BNCC – LÍNGUA PORTUGUESA – 5ºS ANOS

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LÍNGUA

PORTUGUESA PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL
1. Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio
de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que
pertencem.
2. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de
interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para
ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir
conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior
autonomia e protagonismo na vida social.
3. Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam
em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia,
fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
4. Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude
respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos
linguísticos.
5. Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem
adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do
discurso/gênero textual.
6. Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados em interações
sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se ética e criticamente em
relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e
ambientais.
7. Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos,
valores e ideologias.
8. Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos,
interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento,
pesquisa, trabalho etc.).
9. Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o
desenvolvimento do senso estético para fruição, valorizando a literatura e
outras manifestações artístico-culturais como formas de acesso às dimensões
lúdicas, de imaginário e encantamento, reconhecendo o potencial
transformador e humanizador da experiência com a literatura.
10. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e
ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos
processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e
realizar diferentes projetos autorais.

HABILIDADES

5º ANO
 (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos
com nível de textualidade adequado.

(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais
para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do
texto.

(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por
sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto.

(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas
de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical ou por pronomes
pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes
anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível
suficiente de informatividade.

(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de
acordo com as características do gênero textual.

(EF35LP10) Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas
características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas
pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula,
debate etc.).

(EF35LP11) Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas, identificando características
regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguísticas como características do uso da língua
por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguísticos.
 PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO

Análise Construção do sistema alfabético e da ortografia
linguística/semiótica
(Ortografização) Conhecimento do alfabeto do português do Brasil/Ordem alfabética/Polissemia

HABILIDADES
5º ANO

(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente
no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
(EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-
-grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema
são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de
acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas
com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO

Análise linguística/semiótica Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/
(Ortografização) Acentuação
Segmentação de palavras/Classificação de palavras
por número de sílabas
Construção do sistema alfabético
Pontuação

Morfologia
 HABILIDADES
5º ANO

(EF05LP03) Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

(EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de
textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
(EF05LP05) Identificar a expressão de presente,
passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.
(EF05LP06) Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os verbos em
concordância com pronomes pessoais/nomes sujeitos da oração.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO

Análise linguística/semiótica Morfossintaxe
(Ortografização)
Morfologia

CAMPO DA VIDA COTIDIANA – Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura, próprias de
atividades vivenciadas cotidianamente por crianças, adolescentes, jovens e adultos, no espaço doméstico e familiar,
escolar, cultural e profissional. Alguns gêneros textuais deste campo: agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites,
cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras.
Leitura/escuta (compartilhada e Compreensão em leitura
autônoma)

HABILIDADES
5º ANO

(EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como
recurso coesivo anafórico.
(EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição,
oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
(EF05LP08) Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e derivadas por adição de prefixo e de sufixo.

(EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos instrucional de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo
da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando
a situação comunicativa e a finalidade do texto.
 PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO DA VIDA COTIDIANA

Leitura/escuta (compartilhada e Compreensão em leitura
autônoma)
Produção de textos Escrita colaborativa
(escrita compartilhada e autônoma)
Escrita Escrita colaborativa
(compartilhada e autônoma)
Oralidade Produção de texto oral

HABILIDADES
5º ANO

(EF05LP10) Ler e
compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns,, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de
acordo com as convenções
do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP11) Registrar, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando
a situação comunicativa e a finalidade do texto.

(EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do
campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando
a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a postagem de vlog infantil de críticas de brinquedos e livros de literatura infantil
e, a partir dele, planejar e produzir resenhas digitais em áudio ou vídeo.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO DA VIDA COTIDIANA

Análise linguística/semiótica Forma de composição do texto
(Ortografização)

CAMPO DA VIDA PÚBLICA – Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura e escrita,
especialmente de textos das esferas jornalística, publicitária, política, jurídica e reivindicatória, contemplando temas que
impactam a cidadania e o exercício de direitos. Alguns gêneros textuais deste campo: notas; álbuns noticiosos;
notícias; reportagens; cartas do leitor (revista infantil); comentários em sites para criança; textos de campanhas de
conscientização; Estatuto da Criança e do Adolescente; abaixo-assinados; cartas de reclamação, regras e
regulamentos.
Leitura/escuta (compartilhada Compreensão em leitura
e autônoma)
 HABILIDADES
5º ANO

(EF05LP14) Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica de brinquedos ou livros de literatura infantil, a
formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto).

(EF05LP15) Ler/assistir e compreender, com autonomia, notícias, reportagens, vídeos em vlogs argumentativos, dentre
outros gêneros do campo político-cidadão, de acordo com as convenções dos gêneros e considerando
a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE

CONHECIMENTO
CAMPO DA VIDA PÚBLICA
Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Compreensão em leitura
Produção de textos Escrita colaborativa
(escrita compartilhada e autônoma)
HABILIDADES
5º ANO

(EF05LP16) Comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir sobre qual é mais
confiável e por quê.
(EF05LP17) Produzir roteiro para edição de uma reportagem digital sobre temas de interesse da turma, a partir de
buscas deinformações, imagens, áudios e vídeos na internet, de acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação
comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na
comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO DA VIDA PÚBLICA

Oralidade Planejamento e produção de texto
Produção de texto
Análise linguística/semiótica Forma de composição dos textos
(Ortografização)

HABILIDADES
5º ANO

(EF05LP18) Roteirizar, produzir e editar vídeo para vlogs argumentativos sobre produtos de mídia para público infantil
(filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos, de acordo com as
convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.

(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre
fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes.
(EF35LP16) Identificar e reproduzir, em notícias, manchetes, lides e corpo de notícias simples para público infantil e
cartas de reclamação (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses
gêneros, inclusive em suas versões orais.
 (EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público
infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.), com base em conhecimentos sobre os mesmos.
(EF05LP21) Analisar o padrão entonacional, a expressão facial e corporal e as escolhas de variedade e registro linguísticos
de vloggers de vlogs opinativos ou argumentativos.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA – Campo de atuação relativo à participação em situações de
leitura/escrita que possibilitem conhecer os textos expositivos e argumentativos, a linguagem e as práticas relacionadas ao
estudo, à pesquisa e à divulgação científica, favorecendo a aprendizagem dentro e fora da escola. Alguns gêneros deste
campo em mídia impressa ou digital: enunciados de tarefas escolares; relatos de experimentos; quadros; gráficos; tabelas;
infográficos; diagramas; entrevistas; notas de divulgação científica; verbetes de enciclopédia.
Leitura/escuta (compartilhada e Compreensão em leitura
autônoma) Imagens analíticas em textos
Pesquisa
Produção de textos Produção de textos
(escrita compartilhada e autônoma)
Escrita autônoma
 HABILIDADES
5º ANO

(EF05LP22) Ler e compreender verbetes de dicionário, identificando a estrutura,

as informações gramaticais (significado de abreviaturas) e as informações semânticas.
(EF05LP23) Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
(EF35LP17) Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e
naturais, em textos que circulam em meios impressos ou digitais.
(EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de
informação impressas ou digitais,
incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF05LP25) Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando
a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA

Oralidade Escuta de textos orais
Compreensão de textos orais
Planejamento de texto oral Exposição oral
Análise Forma de composição dos textos Adequação do texto às normas de escrita
linguística/semiótica
(Ortografização)
Análise Forma de composição dos textos Coesão e articuladores
linguística/semiótica
(Ortografização)
Forma de composição dos textos Adequação do texto às normas de escrita
 HABILIDADES
5º ANO

(EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema
e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
(EF35LP19) Recuperar as ideias principais em situações formais de escuta de exposições, apresentações e palestras.
(EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens,
diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação
comunicativa.
(EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e
verbal, convenções de escrita de citações, pontuação (ponto final, dois-pontos, vírgulas em enumerações) e regras ortográficas.

(EF05LP27) Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de
sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO – Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura, fruição
e produção de textos literários e artísticos, representativos da diversidade cultural e linguística, que favoreçam
experiências estéticas. Alguns gêneros deste campo: lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canção, poemas, poemas
visuais, cordéis, quadrinhos, tirinhas, charge/ cartum, dentre outros.
Leitura/escuta (compartilhada e Formação do leitor literário
autônoma) Formação do leitor literário/
Leitura multissemiótica
Apreciação estética/Estilo
Textos dramáticos
Produção de textos Escrita autônoma e compartilhada
(escrita compartilhada e autônoma)
Escrita autônoma
Oralidade Declamação
Performances orais
 HABILIDADES
5º ANO

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem
ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
(EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se for o
caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto.
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão
dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
(EF35LP24) Identificar funções do texto dramático (escrito para ser encenado) e sua organização por meio de diálogos
entre personagens e marcadores das falas das personagens e de cena.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens
apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens,
observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso
indireto e discurso direto.
(EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens
poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
(EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
(EF05LP25) Representar cenas de textos dramáticos, reproduzindo as falas das
personagens, de acordo com as rubricas de interpretação e movimento indicadas
pelo autor.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO

CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO
Análise linguística/semiótica Formas de composição de narrativas
(Ortografização) Discurso direto e indireto
Forma de composição de textos poéticos
Forma de composição de textos poéticos visuais

Forma de composição de textos dramáticos

HABILIDADES
5º ANO

(EF35LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista com base
no qual histórias são narradas, diferenciando narrativas em primeira e terceira pessoas.
(EF35LP30) Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e
explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto, quando for o caso.
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de
metáforas.
(EF05LP28) Observar, em ciberpoemas e minicontos infantis em mídia digital, os recursos
multissemióticos presentes nesses textos digitais.