ANO LETIVO: 2022-1 1º Trimestre

MARINGA
RUI BARBOSA, C E-EF M ESTADO DO PARANÁ
NOVO ENSINO MEDIO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SERIAÇÃO: 1ª Série PLANEJAMENTO
Manhã TURMA: A
GEOGRAFIA
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: Nivelamento: Conceitos básicos de Geografia
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender e analisar os principais conceitos da Geografia: Espaço geográfico, paisagem, lugar, região e território.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri2025
1001
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1Dy4Rha6MX6QiknZJglfwj97GZ4mUe8Nb/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1NYLclccU4TDkFJWsxZVSZWLfeu9NejAp/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Nivelamento: Região e regionalização

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender o conceito de região e a importancia de regionalizar
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri2026
1002
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1n6SRstWyGxQgWYl41cgZy9LTrtUDnPT0/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1L46wNAGiWrk89XJDIEXCixyoyDnIq9gu/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Nivelamento: Construção e leitura de gráficos

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Organizar e analisar dados e informações geográficas em gráficos
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri2027
1003
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1CFLVeYoK9gj6rc7rnu8qeVKc6NUlrs3I/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1EfFrDxKzOkiW5pszBnyflYs3BlCvBD-e/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Nivelamento: Problemas ambientais no mundo

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender os principais problemas ambientais de dimensão global e entender os processos responsáveis pela sua geração e
agravamento.
1004 VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri2028
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/15_Bkmx3sMP9XO30g7PpMRcJ2BDzHi-
ls/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1qlTBSHdGdPiWYYray1uiK46ePPNe-0lw/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 1 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: Origem, expansão do universo e tempo geológico
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Raciocínio geográfico. Métodos e técnicas da Geografia
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender os processos que levaram à origem e formação da Terra, relacionando a influência dos seus movimentos para a vida.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias
filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
1 partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0687
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/10bTewGTHs2BzDV6Ui_LOphihkvDjoCkx/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1fSFnXTZU5qaecE5Ktt0O3hC41XPTCpYh/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Movimentos da Terra

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Raciocínio geográfico. Métodos e técnicas da Geografia
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender os processos que levaram à origem e formação da Terra, relacionando a influência dos seus movimentos para a vida.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias
filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
2 partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0688
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1hjipinjjNuMRiCMr99GyCfD-
sRPoQi2c/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/10THGHgHb0ma_KRphDqA9pLDfdTYoAfsX/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Representações cartográficas do espaço geográfico

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Raciocínio geográfico. Métodos e técnicas da Geografia
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender como os saberes da Geografia contribuem para as relações entre espaço, tempo, sociedade, natureza e trabalho
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS101) Analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão e à crítica de ideias
filosóficas e processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
3 partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0689
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1J_SHJx_ZLCr5cENlkjr9xMzQQTa9AQV0/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1W6bgFzJVoXQJvQeXzkN5Z34dkLOZ6-Wx/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 2 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: A formação da sociedade brasileira
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: As relações entre espaço, tempo, sociedade, natureza e trabalho
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Comparar os processos de ocupação do espaço geográfico e territorialização no contexto brasileiro
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da
emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução, modernidade etc.), comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
4 partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0690
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1g9WlGnkNhbDarDxiuEQDvagzEXVHBsTV/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1cv6ykntikSp_rdVqW_LbfOs9mEZegFyv/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: As transformações da paisagem a partir da ocupação do espaço brasileiro

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Diversidade étnica, cultural e social
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Refletir e analisar sobre as consequências e impactos da transformação da paisagem e do território.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais da
emergência de matrizes conceituais hegemônicas (etnocentrismo, evolução, modernidade etc.), comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
5 partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0691
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1yhzLUEIDyeybzDbj6qVtzvrHXLCJiXwn/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1EkxcdjMtRPAOj_l4NUekci-cJCZfvCsa/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: O espaço rural e as atividades agropecuárias no mundo

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço rural
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar o surgimento dos modos de produção, seu impacto na vida humana, na organização das sociedades e na transformação da
natureza
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
6
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0692
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1t2HWi_ccDxnHrgbS58iHIXFLp_oLbife/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1nTRshpfnbYAlgU1uVF9SzlcquLfyfylc/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 3 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: O espaço rural e as atividades agropecuárias no mundo
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço rural
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar o surgimento dos modos de produção, seu impacto na vida humana, na organização das sociedades e na transformação da
natureza
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
7
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0693
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1P2G0bQv1lkoBImteCItaHA6TgT26LF4D/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1lYJKjV6saPbqppcumDsj3YUgPlQGcKJ1/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Sistemas agrários

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço rural
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar os sistemas agrários como modelos de produção resultantes das necessidades humanas e refletir sobre os conflitos existentes no
espaço rural e o papel das instituições sociais.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
8
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0694
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1N0i1MN40JrQaz7eVnwZsnl67HC2hNYFd/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1utV0_c3082edSjCL7sKPDDNIBmJN8kuU/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Cidades: conceito, origem e função

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço urbano, urbanização e movimentos sociais urbanos.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Analisar o processo de urbanização, a partir dos contextos dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/ sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
9 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0695
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1X-mIloT5HFqGJduGtqcaXoq9Mb-
ad5bt/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1fRasB0BxcSzTx6e4Xv6ysbmYyZsKy6O3/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 4 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: A urbanização nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço urbano, urbanização e movimentos sociais urbanos.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender o surgimento dos modos de produção, seu impacto na vida humana, na organização das sociedades e na transformação da
natureza.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/ sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
10
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0696
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1WhB9Z_AiOWoN8SesK63-
iQBU1Ldlf8Q1/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/18gUC_pftXSBjbQMkVXq3DNtnZAra32J8/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: O processo de urbanização no Brasil e no Paraná

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço urbano, urbanização e movimentos sociais urbanos.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender o surgimento dos modos de produção, seu impacto na vida humana, na organização das sociedades e na transformação da
natureza.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/ sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
11
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0697
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1W56vS49Y-
BuRO27p__AWlMU6CD9QPjaH/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1qI2JPojuW3THa57aX-g2Fghz5HLLQagn/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Rede e hierarquia urbana

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço urbano, urbanização e movimentos sociais urbanos.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Analisar o processo de urbanização, a partir dos contextos dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/ sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
12 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0698
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1BlHD4mS9NRHngh-
dj7E9_XCO5RukAp5v/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1cVnk_ZohMQJd4MBD-UrgoEB2dK8GCW0B/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 5 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: Principais problemas sociais urbanos
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: O espaço urbano, urbanização e movimentos sociais urbanos.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Analisar o processo de urbanização, a partir dos contextos dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar as tipologias evolutivas (como populações nômades e sedentárias, entre outras) e as oposições
dicotômicas (cidade/ campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros, razão/ sensibilidade, material/virtual etc.), explicitando as ambiguidades e a complexidade dos conceitos e
dos sujeitos envolvidos em diferentes circunstâncias e processos.
13 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0699
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1GRDR0rJtleFPXGPqhzNU57ENj4NWQtpb/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/12uNAkWADkXqmp4ktUHtcqVTNDGTzjVpk/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: O monitoramento através do Sensoriamento Remoto

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Sistemas de informações geográficas, geoprocessamento e geomática.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender a geomática como o conjunto de tecnologias de geoprocessamento das informações que atuam no monitoramento do espaço
geográfico em diferentes escalas e tempos.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
14
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0700
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1oNif8C6KwLhq7Lw3eWkubUxrPJX6e3oG/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1glTEiiU8c6W5BpiXwwenzZ7LdiVZHMcd/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: Sistemas de Informações Geográficas

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Sistemas de informações geográficas, geoprocessamento e geomática.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender a geomática como o conjunto de tecnologias de geoprocessamento das informações que atuam no monitoramento do espaço
geográfico em diferentes escalas e tempos.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
15
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0701
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1kzgNbrMpJKj1rmdN_tMUn1xKyX8gVAc7/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1ps-yuDj6_EAATTqu6bQqOMJeimAzM3gt/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 6 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: A cartografia digital: mapas temáticos
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Sistemas de informações geográficas, geoprocessamento e geomática.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Utilizar a geomática para propor intervenções na realidade social e/ou ambiental.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e de diferentes gêneros textuais e as tecnologias digitais de informação e
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
16 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0702
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1BpQj8COI-SVOJ44RaeZe-thed-
2RI5Es/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1UJWGTDcDJH8mJQ94Ixc-XFpYY-1m50X5/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: O patrimônio cultural das sociedades islâmicas

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: As sociedades contemporâneas, suas heranças e patrimônios.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender as sociedades do mundo contemporâneo, refletindo sobre a diversidade étnico-cultural.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam
diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
17
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0703
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1PORAmaaWfFCwmk3VWSO5nvNlUXLCeuTp/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/16Y1ipoTVIQmHMKXtsZ6moVvLRDnCI9yQ/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: A diversidade étnico-cultura: o caso da China

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: As sociedades contemporâneas, suas heranças e patrimônios.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender as sociedades do mundo contemporâneo, refletindo sobre a diversidade étnico-cultural.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam
diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
18
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0704
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/168WSjZayynC02EWg-
HSAKrTSCIYBeoD9/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/126yVO_D-e_CbrHfTzUxO5XDKjztpnfos/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 7 de 8
PLANEJAMENTO CONTEÚDOS RESPONSÁVEL
CONTEÚDO: Índia: uma explosão cultural
ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: As sociedades contemporâneas, suas heranças e patrimônios.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender as sociedades do mundo contemporâneo, refletindo sobre a diversidade étnico-cultural.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam
diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
19
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0705
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/1MXfXD5yHs9AYWZyRcwWk2-
_6eEMWu7Ml/edit?usp=sharing&ouid=101154351531836029856&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1Hj6o02CPUb-AMYpHmplmhbOE0pG6rcxp/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: A influência dos EUA na cultura mundial

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: As sociedades contemporâneas, suas heranças e patrimônios.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Compreender as sociedades do mundo contemporâneo, refletindo sobre a diversidade étnico-cultural.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS104) Analisar objetos da cultura material e imaterial como suporte de conhecimentos, valores, crenças e práticas que singularizam
diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
COMPETÊNCIA DA ÁREA: 1. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a
20
partir de procedimentos epistemológicos e científicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente com relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0706
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS: https://docs.google.com/presentation/d/172Pv5oY8RHnE-
3ErSWdj6VqiSlHAPwJN/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1sCIAIDbBH94sKFRelKLqXjyqiJQmr8VB/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

CONTEÚDO: As democracias no mundo contemporâneo

ÁREA: CHSA
COMPONENTE: GEOGRAFIA
OBJETO DE CONHECIMENTO: Formas de poder no mundo contemporâneo
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: Identificar e comparar os sistemas e regimes de governo no mundo contemporâneo.
HABILIDADE DA ÁREA: (EM13CHS603) Compreender e aplicar conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.) na análise
da formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas.
21 COMPETÊNCIA DA ÁREA: 6. Participar, pessoal e coletivamente, do debate público de forma consciente e qualificada, respeitando diferentes posições, com vistas a
possibilitar escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
VÍDEOAULA: https://rebrand.ly/2022rco1tri0707
SLIDES/ENCAMINHAMENTOS:
https://docs.google.com/presentation/d/1MllXcoT4i0_EdcXpsmZzg0neBZ3CbDMo/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true
EXERCÍCIOS: https://docs.google.com/document/d/1-bjWoSvr5kPHjY4Ex2_k5GRZOpZWFSq5/edit?usp=sharing&ouid=105958202730193316624&rtpof=true&sd=true

segunda-feira, 07 fevereiro 2022 14:34:33 Impresso por: MARIA CLEONICE SENA Página 8 de 8