Este documento apresenta um guia de conduta ética para estudantes de educação física com o objetivo de orientá-los sobre os valores e responsabilidades da profissão. O guia descreve oito princípios fundamentais relacionados aos direitos e deveres éticos dos estudantes, os mesmos constantes no código de ética dos profissionais de educação física. A adoção desses princípios é uma estratégia pedagógica para ensinar os valores da sociedade e as características éticas necessárias para o exercício profissional
Este documento apresenta um guia de conduta ética para estudantes de educação física com o objetivo de orientá-los sobre os valores e responsabilidades da profissão. O guia descreve oito princípios fundamentais relacionados aos direitos e deveres éticos dos estudantes, os mesmos constantes no código de ética dos profissionais de educação física. A adoção desses princípios é uma estratégia pedagógica para ensinar os valores da sociedade e as características éticas necessárias para o exercício profissional
Descrição original:
Guia de Princípios de Conduta Ética Do Estudante de Educação Física
Este documento apresenta um guia de conduta ética para estudantes de educação física com o objetivo de orientá-los sobre os valores e responsabilidades da profissão. O guia descreve oito princípios fundamentais relacionados aos direitos e deveres éticos dos estudantes, os mesmos constantes no código de ética dos profissionais de educação física. A adoção desses princípios é uma estratégia pedagógica para ensinar os valores da sociedade e as características éticas necessárias para o exercício profissional
Este documento apresenta um guia de conduta ética para estudantes de educação física com o objetivo de orientá-los sobre os valores e responsabilidades da profissão. O guia descreve oito princípios fundamentais relacionados aos direitos e deveres éticos dos estudantes, os mesmos constantes no código de ética dos profissionais de educação física. A adoção desses princípios é uma estratégia pedagógica para ensinar os valores da sociedade e as características éticas necessárias para o exercício profissional
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Guia de Princípios de Conduta Ética do Estudante de Educação Física
O Sistema CONFEF/CREFs observa a intervenção dos Profissionais da
categoria e as possibilidades de oferecimento de benefícios à sociedade, transformados na proposta de uma cultura para a adoção de um estilo de vida ativo, o CONFEF/CREFs considera que o valor da categoria depende da qualidade, desempenho cultural, profissional, social e especialmente, de conduta humana norteada pela ética direcionada ao bem-estar geral das pessoas. Assim, considera que a Ética deve ser entendida como “A ciência da conduta humana perante o Ser e seus semelhantes”, na relação profissional é necessário que se tornem preservar valores pessoais, sociais e institucionais, sendo, portanto, dever ético de qualquer componente de uma categoria profissional, proteger o nome e a dignidade profissional daqueles que dela fazem parte. Considera-se que o exercício de qualquer profissão, regulamentada por Lei, devido ao risco que oferece, demanda a aquisição de pleno conhecimento científico, tecnológico, técnico e legal, bem como de condutas éticas. Porém, não basta apenas a conquista do conhecimento, portanto, constitui um emprego no domínio das competências relativas às diferentes tarefas, visando conseguir o desempenho desejável e eficaz, para o que deve associar a adequada formação intelectual, cultural, social e constante atualização. Objetivando orientar os acadêmicos dos Cursos de Graduação em Educação Física, uma profissão que tem foco principal o desenvolvimento junto à sociedade de uma cultura de estilo de vida que permita ser suficientemente ativo, possibilitando ao beneficiário viver e conviver a seu modo e de acordo com seus anseios, necessidades e desejos, é que o CONFEF/CREFs estabelece os Princípios de Conduta Ética específico, direcionado a estudantes da graduação em Educação Física. Portanto, a indivíduos ainda não capazes de assumirem legalmente as responsabilidades profissionais importa declarar que “Quem aceita prestar serviços sem ter a competência técnica necessária ou sem estar atento para que esta se consubstancie, comete infração aos princípios da ética”, alerta complementado com a afirmativa: “Desconhecer como realizar a tarefa ou apenas saber executá-la parcialmente, em face da totalidade do exigível para a eficácia, é conduta que fere os preceitos da doutrina da moral”. São oito os princípios fundamentais, direitos e deveres exigíveis a os estudantes do Curso de Educação Física, os mesmos constantes do Código de Ética do Profissional de Educação Física, como um imperativo categórico, uma vez que o estudante está sendo preparado para exercer todas as funções inerentes à categoria. O cumprimento dos preceitos do Guia de Princípios de Conduta Ética do Estudante de Educação Física constitui estratégia pedagógica, no sentido da orientação para o conhecimento do complexo dos valores da sociedade, do pleno conhecimento da ordem moral consensual e, consequentemente, dos atributos éticos do exercício profissional em Educação Física.
Referencia Bibliográfica:
CONFEF/CREFs – Guia de Princípios de Conduta Ética do Estudante de
Educação Física [on line]. Brasil, 2014. Disponível em: www.listasconfef.or.br/arquivos/CARTAS_2013.pdf. Acesso em 08 jun. 2014.
CONFEF/CREFs – Guia de Princípios de Conduta Ética do Estudante de
Educação Física [on line]. Brasil, 2014. Disponível em: www.listasconfef.or.br/arquivos/guia. principios2014.pdf. Acesso em 08 jun. 2014.
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