CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

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ENSINO FUNDAMENTAL

2015

DIRETRIZES CURRICULARES – 1º ao 5º ANO

MATEMÁTICA

OBJETIVOS GERAIS

 Reconhecer a Matemática como instrumento de compreensão e de transformação do mundo a sua volta:

 Utilizar, com eficácia, os conhecimentos matemáticos nas situações do dia a dia, desenvolvendo formas e processos
de raciocínio lógico;
 Estabelecer relações entre a matemática e as diferentes áreas do conhecimento;
 Valorizar o raciocínio concreto e a linguagem simbólica como fonte de interpretação de situações reais;
 Ampliar a visão espacial e a percepção das relações de tempo e de espaço;
 Interagir com os colegas, cooperando com o trabalho coletivo na busca de soluções para os problemas propostos,
respeitando o modo de pensar de cada um;
 Utilizar instrumentos tecnológicos disponíveis como recursos para otimizar os procedimentos matemáticos.

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EIXO TEMÁTICO: RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

BLOCOS TEMÁTICOS

NÚMEROS E OPERAÇÕES GRANDEZAS E MEDIDAS ESPAÇO/FORMA

 Construção do conceito de  Construção dos conceitos de  Reconhecimento do conceito de

número pelo aluno; medidas a partir de espaço através da observação e
 Estabelecimento de relações experiências concretas, dos exploração do ambiente;
lógicas entre objetos, figuras e alunos, relacionadas às noções  Desenvolvimento de noções
seres, quantificando-os de forma de capacidade, peso, topológicas, distância e posição;
a buscar uma síntese das comprimento, temperatura e  Manipulação de objetos presentes
operações de seriação, tempo; no dia-a-dia, observando suas
classificação, conservação e  Comparação de grandezas de formas e características;
inclusão de classes; mesma natureza, relacionando  Análise de figuras planas e
 Resolução de problemas do a unidade-padrão de medida espaciais, através da observação
cotidiano, que se apresentem com seus múltiplos e dos sólidos geométricos e suas
por notações numéricas ou não; submúltiplos socialmente relações espaciais;
 Desenvolvimento do utilizados;
pensamento em relação a  Seleção de procedimentos e
contagens e/ou comparações de instrumentos de medida, em
quantidades; função do problema e da
 Estabelecimento de vínculos precisão do resultado;
entre os conteúdos da escola e
sua aplicação prática;

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QUADRO CONCEITUAL

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

DESENVOLVIMENTO DO  RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, envolvendo a elaboração de planejamento, com

RACIOCÍNIO explicitação de hipóteses, determinação de estratégias, tomada de decisões, uso do
LÓGICO-MATEMÁTICO pensamento indutivo e lógico-dedutivo e comunicação de resultados obtidos.

 CÁLCULO, envolvendo estimativas, aproximações, exatidão de resultados, uso de

diferentes estratégias, recursos e tecnologias.

 ARGUMENTAÇÃO, em torno de afirmativas e modelos matemáticos, envolvendo

justificativas, contestações, conjecturas e demonstrações.

 ATITUDE CRÍTICA, em relação às informações matemáticas, em especial àquelas

veiculadas pela mídia.

 LINGUAGEM MATEMÁTICA, utilizada como instrumento de leitura, interpretação,

representação da realidade e comunicação de idéias.

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DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA

1º ANO

1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

Números e operações
Números e operações Números e operações:
 Os algarismos
 Dobrando e criando  Comparando números
 Desenhando quantidades
 Contando e completando  Estimando e contando
 Os números e você
 Ordenando quantidades  Metade e dobro
 Números ordinais
 Usando dinheiro  Contar e organizar
 Sequência numérica
 Organização quantidades  Calcular e dividir
 Usando o calendário
 Tabelas e gráficos  Resolvendo problema
 Resolvendo problemas
 Somar, subtrair e dividir  Números até 100

Grandezas e medidas:
Grandezas e medidas: Grandezas e medidas:
 Pensando e medindo
 Número que indicam tamanho  Arte e matemática
 Vamos medir?
Espaço e forma:
 Comparando medidas Espaço e forma:
 Observando objetos
 Observando e criando com figuras
 Figuras geométricas
Espaço e forma: geométricas.
 Tamanhos e formas
 Explorando as formas

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DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA

2º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

LIVRO: UNIDADE 1, 2 e 8 LIVRO: UNIDADE 3,4 e 5 LIVRO: UNIDADE 6,7 e 9.

NÚMEROS E OPERAÇÕES: NÚMEROS E OPERAÇÕES: NÚMEROS E OPERAÇÕES:

 Contagem de números  Adição e Subtração  O número 100 - a centena
 Análise das funções dos números  Adição de mais de dois números  Números de 101 a 199
 Números de 0 a 9  Adição com reagrupamento  Centenas inteiras
 Adição/subtração  Algoritmo usual da adição  Adição e subtração com centenas
 O número 10- a dezena  Problemas com duas operações inteiras
 Números de 11 a 19  Subtração com reagrupamento  O nosso sistema de numeração
 Dúzia e meia dúzia  Algoritmo usual da subtração  O nosso dinheiro
 Números ordinais  Cálculo mental  Antecessor e sucessor
 Números no dia a dia  Resolução de problemas com dados  Números na reta numérica
 Dezenas inteiras desnecessários  Maior que e menor que
 Mais números  Resolução de problemas de composição de  Arredondamento para a centena mais
 Algarismos e decomposição de número figuras usando as peças do Tangram próxima
 Maior que, menor que  Exploração da ideia de dezena e centena  Compreensão do número como código
 Números na reta numérica  Ideia de multiplicação: adição de
 Comparação entre quantidades quantidades iguais
 Adição com mais de dois números GRANDEZAS E MEDIDAS:  Multiplicação: adição de quantidades
 Subtração: tirar uma quantidade da  Leitura de dados em tabelas iguais
outra e comparar quantidades  Leitura e interpretação de dados em uma  Multiplicação: disposição retangular
 Adição e subtração com dezenas inteiras tabela  Multiplicação: combinando
 Algoritmos para adição e subtração possibilidades
 Ideia de proporção
GRANDEZAS E MEDIDAS: ESPAÇO E FORMA:  Duas vezes ou o dobro
• Organização de dados em tabelas  Leitura e compreensão de texto  Três vezes ou o triplo
• Construção de gráfico de barras verticais( ou relacionado à formação cidadã, tendo  Quatro vezes
de colunas) como foco a importância da água  Cinco vezes
• Relacionar dados representados em gráficos  Identificação de figuras planas e figuras  Resolução de problemas com dados
com tabela correspondente. não planas de uma imagem apresentados em uma receita
ESPAÇO E FORMA:  Figuras arredondadas ou não  Leitura e interpretação dos dados
 Texto sobre a história da contagem arredondadas apresentados na ilustração para
 Medida de tempo em horas, dias,  Cubo, pirâmide, cone, cilindro, resolver os problemas propostos
semanas, meses e anos paralelepípedo e esfera  Resolução de problemas com dados

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 Medida de comprimento em centímetros  Vistas: frontal, lateral e superior apresentados em plantas e esquemas
e em metros  Quadro retângulo, triângulo e círculo  Exploração da ideia da divisão: repartir
 Medidas de massa em quilogramas  Leitura de textos com informações sobre em partes iguais
 Medida de capacidade em litros uma peça de teatro  Divisão: repartir em partes iguais e
 Reconhecimento da importância de um quantas vezes caber
mapa para se movimentar em um local  Número par ou número ímpar
desconhecido  Divisão
 Simetria  Metade e terço
 Simetria na malha quadriculada  Multiplicação e divisão
 Resolução de problemas com dados
apresentados em tabelas

GRANDEZAS E MEDIDAS:
 Interpretação e construção de gráficos
de barras horizontais
 Comparar para medir

ESPAÇO E FORMA:
Texto sobre a história da contagem

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DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA

3º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
Números e Operações Números e Operações Números e operações

Números Multiplicação Mais multiplicações

 Números no dia a dia  Adição de parcelas iguais e  Algoritmo usual da

 Números ordinais disposição retangular multiplicação sem
 Números romanos  Combinando possibilidades reagrupamento
 Nosso sistema de numeração  Ideia de proporção  Termos da multiplicação
 Dezenas e centenas inteiras  2 vezes ou o dobro  Multiplicação por decomposição
 Números de três algarismos  3 vezes ou triplo  Algoritmo usual da
 Valor de cada algarismo no  4 vezes ou o quádruplo multiplicação com
número  5 vezes reagrupamento
 Sequências numéricas  5 vezes
 7 vezes Divisão
Adição e subtração  8 vezes
 9 vezes  Divisão: repartir em partes
 Situações de adição e subtração  10 vezes iguais
 Adição sem reagrupamento  2 vezes e vezes; 3 vezes e vezes  Divisão: quantas vezes cabe
 Subtração sem reagrupamento 3  Divisão exata não exata
 Adição com reagrupamento:  Compreender as informações  Termos da divisão
números de dois algarismos  Compreender os problemas  Divisões representadas na
 Adição com reagrupamento:  A matemática me ajuda a ser chave
com três algarismos  O que você aprendeu  Divisão por estimativas
 Mais adições com  Algoritmo usual da divisão
reagrupamento  Metade terço
 Subtração com reagrupamento: Mais números  Número par ou ímpar
números de três algarismos
 Mais subtrações com  O número 1000 – o milhar
reagrupamento  Milhares inteiros

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 Números de quatro algarismos

 Adições e subtrações: operações  Maior que, menor que
inversas  Arredondamentos
 Adição por estimativa
 Subtração por estimativa
 Adição: parcelas e somas
 Subtração: minuendo,
subtraendo e resto

Grandezas e Medidas Grandezas e Medidas

Grandezas e Medidas

 Unidade de medida:  A hora e o minuto

 Tonelada, quilograma e grama
 Padronizadas e não  Os relógios de ponteiros e digital
 Litro e mililitro
padronizadas  Semana, mês, trimestre,
 Compreender informações
 O metro e o centímetro semestre e ano
 Compreender problemas
 O quilômetro e o metro

Espaço e Forma
Espaço e Forma
 Geometria Espaço e Forma
 Figuras geométricas
 Cilindro, cone e esfera
 Planificação
 Figuras geométricas planas  Localização de região na malha
 Vértices, faces e arestas
 Lados e vértices quadriculada
 Cubo e paralelepípedo
 Prismas  Localização em guias de ruas
 Figuras com simetria
 Simétrica de uma figura
 Padrões em mosaicos

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DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA

4º ANO

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1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

SISTEMAS DE NUMERAÇÃO MULTIPLICAÇÃO NÚMEROS NA FORMA DE FRAÇÃO
 O sistema de numeração egípcio  Situações de multiplicação  Que números são esses?
 O sistema de numeração romano  Termos da multiplicação  Fração de uma figura
 O sistema de numeração indo-arábico  Multiplicação de três números  Fração para comparar
 Valor de cada algarismo em um número  Vezes 10, vezes 100 e vezes 1000  Fração de uma quantidade
 O número 10000 – a dezena de milhar  Vezes 20, vezes 30 e vezes 40  Medidas expressas por frações
 Números de cinco algarismos  Multiplicação na reta numérica  Pratique mais
 Centena de milhar e números de seis  Multiplicação por decomposição usual da  Comparação de quantidades expressas por
algarismos multiplicação frações
 Números – ordens e classes  Algoritmo usual: fatores com mais de um  Adição com fração
 Comparações algarismo  Subtração com fração
 Arredondamentos  Mais multiplicação  Frações com porcentagem
 Pratique mais  Pratique mais  Compreendendo informações
 Compreendendo informações  Compreendendo informações  Compreendo problemas
 Compreendo problemas  Compreendo problemas  A matemática me ajuda a ser
 A matemática me ajuda a ser  A matemática me ajuda a ser  O que você aprendeu
 O que você aprendeu  O que você aprendeu

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DIVISÃO NÚMEROS NA FORMA DECIMAL

 Adição e subtração: cálculo mental  Situações de divisão  Décimos
 Adição e subtração por decomposição  Cálculo mental  Centésimos
 Adição com reagrupamento  Divisão exata e divisão não exata  Centésimos e centavos do real
 Pratique mais  Termos da divisão  Milésimos
 Subtração com reagrupamento  Relação entre multiplicação e divisão  Pratique mais
 Adição e subtração  Divisão por estimativas  O sistema de numeração e a forma decimal
 Adições: trocando e associando parcelas  Algoritmo usual da divisão: divisor com um  Medições e números na forma decimal
 Relacionando os três números por meio da algarismo  A reta numérica e os números na forma decimal
adição e subtração  Pratique mais  Adição com números na forma decimal
 Compreender informações  Mais divisões  Subtração com números na forma decimal
 Compreender problemas  Algoritmo usual da divisão: divisor com  Compreendendo informações
 Matemática em textos dois algarismos  Compreendo problemas
 O que você aprendeu  Pratique mais  O que você aprendeu
 Compreendendo informações
 Compreendo problemas
 O que você aprendeu

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1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

GEOMETRIA GRANDEZAS E MEDIDAS MAIS GRANDEZAS E MEDIDAS

 Figuras geométricas  Medidas de comprimento  Dia, hora e minuto
 Prismas e pirâmides  Metro, centímetro e milímetro  Minuto e segundo
 Representação de figuras não planas  Quilometro e metro  Milênio, século, década e ano
 Vistas de figuras não planas  Perímetro de uma figura  Tonelada, quilograma e grama
 Comprimentos, largura e altura do  Pratique mais  Grama e miligrama
paralelepípedo  Ideias de área  Litro e mililitro
 Pratique mais  Área de figuras planas  Compreendendo informações
 Ideia de ângulo – giros  Centímetro quadrado  Compreendo problemas
 Giros de uma volta, de meia volta e de  Compreendendo informações  A matemática me ajuda a ser
um quarto de volta  Compreendo problemas  O que você aprendeu
 Outras ideias de ângulos  A matemática me ajuda a ser
 Ângulo reto  O que você aprendeu
 Ângulo agudo e ângulo obtuso
 Polígonos
 Polígonos: lados, ângulos e vértices
 Compreender informações
 Matemática em textos
 O que você aprendeu

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – MATEMÁTICA

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5º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
Números e operações Espaço e forma Números e operações
 A contagem e o nosso sistema de  Poliedros e corpos redondos  Décimos e centésimos
numeração  Polígonos  Milésimos
 Leitura de números/ordem e classe  Ampliação e redução de figuras planas  Números na forma decimal
 Valor posicional  Circunferência e círculo  Frações decimais
 O milhão  Ângulos  Adição e subtração com números na
 O bilhão forma decimal
 Adição Números e operações  Multiplicação com números na forma
 Propriedades da adição  Frações decimal
 Subtração  Fração de uma quantidade  Multiplicação por 10, 100 e 1000
 Propriedades da subtração  Número misto  Porcentagem
 Multiplicação  Frações equivalentes
 Propriedades da multiplicação  Adição e subtração de frações Espaço e forma
 Divisão  Frações e porcentagens  Segmento de reta e reta
 Propriedades da divisão  Retas paralelas ,concorrentes e
 Algoritmo da divisão Grandezas e medidas perpendiculares
 Divisão com dois algarismos  Metro, decímetro e centímetro  Triângulos
 Expressões numéricas  Centímetro e milímetro  Quadriláteros
 Múltiplos  Quilômetro e metro  Paralelogramos com nomes especiais
 Divisores  Perímetro
 Números primos  Hora Grandezas e medidas
 Tonelada, quilograma e grama  Medidas de temperatura
 Litro e mililitro  Área em centímetros, metros e
quilômetros quadrados
 Área do retângulo
 Volume em centímetros e metros
cúbicos

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