Dinâmicas de Grupo
Dinâmicas de Grupo
Dinâmicas de Grupo
Categorias: - Comunicação
- Criatividade
Trata-se de uma atividade na qual poderá ser observado um variado estilo nas pessoas:
criatividade, diferenças de valores, flexibilidade para aceitação ou não desses valores,
capacidade de continuidade do que o outro iniciou, bem como a fidelidade ao roteiro original.
As etapas são as seguintes:
"Vocês terão, cada subgrupo, dez minutos para desenvolver, verbalmente, uma história
bonita, criativa e interessante. Usem sua imaginação e procurem colocar o melhor nível de
detalhamento possível".
Pode-se fornecer um tema ou título da história ou deixá-lo para ser definido pelos
componentes do subgrupo.
Pede-se que, em cada subgrupo, um participante começe a história dissertando sobre ela
durante um minuto (um participante do próprio grupo pode cronometrar o tempo para quem
está falando). Imediatamente após o primeiro minuto, o vizinho deverá continuar a sua
história, procurando manter a lógica e o sentido da história inicial. Mais um minuto e outro
participante continuará e, assim, sucessivamente, até chegar, outra vez, à pessoa que
iniciou a história, a qual deverá fazer o desfecho.
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2.) Criando com limties
Categorias: - Comunicação
- Criatividade
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Categorias: - Comunicação; - Liderança; - Negociação e gestão de conflitos; - Resolução
de problemas e tomada de decisão
Desenrolar:
O facilitador deverá dividir os participantes em 2 grupos. Conta-se então a história (Cenário)
e informar-se a missão das equipes. A equipe vencedora será aquela que conseguir achar a
solução no menor tempo possível.
Cenário:
Um dos efeitos menos conhecidos da chuva ácida tem sido a alteração da acidez do
subsolo na Transilvânia, que recentemente causou a liberação de gases venenosos no
Castelo de Drácula. Isto fez ressuscitar o Conde, que aparentemente tem intenções de se
prevalecer do Fim da Cortina de Ferro para reassumir seu reinado de terror em Londres.
A missão de sua equipe é matá-lo o mais rápido possível, em seu próprio castelo. Para faze-
lo, seu objetivo é estabelecer o dia e a hora da primeira oportunidade para matar o Conde.
Cada equipe receberá informações que irão ajuda-los a cumprir sua missão. Entretanto,
algumas informações essenciais estarão de posse da outra equipe, com a qual você estará
competindo ( um estúdio de Hollywood está disposto a pagar uma fortuna pela história
legítima de “Eu Matei Drácula”). Para se comunicar com a outra equipe, é necessário definir
um negociador (pode se alterar o negociador a cada vez que necessitar falar com a outra
equipe) e somente esta pessoa poderá obter ou fornecer informações (ele deve ser muito
bem orientado pela equipe, pois só poderão trocar informações 3 vezes).
A equipe vencedora será aquela que entregar ao instrutor, por escrito, o dia da semana e a
hora em que o Conde Drácula poderá ser morto e explicar o raciocínio correto para se
chegar a esta resposta.
Grupo I
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• O Conde Drácula é um vampiro.
• Hoje é segunda-feira.
seu coração.
• A chave para a Cripta do Castelo de Drácula está pendurada num prego, na sacristia
• O mais rápido que você pode ir da Paróquia ao Castelo é sete kilômetros por hora,
porque é um terreno rochoso escarpado e você está carregando uma grande estaca
de carvalho.
Grupo II
• O Conde Drácula é um vampiro.
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• O Conde Drácula dorme em sua tumba.
• Hoje é segunda-feira.
• A loja do aeroporto de Budapeste não abrirá nesta segunda, nem terça-feira, devido
a um feriado local.
• A chave para a Cripta do Castelo de Drácula está pendurada num prego, na sacristia
Solução
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Raciocínio:
1. Se tomar o vôo de hoje (segunda-feira) às 18:00 horas, você chegará em Budapeste
às 23:00 horas.
2. A loja do aeroporto que pode lhe vender a estaca de carvalho só abrirá na manhã de
quarta-feria, ou seja, o primeiro vôo que você pode pegar para a Transilvânia é de
quinta-feira às 14:00 horas.
3. Você irá chegar ao aeroporto da Transilvânia às 15:00 horas de quinta-feira. O
primeiro trem é o do meio-dia de sexta-feira, que chega em Novahuny às 18:00
horas, meia hora depois da paróquia fechar. A primeira oportunidade de você entrar
na paróquia será às 09:00 horas de sábado.
4. Sua caminhada até o Castelo irá levar 09 horas, de modo que você chegará lá às
18:00 horas, mesmo andando o dia todo sem parar. Será tarde demais para matar o
Conde Drácula durante o dia, portanto, você terá que esperar até o próximo nascer
do sol, às 09:00 horas de domingo.
5. Você irá chegar ao aeroporto da Transilvânia às 15:00 horas de quinta-feira. O
primeiro trem é o do meio-dia de sexta-feira, que chega em Novahuny às 18:00
horas, meia hora depois da paróquia fechar. A primeira oportunidade de você entrar
na paróquia será às 09:00 horas de sábado.
Categorias: - Comunicação
- Cooperação
- Criatividade
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Objetivos: Refletir sobre nossa tendência de sempre nos voltarmos para dentro, sobre nós
mesmos, ao invés de para fora, para o ambiente externo. Nº de Participantes: de 15 a 30
participantes Material: Não necessita material Desenrolar:
O facilitador pede que se forme um círculo. Com o círculo formado, chama a atenção do
grupo para o fato de que todos estão voltados para dentro, discutindo isso com o grupo e
relacionando com a instrospeção humana.
Em seguida, o facilitador um desafio: sem soltar as mãos, ou seja, com a mesma formação,
criar uma forma de que todos se voltem para fora, de modo que todos estejam olhando para
o ambiente externo.
Categorias: - Comunicação
- Respeito e Valores Pessoais
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Objetivos: Expressar os sentimentos e pensamentos através do uso de frases que
permitam uma boa comunicação. Nº de Participantes: Não há limites Material: Papel e
lápis (ou caneta) para cada participante. Desenrolar:
Os participantes se colocam em duplas e sentados.
O facilitador distriui lápis e papel para todos e e pede que, individualmente, listem todas as
frases que ouvem freqüentemente no seu dia-a-dia e que consideram agressivas, ofensivas
ou que causam desconforto.
Depois de alguns minutos pede-se a cada dupla que escolha a frase mais forte e que
encontrem uma forma clara e gentil de dizer a mesma coisa.
Pode-se pedir às duplas que encenem a frase de forma gentil e depois apresente a turma
qual era a frase considerada agressiva ou ofensiva.
O facilitador pode ao final conduzir uma discussão sobre a forma de se chegar às pessoas,
a forma de como se dirigir a cada um, etc.
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Objetivos: Compreender o próprio estilo de prestar ajuda e seu efeito sobre as outras
pessoas; vivenciar uma situação de dependência de outrem e os sentimentos que essa
situação provoca; discutir a relação entre administração eficiente e auxilio eficiente.
Nº de Participantes: de 6 a 30 participantes
Material: Vendas para os olhos na proporção de uma para cada três participantes.
Desenrolar:
O facilitador informa ao grupo; "Vamos fazer um passeio de reconhecimento no prédio
(limitar ao andar, ou ao nível do ambiente que não cause transtornos com o público externo
ou com outras áreas). Só que existe uma condição: Alguns estarão cegos. Para cada cego
teremos um guia, e para dupla, um observador".
Regras:
• Orientar o grupo para se dividir entre os três papéis;
• Delimitar o ambiente para o passeio; combinar por quanto tempo cada um viverá
cada papel;
• Todos deverão vivenciar os três papéis e, em seguida, reunirem-se na sala.
O facilitador dá alguns minutos para que os trios se preparem, vendando o colega que será
conduzido. Após fazer o giro com todos pelo prédio e, retornando à sala, inicia-se o relato
dos sentimentos, perguntando, por exemplo:
• Como vocês se sentiram quando na posição de cegos?
• Como se sentiram enquanto guia?
Deixa-se que o grupo extravase seus sentimentos em cada fase da vivência. De forma
natural, o facilitador começa a abordar como se desenvolveu a experiência questionando,
por exemplo:
• O que vocês puderam perceber na condição de observadores?
• Que incidentes ocorreram que mais chamaram a atenção?
• Houve algum momento em que você, como cego, ficou com receio de seguir o seu
guia?
• Houve algum momento em que você, como guia, sentiu que seu parceiro não queria
seguí-lo?
Na medida em que o grupo tenha extravasado todos os sentimentos e relatado todo o
desenvolvimento da experiência, o facilitador inicia uma correlação com a realidade do
trabalho, perguntando, por exemplo:
• Quais as implicações da nossa conduta, enquanto líderes, sobre o comportamento
dos nossos colegas?
• Que relações existem entre a liderança. e o sentimento da equipe?
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Deve-se lembrar ao grupo que as conclusões que terão valor são somente aquelas que o
grupo mesmo elabore. O importante é valorizar as conclusões do grupo, até porque todos
estarão tão envolvidos na experiência vivida que terão pouco espaço mental para
analisarem as conclusões do facilitador.
7.) A escolha
Objetivos: Este teste foi adaptado de um teste utilizado pela NASA para avaliar a
capacidade de superação de seus potenciais candidatos a astronautas em situações difíceis
e inusitadas.
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Nº de Participantes: Não há limites
Material: Cópia do texto e caneta para cada participante.
Desenrolar:
O facilitador entrega a cada participante uma folha do texto abaixo e uma caneta.
Individualmente os participantes tentarão resolver o que se pede no texto:
Sua missão é salvar todos os passageiros. No avião, todo quebrado, você encontra os
seguintes utensílios:
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- 3 bússolas
- 100 garrafas de água
- 100 óculos escuros
- 100 pacotes de sal
- 30 canivetes suíços
- 1 grande lona cor da areia
- 50 cobertores
- 1 espelho de maquiagem
- 2 mapas da região
- 100 latas de comida
Descreva em poucas palavras a sua estratégia de ação para salvar a todos. Enumere em
ordem decrescente de prioridade os objetos acima relatados que serão utilizados nesta
missão de salvamento, sento o n.º 1 o mais importante e o n.º 10 o menos importante."
Resposta:
Em termos aéreos, 150 Km representa apenas poucos minutos. Em pouco tempo o avião
será encontrado.
Rapidamente será sentida a falta do avião. No máximo, em 5 horas, que era o tempo
previsto para o vôo, as buscas começarão.
A estratégia é:
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- É fundamental:
- Estar preparado e orientar o resgate;
- Manter-se vivo;
- Manter a sobrevivência por um período maior, se for necessário.
O quadro a seguir estabelece a utilidade de cada um dos objetos para esta situação
específica:
1. Óculos - Sem utilidade prática. Se fosse na neve ele protegeria a visão
2. Bússola - Idem, já que todos devem permanecer nas proximidades do avião
3. Sal - Extremamente prejudicial à saúde, sal e sol é uma mistura explosiva
4. Canivete - Sem utilidade aparente
5. Água - Útil, mas o ser humano sobrevive alguns poucos dias sem ela.
6. Cobertor - À noite no deserto o frio facilmente atinge a temperatura abaixo de zero
7. Lona - Útil para proteger do sol escaldante do dia
8. Espelho - Extremamente útil para dar sinal em caso de aproximação de socorro
9. Comida - Útil, mas disponível uma vez que o socorro deverá chegar em breve
10. Mapa - Desnecessário, uma vez que todos deverão permanecer juntos aguardando o
socorro.
Para verificar a sua performance, calcule o seu desvio, fazendo a diferença absoluta da
suas respostas com a referência da tabela acima.
Objetivos: Refletir sobre a influência de nossos conceitos, valores e como agimos diante
de uma decisão de muitos riscos. Avaliar o grau de liderança, a forma de persuadir ou
intervir no grupo, bem como a flexibilidade, a capacidade criativa e o saber ouvir. Nº de
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Participantes: até 25 participantes Material: Cópia do texto Abrigo Subterrâneo para cada
participante.
Desenrolar:
Peça ao grupo que se divida (em até cinco pessoas), distribua o texto e solicite que as
pessoas façam a escolha o mais acertadamente possível. Lembre que é consenso grupal.
Portanto, terão um tempo de aproximadamente 15 minutos para a escolha.
Durante o trabalho, observe as colocações, preconceitos, valores e a forma com que os
participantes defendem seu ponto de vista.
Fechamento
Ao término, pergunte ao grupo como se sentiram e quais as coisas de que tiveram de abrir
mão.
Se esta dinâmica tiver o objetivo de seleção, poderá ver as características de liderança,
comunicação, flexibilidade, valores pessoais e outros aspectos relevantes à característica da
possível chefia. Caso seja aplicada em treinamento, observar também como conduzir e
influenciar o grupo.
ABRIGO SUBTERRÂNEO
Imaginem que nossa cidade está sob ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem
e lhes solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar
Abaixo, há uma relação das 12 pessoas interessadas a entrar no abrigo. Faça sua escolha,
( ) a mulher do advogado, com 24 anos, que acaba de sair do manicômio. Ambos preferem
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ou ficar juntos no abrigo, ou fora dele.
( ) Um físico, 28 anos, que só aceita entrar no abrigo se puder levar consigo uma arma.
Categorias: - Comunicação
- Cooperação
- Feedback
- Resolução de problemas e tomada de decisão
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Determine que é a pessoa "A" e pessoa "B", caso tenha um número impar de pessoas faça
em trio determinando a pessoa "C".
Todos deverão fazer o desenho de uma casa sem falar e sem que o outro veja.
Num segundo momento a pessoa "A" deve descrever para "B" sua casa e esse deverá
tentar reproduzir o desenho, devem continuar de costas, quando "A" terminar inverter: "B"
fala e "A" desenha, quando for em trio "B" fala para "C" e "C" para "A" .
decrescente:
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2. Falta de água durante três meses
O cego
Um publicitário passava por um mendigo cego todos os dias de manhã e à noite e dava-lhe
sempre alguns trocos. O cego trazia pendurado no pescoço um cartaz com a frase:
Certa manhã, o publicitário teve uma ideia: virou o letreiro do cego ao contrário e escreveu
outra frase. À noite, depois de um dia de trabalho, perguntou ao cego como é que tinha sido
- Até parece mentira, mas hoje foi um dia extraordinário. Todos que passavam por mim
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O publicitário havia escrito uma frase breve, mas com sentido e carga emotiva suficientes
para convencer os que passavam a deixarem algo para o cego. A frase era:
A maioria das vezes não importa O QUE DIZ, mas COMO DIZ, por isso tenha cuidado na
forma como fala com as pessoas, pois isso tem muito peso naquilo que quer dizer.
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