2° Ano Agosto HJ PDF
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NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos
(digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
MATEMÁTICA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e
em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
MATEMÁTICA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e
em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
MATEMÁTICA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e
em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
MATEMÁTICA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e
em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
MATEMÁTICA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02MA22X) Reconhecer e comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e
em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
PARA CASA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02GE03X) Identificar e comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na
conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.
GEOGRAFIA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02GE03X) Identificar e comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na
conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.
GEOGRAFIA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02GE03X) Identificar e comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na
conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.
HISTÓRIA
NOME:______________________________________________________________________
ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou
da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.
Muitas famílias guardam objetos que têm um significado especial. Pode ser
uma roupa, uma joia, uma louça, uma carta, fotografias, entre outros. Esses
objetos são registros da memória e da história da família.
1- Converse com seus pais ou responsáveis sobre as questões a seguir, depois registre- as
no caderno.
a) vocês guardam algum objeto que registra a história da família? Que objeto é esse? Por que
ele é importante?
3- Se você pudesse escolher um objeto seu para guardar de recordação, qual objeto seria?
Por quê?
HISTÓRIA
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ESCOLA:____________________________________________________________________
(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou
da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados.
Atividade
a) O que é um símbolo?
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ARTE
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