2ºano D: Prefeitura Municipal de Bauru Secretaria Municipal de Educação
2ºano D: Prefeitura Municipal de Bauru Secretaria Municipal de Educação
2ºano D: Prefeitura Municipal de Bauru Secretaria Municipal de Educação
Nome: ________________________________________________________________________
Professora: LARISSA LINCOLN
As atividades presentes neste bloco de conteúdos foram trabalhadas de maneira PRESENCIAL, mas conforme
desejo dos responsáveis deverão ser elaboradas em casa. É importante realizar todas as atividades e em caso de
dificuldades com algum exercício anotar neste arquivo. O(a) aluno (a) deverá entregá-lo para a sua professora em data
pré-definida e informada pela escola.
Olá alunos...Tudo bem com vocês? Espero que sim, e torcendo para que em breve possamos
estar juntos!
São muitos desafios, mas com a parceria da família e escola sairemos cheios de novos
aprendizados. Vamos para nossas atividades? Quero ver muita dedicação e capricho!
Língua Portuguesa
Matemática
História
Geografia
Ciência
Arte
Educação Física
Inglês
LÍNGUA PORTUGUESA
1- LER E PRESTAR ATENÇÃO NAS LETRAS QUE COMPÕE NOSSO ALFABETO, PASSAR O
LÁPIS NO PONTILHADO E DEPOIS PINTAR DE VERMELHO AS VOGAIS. PODE TAMBÉM
COLORIR OS DESENHOS.
1-_________________________
2- _________________________ MACACO
CAMELO
3- _________________________ ARARA
4- _________________________ PATO
GATO
5- _________________________ SAPO
BOI
6- _________________________
FOCA
7- _________________________ RATO
VACA
8- _________________________
9- _________________________
10- ________________________
4- O RESPONSÁVEL VAI LER COM VOCÊ O TEXTO ABAIXO. ACOMPANHE A LEITURA COM O
DEDO PARA NÃO SE PERDER. DEPOIS, RESPONDA AO QUE SE PEDE.
D- AGORA LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E COLOQUE CADA SÍLABA, CADA SOM, CADA
PEDACINHO EM UM QUADRINHO.
LIVRO EM PDF
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/06/livro-o-pato-e-o-sapo-sonia-junqueira.html
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/786581891168696514/. Acesso em 28/04/2021.
OPERAÇÃO
OPERAÇÃO
TEMPO E HISTÓRIA
AGORA VOCÊ VAI FAZER SUA LINHA DO TEMPO. DESENHE EXPERIÊNCIAS QUE VOCÊ
TEVE EM SUA VIDA ASSIM COMO A LUANA.
NASCI EM _______________ ANDEI AOS _______ ANOS
FOTO 1
FOTO 2
HORA DA CONVERSA...
É POSSÍVEL PERCEBER QUAL DESSAS IMAGENS É MAIS ANTIGA? POR QUÊ?
COMO VOCÊS IMAGINAM QUE ESTARÁ ESSE LUGAR DAQUI A ALGUNS ANOS?
ATENÇÃO NAS CONSTRUÇÕES.
E AS RUAS....
SERÁ QUE AS RUAS PERMANECEM IGUAIS OU SÃO TRANSFORMADAS NO
DECORRER DO TEMPO?
NA PRIMEIRA FOTO? O QUE VOCÊ VÊ? A PAISAGEM É A MESMA DA SEGUNDA?
O QUE VOCÊ VÊ NA SEGUNDA FOTO? A RUA ERA ASFALTADA? TINHA SINAIS DE
TRÂNSITO? TINHA COMÉRCIO AO REDOR?
OLHE A LISTA DE COISAS QUE APARECEM NA PRIMEIRA FOTO. LEIA AS PALAVRAS,
COM A AJUDA DE ALGUÉM DA SUA CASA:
ÔNIBUS
SEMÁFORO
PLACAS DE TRÂNSITO
ASFALTO
PLACAS COM PROPAGANDA
MURO
CALÇADA
COMÉRCIO
CARRO
OS COMPONENTES DO AMBIENTE
( ) SIM ( ) NÃO
ALUNO____________________________________________________TURMA: 2°_______
PROFESSORA DE ARTE: ELENITA
Habilidades:
Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de criação artística.
Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.
Nome: ________________________________________________________________________
PROFESSORA: CAMILA
EDUCAÇÃO FÍSICA
ALONGAMENTO
VAMOS INICIAR A NOSSA AULA COM ALONGAMENTOS E AQUECIMENTO, ASSIM COMO
FAZEMOS NO INÍCIO DE NOSSAS AULAS:
DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO, FIQUE POR 10” (SEGUNDOS) EM CADA POSIÇÃO. EM
SEGUIDA, FAÇA UMA CORRIDA PARADO NO LUGAR POR 20” SEGUNDOS, DESCANSE 10”
SEGUNDOS E REPITA.
FONTE:https://cdn2.momjunction.com/wp-content/uploads/2016/01/Stretching-Exercises-For-Kids.pngACESSO EM 24/04/2021.
àQUEM FICAR SEM LUGAR PERMANECE FORA DA BRINCADEIRA ATÉ QUE ELA RECOMECE E CADA
VEZ QUE ALGUÉM SAIR É PRECISO RETIRAR UMA CADEIRA.
à UMA PESSOA DEVERÁ FICAR RESPONSÁVEL PELA MÚSICA, ELA QUEM VAI DECIDIR QUANDO A
MÚSICA DEVE PARAR E VOCÊS PODEM REVEZAR ESTA FUNÇÃO.
è É um pequeno vídeo onde você irá encontrar a pronúncia dos NUMBERS (números) que
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
SUGESTÃO:
https://www.youtube.com/watch?v=BoJBeGUHGv8
https://www.youtube.com/watch?v=EhNqjqFPbVo&t=6s
Nome: _______________________________________________________________________
Professora: LARISSA LINCOLN
Segue abaixo os conteúdos propostos a todos alunos da turma para realização de maneira REMOTA.
Língua Portuguesa
Matemática
História
Geografia
Ciência
Arte
Educação Física
Inglês
LÍNGUA PORTUGUESA
1- COMPLETE A SEQUÊNCIA ALFABÉTICA E PINTE DE AZUL AS LETRAS DO SEU NOME:
Disponível em: https://www.mestredosaber.com.br/atividades-com-alfabeto/. Acesso em: 28/04/2021
RAFAEL,
VOU VIAJAR E NÃO POSSO IR À SUA CASA HOJE.
VENHA EM MINHA CASA NO SÁBADO A TARDE PARA
JOGARMOS VÍDEO - GAME.
UM ABRAÇO,
MATHEUS
A) ESCREVA OS NOMES
__________________________
OBRIGADO POR AVISAR.
ENTÃO ESTÁ COMBINADO.
_______________________IREI À SUA ______________PARA JOGARMOS VIDEO GAME.
UM _________________________
RAFAEL.
A- VEJA COMO ESSAS CRIANÇAS INDICAM A IDADE COM OS DEDOS. LIGUE CADA
UMA AO SEU BOLO DE ANIVERSÁRIO.
HISTÓRIA
DIMENSÃO TEMPORAL
GEOGRAFIA
ALUNO____________________________________________________TURMA: 2°_______
PROFESSORA DE ARTE: ELENITA
O QUE É MÚSICA?
É A ORDENAÇÃO HARMONIOSA DE SONS SUCESSIVOS E SIMULTÂNEOS EM
DETERMINADO TEMPO. ISSO QUER DIZER QUE: É A ORGANIZAÇÃO DE SONS DE UMA
FORMA HARMONIOSA E AGRADÁVEL PARA OUVIRMOS. PARA QUE ESSES SONS VIREM
UMA MÚSICA, PRECISAMOS DE TRÊS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS: MELODIA, RITMO E
HARMONIA.
MELODIA – SEQUENCIA SUCESSIVA DE NOTAS MUSICAIS DIFERENTES. POR MEIO DA
MELODIA RECONHECEMOS UMA MÚSICA.
RITMO – ORGANIZAÇÃO DE DIFERENTES DURAÇÕES DENTRO DE UM COMPASSO
(TEMPO).
BLOCO 3-EMEF. “ETELVINO R. MADUREIRA” - | 28
HARMONIA – JUNÇÃO DE ACORDES DE UMA MÚSICA, A UNIÃO DOS SONS TOCADOS.
VIMOS QUE A TEXTURA NA MÚSICA SE FAZ PELAS “VOZES” QUE COMPÕEM A MELODIA.
CHAMEI DE “VOZES”, A VOZ DA PESSOA E O SOM DOS INSTRUMENTOS TAMBÉM.
QUANDO RECONHECEMOS UMA MÚSICA APENAS PELO ASSOVIO, É PORQUE
IDENTIFICAMOS A MELODIA. E ASSIM CANTAROLAMOS A MÚSICA, PORQUE A MELODIA
NO ASSOVIO NOS FEZ LEMBRAR A LETRA DELA.
ATIVIDADES.
1. NESSA ATIVIDADE, A PROPOSTA É VOCÊ BRINCAR DE ADIVINHAR A LETRA DA
MÚSICA. PEÇA PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA ASSOVIAR UMA MÚSICA QUE VOCÊ
CONHECE, SEM FALAR PRA VOCÊ QUE MÚSICA É.
VOCÊ TEM QUE ADIVINHAR E CANTAR A MÚSICA QUE A PESSOA ASSOVIOU!
SE VOCÊ ACESSAR O VÍDEO, VOCÊ PODE FAZER ESSA ATIVIDADE A PARTIR DELE!
2. AGORA VOCÊ VAI ESCREVER O NOME DA MÚSICA QUE VOCÊ BRINCOU DE ADIVINHAR.
R__________________________________________________________________________
CANTIGAS DE RODA.
AS CANTIGAS DE RODA SÃO MÚSICAS CANTADAS EM UMA RODA, TAMBÉM CHAMADAS
DE CIRANDAS. SÃO PRODUÇÕES MUSICAIS ANÔNIMAS QUE SÃO ENSINADAS
ORALMENTE, ASSIM COMO AS LENDAS. E ELAS FAZEM PARTE DO NOSSO FOLCLORE.
AS LETRAS DAS CANÇÕES SÃO COMPOSIÇÕES SIMPLES, RIMADAS, ALGUMAS COM
COREOGRAFIAS DIVERTIDAS PARA SEREM CANTAROLADAS EM UMA RODA!
3. AGORA DESAFIO VOCÊ A CANTAR PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA UMA DESSAS
CANTIGAS! SE QUISER, PODE FAZER UMA PERFORMANCE. (ENCENAR COMO UM TEATRO
OU DANÇA)! DIVIRTA-SE!! DEPOIS FAÇA UM DESENHO DE ALGO QUE É MENCIONADO NA
CANTIGA QUE VOCÊ ESCOLHEU. USE O VERSO DA FOLHA PARA O DESENHO.
Fonte de pesquisa:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/artes/cantigas-de-roda
https://www.todamateria.com.br/cantigas-de-roda/
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: JOGOS DE ATIVIDADES RÍTMICAS
OBJETIVOS: ATIVIDADES COM MÚSICAS (RODAS CANTADAS, BRINCADEIRAS RÍTMICAS E EXPRESSIVAS).
OLÁ QUERIDO ALUNO E ALUNA, COMO VOCÊS ESTÃO?
ESPERO QUE VOCÊS ESTEJAM BEM E SE PROTEGENDO EM CASA! VAMOS CONTINUAR
REALIZANDO NOSSA AULA, MAS AGORA SERÁ COM UM NOVO CONTEÚDO, JOGOS DE
ATIVIDADES RÍTMICAS.
DANÇAR CONSISTE EM MOVIMENTAR O CORPO DE FORMA RÍTMICA E COORDENADA.
EM NOSSAS ATIVIDADES DESTA SEMANA IREMOS APRENDER E VIVENCIAR
BRINCADEIRAS UTILIZANDO O RITMO.
POR FAVOR, GUARDEM ESTAS ATIVIDADES PARA ENTREGAREM.
BOA AULA!
ALONGAMENTO
VAMOS INICIAR A NOSSA AULA COM ALONGAMENTOS E AQUECIMENTO, ASSIM COMO FAZEMOS
NO INÍCIO DE NOSSAS AULAS:
SEGUNDOS E REPITA.
FONTE:https://cdn2.momjunction.com/wp-content/uploads/2016/01/Stretching-Exercises-For-Kids.pngACESSO EM 24/04/2021.
FONTE:https://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/palmas/372-adoleta
APÓS REALIZAR A ATIVIDADE, FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO A DANÇA QUE MAIS GOSTOU.
2º ANO
Período letivo
10/05/2021 a 02/06/2021
Nome_____________________________________________________n°______2°___________
PROFESSORA: ROSANA
ALUNO____________________________________________________TURMA: 2°_______
PROFESSORA: ROSANA
è
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è ATIVIDADE 2:
o RECORTAR OS QUADRADOS COM OS NÚMEROS
SUGESTÃO DE ESTUDO:
è É um pequeno vídeo onde você irá encontrar a pronúncia dos NUMBERS (números) que
estudamos e ampliar seus estudos!
https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA
__________________
__________________
Google imagens
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SUGESTÃO:
DE BRINQUEDOS EM INGLÊS .
https://www.youtube.com/watch?v=BoJBeGUHGv8
https://www.youtube.com/watch?v=EhNqjqFPbVo&t=6s