Scribd Logo
Carregar

Bem-vindo(a) ao Scribd!

  • 228 visualizações

    Red Flags TDL

    Enviado por

    Andrea Vieira
    O documento descreve sinais de alerta para identificar possíveis distúrbios de linguagem em crianças de 1 a 5 anos. Entre 1 e 2 anos, observa-se pouco ou nenhum balbucio e comunicação mais por gestos do que fala. Entre 2 e 3 anos, há interação mínima e não utilização de palavras. Entre 3 e 4 anos, produção de no máximo 2 palavras e dificuldade de compreensão de comandos simples.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Red Flags TDL

    Enviado por

    Andrea Vieira
    228 visualizações2 páginas
    O documento descreve sinais de alerta para identificar possíveis distúrbios de linguagem em crianças de 1 a 5 anos. Entre 1 e 2 anos, observa-se pouco ou nenhum balbucio e comunicação mais por gestos do que fala. Entre 2 e 3 anos, há interação mínima e não utilização de palavras. Entre 3 e 4 anos, produção de no máximo 2 palavras e dificuldade de compreensão de comandos simples.

    Descrição original:

    Linguagem

    Título original

    Red+Flags+TDL

    Direitos autorais

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponíveis

    PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Você considera este documento útil?

    Este conteúdo é inapropriado?

    O documento descreve sinais de alerta para identificar possíveis distúrbios de linguagem em crianças de 1 a 5 anos. Entre 1 e 2 anos, observa-se pouco ou nenhum balbucio e comunicação mais por gestos do que fala. Entre 2 e 3 anos, há interação mínima e não utilização de palavras. Entre 3 e 4 anos, produção de no máximo 2 palavras e dificuldade de compreensão de comandos simples.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em pdf ou txt
    228 visualizações2 páginas

    Red Flags TDL

    Enviado por

    Andrea Vieira
    O documento descreve sinais de alerta para identificar possíveis distúrbios de linguagem em crianças de 1 a 5 anos. Entre 1 e 2 anos, observa-se pouco ou nenhum balbucio e comunicação mais por gestos do que fala. Entre 2 e 3 anos, há interação mínima e não utilização de palavras. Entre 3 e 4 anos, produção de no máximo 2 palavras e dificuldade de compreensão de comandos simples.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em pdf ou txt
    de 2

    Ente 01 e 02 anos

    Pouco ou nenhum balbucio

    Inventário de 10 até 20 palavras


    saçnairc me

    Comunicação por gestos mais frequente do que pela fala

    Ente 02 e 03 anos
    Interação mínima
    Não mostra intenção de se comunicar
    LDT

    Não utiliza palavras

    Não combina palavras

    Reação mínima à linguagem falada

    Regressão ou paralização do desenvolvimento da linguagem


    ed sahlemrev sariednaB

    Ente 03 e 04 anos
    ­ rodução no máximo de duas palavras, e permanecem neste estágio sem
    P
    crescer a sintaxe
    Não compreende ou compreende pouco comandos simples

    Não compartilha prazeres ou interesses com outros

    Parentes próximos não conseguem entender o discurso da criança

    @marianaappezzato
    www.marianaappezzato.com.br
    [email protected]
    Ente 04 e 05 anos
    I­nteração inconsistente ou anormal. Prejuízo da comunicação da criança com
    o meio
    A sintaxe é composta por no máximo 03 palavras por enunciado
    saçnairc me

    Má compreensão da linguagem falada


    Estranhos não entendem muito a fala da criança

    Parentes próximos não conseguem entender mais do que a metade do que a


    criança fala sinal de alerta!!
    LDT

    Aos 05 anos
    Dificuldade em contar ou recontar uma história de forma coerente (narrativa)

    Dificuldade em entender informações ouvidas


    ed sahlemrev sariednaB

    Fala pouco em conversas recíprocas

    Presença de interpretação excessivamente literal

    Bishop, Dorothy VM, et al. "CATALISE: A multinational and multidisciplinary Delphi consensus study. Identifying language impairments in children" PLOS one 11.7 (2016): e0158753.

    @marianaappezzato
    www.marianaappezzato.com.br
    [email protected]

    Você também pode gostar