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APOIO À
APRENDIZAGEM 2020
LÍNGUA PORTUGUESA
9º ano do Ensino Fundamental
Nome do estudante
Caro estudante,
Você está participando do Projeto Apoio à Aprendizagem. Sua participação é muito importante.
• Este Caderno é composto de atividades de Língua Portuguesa.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Boa Atividade!
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Texto 1
Coração de pessoas que comem chocolate é mais saudável
Você ama chocolate? Então, saiba que existem boas chances de que você tenha
um coração bastante saudável. Um estudo da Universidade de Aberdeen apontou que
pessoas que comem chocolate com regularidade têm menos chances de desenvolverem
problemas cardíacos.
5 Os pesquisadores também mostraram que não existem evidências de que o chocolate
deva ser reduzido dentro da dieta alimentar por conta de risco cardiovascular. As conclusões
foram listadas a partir de um acompanhamento de 20.951 pessoas durante 12 anos. O
estudo foi publicado na revista Heart.
O chocolate é comprovadamente um alimento rico em flavonoides, composto de origem
10 vegetal que oferece proteção aos seres humanos contra doenças do coração. Ainda não
existe uma explicação científica que confirme as razões pelas quais o chocolate pode ser
tão bom para o coração humano, mas os pesquisadores já sabem, com certeza, que o
doce, quando consumido dentro de uma dieta saudável e com moderação, pode apresentar
um comportamento positivo para a saúde cardiovascular. [...]
Texto 2
Chocolate
02) (P090681H6) No Texto 2, no trecho “Mas, é claro, a guloseima deve ser consumida com moderação.”
(ℓ. 10-11), o termo destacado estabelece relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição. 1 BL01P09
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03) (P050619I7) Nesse texto, no trecho “A mãe ficou orgulhosa!” (ℓ. 15), o ponto de exclamação foi usado para
A) apontar deboche.
B) destacar impaciência.
C) realçar desconhecimento.
D) sugerir satisfação.
Leia o texto abaixo.
5 espécies de PANCs para colher e comer em cada uma das 5 regiões do Brasil
O que antes parecia ser só um matinho, hoje ganhou status no prato brasileiro: são as
PANCs ou Plantas Alimentícias Não Convencionais. [...]
Para começar, que tal descobrir algumas das plantas alimentícias não convencionais
mais comuns na sua região?
5 Sul
[...] Peixinho-da-horta: fica maravilhoso empanado e frito. O nome vem justamente da
semelhança com peixes. [...]
Sudeste
[...] Feijoa: essa frutinha parente da goiaba é deliciosa e suas flores também são comestíveis,
10 com sabor adocicado. [...]
Centro-Oeste
[...] Ora-pro-nóbis: estrela entre as PANCs, a ora-pro-nóbis é queridinha dos vegetarianos
por ser rica em proteínas. [...]
Nordeste
15 [...] Beldroegão: suas folhas podem ser consumidas cozidas, cruas ou refogadas, as
sementes são pequenas, mas comestíveis, e até a raiz pode ser aproveitada. [...]
Norte
[...] Cumaru: a maior parte da sua produção é para exportação e uso em cosméticos, mas
essa sementinha também tem um sabor parecido ao da baunilha e fica ótima em doces. [...]
DUTRA, Mari. 5 espécies de PANCs para colher e comer em cada uma das 5 regiões do Brasil. In: Hypeness. 2018. Disponível em: <https://bit.
ly/2Ql748Y>. Acesso em: 1 out. 2018. Fragmento. (P090037I7_SUP)
04) (P090037I7) O objetivo desse texto é
A) apresentar uma dica.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.
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05) (P090047I7) Nesse texto, a terminação “-inha” na palavra “queridinha” (ℓ. 12) foi utilizada para
A) indicar aprovação.
B) marcar suavização.
C) mostrar simplicidade.
D) sugerir inferioridade.
Texto 1
“Alvin e os Esquilos: Na Estrada” não é exatamente aquilo que eu chamo de um bom filme
e não há nada de bom acontecendo no departamento visual; no entanto, para aqueles que vão
levar as crianças ao cinema em uma tarde qualquer, você poderia encontrar coisa muito pior do
que este filme.
Jordan Hoffman
Texto 2
[...] É brega, mas o que mais poderíamos esperar de um filme com esquilos animados que
falam e cantam?
Kayla Samoy
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-222165/criticas/imprensa/>. Acesso em: 8 jan. 2016. Fragmento. (P090981H6_SUP)
Salvar o planeta? Sim, todos queremos. E, para resolver isso, simplesmente precisamos
diminuir a queima de combustíveis fósseis, parar com o funcionamento de algumas fábricas,
reciclar o lixo, dentre tantas outras soluções. Mas falar é fácil, o problema verdadeiro é
como fazer isso. Tudo seria mais fácil se as pessoas se conscientizassem. Medidas vêm
5 sendo tomadas para conter a poluição, mas sem a ajuda da população, que é o fator mais
importante, fica muito mais complicado.
Então, todos nós temos de nos empenhar e ajudar, depois sim, pensarmos em salvar o
planeta. Sozinhos nunca conseguiremos, juntos, quem sabe, portanto, a união pode ser a
verdadeira chave para a solução dos nossos problemas. E é bom não demorar, pois quanto
10 mais cedo agirmos, maiores serão as chances de revertermos essa situação.
BALBO, Andrei. Disponível em: <https://goo.gl/AFeb7J>. Acesso em: 21 jan. 2016. (P090635H6_SUP)
07) (P090639H6) No trecho “Salvar o planeta?” (ℓ. 1), o ponto de interrogação foi utilizado para
A) chamar a atenção do leitor.
B) indicar espanto.
C) mostrar irritação do autor.
D) sugerir ironia. BL01P09
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O luar
O luar,
é a luz do Sol que está sonhando
09) (P090482I7) Nesse texto, no verso “é a luz do Sol que está sonhando” (v. 2), uma característica humana
foi atribuída à luz do Sol para
A) apontar que os poemas abalam o emocional das pessoas.
B) indicar que a saudade aumenta à medida que o tempo passa.
C) mostrar o hábito das pessoas de dormir quando a lua surge.
D) reforçar a ideia de que o clarão emitido pela lua vem do sol.
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É importante saber que o Brasil é o país que apresenta a maior riqueza de espécies
de anfíbios e, com relação aos répteis, perdemos apenas para a Austrália. [...] Esse
fato aumenta muito a responsabilidade de nosso país em relação à preservação dessas
espécies, principalmente, diante de fatos que evidenciam a redução populacional desses
5 grupos em várias partes do planeta. [...]
Por serem animais que não se movimentam e nem se deslocam muito, eles se
tornam vulneráveis a qualquer mudança em seu hábitat e, além disso, os anfíbios, por
apresentarem a pele permeável e por possuírem dois ciclos de vida (um na água e outro
na terra), são extremamente sensíveis a substâncias tóxicas e poluentes, tanto do ar
10 quanto da água. Por serem extremamente sensíveis a perturbações no ambiente, eles são
considerados bioindicadores da qualidade ambiental.
Mas você deve estar se perguntando, por que esses animais são tão importantes para
o equilíbrio ambiental? A resposta é simples: porque as serpentes controlam a população
de ratos, e os anfíbios e lagartos se alimentam de uma grande variedade de insetos e
15 outros artrópodes, além de servirem de alimento para diversos animais vertebrados. Diante
disso, podemos concluir que répteis e anfíbios são organismos fundamentais para a cadeia
alimentar e a redução na sua população afeta consideravelmente a estrutura trófica das
comunidades. [...]
MORAES, Paula Louredo. Disponível em: <http://migre.me/soz1Q>. Acesso em: 11 dez. 2015. Fragmento. (P090723H6_SUP)
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14) (P060153I7) Nesse texto, no trecho “(Caretta caretta)” (ℓ. 7), a linguagem é
A) científica.
B) formal.
C) informal.
D) literária. BL01P09
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Sou daquelas que, quando gosta de uma música, escuta repetidas vezes até cansar.
Mas, para cansar, são dias e dias e dias ouvindo a mesma música repetidas vezes. [...]
Mas confesso que, quando não estou com o espírito de um teletubby1 dentro de mim e
não quero repetir nenhuma música, gosto mesmo é de ficar passando as estações de rádio
5 em busca de uma música que eu goste. Não sei explicar exatamente o que é, mas algo
nessa situação de surpresa me faz ficar animada, e, quando encontro a música em alguma
rádio, pode até ser uma música que eu tenha no meu celular e possa ouvir a qualquer
momento, mas ouvir assim inesperadamente mexe comigo, parece até que deixa a música
melhor. Já abro as janelas do carro, passo para a faixa da direita e preparo a voz para
10 cantar junto em alto e bom som.
Melhor do que isso é só quando é música mais antiga, que fez parte da minha adolescência.
Aí, sim, sou transportada para a época em que ficava esperando a música tocar na rádio [...]
para poder gravar e ficar cantando junto. E, se fosse o clipe com coreografia, aí eu aprendia
a letra e a dança, não tinha para ninguém.
15 Outro dia estava nessa minha caça ao tesouro quando começou a tocar nada mais nada
menos do que Spice Girls2. Nossa, fui levada para uma outra época, outro momento de
vida, momento supernostalgia, que foi ainda melhor por ter sido de surpresa. Mas claro que
surpresa não significa que me pegou desprevenida. Segui com meu ritual: abri as janelas,
passei para a faixa da direita e cantei com meu pulmão de adolescente que brincava de
20 fazer cover3 do quinteto.
Nossa, é tão bom quando a gente permite que pequenos e simples momentos mudem
nosso dia, super-recomendo a brincadeira. [...]
*Vocabulário:
1
teletubby: personagem de um desenho animado.
2
Spice Girls: grupo britânico de música pop, formado por cinco meninas.
3
cover: apresentação que imita uma banda ou um artista.
BRAGA, Clara. Disponível em: <http://zip.net/bjtmWx>. Acesso em: 25 maio 2016. Fragmento. (SUP0640)
17) (P080123I7) Nesse texto, a expressão “... não tinha para ninguém.”. (ℓ. 14) foi utilizada para
A) apontar que a autora não costumava dançar com outras pessoas.
B) demonstrar que a autora não gostava de ensaiar as letras das músicas.
C) mostrar que a autora se angustiava ao esperar o lançamento dos clipes.
D) sugerir que a autora se considerava boa ao dançar as coreografias.
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