Habilidades Essenciais FGB - 2021-2022
Habilidades Essenciais FGB - 2021-2022
Habilidades Essenciais FGB - 2021-2022
1 - EF 1º Música (EF01AR13)
1 - EF 1º Música (EF01AR17)
Habilidade
1 - EF 1º (EF01AR23)
Articuladora
Habilidade
1 - EF 1º (EF15AR24)
Articuladora
1 - EF 2º Dança (EF01AR08)
1 - EF 2º Dança (EF01AR10)
1 - EF 2º Dança (EF01AR12)
1 - EF 3º Teatro (EF01AR18)
1 - EF 3º Teatro (EF01AR21)
Habilidade
1 - EF 3º (EF15AR23)
Articuladora
Habilidade
1 - EF 3º (EF15AR24)
Articuladora
Habilidade
1 - EF 4º (EF15AR25)
Articuladora
2 - EF 1º Música (EF01AR13)
2 - EF 1º Música (EF02AR13)
2 - EF 1º Música (EF02AR14)
2 - EF 1º Música (EF02AR15)
2 - EF 1º Música (EF01AR17)
2 - EF 1º Música (EF02AR17)
2 - EF 2º Dança (EF01AR08)
2 - EF 2º Dança (EF02AR08)
2 - EF 2º Dança (EF01AR10)
2 - EF 2º Dança (EF02AR10)
2 - EF 2º Dança (EF02AR12)
Habilidade
2 - EF 2º (EF15AR24)
Articuladora
2 - EF 3º Teatro (EF01AR18)
2 - EF 3º Teatro (EF02AR18)
2 - EF 3º Teatro (EF02AR19)
2 - EF 3º Teatro (EF01AR21)
2 - EF 3º Teatro (EF02AR21)
2 - EF 3º Teatro (EF02AR22)
Habilidade
2 - EF 4º (EF15AR24)
Articuladora
3 - EF 1º Música (EF03AR13)
3 - EF 1º Música (EF02AR14)
3 - EF 1º Música (EF03AR14)
3 - EF 1º Música (EF02AR15)
3 - EF 1º Música (EF03AR15)
3 - EF 1º Música (EF03AR16)
3 - EF 2º Dança (EF02AR08)
3 - EF 2º Dança (EF03AR08)
3 - EF 2º Dança (EF03AR09)
3 - EF 2º Dança (EF02AR10)
3 - EF 2º Dança (EF03AR10)
3 - EF 2º Dança (EF03AR11)
3 - EF 3º Teatro (EF02AR18)
3 - EF 3º Teatro (EF03AR18)
3 - EF 3º Teatro (EF03AR19)
3 - EF 3º Teatro (EF03AR20)
3 - EF 3º Teatro (EF02AR22)
3 - EF 3º Teatro (EF03AR22)
3 - EF 4º Artes Visuais (EF02AR01)
Habilidade
3 - EF 4º (EF15AR24)
Articuladora
4 - EF 1º Música (EF03AR13)
4 - EF 1º Música (EF04AR13)
4 - EF 1º Música (EF04AR14)
4 - EF 1º Música (EF04AR15)
4 - EF 1º Música (EF03AR16)
4 - EF 1º Música (EF04AR16)
4 - EF 2º Dança (EF03AR08)
4 - EF 2º Dança (EF04AR08)
4 - EF 2º Dança (EF04AR09)
4 - EF 2º Dança (EF04AR10)
4 - EF 2º Dança (EF03AR11)
4 - EF 2º Dança (EF04AR11)
4 - EF 3º Teatro (EF04AR18)
4 - EF 3º Teatro (EF03AR19)
4 - EF 3º Teatro (EF04AR19)
4 - EF 3º Teatro (EF04AR20)
4 - EF 3º Teatro (EF03AR22)
4 - EF 3º Teatro (EF04AR22)
4 - EF 4º Artes Visuais (EF03AR01)
Habilidade
4 - EF 4º (EF15AR24)
Articuladora
5 - EF 1º Música (EF05AR13)
5 - EF 1º Música (EF04AR14)
5 - EF 1º Música (EF05AR14)
5 - EF 1º Música (EF04AR15)
5 - EF 1º Música (EF05AR15)
5 - EF 1º Música (EF05AR16)
5 - EF 2º Dança (EF04AR08)
5 - EF 2º Dança (EF05AR08)
5 - EF 2º Dança (EF05AR09)
5 - EF 2º Dança (EF05AR10)
5 - EF 2º Dança (EF04AR11)
5 - EF 2º Dança (EF05AR11)
5 - EF 3º Teatro (EF05AR18)
5 - EF 3º Teatro (EF04AR19)
5 - EF 3º Teatro (EF05AR19)
5 - EF 3º Teatro (EF05AR20)
5 - EF 3º Teatro (EF04AR22)
5 - EF 3º Teatro (EF05AR22)
5 - EF 4º Artes Visuais (EF04AR01)
Habilidade
5 - EF 4º (EF15AR24)
Articuladora
6 - EF 1º Música (EF05AR13)
6 - EF 1º Música (EF06AR16)
6 - EF 1º Música (EF05AR15)
6 - EF 1º Música (EF06AR21)
6 - EF 1º Música (EF06AR22)
6 - EF 1º Música (EF06AR23)
6 - EF 2º Dança (EF05AR08)
6 - EF 2º Dança (EF06AR09)
6 - EF 2º Dança (EF06AR10)
6 - EF 2º Dança (EF06AR11)
6 - EF 2º Dança (EF05AR09)
6 - EF 2º Dança (EF06AR14)
6 - EF 3º Teatro (EF05AR18)
6 - EF 3º Teatro (EF06AR24)
6 - EF 3º Teatro (EF06AR25)
6 - EF 3º Teatro (EF05AR19)
6 - EF 3º Teatro (EF06AR26)
6 - EF 3º Teatro (EF06AR28)
6 - EF 4º Artes Visuais (EF05AR01)
7 - EF 1º Música (EF07AR16)
7 - EF 1º Música (EF06AR21)
7 - EF 1º Música (EF07AR21)
7 - EF 1º Música (EF07AR22)
7 - EF 1º Música (EF07AR23)
7 - EF 2º Dança (EF06AR09)
7 - EF 2º Dança (EF07AR09)
7 - EF 2º Dança (EF07AR10)
7 - EF 2º Dança (EF07AR11)
7 - EF 2º Dança (EF06AR14)
7 - EF 2º Dança (EF07AR14)
7 - EF 3º Teatro (EF06AR24)
7 - EF 3º Teatro (EF07AR24)
7 - EF 3º Teatro (EF06AR26)
7 - EF 3º Teatro (EF07AR26)
7 - EF 3º Teatro (EF07AR27)
7 - EF 3º Teatro (EF07AR30)
8 - EF 1º Música (EF07AR16)
8 - EF 1º Música (EF08AR16)
8 - EF 1º Música (EF08AR20)
8 - EF 1º Música (EF07AR21)
8 - EF 1º Música (EF08AR21)
8 - EF 1º Música (EF08AR23)
8 - EF 2º Dança (EF07AR09)
8 - EF 2º Dança (EF08AR09)
8 - EF 2º Dança (EF08AR11)
8 - EF 2º Dança (EF08AR12)
8 - EF 2º Dança (EF07AR14)
8 - EF 2º Dança (EF08AR13)
8 - EF 3º Teatro (EF07AR24)
8 - EF 3º Teatro (EF08AR24)
8 - EF 3º Teatro (EF08AR25)
8 - EF 3º Teatro (EF08AR26)
8 - EF 3º Teatro (EF07AR30)
8 - EF 3º Teatro (EF08AR28)
8 - EF 4º Artes Visuais (EF07AR01)
8 - EF 4º Artes Visuais (EF08AR01)
8 - EF 4º Artes Visuais (EF07AR02)
8 - EF 4º Artes Visuais (EF08AR02)
8 - EF 4º Artes Visuais (EF08AR04)
8 - EF 4º Artes Visuais (EF08AR06)
9 - EF 1º Música (EF08AR16)
9 - EF 1º Música (EF09AR16)
9 - EF 1º Música (EF09AR19)
9 - EF 1º Música (EF08AR20)
9 - EF 1º Música (EF09AR20)
9 - EF 1º Música (EF09AR23)
9 - EF 2º Dança (EF08AR09)
9 - EF 2º Dança (EF09AR09)
9 - EF 2º Dança (EF09AR10)
9 - EF 2º Dança (EF08AR13)
9 - EF 2º Dança (EF09AR13)
9 - EF 2º Dança (EF09AR14)
9 - EF 3º Teatro (EF08AR24)
9 - EF 3º Teatro (EF09AR24)
9 - EF 3º Teatro (EF09AR25)
9 - EF 3º Teatro (EF08AR26)
9 - EF 3º Teatro (EF09AR26)
9 - EF 3º Teatro (EF09AR28)
9 - EF 4º Artes Visuais (EF08AR01)
9 - EF 4º Artes Visuais (EF09AR01)
9 - EF 4º Artes Visuais (EF08AR02)
9 - EF 4º Artes Visuais (EF09AR02)
9 - EF 4º Artes Visuais (EF09AR04)
9 - EF 4º Artes Visuais,
Artes Visuais (EF09AR06)
1 - EM 1º Dança, Música,
Artes Visuais, (EF69AR31)
1 - EM 1º Teatro
Dança, Música, EM13LGG103
Artes Visuais,
1 - EM 1º Teatro
Dança, Música, EM13LGG201
Artes Visuais,
1 - EM 2º Teatro
Dança, Música, (EF69AR34)
Artes Visuais,
1 - EM 2º Teatro
Dança, Música, EM13LGG601
Artes Visuais,
1 - EM 2º Teatro
Dança, Música, EM13LGG305
Artes Visuais,
1 - EM 3º Teatro
Dança, Música, (EF69AR35)
Artes Visuais,
1 - EM 3º Teatro
Dança, Música, EM13LGG701
Artes Visuais,
1 - EM 3º Teatro
Dança, Música, EM13LGG105
Artes Visuais,
1 - EM 4º Teatro
Dança, Música, (EF69AR32)
Artes Visuais,
1 - EM 4º Teatro
Dança, Música, EM13LGG101
Artes Visuais,
1 - EM 4º Teatro
Dança, Música, EM13LGG501
Artes Visuais,
2 - EM 1º Teatro
Dança, Música,
3 - EM 1º Teatro
Artes Visuais Retomada
3 - EM 1º Artes Visuais ------
3 - EM 1º Artes Visuais ------
3 - EM 2º Dança Retomada
3 - EM 2º Dança ----
3 - EM 2º Dança -----
3 - EM 3º Música Retomada
3 - EM 3º Música -----
3 - EM 3º Música ----
3 - EM 4º Teatro Retomada
3 - EM 4º Teatro --------
3 - EM 4º Teatro --------
ARTE
DESCRITOR
Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal) como fonte
sonora.
Apreciar jingles, vinheta, trilha de jogo eletrônico, trilha sonora etc., analisando e
reconhecendo seus usos e funções em diversos contextos de circulação.
Identificar e apreciar desenho, pintura, fotografia e vídeo como modalidades das artes
visuais tradicionais e contemporâneas presentes na cultura brasileira e de outros
países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
Apreciar jingles, vinheta, trilha de jogo eletrônico, trilha sonora etc., analisando e
reconhecendo seus usos e funções em diversos contextos de circulação.
Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de diferentes gêneros
da música tradicional e da música folclórica local, paulista e brasileira em seus
contextos de produção e circulação, relacionando essas práticas musicais às
diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e
ética.
Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções das músicas de matriz
indígena, africana e afro-brasileira em seus contextos de produção e circulação,
relacionando essas práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e apreciação musicais.
Contextos e Práticas
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e práticas
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Materialidades
Matrizes estéticas e culturais
Patrimônio cultural
Contextos e Práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Materialidades
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Materialidades
Materialidades
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Materialidades
Materialidades
Notação e registro musical
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Materialidades
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Materialidades
Notação e registro musical
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Materialidades
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Materialidades
Materialidades
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Materialidades
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Materialidades
Materialidades
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e Práticas
Elementos da linguagem
Contextos e Práticas
Elementos da Linguagem
Processos de Criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Materialidades
Materialidades
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Processos de Criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Materialidades
Materialidades
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Processos de Criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Processos de criação
Processos de criação
Processos de criação
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Contextos e práticas
Elementos da linguagem
Elementos da linguagem
Processos de criação
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
Contextos e Práticas
-Funcionamento das linguagens
- Elementos da Linguagem Processos de Criação
– Conceitos e definições - Gramática
Articuladora
Contextos da Arte
e práticas
- Mediação Cultural – Imagens estáticas e em movimento de artes
-Diversas
-Patrimôniolinguagens
visuais, artísticas,
dança,
artístico músicacorporais
e processos e de
teatro. e verbais.
legitimação.
- Processo
- Processo
-Práticas
- Mediação de Criação
de Criação
de Cultural
linguagem - Planejamento
-
– ImagensProdução
e atuação e elaboração
textual-escrita
social, política,
estáticas ede umedeProjeto
imagetica.
artística
e em movimento cultural
artes
- Saberes
- Mediação Estéticos
Cultural – e
Imagens Integrado.
Culturais
visuais,Patrimônio – Estética
estáticas
dança, música e em e História
movimento
cultural teatro. da Arte
de artes
-Patrimônio visuais,
Cultural: dança,
Patrimônio música e
Cultural teatro.
material
-Tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). e imaterial
-Processo
-Saberes de Criação:
Estéticos
-Materialidade: Construção
e Culturais:
suporte, deequipamentos
Herança
materiais, umcultural,
Clown ematrizes
Projeto de grafite
estéticas,
e ferramentas
-Saberes
-Processos estéticos
políticas e culturais:
deculturais,
remediação educação Profissional
patrimonial,
de produções
digitais. DJ, profissional
memória
multissemióticas, da
coletiva, dança,
multimídia
Doutores
-Mediação da Alegria,
Cultural: ImagensClown,
restauração
e e Commedia
tombamento.
transmídia,
estáticas
Arte e tecnologia e em Dell’arte,
movimento Mímica,
- vídeos.
Improvisação,
-Saberes
-ProcessoestéticosPantomima,
e culturais:
de criação: Grafite,
produção deInclusão
Comunicação social,
por
vídeo minuto Deficiência
Emoticon,
- animação, teatro
radiofônico,
planejamento-Processos(visual,
podcast, de
de um live auditiva,
produção física
e e
musical,coreografia
espetáculo intelectual).
circulação
com foco nas de discursos.
digital-games de dança.
tecnologias utilizadas
-Processo de criação:
-Materialidade: Suportes, fotografia,
ferramentas
no Teatro poética coreográfica,analógicoe
e equipamentos
Contemporâneo. espetaculoe
-Movimentos
circence, ideia corporais.
digitais. musical.
-Saberes estéticos e culturais: história da iluminação no teatro,
- Materialidade:
-Saberes
-Mediação
conceitos estéticos eoculturais:
Cultural:
de dança corpo
Imagens como
Processos
telemática, matéria,
história
de Criação
estáticas
motion suporte
daecapture,
fotografia,
em ehistória
ferramenta,
movimento
história dedo
da circo.
artes
arte.
processos híbridos,
-Materialidade: processosnovas mídias,
híbridos, técnicas
novas
visuais, dança, música e teatro tradicionais.
mídias, técnicas
-Processo de criação: Jogostradicionais. teatrais, gestualidade na dança; canto
-Mediação Cultural: Imagens coral, pintura de ação.
estáticas e em movimento de artes
- Mediação Cultural: Imagens
visuais, dança, estáticas
música ee em movimento de artes
teatro.
visuais,estruturantes
Elementos dança, música deeum teatro.
projeto.
Mídias e sua relação com as diferentes linguagens artísticas.
Integração entre as linguagens artísticas.
Preservação da Biodiversidade
Corpo humano
Corpo humano
Corpo humano
Escalas de tempo
Escalas de tempo
Escalas de tempo
Características dos materiais- Materiais e
Ambiente
Campo de experiência:
1 - EF 1º (EI03EO06)
O eu, o outro e o nós
Brincadeiras e
1 - EF 1º (EF01EF01A)
jogos
Campo de
1 - EF 1º experiência:Corpo, (EI03CG02)
gestos e movimentos
Brincadeiras e
1 - EF 1º (EF01EF01B)
jogos
Brincadeiras e
1 - EF 1º (EF01EF13*)
jogos
Brincadeiras e
1 - EF 1º (EF01EF01C)
jogos
Campo de experiência:
1 - EF 2º (EI03EO05)
O eu, o outro e o nós
Campo de
1 - EF 2º experiência:Corpo, (EI03CG01)
gestos e movimentos
Campo de
1 - EF 2º experiência:Traços, (EIO3TS04)
sons, cores e formas
Campo de
experiência:Escuta,
1 - EF 2º (EI03EF02)
fala, pensamento
imaginação
1 - EF 2º Dança (EF01EF11)
1 - EF 2º Dança (EF01EF12)
Campo de experiência:
1 - EF 3º (EI03EO02)
O eu, o outro e o nós
1 - EF 3º Ginástica (EF01EF07)
1 - EF 3º Ginástica (EF01EF08)
1 - EF 3º Ginástica (EF01EF09)
Campo de
experiência:Escuta,
1 - EF 3º (EI03EF01)
fala, pensamento e
imaginação
1 - EF 3º Ginástica (EF01EF10)
Campo de experiência:
1 - EF 4º (EI03EO03)
O eu, ode
Campo outro e o nós
experiência:
1 - EF 4º (EI03EO07)
O eu, o outro e o nós
1 - EF 4º Esportes (EF01EF05)
1 - EF 4º Esportes (EF01EF06)
Corpo, Movimento e
1 - EF 4º (EF01EF14*)
Saúde
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF01EF01A)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF02EF01)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF02EF02)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF01EF03)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF02EF03)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 1º (EF02EF04)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 2º (EF01EF13*)
e jogos
Brincadeiras
2 - EF 2º (EF02EF13*)
e jogos
2 - EF 2º Dança (EF01EF11)
2 - EF 2º Dança (EF02EF11)
2 - EF 2º Dança (EF02EF12)
2 - EF 3º Ginástica (EF01EF07)
2 - EF 3º Ginástica (EF02EF07)
2 - EF 3º Ginástica (EF02EF08)
2 - EF 3º Ginástica (EF01EF10)
2 - EF 3º Ginástica
Corpo, (EF02EF10)
2 - EF 3º Movimento e (EF02EF14*)
2 - EF 4º Saúde
Esporte (EF01EF05)
2 - EF 4º Esporte (EF02EF05)
2 - EF 4º Esporte (EF01EF06)
2 - EF 4º Esporte (EF02EF06)
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF02EF01)
e jogos
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF03EF02A)
e jogos
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF03EF02B)
e jogos
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF02EF02)
e jogos
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF03EF03)
e jogos
Brincadeiras
3 - EF 1º (EF03EF17*)
e jogos
3 - EF 2º Lutas (EF03EF13)
3 - EF 2º Lutas (EF03EF15)
3 - EF 2º Dança (EF02EF11)
3 - EF 2º Dança (EF02EF12)
3 - EF 2º Dança (EF03EF09)
3 - EF 2º Dança (EF03EF10)
Brincadeiras e
3 - EF 3º (EF02EF13*)
Jogos e
Brincadeiras
3 - EF 3º (EF03EF16*)
Jogos
3 - EF 3º Ginástica (EF02EF07)
3 - EF 3º Ginástica (EF03EF07A)
3 - EF 3º Ginástica (EF02EF08)
3 - EF 3º Ginástica (EF03EF07B)
3 - EF 4º Esporte (EF02EF05)
3 - EF 4º Esporte (EF02EF06)
3 - EF 4º Esporte
Corpo, (EF03EF05)
3 - EF 4º Movimento
Corpo, e (EF02EF14*)
3 - EF 4º Saúde e
Movimento (EF03EF18*)
Saúde
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF04EF01)
e jogos
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF03EF02B)
e jogos
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF04EF02)
e jogos
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF04EF03)
e jogos
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF03EF17*)
e jogos
Brincadeiras
4 - EF 1º (EF04EF17*)
e jogos
4 - EF 2º Lutas (EF03EF13)
4 - EF 2º Lutas (EF04EF13)
4 - EF 2º Lutas (EF04EF15)
4 - EF 2º Dança (EF04EF09)
4 - EF 2º Dança (EF04EF10)
4 - EF 3º Ginástica (EF03EF07A)
4 - EF 3º Ginástica (EF04EF07)
4 - EF 3º Ginástica (EF03EF07B)
4 - EF 3º Ginástica (EF04EF08)
Brincadeiras e
4 - EF 3º (EF03EF16*)
Jogos e
Brincadeiras
4 - EF 3º Corpo, (EF04EF16*)
Jogos
4 - EF 4º Movimento
Corpo, e (EF03EF18*)
4 - EF 4º Saúde
Movimento
Corpo, e (EF04EF18*)
4 - EF 4º Saúde e
Movimento (EF04EF19*)
4 - EF 4º Saúde
Esporte (EF03EF05)
4 - EF 4º Esporte (EF04EF05)
Brincadeiras
5 - EF 1º (EF04EF01)
e jogos
Brincadeiras
5 - EF 1º (EF05EF01)
e jogos
Brincadeiras
5 - EF 1º (EF05EF04)
eCorpo,
jogos
5 - EF 1º Movimento
Corpo, e (EF04EF19*)
5 - EF 1º Saúde e
Movimento (EF05EF19*)
Brincadeiras
Saúde
5 - EF 1º (EF05EF16*)
e jogos
5 - EF 2º Lutas (EF04EF13)
5 - EF 2º Lutas (EF05EF13)
5 - EF 2º Lutas (EF05EF15)
5 - EF 2º Dança (EF04EF09)
5 - EF 2º Dança (EF05EF09)
5 - EF 2º Dança (EF05EF10)
5 - EF 3º Ginástica (EF04EF07)
5 - EF 3º Ginástica (EF05EF07)
5 - EF 3º Ginástica (EF04EF08)
5 - EF 3º Ginástica
Corpo, (EF05EF08)
5 - EF 3º Movimento
Corpo, e (EF04EF18*)
5 - EF 3º Saúde e
Movimento (EF05EF18*)
5 - EF 4º Saúde
Esporte (EF04EF05)
5 - EF 4º Esporte (EF05EF05B)
5 - EF 4º Esporte (EF05EF06)
5 - EF 4º Bincadeiras e jogos (EF04EF16*)
5 - EF 4º Esporte
Corpo, (EF05EF17*)
5 - EF 4º Movimento e (EF05EF19*)
6 - EF 1º Saúde
Esporte (EF05EF05B)
6 - EF 1º Esporte (EF05EF06)
6 - EF 1º Esporte (EF06EF03)
6 - EF 1º Esporte (EF06EF04)
6 - EF 1º Esporte (EF06EF05)
6 - EF 1º Esporte (EF06EF22*)
6 - EF 2º Danças (EF05EF09)
6 - EF 2º Danças (EF06EF11)
6 - EF 2º Danças (EF06EF12)
6 - EF 2º Ginástica (EF05EF07)
6 - EF 2º Ginástica (EF06EF08)
6 - EF 2º Ginástica (EF06EF09)
Práticas Corporais de
6 - EF 3º (EF06EF18)
Aventura
Práticas Corporais de
6 - EF 3º (EF06EF21)
Corpo,Aventura
movimento e
6 - EF 3º (EF05EF18*)
saúde
Corpo, movimento e
6 - EF 3º (EF05EF19*)
saúde
Corpo, movimento e
6 - EF 3º (EF06EF23*)
Corpo, saúde
movimento e
6 - EF 3º (EF06EF25*)
saúde
6 - EF 4º Brincadeiras e jogos (EF05EF04)
6 - EF 4º Brincadeiras e jogos (EF06EF01)
6 - EF 4º Brincadeiras e jogos (EF06EF24*)
6 - EF 4º Lutas (EF05EF15)
6 - EF 4º Lutas (EF06EF14)
6 - EF 4º Lutas (EF06EF16)
7 - EF 1º Brincadeiras e jogos (EF07EF02)
7 - EF 1º Lutas (EF06EF14)
7 - EF 1º Lutas (EF06EF16)
7 - EF 1º Lutas (EF07EF17)
Práticas Corporais de
7 - EF 1º (EF06EF18)
Aventura
Práticas Corporais de
7 - EF 1º (EF07EF21)
Aventura
7 - EF 2º Danças (EF06EF11)
7 - EF 2º Danças (EF06EF12)
7 - EF 2º Danças (EF07EF13)
7 - EF 2º Ginástica (EF06EF08)
7 - EF 2º Ginástica (EF07EF08)
7 - EF 2º Ginástica (EF07EF10)
7 - EF 3º Esporte (EF06EF03)
7 - EF 3º Esporte (EF06EF05)
7 - EF 3º Esporte (EF07EF04)
7 - EF 3º Esporte (EF07EF05)
7 - EF 3º Esporte (EF06EF22*)
7 - EF 3º Esporte (EF07EF23*)
7 - EF 4º Esporte (EF07EF06)
7 - EF 4º Esporte
Corpo, (EF07EF07)
7 - EF 4º Movimento
Corpo, e (EF06EF23*)
7 - EF 4º Saúde
Movimento
Corpo, e (EF06EF25*)
7 - EF 4º Saúde e
Movimento (EF07EF24*)
Saúde
Corpo,
7 - EF 4º Movimento e (EF07EF25*)
8 - EF 1º Saúde
Esporte (EF07EF03)
8 - EF 1º Esporte (EF07EF05)
8 - EF 1º Esporte (EF07EF07)
8 - EF 1º Esporte (EF08EF01)
8 - EF 1º Esporte (EF08EF04)
8 - EF 1º Esporte (EF07EF23*)
8 - EF 2º Esporte (EF08EF21*)
8 - EF 2º Brincadeiras e jogos (EF07EF02)
8 - EF 2º Lutas (EF07EF14)
8 - EF 2º Lutas (EF07EF17)
8 - EF 2º Lutas (EF08EF16)
8 - EF 2º Lutas (EF08EF17)
8 - EF 3º Danças (EF07EF13)
8 - EF 3º Danças (EF08EF12)
8 - EF 3º Danças (EF08EF15)
8 - EF 3º Ginástica (EF07EF08)
8 - EF 3º Ginástica (EF07EF10)
8 - EF 3º Ginástica (EF08EF10)
Práticas Corporais de
8 - EF 4º (EF07EF21)
aventura
Práticas Corporais de
8 - EF 4º (EF08EF19)
aventura
Práticas Corporais de
8 - EF 4º (EF08EF20)
aventura
Corpo, movimento e
8 - EF 4º (EF07EF24*)
Corpo,saúde.
movimento e
8 - EF 4º (EF08EF09)
saúde.
Corpo, movimento e
8 - EF 4º (EF08EF22*)
Práticassaúde.
Corporais de
9 - EF 1º (EF08EF20)
Aventura
Práticas Corporais de
9 - EF 1º (EF09EF19)
Aventura
Práticas Corporais de
9 - EF 1º (EF09EF21)
Aventura
9 - EF 1º Danças (EF08EF15)
9 - EF 1º Danças (EF09EF12)
9 - EF 1º Dança (EF09EF14)
9 - EF 2º Lutas (EF09EF16)
9 - EF 2º Lutas (EF08EF17)
9 - EF 2º Lutas (EF09EF18)
9 - EF 2º Esporte (EF08EF01)
9 - EF 2º Esporte (EF08EF04)
9 - EF 2º Esporte (EF09EF02)
9 - EF 3º Esporte (EF09EF03)
9 - EF 3º Esporte (EF09EF04)
9 - EF 3º Esporte (EF09EF05)
9 - EF 3º Esporte (EF09EF06)
9 - EF 3º Esporte (EF08EF21*)
9 - EF 3º Esporte (EF09EF22*)
9 - EF 4º Ginástica (EF09EF07)
9 - EF 4º Ginástica (EF09EF11)
9 - EF 4º Ginástica (EF09EF08)
Corpo, movimento e
9 - EF 4º (EF08EF22*)
Corpo,saúde.
movimento e
9 - EF 4º (EF09EF23*)
Corpo,saúde.
movimento e
9 - EF 4º (EF09EF25*)
saúde.
1 - EM 1º Ginástica (EF09EF08)
Ginástica / Corpo,
1 - EM 1º (EM13LGG103)
Movimento e Saúde
1 - EM 1º Esporte (EM13LGG502)
1 - EM 1º Dança (EM13LGG201)
1 - EM 2º Lutas (EF09EF18)
1 - EM 2º Esporte / Dança (EM13LGG601)
1 - EM 2º Dança / Esporte (EM13LGG305)
1 - EM 2º Lutas / Esporte (EM13LGG301)
Práticas Corporais de
1 - EM 3º (EF09EF19)
Aventura
1 - EM 3º Brincadeiras e Jogos (EM13LGG701)
1 - EM 3º Dança (EM13LGG602)
Praticas Corporais de
1 - EM 3º (EM13LGG105)
Aventura
1 - EM 4º Ginástica (EF09EF07)
Corpo, Movimento e
1 - EM 4º (EM13LGG101)
Saúde / Ginástica
1 - EM 4º Lutas (EM13LGG202)
Praticas Corporais de
1 - EM 4º (EM13LGG501)
Aventura
2 - EM 1º Esporte (EM13LGG301)
2 - EM 1º Ginástica (EM13LGG604)
2 - EM 2º Esporte (EM13LGG102)
Corpo, Movimento e
2 - EM 2º (EM13LGG503)
Saúde
2 - EM 3º Dança e Esporte
Brincadeiras e Jogos; (EM13LGG703)
2 - EM 3º Práticas Corporais de (EM13LGG305)
Esporte;
Aventura;
Corpo, Dança ee
Esporte
Movimento
2 - EM 4º (EM13LGG602)
Saúde;Lutas
Esporte;
2 - EM 4º (EM13LGG502)
Danças; Lutas;
3 - EM 1º Corpo,Ginástica.
Saúde e Beleza Retomada
3 - EM 1º Lutas ------
3 - EM 1º Corpo, Saúde e Beleza ------
3 - EM 1º Corpo, Saúde e Beleza ------
3 - EM 2º Corpo Saúde e Beleza Retomada
3 - EM 2º Dança ------
3 - EM 2º Lazer e Trabalho ------
Práticas Corporais de
3 - EM 2º ------
Aventura
3 - EM 3º Ginástica Retomada
3 - EM 3º Dança ------
3 - EM 3º Lazer e Trabalho ------
3 - EM 3º Comtemporaneidade ------
3 - EM 4º Corpo Saúde e Beleza Retomada
Esporte, Ginástica,
3 - EM 4º ------
Luta e Dança
3 - EM 4º Corpo Saúde e Beleza ------
3 - EM 4º Corpo Saúde e Beleza ------
ED.FÍSICA
DESCRITOR OBJETO DO CONHECIMENTO
Brincadeiras e jogos da
Identificar brincadeiras e jogos dos contextos familiar e comunitário, valorizando
cultura popular presentes no
elementos da cultura popular presente nestes contextos.
contexto comunitário
Brincadeiras e jogos da
Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos dos contextos familiar
cultura popular presentes no
e comunitário, respeitando as diferenças individuais e de desempenho.
contexto comunitário
Experimentar e fruir diferentes brincadeiras e jogos inclusivos respeitando as Brincadeiras e
diferenças individuais. Jogos inclusivos
Criar regras e utilizá-las durante a experimentação de brincadeiras e jogos dos Brincadeiras e jogos da
contextos familiar e comunitário, compreendendo a importância das regras para cultura popular presentes no
as relações humanas. contexto comunitário
TEMPO E
1 - EM 1º EM13CHS101
ESPAÇO
TEMPO E
1 - EM 1º EM13CHS102
ESPAÇO
TEMPO E
1 - EM 1º EM13CHS105
ESPAÇO
TEMPO E
1 - EM 1º EM13CHS106
ESPAÇO
TEMPO E
1 - EM 2º EM13CHS103
ESPAÇO
TEMPO E
1 - EM 2º EM13CHS104
ESPAÇO
TERRITÓRIO E
1 - EM 2º EM13CHS203
FRONTEIRA
TERRITÓRIO E
1 - EM 2º (EM13CHS204)
FRONTEIRA
TERRITÓRIO E
1 - EM 3º EM13CHS205
FRONTEIRA
TERRITÓRIO E
1 - EM 3º EM13CHS206
FRONTEIRA
TERRITÓRIO E
1 - EM 3º (EM13CHS201)
FRONTEIRA
TERRITÓRIO E
1 - EM 3º EM13CHS202
FRONTEIRA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
1 - EM 4º SOCIEDADE, EM13CHS503
CULTURA E
ÉTICA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
1 - EM 4º SOCIEDADE, EM13CHS601
CULTURA E
ÉTICA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
1 - EM 4º SOCIEDADE, EM13CHS304
CULTURA E
ÉTICA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
1 - EM 4º SOCIEDADE, EM13CHS501
CULTURA E
ÉTICA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
2 - EM 1º SOCIEDADE, EM13CHS502
CULTURA E
ÉTICA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
2 - EM 1º SOCIEDADE, EM13CHS605
CULTURA E
ÉTICA
INDIVÍDUO,
NATUREZA,
INDIVÍDUO,
2 - EM 1º SOCIEDADE,
NATUREZA, EM13CHS303
2 - EM 1º CULTURA E
SOCIEDADE, EM13CHS504
ÉTICA EE
TEMPO
CULTURA Retomada
2 - EM 1º
ESPAÇO
ÉTICA E
POLÍTICA EM13CHS101
2 - EM 2º EM13CHS602
TRABALHO
POLÍTICA E
2 - EM 2º EM13CHS401
TRABALHO
POLÍTICA E
2 - EM 2º EM13CHS404
TRABALHO
POLÍTICA E
2 - EM 2º EM13CHS603
TRABALHO E
TERRITÓRIO Retomada
2 - EM 2º
FRONTEIRA
POLÍTICA AE EM13CHS203
2 - EM 3º EM13CHS606
TRABALHO
POLÍTICA AE
2 - EM 3º EM13CHS302
TRABALHO
POLÍTICA A E
2 - EM 3º CATEGORIA: EM13CHS305
TRABALHO
POLÍTICA AE
2 - EM 3º INDIVÍDUO, EM13CHS402
TRABALHO
NATUREZA, Retomada
2 - EM 3º
SOCIEDADE,
POLÍTICA A E EM13CHS501
2 - EM 4º CULTURA E EM13CHS604
TRABALHO
POLÍTICA
2 - EM 4º ÉTICA A E EM13CHS301
TRABALHO
POLÍTICA A E
2 - EM 4º EM13CHS403
TRABALHO
POLÍTICA AE
2 - EM 4º EM13CHS306
TRABALHO
TEMPO E Retomada
2 - EM 4º
ESPAÇO EM13CHS106
3 - EM 1º ------
3 - EM 1º ------
3 - EM 1º ------
3 - EM 1º ------
3 - EM 1º Retomada
3 - EM 2º ------
3 - EM 2º ------
3 - EM 2º ------
3 - EM 2º ------
3 - EM 2º Retomada
3 - EM 3º ------
3 - EM 3º ------
3 - EM 3º ------
3 - EM 3º ------
3 - EM 3º Retomada
3 - EM 4º ------
3 - EM 4º ------
3 - EM 4º ------
3 - EM 4º ------
3 - EM 4º Retomada
FILOSOFIA
DESCRITOR OBJETO DO CONHECIMENTO
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas
- As origens da Filosofia e a atitude filosófica.
linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos
- Os períodos e os campos de investigação da atividade filosófica
históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo,
- O conceito de civilização, o projeto de modernidade, a “pós-
racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando
modernidade” e suas contribuições para a compreensão das
criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem
noções de civilização e barbárie
outros agentes e discursos.
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., - O desenvolvimento dos conceitos de alteridade e empatia
desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e - As contribuições da filosofia iluminista e contemporânea para o
discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e estabelecimento dos ideais de liberdade e Direitos Humanos
o respeito às diferenças e às liberdades individuais. - A compreensão da variedade de formas de vida e suas
expressões valorativas
Pontos de referência
Diferentes tipos
de trabalho
existentes no
seu dia a dia
Ciclos naturais
e a vida cotidiana
Condições de
vida nos lugares
de vivência
Condições de
vida nos lugares
de vivência
Mudanças e permanências
Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza,
disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de
1-EM 1º (EM13CNT303) textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência
das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
tecnológicos com as variações de energia térmica e de temperatura
Investigar as mudanças de estado físico da
(EF09CI01*) matéria para explicar e representar essas
Retomada transformações com base no modelo de constituição
1 - EM 2º submicroscópica. (9º ano 1º bimestre)
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que
visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis
1 - EM 2º (EM13CNT102) termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais
que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes
aplicações (industriais, cotidianas,
1-EM 2º (EM13CNT307) arquitetônicas ou tecnológicas) e/ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu
conttexto local e
cotidiano
Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas
(EF09CI14*) gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa
1 - EM 3º
Retomada Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões). (9º ano 4º
bimestre)
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da
interferência humana sobre
1-EM 3º (EM13CNT105) esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências
nocivas à vida.
Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para
comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do
1 - EM 3º (EM13CNT201)
Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos
químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao
surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as
1 - EM 3º (EM13CNT209)
possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o
uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual,
entre outros).
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e
no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e
nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre
2 - EM 1º (EM13CNT203)
tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de
simulação e de realidade virtual, entre outros). temperatura e à sua escala absoluta, utilizando o
modelo cinético das moléculas
Radiações e suas
aplicações na saúde
Mundo pessoal: meu Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua
1 - EF 1º (EF01HI02)
lugar no mundo família e de sua comunidade.
Mundo pessoal: meu Identificar, respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas de sua
1 - EF 1º (EF01HI09*)
lugar no mundo convivência
Mundo pessoal: eu, meu Identificar os diferentes papéis das mulheres na família e na escola,
1 - EF 3º grupo (EF01HI06B) reconhecendo
social e meu tempo mudanças ao longo do tempo.
Mundo pessoal:
eu, meu grupo Identificar mudanças e permanências nas formas de organização
1 - EF 4º (EF01HI07)
social e meu familiar.
tempo
Mundo pessoal:
Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares,
eu, meu grupo
1 - EF 4º (EF01HI08) diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar
social e meu
ou da comunidade.
tempo
Identificar e organizar, temporalmente,fatos da vida cotidiana, usando
A comunidade e seus
2 - EF 1º (EF02HI06) noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e
registros
depois) e aos conceitos de presente, passado e futuro.
A comunidade e seus Identificar as diferentes maneiras de sentir, perceber e medir o tempo
2 - EF 1º (EF02HI07A)
registros na história.
A comunidade e seus Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na
2 - EF 1º (EF02HI07B)
registros comunidade, como relógio e calendário.
Reconhecer espaços lúdicos e de sociabilidade no bairro e identificar
A comunidade e seus
2 - EF 1º (EF02HI01A) os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes
registros
grupos sociais ou de parentesco.
A comunidade e seus
2 - EF 2º (EF02HI01B) Identificar como é possível preservar os espaços públicos
registros
As formas de
Pesquisar, organizar e compilar
registrar as
2 - EF 2º (EF02HI08) histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes
experiências da
fontes.
comunidade
A noção do “Eu” e do
“Outro”: comunidade,
convivências e interações
entre pessoas
Educação Infantil -
1 - EF 1º EI03ET07
Crianças pequenas
1 - EF 1º Números EF01MA01
1 - EF 1º Números EF01MA02
1 - EF 1º Números EF01MA03
1 - EF 1º Números EF01MA04
1 - EF 1º Algébra EF01MA09
1 - EF 1º Geometria EF01MA11
1 - EF 2º Números EF01MA01
1 - EF 2º Números EF01MA02
1 - EF 2º Números EF01MA03
1 - EF 2º Números EF01MA04
1 - EF 2º Números EF01MA05
1 - EF 2º Números EF01MA06
1 - EF 2º Números EF01MA08
1 - EF 2º Algébra EF01MA09
1 - EF 2º Algébra EF01MA10
1 - EF 2º Geometria EF01MA12
1 - EF 2º Geometria EF01MA13
1 - EF 2º Geometria EF01MA14
1 - EF 2º Grandezas e Medidas EF01MA15
1 - EF 2º Grandezas e Medidas EF01MA16
1 - EF 2º Grandezas e Medidas EF01MA17
1 - EF 2º Grandezas e Medidas EF01MA18
1 - EF 2º Grandezas e Medidas EF01MA19
Probabilidade e
1 - EF 2º EF01MA21
Estatística
1 - EF 2º Números EF01MA01
1 - EF 3º Números EF01MA02
1 - EF 3º Números EF01MA04
1 - EF 3º Números EF01MA05
1 - EF 3º Números EF01MA06
1 - EF 3º Números EF01MA07
1 - EF 3º Números EF01MA08
1 - EF 3º Algébra EF01MA10
1 - EF 3º Geometria EF01MA13
1 - EF 3º Grandezas e Medidas EF01MA15
1 - EF 3º Grandezas e Medidas EF01MA18
1 - EF 3º Grandezas e Medidas EF01MA19
Probabilidade e
1 - EF 3º EF01MA21
Estatística e
Probabilidade
1 - EF 3º EF01MA22
Estatística
1 - EF 3º Números EF01MA23*
1 - EF 4º Números EF01MA02
1 - EF 4º Números EF01MA05
1 - EF 4º Números EF01MA06
1 - EF 4º Números EF01MA07
1 - EF 4º Números EF01MA08
1 - EF 4º Algébra EF01MA10
1 - EF 4º Geometria EF01MA14
1 - EF 4º Grandezas e Medidas EF01MA15
1 - EF 4º Grandezas e Medidas EF01MA19
Probabilidade e
1 - EF 4º EF01MA20
Estatística e
Probabilidade
1 - EF 4º EF01MA22
Estatística
1 - EF 4º Números EF01MA23*
2 - EF 1º Números EF01MA03
2 - EF 1º Números EF01MA04
2 - EF 1º Números EF01MA05
2 - EF 1º Geometria EF01MA14
2 - EF 1º Geometria EF01MA15
2 - EF 1º Números EF01MA21
2 - EF 1º Grandezas e Medidas EF01MA19
2 - EF 1º Grandezas e Medidas EF01MA18
2 - EF 1º Grandezas e Medidas EF01MA20
2 - EF 1º Números EF02MA01
2 - EF 1º Números EF02MA02
2 - EF 1º Números EF02MA03
2 - EF 1º Números EF02MA05
2 - EF 1º Geometria EF01MA13
2 - EF 1º Números EF02MA06
2 - EF 1º Algébra EF02MA09
2 - EF 1º Geometria EF02MA12
2 - EF 1º Grandezas e Medidas EF02MA16
2 - EF 1º Grandezas e Medidas EF01MA17
2 - EF 1º Grandezas e Medidas EF02MA18
Probabilidade e
2 - EF 1º EF02MA21
Estatística
2 - EF 1º Geometria EF01MA12
2 - EF 1º Números EF01MA08
2 - EF 1º Números EF01MA06
2 - EF 1º Algébra EF01MA09
2 - EF 2º Números EF01MA19
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2 - EF 2º Números EF02MA01
2 - EF 2º Números EF02MA03
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2 - EF 2º Números EF02MA05
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2 - EF 2º Números EF02MA06
2 - EF 2º Álgebra EF02MA09
2 - EF 2º Algébra EF02MA10
2- EF 2º Geometria EF02MA12
2 - EF 2º Geometria EF02MA14
2 - EF 2º Geometria EF02MA13
2 - EF 2º Geometria EF02MA15
2 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA16
2 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA20
2 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA17
2 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA18
2 - EF 2º Geometria EF01MA12
2 - EF 2º Geometria EF01MA14
2 - EF 2º Grandezas e Medidas EF01MA20
2 - EF 2º Números EF01MA05
2 - EF 2º Números EF01MA04
Probabilidade e
2 - EF 2º EF02MA22
Estatística
2 - EF 3º Números EF01MA23*
2 - EF 3º Grandezas e Medidas EF01MA16
2 - EF 3º Grandezas e Medidas EF01MA17
2 - EF 3º Geometria EF01MA11
2 - EF 3º Geometria EF01MA12
2 - EF 3º Geometria EF01MA13
2 - EF 3º Números EF01MA01
2 - EF 3º Números EF01MA02
2 - EF 3º Números EF02MA06
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2 - EF 3º Números EF02MA05
2 - EF 3º Números EF02MA24*
2 - EF 3º Algébra EF02MA11
2 - EF 3º Geometria EF02MA14
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2 - EF 3º Números EF01MA07
2 - EF 3º Grandezas e Medidas EF02MA20
Probabilidade e
2 - EF 3º EF02MA21
Estatística e
Probabilidade
2 - EF 3º EF03MA22
Estatística e
Probabilidade
2 - EF 3º EF02MA23
Estatística
2 - EF 4° Números EF02MA03
2 - EF 4º Números EF02MA06
2 - EF 4° Números EF02MA07
2 - EF 4° Números EF02MA24*
2 - EF 4° Números EF02MA08
2 - EF 4° Algébra EF02MA11
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2 - EF 4° Geometria EF02MA15
2 - EF 4° Grandezas e Medidas EF02MA19
2 - EF 4° Grandezas e Medidas EF02MA20
2 - EF 4º Números EF02MA04
2 - EF 4º Números EF02MA01
Probabilidade e
2 - EF 4° EF02MA23
Estatística
3 - EF 1º Números EF02MA01
3 - EF 1º Números EF02MA06
3 - EF 1º Álgebra EF02MA09
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF02MA17
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF02MA20
3 - EF 1º Números EF02MA03
3 - EF 1º Números EF02MA04
3 - EF 1º Geometria EF02MA12
Probabilidade e
3 -EF 1º EF02MA22
Estatística
3 - EF 1º Números EF03MA01
3 - EF 1º Números EF03MA02
3 - EF 1º Números EF03MA03
3 - EF 1º Números EF03MA05
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3 - EF 1º Algébra EF03MA10
3 - EF 1º Geometria EF03MA12
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF03MA17
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF03MA18
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF03MA19
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF03MA20
3 -EF 1º Grandezas e Medidas EF03MA24
3 - EF 1º Geometria EF03MA15
Probabilidade e
3 - EF 1º EF02MA21
Estatística
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF02MA16
3 - EF 1º Grandezas e Medidas EF02MA18
3 - EF 1º Geometria EF02MA15
3 - EF 1º Geometria EF02MA14
3 - EF 1º Álgebra EF02MA10
3 - EF 1º Números EF02MA05
3 - EF 1º Números EF02MA07
Probabilidade e
3 - EF 1º EF03MA25
Estatística
3 - EF 1º Geometria EF03MA14
Probabilidade e
3 - EF 2º EF03MA29*
Estatística
3 - EF 2º Números EF02MA06
3 - EF 2º Números EF03MA01
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA19
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA24
3 - EF 2º Geometria EF02MA14
3 - EF 2º Algébra EF02MA09
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA19
3 - EF 2º Números EF03MA04
3 - EF 2º Números EF03MA05
3 - EF 2º Números EF03MA29*
3 - EF 2º Números EF03MA06
3 - EF 2º Números EF03MA07
3 - EF 2º Números EF03MA08
3 - EF 2º Algébra EF03MA10
3 - EF 2º Geometria EF03MA13
3 - EF 2º Geometria EF03MA14
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA17
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA18
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA22
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA23
Probabilidade e
3 - EF 2º EF03MA26
Estatística e
Probabilidade
3 - EF 2º EF03MA25
Estatística
3 - EF 2º Geometria EF03MA12
3 - EF 2º Números EF03MA09
3 - EF 2º Números EF03MA02
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA20
Probabilidade e
3 - EF 2º EF02MA22
Estatística
3 - EF 2º Grandezas e Medidas EF02MA16
3 - EF 2º Álgebra EF02MA10
3 - EF 2º Números EF02MA04
3-EF 2º Números EF02MA03
3 - EF 2º Números EF02MA05
Probabilidade e
3 - EF 2º EF03MA27
Estatística
3 - EF 3º Números EF03MA07
3 - EF 3º Números EF02MA04
3 - EF 3º Números EF02MA06
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3 - EF 3º Geometria EF03MA16
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Probabilidade e
3 - EF 3º EF03MA27
Estatística
Probabilidade e
3 - EF 3º EF03MA26
Estatística
3 - EF 3º Grandezas e Medidas EF03MA22
3 - EF 3º Grandezas e Medidas EF03MA18
3 - EF 3º Álgebra EF03MA10
3 - EF 3º Números EF02MA03
Probabilidade e
3 - EF 3º EF03MA28
Estatística
3 - EF 4º Números EF03MA07
3 - EF 4º Números EF03MA02
3 - EF 4º Números EF03MA08
3 - EF 4º Números EF03MA09
3 - EF 4º Números EF03MA29*
3 - EF 4º Algébra EF03MA11
3 - EF 4º Geometria EF03MA15
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3 - EF 4º Números EF03MA06
3 - EF 4º Geometria EF03MA13
3 - EF 4º Grandezas e Medidas EF03MA23
Probabilidade e
3 - EF 4º EF03MA25
Estatística e
Probabilidade
3 - EF 4º EF03MA26
Estatística
3 - EF 4º Grandezas e Medidas EF03MA24
Probabilidade e
3 - EF 4º EF03MA28
Estatística
4 - EF 1º Números EF03MA03
4 - EF 1º Números EF03MA01
4 - EF 1º Números EF03MA05
4 - EF 1º Números EF03MA06
4 - EF 1º Números EF03MA07
4 - EF 1º Números EF03MA09
4 - EF 1º Números EF03MA08
4 - EF 1º Grandezas e Medidas EF03MA20
4 - EF 1º Geometria EF03MA15
4 - EF 1º Geometria EF03MA12
4 - EF 1º Algébra EF03MA10
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4 - EF 1º Números EF04MA01A
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4 - EF 1º Números EF04MA02
4 - EF 1º Números EF04MA03
4 - EF 1º Números EF04MA06A
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4 - EF 1º Algébra EF04MA11
4 - EF 1º Geometria EF04MA16A
4 - EF 1º Geometria EF04MA16B
4 - EF 1º Geometria EF04MA20
4 - EF 1º Grandezas e Medidas EF04MA22
Probabilidade e
4 - EF 1º EF03MA25
Estatística
4 - EF 1º Números EF02MA01
Probabilidade e
4 - EF 1º EF03MA27
Estatística
4 - EF 1º Grandezas e Medidas EF04MA25
4 - EF 1º Álgebra EF04MA15
Probabilidade e
4 - EF 1º EF04MA26
Estatística
4 - EF 1º Álgebra EF04MA14
4 - EF 1º Números EF04MA09A
4 - EF 1º Números EF04MA09B
4 - EF 1º Números EF04MA08
4 - EF 1º Números EF04MA01
4 - EF 1º Números EF03MA02
4 - EF 1º Números EF04MA07
4 - EF 1º Grandezas e Medidas EF04MA27
4 - EF 2º Números EF03MA03
4 - EF 2º Números EF03MA05
4- EF 2º Números EF04MA01A
4- EF 2º Números EF04MA01B
4-EF 2º Números EF04MA02
4-EF 2º Números EF04MA06A
4-EF 2º Números EF04MA06B
4-EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA21
Probabilidade e
4_EF 2º EF04MA28
Estatística
4 - EF 2º Números EF03MA06
4 - EF 2º Algébra EF03MA10
4 - EF 2º Grandezas e Medidas EF03MA19
4 - EF 2º Geometria EF03MA13
4 - EF 2º Geometria EF03MA14
4 - EF 2º Números EF04MA03
4 - EF 2º Números EF03MA08
4 - EF 2º Números EF03MA09
4 - EF 2º Números EF03MA07
4 - EF 2º Geometria EF03MA12
4 - EF 2º Números EF04MA09A
4 - EF 2º Números EF04MA09B
4 - EF 2º Números EF04MA04A
4 - EF 2º Números EF04MA04B
4 - EF 2º Números EF04MA05
4 - EF 2º Números EF04MA07
4 - EF 2º Números EF04MA08
4 - EF 2º Algébra EF04MA12
4 - EF 2º Álgebra EF04MA15
4 - EF 2º Algébra EF04MA13
4 - EF 2º Geometria EF04MA17A
4 - EF 2º Geometria EF04MA17B
4 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA23A
4 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA24
4 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA22
4 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA25
4 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA20
Probabilidade e
4 - EF 2º EF04MA27
Estatística
4 - EF 2º Números EF04MA01
Probabilidade e
4 - EF 2º EF04MA26
Estatística
4 - EF 3º Números EF04MA06A
4 - EF 3º Números EF03MA09
4 - EF 3º Números EF04MA01A
4 - EF 3º Números EF04MA01
4 - EF 3º Números EF04MA06B
4 - EF 3º Números EF04MA07
4 - EF 3º Números EF04MA09A
4 - EF 3º Números EF04MA09B
4 - EF 3º Números EF04MA10A
4 - EF 3º Números EF04MA10B
4 - EF 3º Algébra (EF04MA14)
4 - EF 3º Geometria (EF04MA18)
4 - EF 3º Algébra EF04MA13
4 - EF 3º Grandezas e Medidas EF04MA21
4 - EF 3º Grandezas e Medidas EF04MA20
4 - EF 3º Números EF04MA01B
4 - EF 3º Grandezas e Medidas EF04MA25
Probabilidade e
4 - EF 3º EF04MA28
Estatística
4 - EF 4º Números EF04MA03
4 - EF 4º Números EF04MA04B
4 - EF 4º Números EF04MA05
4 - EF 4º Números EF04MA09A
4 - EF 4º Números EF04MA10A
4 - EF 4º Números EF04MA10B
4 - EF 4º Algébra EF04MA15
4 - EF 4º Geometria EF04MA19
4 - EF 4º Grandezas e Medidas EF04MA25
4 - EF 4º Números EF04MA02
4 - EF 4º Álgebra EF04MA13
Probabilidade e
4 - EF 4º EF04MA27
Estatística e
Probabilidade
5 - EF 1º EF04MA27
Estatística
5 - EF 1º Números EF04MA06A
5 - EF 1º Números EF04MA06B
5 - EF 1º Números EF04MA10A
5 - EF 1º Números EF04MA09A
5 - EF 1º Números EF04MA09B
5 - EF 1º Números EF04MA10B
5 - EF 1º Grandezas e Medidas EF04MA25
5 - EF 1º Geometria EF04MA17A
5 - EF 1º Geometria EF04MA17B
5 - EF 1º Números EF04MA01B
5 - EF 1º Números EF05MA02
5 - EF 1º Números EF04MA02
5 - EF 1º Geometria EF04MA18
5 - EF 1º Números EF04MA03
5 - EF 1º Algébra EF04MA13
Probabilidade e
5 - EF 1º EF04MA26
Estatística
5 - EF 1º Grandezas e Medidas EF04MA22
5 - EF 1º Grandezas e Medidas EF04MA20
5 - EF 1º Números EF05MA07
5 - EF 1º Números EF05MA08
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5 - EF 1º Grandezas e Medidas EF05MA19
5 - EF 1º Números EF05MA03
Probabilidade e
5 - EF 1º EF05MA22
Estatística
5 - EF 2º Números EF04MA09A
5-EF 2º Números EF04MA06B
5 - EF 2º Números EF04MA09B
5 - EF 2º Geometria EF04MA18
5 - EF 2º Números EF05MA01
5 - EF 2º Números EF05MA03
5 - EF 2º Números EF05MA04A
5 - EF 2º Números EF05MA04B
5 - EF 2º Algébra EF05MA11
5 - EF 2º Geometria EF05MA14
5 - EF 2º Geometria EF05MA18
5 - EF 2º Grandezas e Medidas EF05MA19
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5 - EF 2º Números EF05MA06
5 - EF 2º Números EF05MA02
5 - EF 2º Números EF05MA05
5 - EF 2º Números EF05MA08
5 - EF 2º Geometria EF05MA17
5 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA20
5 - EF 2º Grandezas e Medidas EF04MA25
5 - EF 2º Geometria EF04MA17B
Probabilidade e
5 - EF 2º EF04MA27
Estatística
5 - EF 2º Números EF03MA09
5 - EF 2º Números EF04MA01B
5 - EF 2º Números EF04MA07
5 - EF 2º Números EF04MA02
5 - EF 2º Números EF04MA06A
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Probabilidade e
5 - EF 2º EF05MA24
Estatística e
Probabilidade
5 - EF 2º EF05MA23
Estatística
5 - EF 3º Álgebra EF05MA11
5 - EF 3º Números EF05MA04A
5 - EF 3º Números EF05MA08
5 - EF 3º Números EF04MA06A
5 - EF 3º Números EF04MA02
5 - EF 3º Números EF04MA06B
5 - EF 3º Números EF04MA07
5 - EF 3º Grandezas e Medidas EF04MA25
5 - EF 3º Números EF04MA10B
5 - EF 3º Números EF05MA01
5 - EF 3º Números EF05MA03
5 - EF 3º Álgebra EF05MA10
5 - EF 3º Álgebra EF05MA12
5 - EF 3º Geometria EF05MA16
5 - EF 3º Grandezas e Medidas EF04MA21
5 - EF 3º Grandezas e Medidas EF04MA20
5 - EF 3º Números EF05MA02
5 - EF 3º Números EF05MA05
5 - EF 3º Números EF05MA06
5 - EF 3º Algébra EF05MA13
5 - EF 3º Geometria EF05MA15A
5 - EF 3º Grandezas e Medidas EF05MA20
Probabilidade e
5 - EF 3º EF05MA24
Estatística e
Probabilidade
5 - EF 3º EF05MA25
Estatística
5 - EF 4º Números EF05MA07
5 - EF 4º Álgebra EF05MA13
5- EF 4º Números EF05MA04B
5 - EF 4º Números EF05MA04A
5 - EF 4º Números EF05MA08
5 - EF 4º Números EF05MA07
5 - EF 4º Álgebra EF05MA10
5 - EF 4º Números EF05MA09
5 - EF 4º Algébra EF05MA12
5 - EF 4º Geometria EF05MA18
5 - EF 4º Grandezas e Medidas EF05MA20
5 - EF 4º Geometria EF05MA15B
Probabilidade e
5 - EF 4º EF05MA22
Estatística
5 - EF 4º Grandezas e Medidas EF05MA21
Probabilidade e
5 - EF 4º EF05MA24
Estatística e
Probabilidade
5 - EF 4º EF05MA25
Estatística
6 - EF 1º Números (EF05MA03)
6 - EF 1º Números (EF05MA04A)
6 - EF 1º Números (EF05MA04B)
6 - EF 1º Números (EF05MA05)
6 - EF 1º Geometria (EF05MA16)
6 - EF 1º Geometria (EF05MA17)
6 - EF 1º Números (EF06MA06)
6 - EF 1º Números (EF06MA03)
6 - EF 1º Álgebra (EF06MA14)
6 - EF 1º Números (EF06MA01)
6 - EF 2º Geometria (EF05MA18)
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6 - EF 2º Números (EF06MA03)
6 - EF 2º Números (EF06MA24)
6 - EF 2º Números (EF06MA09)
6 - EF 2º Geometria (EF06MA20)
6 - EF 2º Geometria (EF06MA16A)
Probabilidade e
6 - EF 2º (EF06MA31)
Estatística
6 - EF 3º Números (EF05MA07)
6 - EF 3º Números (EF05MA08)
6 - EF 3º Números (EF06MA07)
6 - EF 3º Números (EF06MA09)
6 - EF 3º Ágebra (EF05MA12)
6 - EF 3º Ágebra (EF05MA13)
6 - EF 3º Geometria (EF06MA19)
6 - EF 3º Geometria (EF06MA20)
6 - EF 3º Números (EF06MA13)
6 - EF 3º Grandezas e Medidas (EF06MA28)
Probabilidade e
6 - EF 3º (EF06MA30)
Estatística
6 - EF 4º Álgebra (EF06MA14)
6 - EF 4º Álgebra (EF06MA15)
6 - EF 4º Números (EF05MA09)
Probabilidade e
6 - EF 4º (EF06MA30)
Estatística e
Probabilidade
6 - EF 4º (EF05MA24)
Estatística e
Probabilidade
6 - EF 4º (EF05MA25)
Estatística
6 - EF 4º Geometria (EF06MA21)
6 - EF 4º Geometria (EF06MA17)
7 - EF 1º Números (EF06MA06)
7 - EF 1º Números (EF06MA10)
7 - EF 1º Números (EF06MA11)
7 - EF 1º Álgebra (EF07MA13)
7 - EF 1º Geometria (EF07MA24)
7 - EF 1º Números (EF07MA01)
7 - EF 1º Grandezas e Medidas (EF07MA29)
7 - EF 2º Números (EF06MA24)
7 - EF 2º Grandezas e Medidas (EF06MA25A)
7 - EF 2º Grandezas e Medidas (EF06MA25B)
7 - EF 2º Números (EF07MA05)
7 - EF 2º Grandezas e Medidas (EF07MA29)
7 - EF 2º Números (EF07MA09)
7 - EF 2º Álgebra (EF07MA15)
7 - EF 2º Geometria (EF07MA19)
7 - EF 3º Números (EF06MA03)
7 - EF 3º Números (EF07MA04)
7 - EF 3º Números (EF06MA13)
7 - EF 3º Números (EF07MA02)
7 - EF 3º Geometria (EF06MA19)
7 - EF 3º Geometria (EF06MA20)
7 - EF 3º Geometria (EF07MA19)
7 - EF 3º Geometria (EF07MA20)
7 - EF 3º Números (EF07MA12)
7 - EF 3º Ágebra (EF07MA16)
7 - EF 3º Ágebra (EF07MA17)
7 - EF 3º Grandezas e Medidas (EF07MA30)
7 - EF 4º Álgebra (EF07MA17)
Probabilidade e
7 - EF 4º (EF06MA30)
Estatística e
Probabilidade
7 - EF 4º (EF07MA34)
Estatística
7 - EF 4º Álgebra (EF07MA15)
7 - EF 4º Álgebra (EF07MA16)
7 - EF 4º Álgebra (EF07MA18)
7 - EF 4º Grandezas e Medidas (EF07MA32)
Probabilidade e
7 - EF 4º (EF07MA35)
Estatística
8 - EF 1º Álgebra (EF07MA17)
8 - EF 1º Números (EF07MA02)
8 - EF 1º Números (EF08MA02)
8 - EF 1º Geometria (EF08MA15)
8 - EF 1º Geometria (EF08MA16)
8 - EF 1º Números (EF08MA03)
8 - EF 1º Números (EF08MA04)
8 - EF 1º Geometria (EF08MA14)
8 - EF 2º Números (EF07MA05)
8 - EF 2º Álgebra (EF07MA13)
8 - EF 2º Álgebra (EF07MA16)
Probabilidade e
8 - EF 2º (EF08MA22)
Estatística
8 - EF 2º Números (EF08MA01)
8 - EF 2º Álgebra (EF08MA13)
Grandezas e
8 - EF 2º (EF08MA19)
Medidas e
Probabilidade
8 - EF 2º (EF08MA23)
Estatística
8 - EF 3º Grandezas e Medidas (EF06MA29)
8 - EF 3º Grandezas e Medidas (EF07MA32)
8 - EF 3º Grandezas e Medidas (EF06MA24)
8 - EF 3º Grandezas e Medidas (EF07MA30)
Probabilidade e
8 - EF 3º (EF06MA33)
Estatística e
Probabilidade
8 - EF 3º (EF07MA35)
Estatística
8 - EF 3º Ágebra (EF08MA10)
8 - EF 3º Ágebra (EF08MA11)
8 - EF 3º Ágebra (EF08MA06)
8 - EF 3º Ágebra (EF08MA08)
8 - EF 3º Geometria (EF08MA17)
Probabilidade e
8 - EF 3º (EF08MA24)
Estatística
8 - EF 4º Álgebra (EF08MA12)
8 - EF 4º Álgebra (EF08MA13)
8 - EF 4º Álgebra (EF07MA18)
8 - EF 4º Álgebra (EF08MA07)
8 - EF 4º Grandezas e Medidas (EF07MA33)
8 - EF 4º Grandezas e Medidas (EF08MA19)
8 - EF 4º Grandezas e Medidas (EF08MA21)
Probabilidade e
8 - EF 4º (EF08MA25)
Estatística
8 - EF 4º Álgebra (EF08MA09)
9 - EF 1º Números (EF06MA08)
9 - EF 1º Álgebra (EF08MA07)
9 - EF 1º Álgebra (EF08MA08)
9 - EF 1º Números (EF09MA01)
9 - EF 1º Números (EF09MA02)
9 - EF 1º Álgebra (EF09MA07)
9 - EF 1º Álgebra (EF09MA08)
9 - EF 1º Geometria (EF09MA24*)
9 - EF 1º Geometria (EF09MA12)
9 - EF 2º Números (EF07MA12)
9 - EF 2º Álgebra (EF08MA06)
9 - EF 2º Álgebra (EF08MA08)
9 - EF 2º Geometria (EF09MA12)
9 - EF 2º Grandezas e Medidas (EF09MA18)
9 - EF 2º Números (EF09MA03)
9 - EF 2º Números (EF09MA04)
9 - EF 2º Álgebra (EF09MA09)
9 - EF 3º Ágebra (EF07MA17)
9 - EF 3º Ágebra (EF08MA13)
9 - EF 3º Ágebra (EF09MA09)
9 - EF 3º Ágebra (EF09MA06)
Probabilidade e
9 - EF 3º (EF08MA27)
Estatística e
Probabilidade
9 - EF 3º (EF09MA22)
Estatística
9 - EF 3º Geometria (EF09MA13)
9 - EF 3º Geometria (EF09MA14)
9 - EF 3º Geometria (EF09MA16)
Probabilidade e
9 - EF 3º (EF09MA23)
Estatística
9 - EF 4º Números (EF08MA04)
9 - EF 4º Números (EF09MA05)
9 - EF 4º Geometria (EF09MA24*)
9 - EF 4º Geometria (EF09MA12)
9 - EF 4º Geometria (EF09MA13)
9 - EF 4º Geometria (EF09MA14)
9 - EF 4º Geometria (EF09MA11)
9 - EF 4º Geometria (EF09MA19)
Probabilidade e
9 - EF 4º (EF09MA20)
Estatística
1 - EM 1º Números (EF09MA02)
1 - EM 1º Números (EF09MA04)
1 - EM 1º Algébra (EF09MA07)
1 - EM 1º Algébra (EF09MA08)
Probabilidade e
1 - EM 1º (EM13MAT406)
Estatistica
1 - EM 1º Geometria e Medidas (EM13MAT505)
1 - EM 2º Números (EF07MA08)
1 - EM 2º Geometria (EF07MA27)
1 - EM 2º Geometria (EF09MA24*)
1 - EM 2º Grandezas e medidas (EF09MA19)
1 - EM 3º Algébra (EF09MA09)
1 - EM 3º Algébra (EF09MA06)
Probabilidade e
1 - EM 3º (EF09MA23)
Estatística
1 - EM 4º Números (EF09MA05)
1 - EM 4º Geometria (EF09MA13)
1 - EM 4º Geometria (EF09MA14)
1 - EM 4º Algébra (EF08MA06)
2 - EM 1º Geometria (EF05MA16)
2 - EM 1º Geometria (EF06MA17)
2 - EM 1º Algébra (EF09MA09)
2 - EM 1º Geometria e Medidas (EM13MAT308)
2 - EM 2º Algébra (EF07MA17)
2 - EM 2º Geometria (EF09MA24*)
2 - EM 2º Algébra (EF07MA16)
2 - EM 2º Números (EF09MA02)
2 - EM 3º Algébra (EF09MA06)
2 - EM 3º Números e Álgebra (EM13MAT501)
2 - EM 3º Número e Álgebra (EM13MAT502)
2 - EM 3º Geometria e Medidas (EM13MAT306)
2 - EM 4º Grandezas e Medidas (EF08MA19)
Probabilidade e
2 - EM 4º (EF08MA22)
Estatística
2 - EM 4º Geometria e Medidas (EM13MAT505)
3 - EM 1º Números (EF08MA02)
3 - EM 1º Números (EF09MA03)
3 - EM 1º Algébra (EF08MA07)
3 - EM 1º Algébra (EF08MA08)
3 - EM 1º Grandezas e Medidas (EF07MA33)
3 - EM 1º Geometria (EF09MA11)
3 - EM 1º Geometria (EF09MA16)
3 - EM 2º Geometria (EF06MA21)
3 - EM 2º Geometria (EF09MA14)
3 - EM 2º Geometria
3 - EM 2º Números
3 - EM 3º Algébra (EF09MA06)
3 - EM 3º Algébra (EF09MA08)
3 - EM 3º Números
3 - EM 3º Números
3 - EM 4º Relações
3 - EM 4º Relações
3 - EM 4º Relações
3 - EM 4º Geometria/Relações
3 - EM 4º Geometria/Relações
MATEMÁTICA
DESCRITOR OBJETO DO CONHECIMENTO
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o
depois e o entre em uma sequência, utilizando a linguagem matemática para
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
construir relações, realizar descobertas e enriquecer a comunicação em
situações de brincadeiras e interações.
Contagem de rotina. Contagem ascendente e
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em
descendente. Reconhecimento de números no contexto
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números
diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou
não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação
indicação de código para a organização de informações
Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas,
Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias
contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos
como o pareamento e outros agrupamentos.
e comparação.
Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas,
Elementos) por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos
dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”. e comparação.
Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20 unidades e
Leitura, escrita e comparação de números naturais;
apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de
Reta numérica.
seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre
outros.
Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por Padrões figurais e numéricos: investigação de
meio de atributos, tais como cor, forma e medida. regularidades ou padrões em sequências.
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à
Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando
sua própria posição, utilizando termos como àdireita, à esquerda, em frente,
diversos pontos de referência e vocabulário apropriado
atrás.
Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas
relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos. relações e o uso do calendário
Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas
utilizando calendário, quando necessário. relações e o uso do calendário.
Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas
o dia da semana de uma data, consultando calendários relações e o uso do calendário.
Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples Leitura de tabelas e de gráficos de colunas simples
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LÍNGUA INGLESA
EIXO/ CAMPO DE
ANOSÉRIE BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA CÓDIGO
ATUAÇÃO
6 - EF 1º Interação Discursiva Oralidade EF06LI01
Práticas de leitura e
6 - EF 3º construção de repertório Leitura EF06LI10
lexical
Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não Funções e usos da língua inglesa em sala de aula (Classroom
entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas. language).
Preservação da biodiversidade.
Estruturada matéria
Conhecimento do alfabeto X
Compreensão em Leitura X
Produção Escrita X
Compreensão em leitura
X
Elementos constitutivos da narrativa
Compreensão em leitura
X
Elementos constitutivos da narrativa
Reconto de histórias X
Estratégia de leitura
Produção Escrita X
Estratégia de leitura
Segmentação de palavras
Sinonímia e antonímia
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Produção Escrita
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Estilo
Compreensão em Leitura
Estratégia de leitura
Estratégia de leitura
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Produção de texto oral e escrito
Produção Escrita
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Estilo
Compreensão em Leitura
Estratégia de leitura
Produção escrita
Produção Escrita Letra cursiva
Compreensão em leitura
Estrutura composicional do texto
Compreensão em leitura
Compreensão
Estrutura em leitura
composicional do texto
Conflito gerador
em textos narrativos
Compreensão em leitura
Ortografia X
Segmentação Ortografia
de palavras e frases X
Letra maiúscula X
Substantivos próprios
Ponto final X
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura x
Produção Escrita X
Compreensão em leitura X
Produção Escrita
Reconstrução das condições de produção e
recepção deem
Compreensão textos
leitura
Pesquisa
Produção de texto oral e escrito
Formação do leitor literário X
Estratégia de leitura
Estratégia de leitura X
Construção do sistema alfabético
Segmentação
Compreensãode empalavras
leitura
Elementos constitutivos da narrativa
Construção do sistema alfabético
Produção Escrita
Construção do sistema alfabético
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Estrutura composicional do texto
Compreensão em leitura
Estrutura composicional do texto
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Produção Escrita
Conflito gerador
em textos narrativos
Segmentação Ortografia
de palavras e frases X
Letra maiúscula X
Substantivos próprios
Ponto final X
Grafia de palavras conhecidas/ familiares
Ortografia X
Pontuação X
Compreensão em leitura x
Produção Escrita Letra cursiva X
Revisão de em
Compreensão textos
leitura X
Conflito gerador X
em textos narrativos
Produção Escrita X
Compreensão em leitura
Conflito gerador X
Advérbios
em textos enarrativos
locuções
adverbiais de tempo
Compreensão em leitura conflito gerador em textos narrativos
Compreensão em leitura
X
Produção Escrita
Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura X
Construção do sistema alfabético X
Análise linguística / semiótica (Ortografização) X
Ortografia X
Ortografia X
Segmentação de palavras e frases X
Produção escrita X
Compreensão em leitura X
Forma de composição do texto x
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura Conflito gerador em textos narrativos X
Produção Escrita X
Compreensão em leitura x
Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura
Estratégia de leitura X
Construção do sistema alfabético
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Estratégia de leitura
Construção do sistema alfabético
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Ortografia
Adjetivos/
Locuções Adjetivas
Compreensão em leitura
Recursos de persuasão
Produção escrita
Compreensão em
leitura/escuta
Produção escrita
Segmentação de palavras e frases X
Ortografia X
Segmentação de palavras e frases X
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura x
Planejamento de texto
X
Compreensão em Leitura
Leitura de texto verbal e não- verbal (verbo- visual)
Compreensão em leitura
Forma de composição do texto X
Compreensão
Compreensão em em leitura
leitura X
Adjetivos/ X
Locuções
Compreensão em leitura Adjetivas
Conflito gerador em textos narrativos X
Produção escrita X
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura
Estratégia de leitura
Compreensão em leitura
Produção Escrita
Compreensão em leitura
Estrutura composicional do texto
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Produção Escrita
Conflito gerador
Compreensão em leitura
em textos narrativos
Conflito gerador
Compreensão em leitura
em textos narrativos
Conflito gerador
em textos narrativos
Ortografia
Compreensão em leitura
Adjetivos/
Locuções Adjetivas
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Recursos de persuasão
Compreensão em
leitura/escuta
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura
Estrutura composicional do texto
Fluência de leitura Compreensão em leitura
Pesquisa
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso direto
Ortografia X
Acentuação/
X
proparoxítonas
Pontuação
Ortografia
Ortografia X
Produção Escrita Paragrafação e outras marcas de
X
segmentaçãoem
Compreensão do leitura
texto
Elementos constituintes
Planejamento dedas narrativas
texto
X
Pesquisa de informações
Planejamento de texto
Pesquisa de informações
Revisão de textos
Compreensão em
X
leitura/escuta
Compreensão em leitura
X
Estrutura composicional do texto
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura
X
Produção escrita
Produção escrita
Produção escrita X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura x
Forma de composição do texto
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Estratégia de leitura
Compreensão em leitura
Ortografia
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Recursos de persuasão
Produção escrita
Compreensão em leitura
Produção escrita
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso direto
Ortografia
X
Pontuação
Ortografia X
Pontuação X
Substantivos, adjetivos e verbos
Edição de textos
Compreensão em leitura Elementos constituintes da narrativa X
Compreensão em leitura
Foco narrativo (1ª
Produção escrita Marcadores deetempo
3ª pessoas)
e espaço / Discurso
X
direto
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
X
direto
Formação do leitor Leitura multissemiótica
Compreensão em leitura
Recursos de persuasão
Compreensão em leitura
X
Recursos de persuasão
Produção oral e escrita
Fluência de leitura Compreensão em leitura
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura x
Análise linguística/semiótica/ ortografização X
Análise linguística/semiótica/ ortografização X
Pontuação X
Ortografia
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura Fato e opinião X
Produção Escrita
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura Elementos constituintes da narrativa X
Leitura - compartilhada e autônoma
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
X
diretoem Leitura
Compreensão
X
Leitura de texto verbal e não- verbal (verbo- visual)
Apreciação estética/Estilo
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura Dramatização de histórias
Compreensão em leitura
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia
Compreensãode
emleitura
leitura
Adjetivos/
Locuções Adjetivas
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura
Estrutura composicional do texto
Estratégia de leitura Compreensão em leitura
Coesão textual
Formação do leitor literário Compreensão em leitura
Compreensão em leitura Análise linguística
Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas) / semiótica
Todos os campos de atuação (Ortografização)
Acentuação
Ortografia
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura
Análise Linguística X
Acentuação/
proparoxítonas
Pontuação
Vocativo/ Aposto
Ortografia
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
X
Compreensão em leituradireto
Elementos constituintes das
X
narrativas
Leitura - compartilhada e autônoma X
Compreensão em Leitura X
Produção escrita X
Compreensão em leitura X
Produção escrita X
Estratégia de leitura x
Fluência de leitura Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Ortografia
Pontuação
Compreensão em leitura
Estratégia de leitura Compreensão em leitura
Coesão textual
Compreensão em leitura
Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas)
Acentuação
Ortografia
Compreensão em leitura
Produção escrita
Compreensão em leitura
Produção escrita
Compreensão em leitura
Fato e opinião
Compreensão em leitura
Fato e opinião
Produção escrita
Produção escrita
Ortografia X
Análise linguística/semiótica
Análise linguística/semiótica/ ortografização X
Análise linguística/semiótica/ ortografização X
Compreensão em leitura X
Produção escrita X
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura
X
Fato e opinião
Compreensão em leitura
X
Fato e opinião
Leitura - compartilhada e autônoma
Produção escrita X
Produção escrita X
Compreensão em leitura Elementos constituintes das
X
narrativas
Fluência de leitura Compreensão em leitura
Compreensão em leitura Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas) X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Revisão de textos X
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
direto
Estratégia de leitura Compreensão em leitura
Formação do leitor literário Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas)
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Produção escrita
Compreensão em leitura
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura
Produção escrita
Análise linguística/semiótica/ ortografização X
Variação Línguística Discurso direto Verbos de dizer (de
X
enunciação)
Análise linguística/semiótica/ ortografização X
Planejamento de texto
X
Pesquisa de informações
Formação do leitor literário Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
X
Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas)
Compreensão em leitura Foco narrativo (1ª e 3ª pessoas) X
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
direto
Compreensão em leitura X
Produção escrita X
Produção escrita X
Formação do leitor Leitura multissemiótica
19
Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura
Estratégia de leitura x
Fluência de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura
Fato e opinião
Compreensão em leitura
Fato e opinião
Produção escrita
Produção escrita
Ortografia X
Ortografia Pontuação X
Ortografia
Pontuação X
Compreensão em leitura Fato e opinião
Compreensão em leitura X
Compreensão em leitura / escuta X
Compreensão em leitura
X
Fato e opinião
Produção escrita X
Produção escrita
Compreensão em leitura
X
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura X
Planejamento de texto
Compreensão em leitura
X
Elementos constituintes
Apreciaçãodas narrativas
x
estética/Estilo
Estratégia de leitura x
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura X
Formação do leitor
Estratégia de leitura Compreensão em leitura
Convenções da escrita
Variação linguística
Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos Coesão textual
Variação Línguística Discurso direto Verbos de dizer (de enunciação)
Produção escrita
Compreensão em leitura
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura
Acentuação
Ortografia
Conjunções
Produção escrita
Variação linguística Aspectos não linguísticos (paralinguísticos)
Compreensão em leitura
Produção escrita
Produção escrita
Compreensão em leitura/escuta Produção escrita
Pontuação X
Ortografia X
Ortografia
Discurso direto e indireto
Variação LínguísticaVerbos dedireto
Discurso dizer Verbos de dizer (de
X
enunciação)
Convenções da escrita X
Compreensão em leitura e escrita
Compreensão em leitura
Elementos constituintes
Produção escrita Marcadores das narrativas
de tempo e espaço / Discurso
X
direto
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
direto
Produção escrita Marcadores de tempo e espaço / Discurso
direto
Compreensão em leitura X
Produção escrita X
Fluência de leitura Compreensão em leitura x
Estratégia de leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Estratégia de leitura Compreensão em leitura X
Formação do leitor
Variação linguística
Apreciação
estética/Estilo
Compreensão em leitura
Compreensão em leitura
Fato e opinião
Produção escrita
Compreensão em leitura Dramatização de histórias
Produção escrita
Planejamento e produção de texto oral
Efeitos de Sentido
Estilo
Efeitos de sentido
Efeitos de sentido
Elementos notacionais da escrita/morfossintaxe X
Conversação espontânea X
Conversação espontânea X
Textualização e progressão temática X
Textualização e progressão temática X
Reconstrução daConstrução
textualidadedae textualidade
compreensão dos efeitos de
sentidos provocados pelos usos
Relação entrede recursos linguísticos e
textos
Reconstrução das multissemióticos.
condições de produção e recepção
dos textos e adequação do texto à construção composicional
Estratégias dee produção:
ao estilo de gênero.
planejamento de textos
Reconstrução da textualidade e compreensão
informativos. dos efeitos de
sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e
multissemióticos.
Variação linguística.
Morfossintaxe X
Morfossintaxe X
Construção da textualidade
Reconstrução do contexto de produção, circulação e X
recepção de textos. Relação
Caracterização
entre textos
do campo jornalístico e
X
relação entre os gêneros em circulação,
Reconstrução das condições de produção, mídias e práticase da
circulação
cultura digital X
recepção Apreciação e réplica
Textualização Progressão temática
Estratégias de leitura
Apreciação e réplica
Textualização
Variação linguística
Figuras de elinguagem
Reconstrução da textualidade compreensão dos efeitos de
sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e
Textualização, tendo em multissemióticos
vista suas condições de produção,
Modalização
as características do gênero em questão, o estabelecimento
X
de coesão, adequação à norma-padrão e o uso adequado de
Textualização
Reconstrução do Progressão
ferramentas
contexto de temática
deprodução,
edição. circulação e X
recepção
Estratégias de escrita: de textos revisão e edição
textualização, X
Caracterização do
Reconstrução X
campo jornalístico do contexto
e relação de produção,
entre os gêneroscirculação e
em circulação,
mídias erecepção
Planejamento epráticas
produçãode textos
da de entrevistas
cultura digital orais
Caracterização do
campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação,
mídias eVariação
práticaslinguística
da cultura digital
Discussão oral
Coesão
Efeitos de sentido
Textualização, tendo em vista suas condições de produção,
as características do gênero em questão, o estabelecimento
X
de coesão, adequação à norma-padrão e o uso adequado de
Textualização Progressão
ferramentas temática
de edição X
Textualização Progressão temática X
Estratégias e procedimentos
Variaçãodelinguística
leitura Relação do verbal com X
outras semioses. Procedimentos e leitura Relação do verbal
X
com outras semioses. Procedimentos e gêneros de apoio à
Variação Linguística
compreensão
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de
sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e
multissemióticos
Reconstrução das condições de produção, circulação e
Morfossintaxe
recepção
Estratégia de leitura:
Apreciação
Identificação de tesese réplica
e argumentos
Apreciação e réplica
Reconstrução do Efeitos
contextodede produção, circulação e
sentido
recepção de textos. Caracterização do campo jornalístico e
Efeitos X
relação entre os gêneros em de sentido mídias e práticas da
circulação,
cultura digital X
ExploraçãoCoesão
da multissemiose X
Produção de textos jornalísticos orais
Produção de textos orais
Oralização
Variação linguística.
MarcasEstilo
linguísticas
Consideração das condições de produção de textos de
Intertextualidade
divulgação científica
Estratégias
Participação em discussões de de
orais escrita
temas controversos de
X
interesse da Marcas linguísticas
turma e/ou de relevância social
X
Consideração das condições de produção de textos de
Intertextualidade
Reconstrução X
divulgaçãodocientífica.
contexto Estratégias
de produção,decirculação
escrita e
recepção
Estratégias de escrita: de textos revisão e edição
textualização, X
Caracterização do
campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação,
Fono-ortografia
mídias e práticas da cultura digital
Construção
Modalização
composicional e
estilo
Gêneros de divulgação
Modalização científica
Estratégias de leitura
Apreciação e réplica
Movimentos
argumentativos e força dos argumentos
Efeitos de sentido X
Modalização
Movimentos X
Reconstrução do contexto deeprodução,
argumentativos força doscirculação
argumentose recepção de X
textos
Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em
circulação, mídias e práticas
Produção de textosdaorais
cultura digital
Morfossintaxe
Reconstrução do contexto de produção, circulação e
Modalização
recepção de textos.
Caracterização do campo jornalístico e relação entre os
gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
Ortografia X
Ortografia X
Reconstrução do contexto de produção, circulação e
Morfossintaxe X
recepção de textos. Caracterização do campo
Reconstrução do contexto de produção, jornalístico
circulação e e X
relação
recepção de textos. Caracterização do campo jornalístico da
entre os gêneros em circulação, mídias e práticas e
cultura digital X
relação entre os gêneros em circulação,
Textualização mídias e práticas da
cultura digital X
Progressão temática
Textualização
X
Progressão temática
Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
Textualização
Variação linguística
Figuras de linguagem
Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
Apreciação e réplica
Textualização
Reconstrução do contexto de produção, circulação e
recepção de textos. Progressão temática
Reconstrução doCaracterização do campo
contexto de produção, jornalístico
circulação e e
relação
recepção de textos. Caracterização do campo jornalístico da
entre os gêneros em circulação, mídias e práticas e
relação entre os gêneros cultura digital
em circulação, mídias e práticas da
Relação entre
cultura textos
digital
Estratégias de leitura:
Textualização de sentidos
apreender os textos globais do texto X
Considerações das argumentativos e
condições de produção de textos de X
Estratégias apreciativos
e procedimentos
divulgação científicade leitura
X
Relação dos verbos com
Estratégias
Estratégias outras semioses
de leitura
de escrita X
Apreciação e réplica
Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão
Fono-ortografia
Construção
Reconstrução do contexto de produção, circulação e
recepção de textos
Variação linguística
Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
Apreciação e réplica
Variação linguística
Relação entre textos
Figuras de linguagem X
Reconstrução das condições de produção, circulação e
X
recepção.
Estratégia de leitura: Apreciação
apreender e réplica
os sentidos globais do texto.
X
Apreciação e réplica
Fono-ortografia X
Leiturade
Figuras
linguagem
Coesão
Variação linguística
Relação entre textos
Estratégia de produção:
Textualização
planejamento de textos
Textualização de textos
argumentativos e
argumentativos
apreciativos e
apreciativos
Relação entre textos X
Variação linguística X
Estratégia de produção: planejamento de textos
X
argumentativos
Produção de textos orais e apreciativos
Oralização
Análise de textos legais/normativos, propositivos e
reivindicatórios.
Estratégias e procedimentos de leitura em textos
Relação entre contexto
reivindicatórios de produção e características
ou propositivos.
composicionais e estilísticas dos gêneros.
Apreciação e réplica.
Coesão textual
Variação linguística.
Contextos de produção, Textualização
circulação e recepção de textos. x
Modalização. Efeitos de Sentido.
Variação Marcas linguísticas que
linguística x
Apreciação
expressam (avaliação
posição de aspectos
de enunciação éticos, estéticos
considerando e
o contexto
políticos em textos e produções artísticas e culturais etc.). X - 2ª SÉRIE Primeiro bimestre
de produção.Usos expressivos de recursos linguísticos,
Réplica (posicionamento
Curadoria responsável
paralinguísticos
da informação. em
e cinésicos.
Comparação de relação a temas,
textos noticiosos X - 2ª SÉRIE Segundo bimestre
visões
sobrede ummundo
mesmoUsose ideologias
de
fato, veiculados
variedades
em diferentes
Relação entre textos por
linguísticas.
fontes. textos e atosdede
Contextos x
linguagem).
produção, Literatura
circulação e Brasileira
recepção -
de Machado
Reconstrução das condições de produção, circulação etextos. de Assis.
Apreciação
(avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos x
Reconstrução recepção Apreciação
e consideração e réplica
do contexto de produção,
e produções
circulaçãoda artísticas
e informação. e
recepção deReconstruçãoculturais etc.). Réplica
textos orais e emultissemióticos.
Curadoria
(posicionamento responsável em relação consideração
temas, visõesdo
Planejamento
contexto de e produção
produção, de textos
circulação e orais ea multissemióticos.
recepção deetextos
de
orais e
mundo e ideologias
Usos expressivos Planejamento veiculados
de recursos linguísticos, por textos atos de
paralinguísticos e
multissemióticos.
linguagem).Marcas linguísticas eque
produção
expressam de textos orais
posição dee X
cinésicos.
multissemióticos. Usos de variedades
Usos expressivos linguísticas
de recursos linguísticos,
enunciação considerando Coesão o contexto de produção. x
paralinguísticos e cinésicos. Usos de variedades linguísticas
Contexto de produção, circulação
Variação e recepção de textos do
linguística. x
campo jornalístico-midiático. Parcialidade
Análise dos diferentes níveis e dimensões e imparcialidade
da variação em
textos noticiosos. Comparação de textos
linguística. Combate ao preconceito linguístico. noticiosos sobre um
mesmo fato, em diferentes fontes. Curadoria
Morfossintaxe.Usos da norma-padrão. Variedades da informação.
Linguísticas.
cultura audiovisual. Usos de recursos linguísticos e
multissemióticos e efeitos de sentido. Reconstrução das
condições de produção, circulação e recepção. Apreciação
(avaliação de aspectos éticos, estéticos e políticos em textos
e produções artísticas e culturais etc.). Réplica
(posicionamento responsável em relação a temas, visões de
mundo e ideologias veiculados por textos e atos de
Contexto deReconstrução
linguagem). produção,
Figuras circulação
deda linguagem e recepção
textualidade de textos.
e compreensão x
Organização tópico-discursiva.
dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos Curadoria da informação.
Estratégias
linguísticos
Contexto ee multissemióticos.
procedimentos
de produção, circulação deRelações
leitura
e recepção deentre
textos orais,eda
de textos
textos
discursos.
divulgação Produçãoescritos
científica. Coesão
de etextos textual
multissemióticos.
em gêneros
Regularidades dospróprios
gênerospara da a
apreciação,
Reocnstrução
divulgação especialmente
das condições
científica. parade
Organização circulação
produção, nacirculação
cultura digital
tópico-discursiva. e
(resenhas,
recepção
Curadoria vlogs
da de e podcasts
textos.
informação. Dialogia literários
e relações
Estratégias ee artísticos, playlists
entre textos:
procedimentos de
Apreciação (avaliação
comentadas, deescritos
aspectos
fanzines, éticos, estéticos ede
intertextualidade
leitura de
Estratégias
políticos em de textos
textos
e interdiscursividade.
leitura,e
orais,
produção
produções dee-zines
etextos
artísticas
etc.)
Procedimentos
multissemióticos.
orais,
e escritos
culturais etc.).e
produção
Reconstrução das condições de citações
multissemióticos. e paráfrases.
de produção, circulação e
ContextoApreciação
Réplica de
recepção (avaliação
(posicionamento
produção,de textos de
circulação aspectos
responsável
do campo e recepção éticos,
em estéticos
relação
de a temas,
textos e
legais
visõesContexto
políticos emdetextos
de mundo produção,e produções
e ideologias circulação eda
artísticas
veiculados
vida
recepção
por
pública.
e textosde e
culturais textos
etc.).
atos
Apreciação (avaliação epublicitários.
normativos.
de aspectos éticos, estéticos e de
Réplica
Contexto (posicionamento
linguagem).
Regularidades
políticos em de Efeitos
produção,
de
textos de
gêneros
e produçõesresponsável
sentido
circulação
de textos e
artísticas em
apreendidos
recepção
legais relaçãoemde a temas,
textos
textos
e normativos.
e culturais etc.). X - 2ª SÉRIE - 2ª BIMESTRE
Análise
visões demundo
de textos
literários. edeideologias
gêneros
Desenvolvimento discursivos
veiculados
publicitários. da perspectiva contemporâneos
por textos atos de
etemas,
crítica de
Réplica (posicionamento
campanhas responsável
publicitárias em relação
e políticas. a
Análise
visões linguagem).
demundo
de textos Curadoria
edeideologias
gêneros de discursivos
repertório
veiculados artístico-literário.
contemporâneos
por textos e atos de
de
Apreciação
·Contexto de (avaliaçãopublicitárias
produção,
campanhas de aspectos
circulação éticos,
e erecepção
políticas. estéticos
de textose do
Planejamento,
políticos em textosprodução linguagem).
e ediçãoartísticas
e produções de textoseorais, culturaisescritos
etc.). e
Apreciação campo
(avaliação jornalístico-midiático.
demotivações
aspectos éticos, estéticos epara
Identificação
Relação
Réplica entre e inferência
textos
(posicionamento de
e discursos
multissemióticos.
responsável da esfera
eme/ou finalidades
política.
relação a Debate.
temas,
políticos emRelações
textos Curadoria.
e produções artísticas e culturais etc.).
visões ampliação dae compreensão
de (posicionamento
mundo entre as de
partes textos
dopor normativos
texto. e de
RéplicaParcialidade
Contexto de produção,e ideologias
imparcialidade
Estratégias veiculados
de
responsável
circulação em
leitura.
e textos
em
recepção
textos
relação aetemas,
noticiosos.
de textos
atos
do
documentos
Estilística.
linguagem). legais.
Comparação
Movimentos
visões de mundo de textos
argumentativos:
e
campo noticiosos
ideologias tesesobre
veiculados
jornalístico-midiático. um
e argumentação;
por mesmo
textos efato,
fato
atos em
ede X
Recursos linguísticosProduçãodiferentes
edemultissemióticos
textos
opinião. multissemióticos.
fontes. e efeitos de sentido.
Parcialidade e imparcialidade
Coesão linguagem).
easpectos em textos noticiosos.
coerência. X
Contexto
Recursos
Planejamento,Mecanismos
Apreciação (avaliação
dedeprodução,
linguísticos
produção de
e persuasão
de
circulação
multissemióticos
e edição deeeargumentação.
éticos,
recepção
textose efeitosestéticos
orais, dedetextos.e em
sentido.
escritos e
Comparação Efeitos de textos
Operadores
sentido noticiosos
a sobre
lógico-discursivos
partir de análise um mesmo
semiótica. fato,
políticos
Emprego em
Mecanismostextos
de e
recursosdeproduções
linguísticos
persuasão
multissemióticos.
diferentes artísticas
fontes.e e e culturais
multissemióticos.
argumentação. etc.). X
Reconstrução Repertóriosdas de
condições leitura e de
detextos apreciação.
produção, circulação e
Réplica (posicionamento
Planejamento Relações e produção
Curadoria entreem responsável
asdede
partes
fontes em
do
confiáveis. relação
argumentativos
texto. a temas,
Reconstrução das condições
recepção de produção,
textos. circulação e
visões de mundo
Apreciação Combate e ideologias
(avaliação de veiculados
aspectos
Estilística.
à disseminação por
éticos,
de fake textos e
estéticos
news. sonoros atose de
Efeitos de em sentido provocados recepção. pelo uso de recursos X
políticos
Réplica textos
Produção
(posicionamento e linguagem).
produções
de textos artísticas
multissemióticos.
responsável e
em relaçãoculturais etc.).
asonoros,
temas,
Apreciação
(volume, timbre, (avaliação
intensidade, de aspectos
pausas, éticos,
ritmo, estéticos
efeitos e
Recursos
Réplica
visões linguísticos
de (posicionamento
mundo e multissemióticos
Coesão
e ideologias responsável
e coerência.
veiculados em eporefeitos
relação
textos de sentido.
aetemas,
atos de
políticos em textos e produções
sincronização artísticas
etc.). e culturais etc.).
Relação
visões entre
de (posicionamento
mundo textos
e elinguagem).
ideologias
Operadores discursos
veiculados do campo
lógico-discursivos. por jornalístico-
textos etemas,
atos de
Réplica
Efeitos de sentido provocados responsável em relação
pelo uso de recursos sonoros a X
Construção linguística midiático.
linguagem).
visões de
emmundo
Efeitos combinação
de sentido comda
e ideologias
apreendidos
superfície
veiculados
recursos em
textual:
por textos
linguísticos
textos
usoe de
e/ou atos de
literários.
conectores; Coordenação e
linguagem).subordinação;
multissemióticos. Estratégias de
Leitura
Reconstrução e Desenvolvimento
Textualização;
da textualidade daeperspectiva
Relações de
compreensão crítica.
conhecimento dos sobre
efeitos o
de
Linguagem e o desenvolvimento do olhar crítico; Resenha
gênero
sentidos do
Crítica; Texto texto
provocados e antecipação
pelos
de Opinião; usos de
de sentidos
recursos
Estratégias a partir
linguísticos
de Leitura de
e e X
Concordância Nominal e Verbal;
diferentes
multissemióticos. Elementos
indícios de coesão;
Textualização;
Estratégias deRelações Construção
Leitura e entre Textualização;de opinião / argumentação.
Construção de opinião
textos e discursos.
Discussão de pontos /de vista em textos publicitários; Efeito
argumentação.
de sentido; Poema:
Texto Estratégias
subjetividade
argumentativo de Leitura eescrita)
Textualização.
e objetividade.
(foco:
Artigo de opinião
Artigo de Opinião
Propostas de redação do ENEM
A sequencialização dos parágrafos.
Romantismo e Ultrarromantismo X
Texto lírico:
X
Poema: a ruptura e o diálogo com a tradição.
Literaturas de línguas portuguesa:
Textoafricana
literário de
narrativo X
· literatura língua eportuguesa.
lírico:
• LiteraturaEstruturação
de Cordel; Ada atividade
prosa, escrita
a poesia, a paródia, a
• Planejamento
modernidade e o mundo atual. X
• Construção do texto
Texto lírico.
• Revisão
Poema: subjetividade e objetividade.
Texto literário
Texto literário
Análise crítica
SOCIOLOGIA
ANO/SÉRIE BIMESTRE CÓDIGO DESCRITOR
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em
TEMPO E diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de
1 - EM 1º (EM13CHS101)
ESPAÇO processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais,
ambientais e culturais.
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais
TEMPO E (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
1 - EM 1º (EM13CHS102)
ESPAÇO cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado
histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e
discursos.
Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e
TEMPO E sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/
1 - EM 1º (EM13CHS105)
ESPAÇO natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando
suas ambiguidades.
2ª EM 1º bimestre
2ª EM 1º bimestre Pensamento EM02TEC23 Resolver problemas com autonomia e Cultura Maker
Computacional
Pensamento EM02TEC17 criatividade, utilizando ou não as tecnologias
Compreender e identificar os quatros pilares do Programação
2ª EM 1º bimestre digitais (atividade plugada oucomo: desplugada).
Computacional
TDIC EM03TEC01 pensamento computacional
Identificar diferentes usos das TDIC, (Plugada/Desplugada).
TDIC, especificidades e
3ª EM 1º bimestre Decomposição, Reconhecimento de padrões,
TDIC EM03TEC07 reconhecendo
Reconhecer suas especificidades
os riscos de desrespeito à e impactos
Compreensão
Acesso, segurançae produção
de dados e
3ª EM 1º bimestre Abstração
aplicabilidades e Algoritmo.
em diferentes contextos e seus crítica de conteúdo e
Letramento Digital EM03TEC09 privacidade
Compreender e as consequências
e avaliar na conteúdos do uso indevido privacidade
3ª EM 1º bimestre impactos
de dados nos serviços,
pessoais ou de produçãoproduzidos
terceiros, e na em curadoria da informação
levando
por meioodigital,
interação social eposicionando-se de maneira
3ª EM 1º bimestre Letramento Digital EM03TEC11 Analisar
conta
ética e
fenômeno
ascrítica.
normas eutilizando-as
regras de usodeseguro
da desinformação, forma de Compreensão e produção
criativa,
refletindo
dados na crítica
sobre
rede. e motivações,
ética em processos interesses queem jogo crítica de conteúdo e
3ª EM 1º bimestre Pensamento EM03TEC24 Resolver problemas com autonomia e Cultura Maker
Computacional eenvolvam
Identificar
criatividade,
autoria e protagonismo
suas consequências
conteúdo
utilizando eousobre
patrocinado
não suas
as formas
etecnologias
fake news, de curadoria da informação
3ª EM 1º bimestre Pensamento EM03TEC17 Compreender
Identificar
manifestação:
essas últimas e identificar
influenciadores
fake
por meio news, os quatros
digitais
firehosing,
de procedimentos mais pilares
como Programação
seguidos
deepfake, do
Computacional digitais
pensamento
pela (atividade
turma e sua plugada
computacional
vinculação oucomdesplugada).
como: a promoção (Plugada/Desplugada).
de Compreensão e produção
pós-verdade,
busca
2º conteúdo
de palavra-chave,
Bimestre patrocinado
comparação não
de
LETRAMENTO Reconhecer
Decomposição,
produtos
identificado,ou a presença
serviços,
dentre do
Reconhecimento
prevendo cyberbullying,
outros, procedendo de padrões,
possíveis a crítica de conteúdo e
diferentes
identificando fontes e verificação
diferentes formas dedeinformações Compreensão e produção
6º 2º bimestre DIGITAL
LETRAMENTO EF06TEC10 Abstração
impactos
denúncias,
sobre eme Algoritmo.
seus
quando
a publicação seguidores.
for o caso.
(data de publicação, curadoria da informação
autoria, crítica de conteúdo e
manifestação da intolerância digital,
6º EF 2º bimestre DIGITAL EF06TEC11 origem).
posicionando-se contrariamente vislumbrando curadoria da informação
Identificar
Identificar as
e potencialidades,
compreender noçõesas eprincipais
espaciais e
TDIC, especificidades e
6º EF 2º bimestre TDIC
Pensamento EF06TEC03 possibilidades
ferramentas de denúncias. impactos
desenvolver oe raciocínio
os recursoslógico utilizados no espaço
em atividades
6º EF 2º bimestre Computacional
Pensamento EF06TEC22 maker.
Utilizar
concretas as por
TDICmeio
parada promover
programação práticas de
desplugada Cultura Maker
Programação
6º EF 2º bimestre Computacional EF06TEC15 consumo consciente, em atividades
utilizando a imaginação e a criatividade. ou projetos (Plugada/Desplugada)
Pensamento Identificar
que conteúdo
possibilitem patrocinado e fake news, Progrmação
posicionamento Criatividade, remix e questões
6º EF 2º bimestre Computacional EF06TEC16 Representar
essas atividades
últimas por meio do cotidiano
de procedimentos com base
como (Plugada/Desplugada)
compartilhamento
em ações
Analisar de
lógicas e usando
contrastivamente ideias, de forma
aasestrutura
diferentes ética
eo e éticas e legais envolvidas nos
7º EF 2º bimestre TDIC EF07TEC04 busca de
respeitosa. palavra-chave, comparação de usos das TDIC.
linguagens.
funcio-namento
diferentes fontes básico das diferentes
e verificação redes
de informações TDIC, especificidades
Compreensão e
e produção
7º EF 2º bimestre TDIC EF07TEC03 Identificar
sociais e de e compreender
mídias utilizadas noções
pelos espaciais
alunos. e impactos
sobre
Analisara publicação
desenvolvero fenômeno (data
o raciocínio de
doslógico publicação,
influenciadores
em atividadesautoria, crítica de conteúdo e
7º EF 2º bimestre Letramento digital EF07TEC10 origem).
concretas por meio da programação desplugada curadoria
digitais, comparando diferentes perfis, Programaçãoda informação.
7º EF 2º bimestre Pensamento EF07TEC13 levantando
utilizando
Analisar a hipóteses
imaginação
o tratamento sobre
e a
da mídia as possíveis
criatividade.
em relação razões
a (Plugada/Desplugada)
Computacional Construir
de sucessoeobjetos
junto ausando
seguidoresmateriais não
e identificando
7º EF 2º bimestre Pensamento EF07TEC22 questões
estruturados, pautas de
marcenarias relevância
ou social, em o Compreensão
eletromecânicos. Cultura Maker
e produção
Computacional funcionamento
especial a seleção de algoritmos
e destaque que medem
de fatos, a crítica de conteúdo e
8º EF 2º bimestre Letramento digital EF08TEC10 Engajar-se
influência de maneira
social. colaborativa paraa Compreensão e produção
curadoria da informação
predominância
resolver problemas de enfoque
locais e/ou e as vozes
globais, não crítica de conteúdo
Compreensão e produçãoe
8º EF 2º bimestre Letramento digital EF08TEC12 Identificar
consideradas. e compreender noções espaciais e curadoria da informação
envolvendo
desenvolver participação,
o raciocínio lógico inteligência coletiva e crítica de conteúdo e
em atividades
8º EF 2º bimestre Letramento
Pensamentodigital EF08TEC14 autoria.
concretas por meio da programação desplugada curadoria Programaçãoda informação
8º EF 2º bimestre Computacional EF08TEC16 utilizando a imaginação e a criatividade. (Plugada/Desplugada
Construir objetos usando materiais não
estruturados,
Avaliar, de forma marcenarias, materiais
ética, crítica não a
e reflexiva,
estruturados,
própria atuação oueeletromecânicos
a atuação de terceiros combinados
com material
enquanto produzido
usuários por intermédio
das redes sociais, tendo de em
Pensamento equipamentos e recursos tecnológicos
vista as diferentes ações realizadas: seguir, existente
8º EF 2º bimestre Computacional EF08TEC24 no espaço
Analisar
curtir, maker.
o tratamento
criar, da mídia em
postar, compartilhar relação a
e comentar, Cultura
TDIC, Maker
especificidades e
questões e pautas de relevância social, em Compreensão e produção
9º EF 2º bimestre TDIC EF09TEC04 dentre outras. impactos
crítica de conteúdo e
Construir
especial, aobjetos
seleção usando
e materiais
destaque de não a
fatos, Compreensão e produção
9º EF 2º bimestre Letramento Digital EF09TEC12 Analisar
Engajar-se o fenômeno
estruturados, maneirados
de marcenarias, influenciadores
colaborativa
materiais para
não curadoria da informação.
predominância
digitais,
resolver comparando
problemas de enfoque e asglobais,
diferentes
locais e/ou vozes
perfis, não crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
9º EF 2º bimestre Letramento Digital EF09TEC13 estruturados, ou eletromecânicos combinados
consideradas. curadoria da informação.
levantando
envolvendo hipóteses
com materialparticipação, sobre
produzido por as possíveis
inteligência
intermédio razõese
coletiva
de crítica de conteúdo e
9º EF 2º bimestre Letramento
PensamentoDigital EF09TEC14 de sucesso
autoria. junto a seguidores e identificando
equipamentos e recursos tecnológicos existente o curadoria da informação.
9º EF 2º bimestre Computacional EF09TEC22 funcionamento
no espaço maker. de algoritmos que medem a Cultura Maker.
influência social
1ª EM 2º bimestre TDIC EM01TEC03 Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a TDIC, especificidades e
TDIC própria
Entender atuação e a atuaçãodas
o funcionamento de redes
terceiros sociais e impactos
TDIC, especificidades e
1ª EM 2º bimestre EM01TEC04 enquanto usuários das redes sociais, tendo em
Letramento digital utilizá-las
Atuar de para interação,
forma responsável compartilhamento
e propor soluções de impactos.
Compreensão e produção
1ª EM 2º bimestre EM01TEC15 vista as diferentes
informações e ações realizadas:
resolução de problemas. seguir,
Letramento digital em relação
curtir,
Analisarcriar, às práticas
postar,
o tratamento de mídia
incitação
compartilhar
da em a ódio ea
e comentar,
relação crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
1ª EM 2º bimestre EM01TEC14 compartilhamento de conteúdos curadoria de informação
dentre
questões outras.
eepautas de relevância
1ª EM 2º bimestre Pensamento EM01TEC19 Identificar
discriminatórios compreender
e/ou noçõessocial,
preconceituosos
em e
espaciais
em
crítica de conteúdo e
Programação
Computacional especial,
desenvolver a seleção e
o raciocíniodestaque
lógico de fatos,
em atividadesa curadoria de informação.
Plugada/Desplugada.
1ª EM 2º bimestre Pensamento EM01TEC27 ambiente
Construir
predominânciadigital.
objetos de usando
enfoque equipamentos
e as vozes nãode Cultura Maker.
Computacional concretas
fabricação por meiooudamateriais
digital, programaçãonão
2ª EM 2º bimestre TDIC EM02TEC02 consideradas.
Avaliar, de forma
desplugada, ética,acrítica
utilizando e reflexiva,
imaginação a
edea física, TDIC, especificidades e
estruturados,
própria atuação mobilizando
e a atuação conceitos
de terceiros impactos.
Compreensão e produção
2ª EM 2º bimestre TDIC EM02TEC03 criatividade.
Entender
de o funcionamento
engenharia e arte. das redes sociais e TDIC, especificidades e
enquanto
utilizá-las usuários
para das redes
interação, sociais, tendo em
compartilhamento de crítica de
impactos. conteúdo e
2ª EM 2º bimestre Letramento Digital EM02TEC11 Analisar
vista as o tratamento
diferentes açõesdarealizadas:
mídia em relaçãoseguir, a curadoria de informação.
informações
questões e resolução
e pautas de de problemas.
relevância social, em
2ª EM 2º bimestre Letramento Digital EM02TEC12 curtir,
Atuar decriar, postar,
forma compartilhar
responsável e propore comentar,
soluções Compreensão e produção
especial,
dentre
em a seleção
outras.
relaçãoeàs e destaque
práticas de incitação de fatos,
a ódio a e crítica de conteúdo e
2ª EM 2º bimestre Pensamento EM02TEC16 Identificar
predominância compreender
de enfoque noções
e as espaciais
vozes não e Programação
Computacional compartilhamento
desenvolver o de conteúdos
raciocínio lógico em atividades curadoria de informação.
(Plugada/Desplugada)
Pensamento consideradas.
Resolver problemas
discriminatórios e/ou com autonomia e em Cultura Maker
2ª EM 2º bimestre
Computacional
EM02TEC23 concretas
criatividade, porutilizando
meio dapreconceituosos
programação
ou não as desplugada
tecnologias
3ª EM 2º bimestre TDIC EM03TEC04 ambiente
utilizando digital.
Entender oa funcionamento
imaginação e a das redes
criatividade. sociais e TDIC, especificidades e
digitais (atividade
utilizá-las para plugadacompartilhamento
interação, ou desplugada). de impactos.
Compreensão e produção
3ª EM 2º bimestre TDIC EM03TEC03 Avaliar, de forma ética, crítica e reflexiva, a TDIC, especificidades e
informações
própria e resolução de problemas. crítica de conteúdo e
3ª EM 2º bimestre Letramento Digital EM03TEC12 Analisaratuação
o tratamentoe a atuação
da mídia de em
terceiros
relação a impactos.
Compreensão e produção
curadoria de informação.
enquanto
questões eusuários
pautas das
de redes
relevância sociais,
social,tendo
em em crítica de conteúdo e
3ª EM 2º bimestre Letramento Digital EM03TEC13 Atuarasdediferentes
vista forma responsável
ações e proporseguir,
realizadas: soluções curadoria de informação.
especial,
em relaçãoa seleção e destaque de fatos, a e Programação
3ª EM 2º bimestre Pensamento EM03TEC16 curtir, criar,eàs
Identificar
predominância
práticas
postar,
de
de incitação
compartilhar
compreender
enfoque noções
e as vozes
a ódio
eespaciais
comentar,
não e (Plugada/Desplugada).
Computacional compartilhamento
dentre
Analisar outras.
desenvolvere elaborar de conteúdos
produções
o raciocínio lógico digitais que
em atividades
Pensamento consideradas.
Resolver problemas
discriminatórios e/ou com autonomia e
3ª EM 2º bimestre
Computacional
EM03TEC24 ressignifiquem
concretas
criatividade, porutilizando
meio dapreconceituosos
criações anteriores emdesplugada
programação
ou não as
em
tecnologias
Cultura Maker.
ambiente
utilizando digital.
circulação,apor meio de diversos
imaginação e aou tipos de
criatividade.
digitais (atividade
remixagem, plugada desplugada).
Produzir
3º conteúdos digitais a partir dede
BIMESTRE
considerando os direitos um Criatividade, remix e questões
propriedade
planejamento, e as licenças abertas
colocando em prática (Creative
a éticas e legais envolvidas
Compreensão e produçãonos
6º EF 3º bimestre TDIC EF06TEC05 Commons).
Identificar
criatividade, a presença da programação
ética, responsabilidade em usos das TDICs
Analisar e elaborar produções digitaise quesenso crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
6º EF 3º bimestre Letramento Digital EF06TEC07 operações
ressignifiquem criações anterio-res em a
crítico, do cotidiano
demonstrando e reconhecer
habilidades de que
curadoria. curadoria da informação
Discutir problemas
aprendizagem sociais e locais em crítica de conteúdo e
6º EF 3º bimestre Letramento Digital EF06TEC14 circulação, por demeioprogramação
de diversos faz parte
tipos de de seu curadoria da informação
Pensamento ambientes
contexto de mediados
vida e do por tecnologias
processo
remixagem, considerando os direitos de de resolução de Programação
Criatividade, remix e questões
6º EF 3º bimestre Computacional EF06TEC17 problemas.
propriedade e as licenças abertas (Creative (Plugada/Desplugada)
éticas e legais envolvidas nos
7º EF 3º bimestre TDIC EF07TEC05 Commons). usos das TDICs
Produzir conteúdos digitais a partir de um
planejamento, colocando em prática a Compreensão e produção
Identificar
criatividade, a presença da programação
Desenvolver processos de produção autoral, por crítica
ética, responsabilidade e em
senso de conteúdo e
operações do cotidiano eereconhecer Compreensão e produção
7º EF 3º bimestre Letramento Digital EF07TEC07 crítico,dedemonstrando
meio imagens, vídeoshabilidades
textos, com de que a
curadoria.
senso curadoria da informação
Discutir
estético problemas
aprendizagem sociais
e ético,decriando
programação e locais
e analisandofazemparte de seu crítica de conteúdo e
diferentes
7º EF 3º bimestre Letramento Digital
Pensamento EF07TEC12 ambientes
contexto demediados por tecnologias.
vida e doconsiderando
processo de resolução de curadoria
Programação da informação
tipos
Produzirde remixagem,
conteúdos digitais a partir os
de direitos
um Criatividade, remix e questões
7º EF 3º bimestre Computacional EF07TEC15 problemas.
de propriedadecolocando
e as licenças (Plugada/Desplugada)
planejamento, emabertas
prática (Creative
a éticas e legais envolvidas
Compreensão e produçãonos
8º EF 3º bimestre TDIC EF08TEC05 Commons).
criatividade, ética,contínua
responsabilidade e senso usos das TDIC
Realizar de forma produções de uma crítica de conteúdo e
8º EF 3º bimestre Letramento digital EF08TEC07 crítico, demonstrando
Compreender
mídia o habilidades
funcionamento
digital específica econteúdos e de curadoria.
estrutura de dos curadoria da informação
Desenvolver
Compreender processos
e avaliar dea produção
análise crítica autoral,
produzidos por Midias Digitais
Compreensão eeprodução
Linguagens
8º EF 3º bimestre Letramento digital EF08TEC15 sites,
textos
meio blogs
de e afins,
digitais
imagens, discriminando
emposicionando-se
diferentes
vídeos formato
e textos, seus
com senso Midiáticas
por meio
diferentes digital,
tipos,criando
aplicando de maneira
esses conhecimentos crítica de conteúdo e
8º EF 3º bimestre Letramento Digital EF08TEC08 estético
ética e e ético,
crítica. e analisando diferentes curadoria da informação
na
tiposcriação de blogs ou
de remixagem, sites simplesos
considerando vinculados a TDIC, especificidades e
9º EF 3º bimestre TDIC EF09TEC03 Produzir
projetos conteúdos
da escola. digitais a partir dedireitos
um Criatividade,
impactos
remix e questões
de propriedadecolocando
planejamento, e as licenças emabertas
prática (Creative
a éticas e legais envolvidas
Compreensão e produçãonos
9º EF 3º bimestre TDIC EF09TEC07 Commons).
criatividade, usos das TDIC
Compreenderética, responsabilidade
e avaliar conteúdos produzidose senso crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
9º EF 3º bimestre Letramento digital EF09TEC09 crítico, demonstrando
Identificar
por meio os algoritmos,
digital, habilidades
as linguagens
posicionando-se de
demeiocuradoria.
e os
maneira curadoria da informação
crítica de conteúdo e
Criar e editar
Interpretar um conteúdos
algoritmo novos,
em por
linguagem de
natural
9º EF 3º bimestre Letramento recursos tecnológicos das redes sociais, seus
PensamentoDigital EF09TEC10 ética
textos, e
eefeitos, crítica.
imagens,
convertê-lo emvídeos,
restrições uma integrando
linguagem
e potencial de dee de
criação
curadoria
Programação da informação
9º EF 3º bimestre Computacional EF09TEC16 reelaborando
programação. conhecimentos e conteúdos (Plugada/Desplugada)
conteúdo
prévios, depara
forma usar as redes
criativa sociais de forma
e aconsiderando os TDIC, especificidades
Criatividade, e
remix e questões
1ª EM 3º bimestre TDIC EM01TEC05 Produzir
mais conteúdos
crítica e criativa.digitais partir de um impactos
direitos de propriedade
planejamento, colocando e as
emlicenças
prática abertas
a éticas e legais envolvidas
Compreensão e produçãonos
1ª EM 3º bimestre TDIC EM01TEC08 (Creative
criatividade,Commons).
ética, responsabilidade usos das TDIC
Selecionar e produzir conteúdos por emeio senso de crítica de conteúdo da
1ª EM 3º bimestre Letramento Digital EM01TEC11 crítico, demonstrando
Identificar
mídia os algoritmos, habilidades
as linguagensde curadoria.
e os informação
Criar edigital,
editar de
Implementar maneira
conteúdos
projetos ética,
meioresponsável
pornovos, por
de meio dee
linguagem Mídias Digitais e Linguagens
1ª EM 3º bimestre TDIC EM01TEC18 recursos tecnológicos
colaborativa.
textos, imagens, vídeos,das redes
integrando sociais,
e seus Midiáticas
Pensamento de programação
efeitos, restrições utilizando
e potencial softwares
de criação de Programação
1ª EM 3º bimestre Computacional EM01TEC22 reelaborando
educacionais conhecimentos
de linguaem de e conteúdos
programação. (Plugada/Desplugada)
conteúdo
prévios, depara
forma usar as redes
criativa sociais de forma
e aconsiderando os TDIC, especificidades
Criatividade, e
remix e questões
2ª EM 3º bimestre TDIC EM02TEC04 Produzir
mais conteúdos
crítica e criativa.digitais partir de um impactos
direitos de propriedade
planejamento, colocando e as
emlicenças
prática abertas
a éticas e legais envolvidas
Compreensão e produçãonos
2ª EM 3º bimestre TDIC EM02TEC05 (Creative
criatividade,Commons).
ética, responsabilidade usos das TDIC
Selecionar e produzir conteúdos por emeio senso de crítica de conteúdo da
2ª EM 3º bimestre Letramento Digital EM02TEC07 crítico, demonstrando
Identificar
mídia os algoritmos, habilidades
as linguagensde curadoria.
e os informação
Criar edigital,
editar de
Implementar maneira
conteúdos
projetos por ética,
novos,
meio responsável
por
de meio dee
linguagem Mídias Digitais e Linguagens
2ª EM 3º bimestre TDIC EM02TEC15 recursos tecnológicos
colaborativa.
textos, imagens, vídeos,dasintegrando
redes sociais, e seus Midiáticas
Pensamento de programação
efeitos, restrições utilizando
e potencial softwares
de criação de Programação
2ª EM 3º bimestre Computacional EM02TEC19 Analisar e
reelaborando
educacionais contribuir
de com
conhecimentos
linguaem adesolução de
e conteúdos
programação. (Plugada/Desplugada)
conteúdo
problemas
prévios, depara
e/ou
forma usar as redes
demandas
criativa e da sociais de forma
comunidade,
considerando os TDIC, especificidades
Criatividade, e
remix e questões
3ª EM 3º bimestre TDIC EM03TEC05 Produzir
mais
cidade conteúdos
crítica
ou e criativa.digitais a partir de um impactos
direitos deregião,
planejamento,
de forma
propriedade
colocando e as colaborativa,
emlicenças
prática abertas
a em
com o éticas e legais envolvidas nos
Compreensão e produção
3ª EM 3º bimestre TDIC EM03TEC06 uso de recursos
(Creative Commons).digitais e/ou ambientes usos das
criatividade,
rede, buscando ética, responsabilidade
e compartilhando e senso
respostas, crítica deTDIC
Compreensão conteúdo da
e produção
3ª EM 3º bimestre Letramento Digital EM03TEC08 crítico, demonstrando
resultados e conclusões habilidades
nameio
perspectivade curadoria.
de informação
crítica de conteúdo da
Implementar projetos por de linguagem
3ª EM 3º bimestre TDIC
Pensamento EM03TEC14 ampliar as possibilidades
Utilizar as TDIC
de programação de
para promover
utilizando intervenção
softwares social.
práticas de informação
Programação
3ª EM 3º bimestre Computacional EM03TEC19 consumo
educacionais consciente, em atividades ou projetos
Analisar o tratamento da mídia em relação a (Plugada/Desplugada)
de linguaem de programação.
que possibilitem
questões e pautas deposicionamento
relevância social, e em Criatividade, remix e questões
4º bimestre Experimentar
compartilhamento e analisar
de outrosdemodos
ideias, forma de ler ee éticas e legais envolvidas nos
ética
especial,
escrever,a porseleção
meio ede
destaque
experiênciasde fatos,quea Compreensão e produção
6º EF 4º bimestre TDIC EF06TEC04 respeitosa. usos dasdeTDICs
favoreçam múltiplas linguagens e expressões, crítica
predominância de enfoque e as vozes não Compreensão conteúdo e
e produção
6º EF 4º bimestre Letramento digital EF06TEC12 consideradas.
em projetos que prevejam colaboração e curadoria da informação
crítica de conteúdo e
6º EF 4º bimestre Letamento Digital EF06TEC09 possibilitem compartilhamento de ideias. curadoria da informação.
Identificar as potencialidades, as principais
Pensamento Utilizar as TDICe para
ferramentas promover
os recursos práticas
utilizados nodeespaço
6º EF 4º bimestre Computacional EF06TEC22 consumo
Analisar o consciente,
tratamento em
maker.
da atividades
mídia em ou projetos
relação a Cultura Maker
Pensamento Utilizar
que raciocínioposicionamento
possibilitem lógico em exemplos e concretos Criatividade, remix e questões
6º EF 4º bimestre Computacional EF06TEC26 questões e pautas
de investigação de relevância
de problemas social, em
ou desafios. Pensamento
Experimentar
compartilhamento
especial, apor
e analisar
seleção ede
outros
ideias,
destaque
modos
dedeforma
fatos,
de ler e
ética
a e éticas e legaiscomputacional
Compreensão envolvidas
e produçãonos
7º EF 4º bimestre TDIC EF07TEC04 escrever,
respeitosa. meio de experiências que usos das TDICs
predominância
favoreçam múltiplas de enfoque
linguagense as vozes não
e expressões, crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
7º EF 4º bimestre Letramento digital EF07TEC11 consideradas.
emIdentificar
projetos que prevejam colaboração e curadoria da informação
crítica de conteúdo e
as potencialidades, as principais
7º EF 4º bimestre Letamento Digital
Pensamento EF07TEC09 possibilitem
Utilizar as compartilhamento
TDIC para promover de ideias.
práticas
ferramentas e os recursos utilizados no espaço de curadoria da informação.
7º EF 4º bimestre Computacional EF07TEC20 consumo consciente,maker. em atividades ou projetos Cultura Maker
Pensamento Utilizar raciocínioposicionamento
que possibilitem lógico em exemplos e concretos Criatividade, remix e questões
7º EF 4º bimestre Computacional EF07TEC24 de investigação
Experimentar
compartilhamento de
e analisar problemas
outros
de ideias, ou
demodos
forma desafios.
de leree
ética Pensamento
éticas e legaiscomputacional
envolvidas
Compreender e avaliar conteúdos
escrever, por meio de experiências que produzidos Compreensão e produçãonos
8º EF 4º bimestre TDIC EF08TEC04 respeitosa.
por meio digital, posicionando-se usos das TDIC
favoreçam múltiplas linguagens e de maneira
expressões, crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
8º EF 4º bimestre Letramento Digital EF08TEC08 ética
em e crítica
projetos os quemateriais
prevejamproduzidos
colaboração curadoria da informação
Caracterizar pore crítica de conteúdo e
8º EF 4º bimestre Letamento
PensamentoDigital EF08TEC09 possibilitem
Utilizar as TDIC
intermédio compartilhamento de
para promovere práticas
de equipamentos ideias.
recursosde curadoria da informação.
8º EF 4º bimestre Computacional EF08TEC22 consumo
existente consciente,
no espaço em atividades ou projetos
maker. Cultura Maker
Pensamento Utilizar raciocínioposicionamento
que possibilitem lógico em exemplos e concretos Criatividade, remix e questões
8º EF 4º bimestre Computacional EF08TEC26 de investigação
Experimentar
compartilhamento de problemas
e analisar outros
de ideias, ou desafios.
demodos
forma de leree
ética Pensamento
éticas e legaiscientífico
envolvidas
Compreender
escrever, e avaliar
por meio conteúdos
de experiências produzidos
que Compreensão e produçãonos
9º EF 4º bimestre TDIC EF09TEC06 respeitosa.
por meio digital, posicionando-se usos das TDIC
favoreçam múltiplas linguagens e de maneira
expressões, crítica de conteúdo
Compreensão e
e produção
9º EF 4º bimestre Letramento Digital EF09TEC10 ética
em e crítica
projetos os quemateriais
prevejamproduzidos
colaboração curadoria da informação
Caracterizar pore crítica de conteúdo e
9º EF 4º bimestre Letamento
PensamentoDigital EF09TEC11 possibilitem compartilhamento
intermédio de equipamentos e recursos de ideias. curadoria da informação.
9º EF 4º bimestre Computacional
Pensamento EF09TEC21 existente
Utilizar no espaço
raciocínio maker.
lógico em exemplos concretos Cultura Maker
Reconhecer a responsabilidade social ao
9º EF 4º bimestre Computacional EF09TEC25 de investigação
Experimentar
compartilhar e de problemas
analisar
conteúdos outros ou desafios.
modos de lerde
digitais e participar e Pensamento científico
Compreender
escrever, por e avaliar
meio de conteúdos
experiências produzidos
que Compreensão e produção
1ª EM 4º bimestre TDIC EM01TEC07 processos
por colaborativos.
meio digital, posicionando-se Criatividade, remix e
favoreçam múltiplas linguagens e de maneira
expressões, crítica de conteúdo
Compreensão e produção
1ª EM 4º bimestre Letramento digital EM01TEC12 ética
em e crítica.
projetos que prevejam colaboração e curadoria da informação
crítica de conteúdo e
Construir algoritmos com desvios condicionais
1ª EM 4º bimestre Letramento
Pensamentodigital EM01TEC13 possibilitem
lógicos compartilhamento
utilizando uma linguagem de ideias.
de dos curadoria
Programação da informação.
Identificar as principais características
1ª EM 4º bimestre Computacional
Pensamento EM01TEC21 programação.
Experimentar
equipamentos edeanalisar
fabricaçãooutros modos
digital parade ler e (Plugada/Desplugada)
Compreender
escrever, e avaliar
por meio conteúdos produzidos
de experiências que Compreensão e produção
1ª EM 4º bimestre Computacional EM01TEC25 prototipagem.
por meio digital, posicionando-se Cultura Maker
favoreçam múltiplas linguagens e de maneira
expressões, crítica de
Compreensão conteúdo e
e produção
2ª EM 4º bimestre Letramento digital EM02TEC08 ética
em e crítica.
projetos que prevejam colaboração e curadoria da informação
crítica de conteúdo e
Construir algoritmos com desvios condicionais
2ª EM 4º bimestre Letramento
Pensamentodigital EM02TEC09 possibilitem
Realizar
lógicos compartilhamento
investigação
utilizando umausando de ideias.
princípios
linguagem de e curadoria
Programação da informação.
Identificar
metodologias as principais
de pesquisa características
sobre temasdos
2ª EM 4º bimestre Computacional
Pensamento EM02TEC18 programação.
equipamentos (Plugada/Desplugada)
relacionados aodeuso fabricação
de sistemas digital para
(placa
2ª EM 4º bimestre Computacional
Pensamento EM02TEC22 prototipagem.
Experimentar
programável) analisar outrosde
ee equipamentos modos de ler e Cultura Maker
Compreender
escrever, por meio avaliar conteúdosfabricação
de experiências produzidos
que Compreensão e produção
2ª EM 4º bimestre Computacional EM02TEC25 digital.
por meio digital, posicionando-se de maneira Pensamento
crítica Crítico e
de conteúdo
favoreçam múltiplas linguagens e expressões, Compreensão e produção
3ª EM 4º bimestre Letramento digital EM03TEC09 ética
em e crítica.
projetos que prevejam colaboração e curadoria da informação
crítica de conteúdo e
Construir algoritmos com desvios condicionais
3ª EM 4º bimestre Letramento
Pensamentodigital EM03TEC10 possibilitem
lógicos compartilhamento
utilizando uma linguagem de ideias.
de dos curadoria
Programação da informação.
Identificar as principais características
3ª EM 4º bimestre Computacional
Pensamento EM03TEC18 programação.
equipamentos de fabricação digital para (Plugada/Desplugada)
3ª EM 4º bimestre Computacional EM03TEC23 prototipagem. Cultura Maker
Realizar investigação usando princípios e
metodologias de pesquisa sobre temas
relacionados ao uso de sistemas (placa
Pensamento programável) e equipamentos de fabricação
3ª EM 4º bimestre Computacional EM03TEC26 digital. Pensamento Crítico
2º BIMESTRE 3º BIMESTRE
UNIDADE OBJETO DO UNIDADE
ANO/SÉRIE CÓDIGO DESCRITOR ANO/SÉRIE CÓDIGO DESCRITOR
TEMÁTICA CONHECIMENTO TEMÁTICA
4º BIMESTRE
OBJETO DO UNIDADE OBJETO DO
ANO/SÉRIE CÓDIGO DESCRITOR
CONHECIMENTO TEMÁTICA CONHECIMENTO
Ano/Série Bimestre _______________ Situação de Aprendizagem Competências Socioemocionais
Projeto de Vida: O traçado entre o
6º EF 1º bimestre
"Eu e o outro" "ser e o quer ser" Empatia e confiança
Empatia, respeito, tolerancia ao estresse,
6º EF 1º bimestre autoconfiança, tolerância ao estresse,
autoconfiança, tolerância à frustação e
"Eu e o outro" Desafio dos superpoderes organização.
Empatia, respeito, curiosidade para aprender
6º EF 1º bimestre
"Eu e o outro" Que lugares eu ocupo? e assertividade.
O mundo chamado escola ao qual Empatia, confiança, organização e
6º EF 1º bimestre
"Eu e o outro" pertenço assertividade.
Entusiamo, autoconfiança, responsabilidade,
6º EF 1º bimestre curiosidade para aprender, foco e
"Eu e o outro" Estudar por quê? assertividade.
Organização, persistência, determinação,
6º EF 1º bimestre Ora, ora... até as formigas se responsabilidade, tolerância a estresse,
"Eu e o outro" organizam tolerância a frustação.
Reforçando os pontos fortes e os
6º EF 2º bimestre
"Eu e o outro" que ainda precisam fortalecer Determinação
6º EF 2º bimestre "Eu e o outro" A sua autoimagem Autoconfiança e iniciativa social
6º EF 2º bimestre "Eu e o outro" Desafio dos superpoderes Competências priorizadas no 7º ano
Respeito, confiança, empatia e imaginação
6º EF 2º bimestre
"Eu e o outro" Memórias e histórias criativa
O significado e o sentido daquilo Imaginação criativa, autoconfiança e
6º EF 2º bimestre
"Eu e o outro" que faço assertividade
6º EF 2º bimestre "Eu e o outro" Estudante todo dia Imaginação criativa e iniciativa social
6º AF 3º Bimestre “Eu e o outro” Estudante todo dia Organização, assertividade e
imaginação criativa.
6º AF 3º Bimestre “Eu e o outro” Definindo minhas regras Organização, iniciativa social e empatia.