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    Critérios para Hipotese Transtorno de Deficit de Atenção

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    vivian santos
    (1) O documento apresenta um questionário para levantar hipóteses sobre possíveis dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes, coletando informações sobre a pessoa, a escola e sintomas observados. (2) Ele lista 18 itens sobre falta de atenção, hiperatividade e impulsividade nos quais o respondente deve assinalar o grau em que se aplicam ao estudante. (3) O questionário visa fornecer subsídios para uma avaliação psicopedagógica.

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    Critérios para Hipotese Transtorno de Deficit de Atenção

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    vivian santos
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    (1) O documento apresenta um questionário para levantar hipóteses sobre possíveis dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes, coletando informações sobre a pessoa, a escola e sintomas observados. (2) Ele lista 18 itens sobre falta de atenção, hiperatividade e impulsividade nos quais o respondente deve assinalar o grau em que se aplicam ao estudante. (3) O questionário visa fornecer subsídios para uma avaliação psicopedagógica.

    Descrição original:

    Título original

    CRITÉRIOS PARA HIPOTESE TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO

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    (1) O documento apresenta um questionário para levantar hipóteses sobre possíveis dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes, coletando informações sobre a pessoa, a escola e sintomas observados. (2) Ele lista 18 itens sobre falta de atenção, hiperatividade e impulsividade nos quais o respondente deve assinalar o grau em que se aplicam ao estudante. (3) O questionário visa fornecer subsídios para uma avaliação psicopedagógica.

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    Critérios para Hipotese Transtorno de Deficit de Atenção

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    vivian santos
    (1) O documento apresenta um questionário para levantar hipóteses sobre possíveis dificuldades de aprendizagem em crianças e adolescentes, coletando informações sobre a pessoa, a escola e sintomas observados. (2) Ele lista 18 itens sobre falta de atenção, hiperatividade e impulsividade nos quais o respondente deve assinalar o grau em que se aplicam ao estudante. (3) O questionário visa fornecer subsídios para uma avaliação psicopedagógica.

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    CRITÉRIOS PARA LEVANTAEMENTO DE HIPÓTESE

    Psicopedagoga:______________________________________________________________

    Quem respondeu a este questionário:____________________________________________

    Nome do pai:________________________________________________________________

    Nome da mãe:_______________________________________________________________

    Nome da criança/adolescente:__________________________________________________

    Sexo:______________________________________Idade:____________________________

    Escola: ______________________________________________________________________

    ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) Outras

    Série:____________________________________ A pessoa é repetente? ( ) Sim ( ) Não

    Se sim, quantas vezes e quais séries? _____________________________________________

    Assinale a observação que mais se adequar a esta criança, adolescente ou adulto:

    ( ) É agitada(o)

    ( ) Apresenta dificuldades de atenção / concentração;

    ( ) Apresenta dificuldades para aprender;

    ( ) Apresenta todas as queixas anteriores;

    ( ) Não apresenta nenhuma das anteriores;

    Leia cada item cuidadosamente e assinale, com x , a opção que mais se adequar à sua opinião;

    Nem um Só um pouco Bastante Demais


    pouco
    1.Não consegue
    prestar muita atenção
    a detalhes ou comete
    erros por descuido nos
    trabalhos da escola ou
    tarefas.
    2.Tem dificuldade de
    manter a atenção em
    tarefas ou atividade
    de lazer.
    3. Parece não estar
    ouvindo quando se
    fala diretamente com
    ele
    4.Não segue
    instruções até o fim e
    não termina deveres,
    tarefas ou obrigações.
    5. Tem dificuldade
    para organizar tarefas
    e atividades.
    6.Evita, não gosta ou
    se envolve contra a
    vontade em tarefas
    que exigem esforço
    mental prolongado.
    7.Perde coisas
    necessárias para
    atividades (p.
    ex:borracha ou livros)
    8.Distrai com
    estímulos externos.
    9.É esquecido em
    atividade do dia a
    10.Mexe com as mãos
    ou pés ou se remexe
    na cadeira.
    11. Sai do lugar na sala
    ou em outras
    situações em que se
    espera que fique
    sentado.
    12.Corre de um lado
    para o outro ou sobe
    demais nas coisas em
    situações em que isto
    é inapropriado.
    13.Tem dificuldade em
    brincar ou envolver-se
    em atividade de lazer
    de forma calma.
    14. Não para ou
    frequentemente está
    a “mil por hora”.
    15.Fala em excesso.
    16.Responde às
    perguntas de forma
    precipitada antes
    delas terem tido
    terminadas.
    17.Tem dificuldade de
    esperar sua vez.
    18.Interrompe os
    outros ou se
    intromete (ex. mete-
    se nas conversas /
    jogos .

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