proteção aos seres humanos contra doenças do coração. Ainda não
existe uma explicação científica que confirme as razões pelas quais o chocolate pode ser
tão bom para o coração humano, mas os pesquisadores já sabem, com certeza, que o
doce, quando consumido dentro de uma dieta saudável e com moderação, pode apresentar
um comportamento positivo para a saúde cardiovascular. [...]

MIRANDA, Juliana. Disponível em: <http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/oração-de-pessoas-que-comem-

chocolate-e-mais-saudavel.html>. Acesso em: 17 nov. 2015. Fragmento.

Texto 2
Chocolate 

Em um relatório apresentado na reunião anual da Associação de Cardiologia dos

Estados Unidos, em Chicago, os pesquisadores afirmaram que o chocolate preto, em
pequenas quantidades, pode reduzir o risco de um ataque cardíaco por diminuir a tendência
de coagulação das plaquetas, processo responsável por obstruir os vasos sanguíneos.
5 Os flavonoides presentes no chocolate são capazes de reduzir o colesterol do mal (LDL)
e podem impedir a arteriosclerose, processo degenerativo que provoca a obstrução
progressiva das artérias, explica Fabiana. Outra pesquisa da Universidade da Pensilvânia
(EUA) constatou que consumir 38 gramas de cacau em pó ou de chocolate amargo todos
os dias (o equivalente a cerca de duas trufas pequenas) pode reduzir os níveis de colesterol
10 ruim em 4% e elevar o HDL, o bom colesterol, em outros 4%. Mas, é claro, a guloseima
deve ser consumida com moderação. Além do mais, fuja dos produtos que abusam da
gordura hidrogenada para substituir o cacau. Confira as proporções no rótulo. [...]

Disponível em: <http://www.minhavida.com.br/alimentacao/materias/1141-alimentacao-reduz-risco-de-doencas-cardiacas-

em-ate-80>. Acesso em: 23 nov. 2015. Fragmento.
(P090681H6_SUP)

01) (P090698H6) Esses textos são semelhantes porque

A) apresentam uma pesquisa da Universidade da Pensilvânia.
B) mostram as funções dos flavonoides presentes no chocolate.
C) relatam sobre os produtos que abusam da gordura hidrogenada.
D) tratam da reunião anual da Associação de Cardiologia.

02) (P090681H6) No Texto 2, no trecho “Mas, é claro, a guloseima deve ser consumida com moderação.”
(ℓ. 10-11), o termo destacado estabelece relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição. 1 BL01P09
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Leia o texto abaixo.

O camelo e o bebê
Era uma vez um camelo e seu bebê, eles estavam conversando. O bebê perguntou:
“Mamãe, por que temos corcundas?”
A mãe respondeu:
“Nossas corcundas são para armazenar água para que possamos sobreviver no deserto”.
5 “Oh”, disse a criança, “e por que temos pés arredondados, mãe?”
“Porque eles são destinados a nos ajudar a caminhar confortavelmente no deserto.
Essas pernas nos ajudam a movimentar na areia.”
“Tudo bem. Mas por que nossos cílios são tão compridos?”.
“Para proteger nossos olhos da poeira e da areia do deserto. São as capas protetoras
10 dos olhos”, retrucou a mãe camelo.
O bebê camelo pensou por um tempo e disse: “Então nós temos corcundas para armazenar
água para viagens ao deserto, cascos arredondados para nos manter confortáveis quando
caminhamos na areia do deserto, e longos cílios para nos proteger da areia e poeira durante
uma tempestade no deserto. Então, o que estamos fazendo em um zoológico?”
15 A mãe ficou orgulhosa! [...]
Disponível em: <https://cursodebaba.com/historia-infantil-curta/>. Acesso em: 31 jul. 2020.Fragmento. (P050619I7_SUP)

03) (P050619I7) Nesse texto, no trecho “A mãe ficou orgulhosa!” (ℓ. 15), o ponto de exclamação foi usado para
A) apontar deboche.
B) destacar impaciência.
C) realçar desconhecimento.
D) sugerir satisfação.
Leia o texto abaixo.
5 espécies de PANCs para colher e comer em cada uma das 5 regiões do Brasil

O que antes parecia ser só um matinho, hoje ganhou status no prato brasileiro: são as
PANCs ou Plantas Alimentícias Não Convencionais. [...]
Para começar, que tal descobrir algumas das plantas alimentícias não convencionais
mais comuns na sua região?
5 Sul
[...] Peixinho-da-horta: fica maravilhoso empanado e frito. O nome vem justamente da
semelhança com peixes. [...]
Sudeste
[...] Feijoa: essa frutinha parente da goiaba é deliciosa e suas flores também são comestíveis,
10 com sabor adocicado. [...]
Centro-Oeste
[...] Ora-pro-nóbis: estrela entre as PANCs, a ora-pro-nóbis é queridinha dos vegetarianos
por ser rica em proteínas. [...]
Nordeste
15 [...] Beldroegão: suas folhas podem ser consumidas cozidas, cruas ou refogadas, as
sementes são pequenas, mas comestíveis, e até a raiz pode ser aproveitada. [...]
Norte
[...] Cumaru: a maior parte da sua produção é para exportação e uso em cosméticos, mas
essa sementinha também tem um sabor parecido ao da baunilha e fica ótima em doces. [...]
DUTRA, Mari. 5 espécies de PANCs para colher e comer em cada uma das 5 regiões do Brasil. In: Hypeness. 2018. Disponível em: <https://bit.
ly/2Ql748Y>. Acesso em: 1 out. 2018. Fragmento. (P090037I7_SUP)
04) (P090037I7) O objetivo desse texto é
A) apresentar uma dica.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.
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Leia novamente o texto “5 espécies de PANCs...” para responder à questão abaixo.

05) (P090047I7) Nesse texto, a terminação “-inha” na palavra “queridinha” (ℓ. 12) foi utilizada para
A) indicar aprovação.
B) marcar suavização.
C) mostrar simplicidade.
D) sugerir inferioridade.

Leia os textos abaixo.

Texto 1
“Alvin e os Esquilos: Na Estrada” não é exatamente aquilo que eu chamo de um bom filme
e não há nada de bom acontecendo no departamento visual; no entanto, para aqueles que vão
levar as crianças ao cinema em uma tarde qualquer, você poderia encontrar coisa muito pior do
que este filme.
Jordan Hoffman
Texto 2
[...] É brega, mas o que mais poderíamos esperar de um filme com esquilos animados que
falam e cantam?
Kayla Samoy
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-222165/criticas/imprensa/>. Acesso em: 8 jan. 2016. Fragmento. (P090981H6_SUP)

06) (P091230H6) Sobre o filme “Alvin e os Esquilos”, os autores desses textos

A) apresentam opiniões idênticas.
B) expressam ideias confusas.
C) fazem uma crítica negativa.
D) mostram opiniões diferentes.

Leia o texto abaixo.

Antes de querer salvar, temos de nos conscientizar

Salvar o planeta? Sim, todos queremos. E, para resolver isso, simplesmente precisamos
diminuir a queima de combustíveis fósseis, parar com o funcionamento de algumas fábricas,
reciclar o lixo, dentre tantas outras soluções. Mas falar é fácil, o problema verdadeiro é
como fazer isso. Tudo seria mais fácil se as pessoas se conscientizassem. Medidas vêm
5 sendo tomadas para conter a poluição, mas sem a ajuda da população, que é o fator mais
importante, fica muito mais complicado.
Então, todos nós temos de nos empenhar e ajudar, depois sim, pensarmos em salvar o
planeta. Sozinhos nunca conseguiremos, juntos, quem sabe, portanto, a união pode ser a
verdadeira chave para a solução dos nossos problemas. E é bom não demorar, pois quanto
10 mais cedo agirmos, maiores serão as chances de revertermos essa situação.
BALBO, Andrei. Disponível em: <https://goo.gl/AFeb7J>. Acesso em: 21 jan. 2016. (P090635H6_SUP)

07) (P090639H6) No trecho “Salvar o planeta?” (ℓ. 1), o ponto de interrogação foi utilizado para
A) chamar a atenção do leitor.
B) indicar espanto.
C) mostrar irritação do autor.
D) sugerir ironia. BL01P09
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Leia o texto abaixo.

Como se fabrica leite em pó?

É um longo processo, dividido em três etapas. Na primeira delas, chamada de preparo

e padronização, a matéria-prima ordenhada das vacas é preaquecida a 45ºC e colocada
em uma grande centrífuga, que separa a gordura do resto do leite. Essa gordura é, então,
devolvida ao leite na proporção desejada: 26% no caso do leite integral, zero para o leite
5 desnatado. Depois de duas pasteurizações (processo que elimina as bactérias), começa
a segunda etapa: a concentração. Em uma máquina chamada de concentrador tubular, o
leite vai escorrendo em filmes finos em uma série de tubos por onde passa vapor. Isso faz
com que ele perca água e vire uma pasta. Para obter leite condensado, basta acrescentar
açúcar. No caso do leite em pó, é necessária uma última etapa, a secagem: a pasta é
10 borrifada na forma de uma fina nuvem de gotículas em uma câmara fechada, cheia de ar
quente e seco, como uma sauna.
Quando as gotículas chegam ao piso, já perderam quase toda a água e caem em forma
de pó. “Aí basta recolher e envasar, adicionando gás nitrogênio para impedir a oxidação
da gordura”, diz o engenheiro de alimentos Rômulo Rocha, de uma empresa de laticínios.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-se-fabrica-leite-em-po>. Acesso em: 20 maio 2016. (SUP0900)

08) (P060148I7) A linguagem desse texto é comum em

A) algumas regiões do país.
B) bilhetes entre amigos.
C) livros escolares.
D) redes sociais.

Leia o texto abaixo.

O luar

O luar,
é a luz do Sol que está sonhando

O tempo não pára!

A saudade é que faz as coisas pararem no tempo...

... os verdadeiros versos não são para embalar,

mas para abalar...

A grande tristeza dos rios é não poderem levar a tua imagem...

QUINTANA, Mario. O luar. In: Escritas. Disponível em: <https://bit.ly/32QGhe5>. Acesso em: 23 jul. 2020. (P090482I7_SUP)

09) (P090482I7) Nesse texto, no verso “é a luz do Sol que está sonhando” (v. 2), uma característica humana
foi atribuída à luz do Sol para
A) apontar que os poemas abalam o emocional das pessoas.
B) indicar que a saudade aumenta à medida que o tempo passa.
C) mostrar o hábito das pessoas de dormir quando a lua surge.
D) reforçar a ideia de que o clarão emitido pela lua vem do sol.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://xuxa.globo.com/tirinhas/veja_mais/20>. Acesso em: 28 jul. 2014. (P050998H6_SUP)

10) (P050998H6) No último quadrinho desse texto, o homem está

A) ansioso pela exposição do seu castelo de cartas.
B) curioso por não saber onde está o castelo de cartas.
C) decepcionado por não ter visto o castelo de cartas.
D) zangado por ter o seu castelo de cartas destruído.

Leia o texto abaixo.

A importância dos répteis e anfíbios para o equilíbrio ambiental

É importante saber que o Brasil é o país que apresenta a maior riqueza de espécies
de anfíbios e, com relação aos répteis, perdemos apenas para a Austrália. [...] Esse
fato aumenta muito a responsabilidade de nosso país em relação à preservação dessas
espécies, principalmente, diante de fatos que evidenciam a redução populacional desses
5 grupos em várias partes do planeta. [...]
Por serem animais que não se movimentam e nem se deslocam muito, eles se
tornam vulneráveis a qualquer mudança em seu hábitat e, além disso, os anfíbios, por
apresentarem a pele permeável e por possuírem dois ciclos de vida (um na água e outro
na terra), são extremamente sensíveis a substâncias tóxicas e poluentes, tanto do ar
10 quanto da água. Por serem extremamente sensíveis a perturbações no ambiente, eles são
considerados bioindicadores da qualidade ambiental.
Mas você deve estar se perguntando, por que esses animais são tão importantes para
o equilíbrio ambiental? A resposta é simples: porque as serpentes controlam a população
de ratos, e os anfíbios e lagartos se alimentam de uma grande variedade de insetos e
15 outros artrópodes, além de servirem de alimento para diversos animais vertebrados. Diante
disso, podemos concluir que répteis e anfíbios são organismos fundamentais para a cadeia
alimentar e a redução na sua população afeta consideravelmente a estrutura trófica das
comunidades. [...]
MORAES, Paula Louredo. Disponível em: <http://migre.me/soz1Q>. Acesso em: 11 dez. 2015. Fragmento. (P090723H6_SUP)

11) (P091072H6) Esse texto é

A) um artigo científico.
B) um relatório.
C) uma notícia de jornal.
D) uma resenha.

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Leia o texto abaixo.

As estrelas
O frio ar da noite não desencorajava Rust de ficar ao relento. Aquela hora, após o jantar,
era um de seus momentos preferidos do dia. Enquanto o pai já se preparava para dormir,
ele ia até a parte de trás da casa, olhava para o alto e contemplava a beleza dos pontos
luminosos na escuridão.
5 Jovem, mas quase um homem, ele via as estrelas e imaginava. Para cada uma daquelas
pepitas prateadas no céu, criava uma história. Assim, Rust viajava até o lugar mais distante
que alguém poderia ir. E, ao voltar para dentro de casa, deitava-se e aquela história
continuava até se transformar em sonho.
Certa vez, no meio de uma delas, um velho índio lhe disse:
10 “Você não precisa ficar só olhando. Pode também criar mais estrelas”.
E por alguma razão, Rust lembrou a primeira história que ouviu, a mais antiga de todas, sobre
a luz e a escuridão. “No começo, havia só trevas”, pensou. E desde então, ficou determinado
a fazer algo para que o território escuro do céu fosse semeado com novas estrelas. Para isso,
teria que fazer da própria vida uma história a ser lembrada, contada e recontada.
RIESEMBERG. L. F. Disponível em: <http://www.riesemberg.com/2014/03/as-estrelas-lfriesemberg.html>. Acesso em: 16 mar. 2016.
(P090651H6_SUP)
12) (P090654H6) De acordo com esse texto, após o jantar, Rust
A) conversou com um velho índio.
B) dirigiu-se para a parte de trás da casa.
C) preparou-se para dormir.
D) transformou histórias em sonhos.
13) (P090651H6) Nesse texto, a expressão “a mais antiga de todas” (ℓ. 11) refere-se à
A) casa.
B) noite.
C) primeira história.
D) própria vida.
Leia o texto abaixo.
Projeto Tamar
As tartarugas marinhas existem há mais de 150 milhões de anos. Sua origem é a terra,
mas elas evoluíram e se adaptaram para viver no mar, diferenciando-se de outros répteis. Em
vez de dentes, por exemplo, ganharam uma espécie de bico e suas patas transformaram-se
em nadadeiras. Na terra, são lentas e se tornam vulneráveis, mas no mar se deslocam com
5 rapidez e agilidade.
Há sete espécies de tartarugas marinhas conhecidas no mundo. Cinco são encontradas
no Brasil: Cabeçuda (Caretta caretta), de Pente (Eretmochelys imbricata), Verde (Chelonia
mydas), Oliva (Lepidochelys olivacea) e de Couro (Dermochelys coriacea).
Pertencem à mesma ordem das tartarugas de água doce e de terra, como o cágado e o
10 jaboti. Mas são muito maiores, podendo atingir até 750 quilos. Somente as fêmeas saem da
água, por um curto período de tempo, para a desova. Respiram por pulmões, mas podem
permanecer algumas horas embaixo d’água, prendendo a respiração. [...]
Além da visão, da audição e do olfato extremamente desenvolvidos, as tartarugas
possuem uma fantástica capacidade de orientação. Por isso, mesmo vivendo dispersas na
15 imensidão dos mares, sabem o momento e o local da reunião para reprodução e sempre
voltam para desovar nas praias onde nasceram. [...]
AMBIENTE BRASIL. Projeto Tamar. Disponível em: <https://bit.ly/36VLY8Z>. Acesso em: 28 nov. 2019. Fragmento. (P060149I7_SUP)

14) (P060153I7) Nesse texto, no trecho “(Caretta caretta)” (ℓ. 7), a linguagem é
A) científica.
B) formal.
C) informal.
D) literária. BL01P09
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Leia o texto abaixo.

Os alimentos ultraprocessados estão frequentemente presentes no cotidiano brasileiro.

Desde a Revolução Industrial, tais refeições têm sido cada vez mais exploradas e
consumidas, por virtude, principalmente, da praticidade e abundância nos mercados. Nesse
viés, em consequência da grande oferta dos alimentos ultraprocessados, o preço torna-se
5 menor, sendo este, então, um dos principais motivos para sua frequência nas refeições
brasileiras. Logo, nota-se as consequências geradas por tal regularidade e a necessidade
de sua minimização.
Em princípio, é válido ressaltar que os alimentos ultraprocessados causam diversos
impactos para a saúde da população brasileira. De acordo com a revista SAÚDE, [...]
10 esses alimentos elevam rigorosamente o risco de doenças cardiovasculares. Sendo assim,
percebe-se que alimentos como biscoitos, salgadinhos e refrigerantes causam diversos
males para o coração, além de diabetes, hipertensão e outras doenças que devem ser
temidas. Logo, nota-se que tal hábito alimentar deve ser reparado a fim de obter uma vida
mais saudável.
15 Somado a isso, destaca-se que a obesidade, tanto infantil quanto adulta, é uma das
principais consequências geradas pelo consumo de alimentos ultraprocessados. [...]
Sendo assim, percebe-se a relevância da participação do Governo, promovendo projetos
que mostrem sobre os males causados pelo consumo dos alimentos ultraprocessados.
Assim, por meio de palestras e campanhas, a sociedade poderá conhecer sobre o assunto.
20 Além disso, a ação da mídia, grande difusora de informações, é fundamental, a qual,
por meio de conteúdos, como fotos e documentários, possa divulgar sobre os projetos
realizados. Com isso, pode-se prever a minimização do problema.
Disponível em: <https://bit.ly/30Gbj5X>. Acesso em: 24 jul. 2020. Fragmento. (P090480I7_SUP)

15) (P090480I7) Qual é a ideia defendida nesse texto?

A) É importante consumir alimentos ultraprocessados devido à sua praticidade.
B) É necessário reajustar o preço dos alimentos ultraprocessados.
C) O consumo de alimentos ultraprocessados impacta na saúde das pessoas.
D) O consumo de alimentos ultraprocessados precisa ser frequente.

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Leia o texto abaixo.

Em busca da batida perfeita

Sou daquelas que, quando gosta de uma música, escuta repetidas vezes até cansar.
Mas, para cansar, são dias e dias e dias ouvindo a mesma música repetidas vezes. [...]
Mas confesso que, quando não estou com o espírito de um teletubby1 dentro de mim e
não quero repetir nenhuma música, gosto mesmo é de ficar passando as estações de rádio
5 em busca de uma música que eu goste. Não sei explicar exatamente o que é, mas algo
nessa situação de surpresa me faz ficar animada, e, quando encontro a música em alguma
rádio, pode até ser uma música que eu tenha no meu celular e possa ouvir a qualquer
momento, mas ouvir assim inesperadamente mexe comigo, parece até que deixa a música
melhor. Já abro as janelas do carro, passo para a faixa da direita e preparo a voz para
10 cantar junto em alto e bom som.
Melhor do que isso é só quando é música mais antiga, que fez parte da minha adolescência.
Aí, sim, sou transportada para a época em que ficava esperando a música tocar na rádio [...]
para poder gravar e ficar cantando junto. E, se fosse o clipe com coreografia, aí eu aprendia
a letra e a dança, não tinha para ninguém.
15 Outro dia estava nessa minha caça ao tesouro quando começou a tocar nada mais nada
menos do que Spice Girls2. Nossa, fui levada para uma outra época, outro momento de
vida, momento supernostalgia, que foi ainda melhor por ter sido de surpresa. Mas claro que
surpresa não significa que me pegou desprevenida. Segui com meu ritual: abri as janelas,
passei para a faixa da direita e cantei com meu pulmão de adolescente que brincava de
20 fazer cover3 do quinteto.
Nossa, é tão bom quando a gente permite que pequenos e simples momentos mudem
nosso dia, super-recomendo a brincadeira. [...] 
*Vocabulário:
1
teletubby: personagem de um desenho animado.
2
Spice Girls: grupo britânico de música pop, formado por cinco meninas.
3
cover: apresentação que imita uma banda ou um artista.
BRAGA, Clara. Disponível em: <http://zip.net/bjtmWx>. Acesso em: 25 maio 2016. Fragmento. (SUP0640)

16) (P080121I7) Infere-se nesse texto que a autora

A) costuma assistir a desenhos animados antigos.
B) gosta de ouvir músicas da época da sua adolescência.
C) pratica a mesma brincadeira que fazia na adolescência.
D) sabe a coreografia das músicas que tocam na rádio.

17) (P080123I7) Nesse texto, a expressão “... não tinha para ninguém.”. (ℓ. 14) foi utilizada para
A) apontar que a autora não costumava dançar com outras pessoas.
B) demonstrar que a autora não gostava de ensaiar as letras das músicas.
C) mostrar que a autora se angustiava ao esperar o lançamento dos clipes.
D) sugerir que a autora se considerava boa ao dançar as coreografias.

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Leia o texto abaixo.

Diferentes tipos de esqueleto
Por dentro ou por fora, a estrutura sustenta o corpo de gente e de bicho também.
“Mexam o esqueleto!”, diz o professor de Educação Física, enquanto fazemos uma série de
exercícios. Nosso esqueleto é formado por mais de 200 ossos e sustenta o corpo, dando suporte
para os músculos. Além disso, protege órgãos vitais, como coração, pulmões e cérebro. Para
isso, o esqueleto precisa ser forte, e ele é! Nossos ossos são feitos de um mineral, a apatita.
Mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes possuem esqueleto dentro do corpo, o endoesqueleto.
E quase todos têm ossos de apatita, como nós. A exceção fica por conta de alguns peixes – como
esturjões, tubarões e raias – que têm um esqueleto de outro material, a cartilagem. [...]
COSTA, Henrique Caldeira. Diferentes tipos de esqueleto. In: CHC. Disponível em: <http://chc.org.br/artigo/diferentes-tipos-de-
esqueleto/>. Acesso em: 1 jul. 2019. Fragmento. (P060119I7_SUP)

18) (P060119I7) Qual é o assunto desse texto?

A) A proteção dos órgãos vitais.
B) A realização de exercícios físicos.
C) Os esqueletos dos seres vivos.
D) Os músculos do corpo humano.
19) (P060123I7) Nesse texto, no trecho “Mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes...”, o termo destacado
estabelece relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.

Leia o texto abaixo.

Apenas Amigos é o primeiro livro da série “A Agência” da Elizabeth Grey, ele vai nos
apresentar a primeira parte do romance entre Violet e Ethan. Eles trabalham em uma
agência de publicidade e são uma dupla dinâmica, a verdadeira equipe perfeita onde um
complementa o outro. O melhor de tudo? São melhores amigos!
5 Sim, desde que começaram a trabalhar juntos, Ethan e Violet viraram uma dupla de
sucesso. E durante uma festa da empresa, após uma premiação que ambos ganharam,
que as coisas ficam fora do prumo. Um fato importante acontece na festa que acaba se
tornando uma grande confusão e colocando Violet no centro de tudo.
Nossa mocinha vê e ouve o que não devia e isso só traz complicações para a vida
10 dela. Mas como tudo o que está ruim pode piorar… Ela começa a notar que Ethan já não é
simplesmente seu amigo. Sabe quando da aquele start e você começa a enxergar aquela
pessoa que está sempre por perto com novos olhos? É isso aí!
O que eles vão fazer para resolver todas as questões e confusões (e são muitas!), vocês
descobrem durante a leitura rs. [...]
15 Confesso que nem tudo é aprofundado e algumas coisas são tratadas com superficialidade,
mas outras não e eu preciso dizer que foi um ponto positivo. [...]
Não é uma leitura densa, é um livro bom de ler e como é o primeiro da série, o romance
se arrasta um pouco, mas por sorte temos continuação e poderemos ver eles evoluindo ou
não como casal rsrs. [...]
LIMA, Barbara. Resenha #323 Apenas Amigos. In: Garotas entre livros. 2020. Disponível em: <https://bit.ly/2ZTROaO>.
Acesso em: 24 jul. 2020. Fragmento. (P090483I7_SUP)
20) (P090483I7) Qual trecho desse texto apresenta uma opinião?
A) “Apenas Amigos é o primeiro livro da série ‘A Agência’ da Elizabeth Grey, ele vai nos apresentar a
primeira parte do romance...”. (ℓ. 1-2)
B) “... após uma premiação que ambos ganharam, que as coisas ficam fora do prumo.”. (ℓ. 6-7)
C) “Nossa mocinha vê e ouve o que não devia e isso só traz complicações para a vida dela.”. (ℓ. 9-10)
D) “... é um livro bom de ler e como é o primeiro da série, o romance se arrasta um pouco, mas por sorte
temos continuação...”. (ℓ. 17-18) BL01P09
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