2021educação Física
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N Brincadeiras
Cantadas
Brincadeiras
Rítmicas e
roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, e recriá-las, respeitando as
diferenças individuais e de desempenho corporal, a fim de valorizar
X X
e Cantigas
O DANÇAS de Roda Presentes
Expressivas
Elementos
os aspectos motores, culturais e sociais. (EF12EF11/SJP)
Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das
no Contexto brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e
Constitutivos da
Comunitário e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações de X X
Dança (ritmo,
Regional diferentes culturas, para que experimente movimentos e assim crie
espaço, gestos)
maior relação com o próprio corpo. (EF12EF12/SJP)
Experimentar e fruir prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo, a prática de jogos esportivos de precisão,
Esportes de Esportes de
identificando os elementos comuns a esses jogos esportivos, para X X
ESPORTES Precisão Precisão1
que fique mais atento a força e a precisão aplicados em cada
movimento. (EF12EF05/SJP)
Discutir a importância da observação das normas e das regras dos
jogos esportivos de marca para assegurar a integridade própria e as
Esportes de Esportes de dos demais participantes, valorizando a ética, a cooperação, o
X X
Marca Marca2 respeito e acolhimento as diferenças, a competição saudável e o
espírito esportivo, compreendendo que a principal característica de
tal modalidade esportiva é a superação. (EF12EF06/SJP)
1 Exemplos de Esportes de Precisão: bocha, curling, golfe, tiro com arco, etc.
2 Exemplos de Esportes de Marca: patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso, etc.
ORGANIZADOR CURRICULAR
3 Exemplos de Esportes de Marca: patinação de velocidade, todas as provas de atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso, etc.
ORGANIZADOR CURRICULAR
A Elementos
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes nos elementos constitutivos das danças de matrizes
N Constitutivos da
Dança (ritmo,
indígenas e/ou africanas e demais práticas corporais, discutindo
alternativas para superá-las, a fim de resgatar, de forma natural e
X
4 Exemplos de Danças Populares do Brasil: Axé, Bumba meu boi, Catira, Cacuriá, Carimbó, Ciranda, Forró, Frevo, Danças Gaúchas, Jongo, Maculelê, Maracatu, Xaxado, etc.
5 Exemplos de Esportes de Campo e Taco: Beisebol, Críquete, Softbol, etc.
6 Exemplos de Esportes de Invasão ou Territorial: Handebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol, Vôlei de Praia, Futevôlei, Futsal, etc.
7 Exemplos de Lutas de Aproximação: Sumô, Judô, Jiujitsu, Capoeira, etc..
seu contexto histórico, social e cultural, a fim de minimizar barreiras
3º como a timidez, a ansiedade, o nervosismo e o preconceito.
(EF35EF13/SJP)
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas de aproximação no
contexto comunitário e regional, respeitando o colega como
A oponente e as normas de segurança, para que aprimore tanto a
X
formação motora, quanto a psicológica e a social. (EF35EF14/SJP)
N Identificar e valorizar as características das lutas de aproximação,
reconhecendo as diferenças entre brigas, lutas e artes marciais, e
O entre lutas e as demais práticas corporais, a fim de conhecer novas
possibilidades de movimentos, o que contribui para que a memória X X
corporal ganhe outros elementos. (EF35EF15/SJP)
4º Danças da
Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos
constitutivos das danças do Brasil de matriz indígena e/ou africana,
Região Sul em especial as da região sul do Brasil, a fim de resgatar as X
do Brasil manifestações expressivas da cultura desta região brasileira.
(EF35EF11/SJP-A)
A Danças do Brasil
de Matriz Indígena Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
8 Exemplos de Esportes de Invasão ou Territorial: Handebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol, Vôlei de Praia, Futevôlei, Futsal, etc.
9 Exemplos de Esportes de Rede/Quadra Dividida ou Parede de Rebote: Voleibol, Vôlei de Praia, Tênis de Campo, Tênis de Mesa, Badminton, Peteca ou Pelota Basca, Raquetebol, Squash, etc.
10 Exemplos de Lutas de Distanciamento: Capoeira, Boxe, Taekwondo, Muay Thay, etc. Com Instrumentos Mediadores: Esgrima, Kendo, etc.
outros elementos. (EF35EF13/SJP-A)
4º Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas de distanciamento,
com ou sem instrumentos mediadores, no contexto comunitário e
regional, respeitando o colega como oponente e as normas de X
segurança, para que aprimore tanto a formação motora, quanto a
A psicológica e a social. (EF35EF14/SJP-A)
11 Exemplos de Práticas Corporais de Aventura na Natureza: Ciclismo na Natureza, Arborismo, Surf, Caminhada na Natureza, Trilha, etc.
ORGANIZADOR CURRICULAR
12 Exemplos de Esportes de Rede/Quadra Dividida ou Parede de Rebote: Voleibol, Vôlei de Praia, Tênis de Campo, Tênis de Mesa, Badminton, Peteca ou Pelota Basca, Raquetebol, Squash, etc.
13 Exemplos de Esportes de Invasão ou Territorial: Handebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol, Vôlei de Praia, Futevôlei, Futsal, etc.
Territorial contemporaneidade, suas manifestações (social, profissional, cultural
e comunitária/lazer), a fim de compreender que a prática esportiva,
além de prazerosa, contribui para a saúde do indivíduo.
(EF35EF06/SJP-B)
Experimentar, fruir de forma coletiva, combinações de diferentes
elementos da ginástica geral para todos (GPT), como as atividades
circenses (acrobacias, funambulismo, equilibrismo, contorcionismo,
etc.), compreendendo e propondo coreografias com diferentes temas X X
do cotidiano, a fim de formar-se um indivíduo consciente acerca dos
movimentos que podem ser desenvolvidos pelo homem.
Ginástica (EF35EF07/SJP-B)
GINÁSTICAS Ginástica Geral Geral/Atividade Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de
Circense elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral,
utilizando técnicas das atividades circenses (acrobacias,
funambulismo, equilibrismo, contorcionismo, etc.), reconhecendo e
5º respeitando as potencialidades e os limites do corpo, adotando
X X
assim, procedimentos de segurança, a fim de compreender que a
ginástica está presente em movimentos simples do dia a dia
humano. (EF35EF08/SJP-B)
A Experimentar, recriar e fruir atividades rítmicas e expressivas,
valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados
N Exercícios dessas expressões em suas culturas de origem, a fim de X
Ritmados desenvolver a percepção espaço-temporal e, paralelamente, a
O imagem corporal. (EF35EF09/SJP-B)
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e
DANÇAS diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças ao redor do mundo,
para que através do ato de movimentar-se vença barreiras,
X
desenvolva a autoconfiança e resgate o conhecimento
Danças historicamente construído por povos importantes na história da
Populares do humanidade. (EF35EF10/SJP-B)
Danças do Mundo Mundo14 Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos
constitutivos (fluência, espaço, peso e tempo na composição
coreográfica) das danças populares e tradicionais do mundo, a fim X
de aprimorar o desenvolvimento motor e o enriquecimento da
identidade cultural. (EF35EF11/SJP-B)
Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças urbanas e demais práticas
corporais presente nos grandes centros ou periferias ao redor do
Danças Urbanas X
mundo e discutir alternativas para superá-las, a fim de conhecer as
manifestações expressivas da cultura ao redor do mundo.
(EF35EF12/SJP-B)
15 Exemplos de Lutas de Matriz Indígena e Africana: Capoeira, Huka-huka, Laamb, Briga de Galo, etc.
16 Exemplos de Práticas Corporais de Aventura Urbanas: Parkour, Skate, Ciclismo, Rolimã, Patins, Patinete, etc.