Suellyngton Ramonne Gomes Dos Santos Souza TCCGRADUACAO2012
Suellyngton Ramonne Gomes Dos Santos Souza TCCGRADUACAO2012
Suellyngton Ramonne Gomes Dos Santos Souza TCCGRADUACAO2012
Brasília - DF
2012
SUELLYNGTON RAMONNE GOMES DOS SANTOS SOUZA
Brasília
2012
Trabalho de conclusão de curso de autoria de Suellyngton Ramonne
Gomes dos Santos Souza, intitulado “Coordenação e Equilíbrio de crianças
do 3° ano do Ensino Fundamental: um estudo comparativo entre os
praticantes e não praticantes de MUAYTHAI ”, apresentado como requisito
parcial para obtenção do grau de licenciado em Educação Física da
Universidade Católica de Brasília, em 01 de dezembro de 2012, defendida
e assinada pela banca examinadora abaixo assinada:
______________________________________
Prof. Dr. Ronaldo Rodrigues da Silva
Orientador
Educação Física – UCB
_______________________________________
Prof. Msc. Fábio Antonio Tenório
Orientador
Educação Física – UCB
Brasília
2012
Coordenação e Equilíbrio de crianças do 3° ano do Ensino Fundamental: um
estudo comparativo entre os praticantes e não praticantes de MUAYTHAI
RESUMO
O presente estudo de campo buscou averiguar a influência da prática sistematizada
do MUAYTHAI sobre o desempenho motor, mais especificamente coordenação e
equilíbrio em crianças do terceiro ano do ensino fundamental, a partir de uma
metodologia baseada nas técnicas e regras do desporto. A pesquisa foi realizada
entre agosto e novembro de 2012, utilizando os princípios básicos desta
metodologia, uma vez que o objetivo não era formar atletas, mas promover uma
melhora no desenvolvimento motor dos alunos. A população deste foi composta por
40 crianças com faixa etária de 08 a 10 anos, regularmente matriculadas no 3° ano
da Escola Municipal Arminda Mattos – GO. A amostra foi constituída por n= 20
crianças entre 08 e 09 anos, de ambos os sexos (07 do sexo feminino e 13 do sexo
masculino) divididas em dois grupos (experimental e controle) com 10 indivíduos
cada um. A análise do processo de intervenção se deu de forma quantitativa; foram
avaliados a coordenação e o equilíbrio por meio de testes psicomotores. Percebeu-
se, por meio dessas análises que não ouve grandes diferenças entre os grupos nas
variáveis mensuradas.
INTRODUÇÃO
As crianças também são atraídas pelo universo que compõe as lutas, mas por
vezes o professor de Educação Física despreza este conteúdo, também incluso nos
PCN’s. Tradicionalmente, as artes marciais envolvem valores e modos de
comportamento relacionados ao respeito, à dedicação, à confiança, à autoestima, à
concentração, à postura, à coordenação, entre outros, visando o desenvolvimento
integral do ser humano (BREDA, et. al., 2010).
Mello (1989, p.31) faz uma colocação a respeito dos jogos na formação do ser
integral que é concernente as lutas aplicadas de uma forma lúdica, salientando que
a criança inserida no jogo “está vivenciando estímulos motores, seu raciocínio lógico
está sendo solicitado e está experimentando ao mesmo tempo uma relação com as
demais crianças que, portanto, possui implicações emocionais e sociais.”
Dessa forma esse estudo teve como objetivo, demonstrar a possível
influência do MUAYTHAI no desenvolvimento motor, mais especificamente na
coordenação e no equilíbrio de escolares entre oito e nove anos de idade.
MATERIAIS E MÉTODOS
I: até 3 anos de idade; IA: 3 a 4 anos; IB: 5 a 6 anos; II: 7 anos; IIA: 8 a 9 anos; IIB: 10 a 11
anos; III: a partir de 12 anos.
Tabela 2 – Pontuação geral por individuo de ambos os grupos.
PONTUAÇÃO PONTUAÇÃO
INDIVÍDUO INDIVÍDUO
GERAL GERAL
1 20 11 29
2 21 12 22
3 18 13 22
4 18 14 22
5 25 15 23
6 24 16 24
7 23 17 18
8 26 18 20
9 24 19 26
10 22 20 23
MÉDIA 22,1 MÉDIA 22,9
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BREDA, M.; Galatti, L.; Scaglia, A. J.; PAES, R. R. Pedagogia do esporte aplicada
às lutas. São Paulo: Phorte, 2010. 158 p.
DANTAS, E.H.M. A Prática da Preparação Física. 5 ed. Rio de Janeiro, Shape,
2003.
FALKENBACH, Fernando. Treinamento de MUAYTHAI: Bangkok x Curitiba.
UNIANDRADE: Revista Eletrônica de Educação Física. 2007.