PlanejamentoCURSOFUNDAMENTAL69ANOS 9ºano Manhã C CIENCIAS1ºTrimestreTAYNARADEALMEIDALIMA

ANO LETIVO: 2022-1 1º Trimestre
FAZENDA RIO GRANDE

ABILIO LOURENCO DOS SANTOS, C E-EF M ESTADO DO PARANÁ
CURSO FUNDAMENTAL 6/9 ANOS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SERIAÇÃO: 9º Ano PLANEJAMENTO
Manhã TURMA: C
CIENCIAS
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
Unidade Temática: A água
Conteúdos: Nivelamento: Elementos Químicos
Objetivos: Conhecer algumas substâncias químicas do cotidiano (H2, CO2, H2O, O2, CH4, NH3), compreendendo que as substâncias são formadas por elementos químicos.
Compreender a diferença básica entre substâncias pura e mistura a partir de suas características macroscópicas.
Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri1977
1001 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1kIgtN5dlK6rvyQR9Ee0-
UmcruLMACSCJ/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/19gbs5r4Yjz37vemfju6UdCHCZbuyShrW/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Nivelamento: Substâncias químicas
Objetivos: Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
1002 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides:
https://docs.google.com/presentation/d/1GGyRY6K60R4skpjCVYQBtxr5NQFExXte/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1fjNzmGhBEZxk66ZDpEUjdbWcIII8rytY/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Nivelamento: Misturas
Objetivos: Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
https://docs.google.com/presentation/d/1eUT0F0vfZgayMWzkdwNxuH2aG9PxeOb5/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1aowK_tvPhWVY1jdwwXbKLJbjuy9tuzf5/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Nivelamento: Misturas Homogênea
https://docs.google.com/presentation/d/1dQxQ0M2z9b8W691A2vaG2B_QjdzJSiGp/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1miHgI9s2nGezlY87TjPQs7gCbA7srKg-/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Nivelamento: Misturas Heterogêneas
1005 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1TcUYPTgEEVNnvYIqsV-
D4YRfTpcqHLIj/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Pv5Q2vArVxpLcIpZjLwM6XR8UUTTCJ3l/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
quarta-feira, 09 fevereiro 2022 18:08:43 Impresso por: TAYNARA DE ALMEIDA LIMA Página 1 de 9
Unidade Temática: Os materiais
Conteúdos: Nivelamento: Transformações dos materiais
Objetivos: Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura
de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
1006
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides:
https://docs.google.com/presentation/d/1iLmQe5LMHCYZkkrUWyAxUvbLuej1HyxP/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1hG6Zwa2nKdu2WlXO3hnRJMjw1kEFChFb/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Unidade Temática: Propriedades da matéria (p. 26)

Conteúdos: Mudanças de estado físico
Conhecimentos Prévios: Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do
ovo, a queima do papel etc.).
Objetivos: Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
1
https://docs.google.com/presentation/d/1SMVneoAT6oySamEuoHL5Yywj6K0kyuXx/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1EQLM_kl__1OySUd2rq8nNfPFCNQvCt5Z/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Outros: Khan Academy: https://pt.khanacademy.org/science/4-ano/matria-e-energia-a-matria
Unidade Temática: A matéria (p. 38)

Conteúdos: Modelos atômicos
Objetivos: Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo, elemento químico e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução
histórica.
2 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1s0nQ7dRiTSrAORNA1nvPSebWhCu-
BILd/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1WZhrN7JoVO5FHgyrMNm1OHFic2byuMJy/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Outros: Khan Academy: https://pt.khanacademy.org/science/9-ano/fisico-e-quimica-atomica-e-molecular

Conteúdos: Modelos atômicos
histórica.
https://docs.google.com/presentation/d/14pLIzhK2ndQsG6AQ6xBy3HiV72PUsRt9/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Ss-7J_L1NACekmjp380aky69pT7NkWX5/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Conteúdos: Estrutura atômica
histórica.
https://docs.google.com/presentation/d/1Dlzg3IYcfK3IPoqDs4JVYwffAvq4rxX0/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/15vvbT7mO-0XBNrh30n8K80IpCt4bTuw8/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Estrutura atômica
histórica.
5 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1Cb2UqVALyiFoOeoiIT9X-
a6316ai3clP/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1zJEDw_52RHUmzXgquJ0hUgv6cgFcc73X/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Elementos químicos
Conhecimentos Prévios: Conhecer algumas substâncias químicas do cotidiano (H2, CO2, H2O, O2, CH4, NH3), compreendendo que as substâncias são formadas por
elementos químicos.
histórica.
6 Videoaula: https://rebrand.ly/2022rco1tri0290
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1fW6qQ9Ck2uQ-
XjOEMqOpqe9HYWa4xGCm/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1UAXUHFp4u5mxgboPMo_w7wkNh5d6QzL0/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Tabela periódica
Objetivos: Compreender que os elementos químicos estão organizados na tabela periódica de acordo com suas características e propriedades relacionando-os com a
manutenção da vida, com o mundo natural e tecnológico.
7 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1-fQ65Ya4lisbwYVGlbOSg0V-
7Bd4srgS/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1dX_WDkiu2hFUej1axW_tIWKnEbslDnUY/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Conteúdos: Tabela periódica
Objetivos: Compreender que os elementos químicos estão organizados na tabela periódica de acordo com suas características e propriedades relacionando-os com a
manutenção da vida, com o mundo natural e tecnológico.
https://docs.google.com/presentation/d/1bFctdECl9eEFSdV06RxJr008KtoRqHu0/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1urmtOHK0JiJB3S7H8lXy-lPoNERyhKKQ/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Unidade Temática: O planeta Terra

Conteúdos: Doenças causadas pelo ar contaminado
Conhecimentos Prévios: Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
Objetivos: Diferenciar substância pura simples de substância pura composta.
https://docs.google.com/presentation/d/190WjWUUs92FCBT8PFeomhd_leKDtyHFL/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1kPNpnIuGnTVU93vZH-5KXFgy2Mz7Skdg/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

10 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1xXjJB0K4RZ3swl2gUNt8yXI5TLDQ0WA-
/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1gHxBm29sSPVeWCspUD1zbkyNFXMQwtgJ/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/1gOAGMNzq8iOXrfnoClGcx1gD2QFrr41z/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/119rWrdVvR6aX2mhlmNVPHcmlIqPIfVR6/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Ligação iônica
Objetivos: Comparar as ligações químicas (iônica, covalente e metálica) que explicam a união entre os átomos e reconhecer a presença e a importância das substâncias
iônicas, covalentes e metálicas na natureza e no cotidiano.
12
https://docs.google.com/presentation/d/1xgacfL83kJ3UGBV1cNbF_H2L9IcQ2d6N/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1K8-l8ryZLxWXyCJ3EybcBdSXMGaWWUJb/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Conteúdos: Ligação iônica
13
https://docs.google.com/presentation/d/10I3RzW1GGPp9DD0YBGXFSVTUPHu9N2QF/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1WJfY9W8gI-wzJL2IDm0Fjfj_0ZMnmLyF/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Ligação covalente
14
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1M4tCnm17IzWzn7m1Y7THyi4yKZw-
q3hO/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1vIWDmAWhcSt6Ijy8EcLWtvem78EH_O6s/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Ligação covalente
15
https://docs.google.com/presentation/d/1VVIMgez70kA5xe8Hl6H1brzY7YulZiVi/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1X001MP66iVjU9WQeohD_TclIiz4LO1U8/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Ligação metálica
16
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/18sERJJh-4HoJQzJZ5-
Rzr3y2IrJGzkCR/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1derN3ItE0fWCwuB5P9sf_Qr8C0YyMOBQ/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Ligação metálica
17
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1-
UYrQ0TezxzN9CHxzjmyK47ozyBaUQw5/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1UoJrsgc4gAlLk6ErdiFOCEflYpvKC5MA/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Conteúdos: Estação de Tratamento de Água (ETA)
https://docs.google.com/presentation/d/16gp0Mdx9U90pENVlwdcGNJLBjhekWlVn/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1eQIFCAzkvVRNkQ924_c7M03UWTtPtiAL/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/1tDWQVWW4rMSYVFnfrmHFsdtDGaNQks2H/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1kO5sU6nyXoPyrrs3Ngr6OMeNlxXW1Hcf/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/1M6lAWCqtnlshSDa_RYfHjPanybEvUvhn/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1Z-gNyZytNKbXxCrzIHBDaVVlDcRfUFYp/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Unidade Temática: Transformações químicas (p. 64)

Conteúdos: Substâncias e misturas
Conhecimentos Prévios: Compreender a diferença básica entre substância pura e mistura a partir de suas características macroscópicas; Classificar como homogênea ou
heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis (por exemplo: solubilidade de seus componentes), reconhecendo sua composição.
21
https://docs.google.com/presentation/d/1gQSTeQO5ALxP3y6OfXtx5MOyYjFgBv9S/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1hEdSZeL9rhNw-Uw5CqHHiiA_IXCe1GMs/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Outros: Khan Academy: https://pt.khanacademy.org/science/6-ano/materia-e-energia-6-ano
Conteúdos: Substâncias e misturas
Conhecimentos Prévios: Compreender a diferença básica entre substância pura e mistura a partir de suas características macroscópicas; Classificar como homogênea ou
heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis (por exemplo: solubilidade de seus componentes), reconhecendo sua composição.
22
https://docs.google.com/presentation/d/1e4YGTrXgsAuLg5j6yU3pZKKXWpL9SV9H/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1qTw1c4Xvrtv4XS4ePvSCvx3X__sYo_TT/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Outros: Khan Academy: https://pt.khanacademy.org/science/6-ano/materia-e-energia-6-ano

Conteúdos: Reações químicas
Conhecimentos Prévios: Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram
misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
Objetivos: Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.
Conhecer os tipos de reações químicas, relacionando-as com as transformações que ocorrem na natureza e nos organismos.
23
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/10kIfbriHvDUiyRk8Zw76CANJt-
Z1yzVs/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1ZEA4p9nJfag_oLV88O27ZXNJZhnw5AJi/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Reações químicas
Conhecimentos Prévios: Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram
misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.).
Conhecer os tipos de reações químicas, relacionando-as com as transformações que ocorrem na natureza e nos organismos.
24
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1-bVZjPMxwPjsx-
cQFA77y_jFg1X4mi5d/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1kI_MTWGAcZqFm8Luynuf9tjBw5ZnqaxE/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Estação de Tratamento de Esgoto (ETE)
https://docs.google.com/presentation/d/1sMqmPl3_7O3lIBNm20NPqgOyleds20k0/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1jbP--Hi9xKJdECHgMLNHbGpZqQWqoJzw/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
https://docs.google.com/presentation/d/1IDBVxF1DvvbWqA6PbulbvnYvk5MplZKL/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1V_VMWI0ASDK0OfjxNQkL1Me_3Wu3o6fr/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

27 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1rD1LjM0-U6c-
_4bbRksZuk7NkIhztklV/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1NzgRmhfRyi7hJv6ER10hRLWHszNJUVU9/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

Conteúdos: Equações químicas
28
https://docs.google.com/presentation/d/1nSV7Otm8xu7PrXHFI8MokLoJLlJ6vTCV/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1vxA3YHCApA8yq9pSkX-47s5LqFlUwbJS/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Outros: PHET Interactive simulations: https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/balancing-chemical-equations

Conteúdos: Equações químicas
Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1z6xUIEdh-V28Yw19rWFuLobRZS2-
29
m4nV/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/133PPxzHHn2AJzoCDwZU8SivkuK3hUNxK/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Outros: PHET Interactive simulations: https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/balancing-chemical-equations

Conteúdos: Doenças causadas pela água contaminada
30 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1-VruY1SP0-EwKK1CY118w9-
ExpeUyPea/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/1cmzT_d386p7S6s-l7I1pXxClpvlJYxi_/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
31 Encaminhamentos Metodológicos/ Slides: https://docs.google.com/presentation/d/1TUYA-kjP-
FcidDPWEe6WrZUuxCSuyrQB/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/186dPVnpVm3Gil1nAINGNOoei2_LnCcnk/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/1h5w0A2XIqIl6_lQ7QhCA2joW5q5JCRDJ/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true
Exercícios: https://docs.google.com/document/d/16udbBqbpAdMcMCY9EieQSgwrmBqoTHBq/edit?usp=sharing&ouid=116739924947652530106&rtpof=true&sd=true

PlanejamentoCURSOFUNDAMENTAL69ANOS 9ºano Manhã C CIENCIAS1ºTrimestreTAYNARADEALMEIDALIMA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PlanejamentoCURSOFUNDAMENTAL69ANOS 9ºano Manhã C CIENCIAS1ºTrimestreTAYNARADEALMEIDALIMA

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PlanejamentoCURSOFUNDAMENTAL69ANOS 9ºano Manhã C CIENCIAS1ºTrimestreTAYNARADEALMEIDALIMA

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ANO LETIVO: 2022-1 1º Trimestre

FAZENDA RIO GRANDE

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: Propriedades da matéria (p. 26)

Unidade Temática: A matéria (p. 38)

Unidade Temática: A matéria (p. 38)

Unidade Temática: A matéria (p. 42)

Unidade Temática: A matéria (p. 46)

Unidade Temática: A matéria (p. 50)

Unidade Temática: O planeta Terra

Unidade Temática: O planeta Terra

Unidade Temática: O planeta Terra

Unidade Temática: A matéria (p. 54)

Unidade Temática: A matéria (p. 55)

Unidade Temática: A matéria (p. 55)

Unidade Temática: A matéria (p. 55)

Unidade Temática: A matéria (p. 55)

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: Transformações químicas (p. 64)

Unidade Temática: Transformações químicas (p. 66)

Unidade Temática: Transformações químicas (p. 66)

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: Transformações químicas (p. 76)

Unidade Temática: Transformações químicas (p. 76)

Unidade Temática: A água

Unidade Temática: A água

Você também pode gostar