Saldanha Patricia Ortiz
Saldanha Patricia Ortiz
Saldanha Patricia Ortiz
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ADOLESCÊNCIA, DROGAS E MÍDIAS
Patrícia Ortiz Saldanha2
Roseclea Duarte Medina3
RESUMO
O presente artigo faz uma reflexão sobre como a mídia digital e a Internet podem se
transformar em armas multiplicadoras de informação na prevenção ao uso do álcool
e tabaco nas escolas de ensino médio. O objetivo do trabalho é identificar a
frequência do uso de drogas entre adolescentes do turno noturno e criar ações
educativas que estimulem nesses jovens comportamentos e estilos de vida saudáveis
que insiram no eixo de motivação para o autocuidado. A fonte de trabalho baseia-se
numa pesquisa mais detalhada sobre o assunto na Internet, a aplicação de um
questionário pela professora e a criação de um jornal on-line para divulgação das
informações. Como resultado do trabalho, pretende-se mostrar que o uso das
tecnologias favorece o desenvolvimento de habilidades e competências e afirma a
escola como espaço para discussão de problemas sociais.
ABSTRACT
This paper does a reflection on how print media and the Internet can turn into
weapons multipliers of information in preventing the use of alcohol and tobacco in
High Schools. The aim of this paper is to identify the frequency of the use of drugs
among adolescents at night schools and create educational activities that encourage
in these youth, behaviors and lifestyles that insert the shaft of motivation for self-
care. The source of labor is based on a more detailed search on the subject on the
Internet, the application of a questionnaire by the teacher and the creation of an
online newspaper to disseminate information. As a result of the work, we intend to
show that the use of new technologies encourages the development of skills and
competences and affirms the school as a space to discussion of social problems.
PALAVRAS-CHAVE
1 INTRODUÇÃO
1
Artigo apresentado ao Curso de Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria, como requisito
parcial à obtenção do título de Especialista em Mídias na Educação.
2
Aluna do Curso de Mídias na Educação da Universidade Federal de Santa Maria.
3
Professora Orientadora, Doutora em Informática na Educação.
2
comunidades, em especial a escolar, uma vez que crianças e jovens passam muitas horas do
dia nesse espaço de interação e aquisição de conhecimentos.
O tema surge da constatação da realidade local, tendo em vista que o município de
Santana do Livramento apresentou um considerável aumento no número de usuários de
drogas entre adolescentes nos últimos dois anos.
É na adolescência que os jovens vivenciam descobertas significativas, afirmando
sua identidade, formando grupos e buscando liberdade. Sendo assim, é nesse período, em
geral, que as drogas entram em suas vidas, afirma Tiba (2005).
A escola enquanto instituição social promotora de transformações sociais e
individuais, é decisiva nessa etapa da adolescência, uma vez que sua função é de transmitir a
cultura e o conhecimento, assim como despertar potencialidades, analisar e refletir a realidade
e as possíveis possibilidades de modificá-la, desencadeando processos cognitivos, afetivos e
sociais. O espaço escolar é o ambiente que proporciona a integração, a vida em sociedade,
portanto precisa abordar a temática das drogas, ilustra Lopes (2008).
Adolescência, drogas e mídias é um trabalho que pretende relacionar o uso do
álcool e do tabaco entre adolescentes do ensino médio, do curso noturno da rede pública
estadual. Conforme a Secretaria Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas (2009) torna-se
necessário criar condições para correlacionar o papel da escola nas ações de prevenção e
proteção integral dos jovens enquanto inseridos no contexto escolar, utilizando-se das novas
mídias, enfatizando aqui a Internet e Mídia Impressa.
Não se pode negar que a sociedade atual é a da informação, portanto o ingresso
das novas tecnologias no ambiente escolar só vem a favorecer a integração deste que é um
tema de ordem social, no desenvolvimento do aluno e no planejamento escolar. Kenski (2001,
apud FERREIRA, 2008), entende a tecnologia como algo a ser utilizado para a transformação
do ambiente tradicional de sala de aula, buscando por meio dela, criar um espaço em que a
produção do conhecimento aconteça de forma criativa, interessante e participativa.
Em relação às interações que se estabelecem entre o uso das mídias e a construção
do conhecimento, Vygotsky (1988) destaca que o indivíduo constrói pessoalmente os seus
conhecimentos nas interações com outros atores sociais a partir das interações com os signos
e instrumentos presentes na sociedade.
A Internet é uma realidade mundial. O Brasil tem hoje 45 milhões de usuários,
segundo dados do Ibope/NetRatings (2008) e está entre os 10 países em números de usuários
e os que ficam mais tempo conectados.
3
2 REFERENCIAL TEÓRICO
Segundo Dorin (1974), o termo adolescência vem do verbo latino adolescere, que
significa crescer, amadurecer, desabrochar, adoecer. O amadurecimento ocorre no corpo
biológico, isto é, mudanças como o surgimento de pelos, engrossamento no timbre da voz,
estirão de crescimento, desenvolvimento das mamas, etc. Já o adoecimento está relacionado
aos aspectos da crise psicossocial atravessada pelo indivíduo durante essa etapa de vida. A
palavra é usada para designar o período de mudanças que vai dos 10 aos 18 anos,
aproximadamente. Ozella (2002) destaca, todas essas transformações são compreendidas
como fenômeno natural, decorrente inclusive de uma série de mudanças socioculturais, como
por exemplo, o processo de globalização, o consumo desenfreado e o uso das novas
tecnologias digitais.
De acordo com Strassburguer (1999), as transformações físicas e emocionais são
notáveis. As físicas são visíveis a olho nu. Já as alterações emocionais, se visíveis, são
capazes de provocar verdadeiras revoluções individuais e coletivas. As dificuldades
percebidas podem ser momentâneas ou duradouras. Depende de cada adolescente, já que se
mostram seres únicos, dotados de interesses, conceitos e comportamentos próprios e que
mudam com uma rapidez inacreditável.
4
3 METODOLOGIA
4
Disponível em: http:/ccs.saude.gov.br/uso/folheteria/; http://cisa.org.br;
http://antidrogas.com.br/fotolsd.php;http://salus.it/droga/droga.4.ipg.
5
Disponível em: http:/jornalaplateia.com/; http://digitei.com/zero-hora-online-dehoje/
6
Disponível em:http://www.webnode.pt/
8
4 RESULTADOS
7
Disponível em http://puxandolegal.com/.../quarkxpress-v9-1-multilingual-keygen.html;
http://ojornalista.com/.../redacao-gratis-softwares-livres-para-jornalistas/
8
Disponível em http://escola_em_acao3.webnode.pt
9
Tabela 1- Número de alunos que fazem uso do álcool de forma frequente (pelo menos três vezes na semana).
Sexo Total %
Masculino 28 51,85
Feminino 19 32,75
Tabela 4 – Número de adolescentes usuários de álcool e tabaco que buscam auxílio de profissionais ao mês em
hospital e posto de saúde.
Sexo Total %
Masculino 07 77,77
Feminino 02 22,23
Tabela 5 – Número de indivíduos que procuram tratamento ao mês: uso de álcool e tabaco.
Sexo Total %
Masculino 02 66,66
Feminino 01 33,34
Cabe destacar que muito ainda precisa ser feito para efetivar esse recurso
midiático dentro das salas de aula, mas os resultados observados nesse pequeno espaço de
tempo foram realmente positivos. Além de desenvolverem a leitura e a escrita, os jovens
despertaram o espírito investigador, o trabalho em equipe, a capacidade de argumentação e até
mesmo a própria sensibilidade, apoderando-se assim, de informações aplicáveis à sua vida e a
vida de outros que se encontram a sua volta, algo indispensável para o ser humano o século
XXI, inclusive para a inclusão desse jovem no mundo do trabalho.
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
São inúmeras as possibilidades que se abrem com o uso do jornal on-line e que
podem justificar seu uso na escola, seja em suas salas de aula, no Laboratório de Informática,
seja em bibliotecas, seja em quaisquer outros de seus espaços. Ao propiciar aos alunos a
realização de uma leitura sobre temas relacionados ao seu dia-a-dia, o jornal, cria condições
para inseri-los numa cidadania consciente, a cidadania dos que se fazem éticos, e que,
portanto, quando fazem suas opções, escolhem sabendo por que o fazem. De todo modo, o
jornal é uma fonte para o conhecimento de facetas da realidade, mostrando ser indicado para
a análise dos aspectos que precisam ser analisados com mais profundidade e abrangência na
escola.
Com a realização do trabalho a escola afirma ser um espaço privilegiado para que
ações em prol da leitura e da escrita sejam cada vez mais desenvolvidas. A presença de um
material on-line nas salas de aula significa uma abertura de horizontes para os alunos, que a
ele antes não tinham acesso, um enorme recurso enriquecedor das aulas dos professores das
diversas disciplinas do currículo escolar e a construção por diversos atores, de alguma coisa
nova em prol da melhoria das pessoas que ali estão se educando.
Para o próximo ano letivo, os alunos mais entusiasmados sugerem um maior
aprofundamento no assunto Drogas e Adolescência, com a inserção do jornal on-line em
outros turnos e contextos sociais, promovendo o desenvolvimento de atividades educativas,
de conscientização e enfrentamento dessa temática que diz respeito a toda comunidade, uma
vez que se configura como um problema dos mais complexos e desafiadores enfrentados pela
sociedade mundial, e é claro, pela própria escola.
REFERÊNCIAS
BARBOSA FILHO, Valter Cordeiro; CAMPOS, Wagner de; LOPES, Adair da Silva-
Prevalência de Consumo de Álcool e Tabaco entre Adolescentes. Disponível em:
<http://www.scielo. /pdf/rsp(%20v46n5/18.pdf>Acessado em: out. 2012.
LOZZA, Carmen. Escritos sobre jornal e Educação. São Paulo: Global, 2009.
OZELLA, Sérgio. Adolescência: uma perspectiva crítica. 2. ed. Rio de Janeiro: Conselho
Federal de Psicologia, 2002
TIBA, Içami. Adolescentes: quem ama, educa. 37.ed. São Paulo: Integrare, 2005.
ANEXOS
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4-A procura pelo atendimento é feita de forma voluntária ou são trazidos pelos familiares?
5-Você acredita que o atendimento oferecido é de boa qualidade, satisfatório ou que precisa
melhorar?Justifique sua resposta: