1.

A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as
periodizações. A Antiga Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico,
Homérico, Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os historiadores definem um dos períodos
gregos como homérico?
a) Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos
livros "O Cavalo de Troia" e os "Trabalhos de Hércules".
b) Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a
esposa de Odisseu.
c) Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos
escritos de Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia.
d) Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que
conseguiu de forma hermética decifrar a "Pedra de Roseta".
 
 
2. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico
ocupado por civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre a educação
na antiguidade oriental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(   V ) A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base
para as religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.
( V   ) Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
(   V ) A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
(  F  ) O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - V - V.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - F.
d) V - F - F - V.
3. Sócrates foi um dos personagens de maior destaque da filosofia na Grécia Antiga. Ele
desenvolveu um método para fundamentar a busca do conhecimento e do autoconhecimento.
Este método se concretiza pelo diálogo, questionamento e investigação para evitar julgamentos
antecipados. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o método desenvolvido por
Sócrates:
a) Método da Maiêutica.
b) Método Indutivo.
c) Método Histórico-Dialético.
d) Método Dedutivo.
4. No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu
domínio. Para unificar e fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação.
Como esta reforma ficou conhecida?
a) Renascimento Patrístico.
b) Renascimento Escolástico.
c) Renascimento Carolíngio.
d) Renascimento Alcuíno.
5. Quando estudamos a história da educação na Idade Média, nos deparamos com certa diversidade
característica das divisões de classes presentes nas sociedades da Europa Ocidental. Por
exemplo, ao falarmos sobre a educação da nobreza, um fenômeno que não podemos deixar
escapar é a Preceptoria. Sobre esse fenômeno da educação medieval, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(  V  ) Era uma espécie de ensino particular, em que um professor se dedicava a ensinar os filhos
 de uma família rica as sete artes liberais, como também ser uma espécie de exemplo, na vida
cotidiana, para seus pupilos.
( V   ) O preceptor era um tipo específico de professor particular, pois morava na mesma casa
que o seu educando.
(  F  ) A função do preceptor era a de preparar os filhos da nobreza para o Ensino Médio
(trivium) e Superior (quadrivium), sendo que o trivium era composto de geometria, aritmética,
astronomia e música.
(  V  ) A principal característica da educação com base na preceptoria é a ausência de uma
institucionalização da educação primária, possibilitava que a educação ocorresse sem a
necessidade de ser mediado por outra organização que não a família.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - V - V.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - F.
6. A civilização mesopotâmica foi uma das primeiras a introduzir um processo de educação mais
formal. Por este motivo, o conhecimento sobre o povo sumério é importante para o estudo da
história da educação. Partindo desse pressuposto, analise as seguintes sentenças:

I- O nome Mesopotâmia significa "terra entre rios".

II- O Egito se desenvolveu às margens do rio Ganges. Segundo o historiador grego Heródoto, "o
Egito é uma dádiva do Ganges".
III- Os sumérios ocuparam a região da Baixa Mesopotâmia.
IV- Os sumérios possuíam um sistema de escrita chamada cuneiforme.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.
7. A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas
pelo florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade
um local de troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um
espaço para reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de
"ágora", classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:

(  V  ) Espaço público de interação.

(  F  ) Espaço privado de interação elitizada.
(   F ) Espaço para talentosos e esportistas.
( F   ) Espaço unicamente comercial e financeiro.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - F - F.
b) F - F - V - V.
c) F - V - V - F.
d) V - V - V - F.
8. Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas
foi uma cidade-estado que contribuiu de forma significativa, tanto para o período quanto para os
dias atuais. Alguns autores defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a
formação do homem ocidental. Com relação às características da educação ateniense, analise as
seguintes sentenças:
 I- A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do
corpo e da mente.
II- Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos
antigos poetas, dos quais Cícero era o principal para a compreensão dos bons exemplos.
III- Os meninos eram formalmente educados desde dos oito aos dezesseis anos em várias
disciplinas, que enfatizavam os princípios da moderação e do equilíbrio.
IV- A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento
militar, as meninas eram educadas em casa.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. Além dos métodos sobre o ensino elaborado por Sócrates, ficou também um registro marcante
sobre uma dimensão mais profunda e ideal a respeito do conhecimento. Trata-se de um ideal de
vida com reflexão, com curiosidade de aprender e de busca pelo saber. Sobre os métodos e o
legado de Sócrates, analise as sentenças a seguir:

I- Não deixou nenhuma obra escrita. Suas ideias foram preservadas através de seus discípulos,
em especial, nas obras de Platão.
II- Sua proposta visava compreender racionalmente a realidade e refletir sobre a natureza do
bem e do mal.
III- Foi o precursor da técnica de oratória para convencer, legitimar e demonstrar a verdadeira
realidade.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças II e III estão corretas.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) Somente a sentença II está correta.
10. Considerado uma das mais ricas formas de expressão da Arte, o teatro, na Antiguidade, incluía
espetáculos de mímica, música, dança e recitação de poesias. Conta-se que seu início se deu em
território ateniense, espalhando-se, porém, muito rapidamente por toda a região da Grécia. A
respeito do teatro, assinale a alternativa CORRETA:
a) O Teatro de Dionísio era considerado uma das principais casas de espetáculo, neste lugar
apresentavam-se as tragédias e as comédias.
b) O teatro, na antiguidade grega, teve duas grandes vertentes, que ficaram conhecidas como
drama e comédia.
c) Diz-se que os rituais religiosos que deram origem às tragédias e comédias eram realizados
em honra à Atena, deusa da sabedoria e das artes.
d) Sendo uma apresentação ao público, em construções ao ar livre, em termos culturais, o teatro
teve poucos aspectos significativos, na Grécia.

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