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7º Ano

(1) O documento apresenta duas imagens e perguntas sobre linguagem visual e música para reflexão dos alunos; (2) A primeira imagem mostra uma tirinha sobre leitura e imaginação, com perguntas sobre elementos visuais e ideias; (3) A segunda imagem mostra um grupo musical e levanta questões sobre percepção corporal, instrumentos de percussão e voz.

Enviado por

Tatiane Alves Queiroz
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
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7º Ano

(1) O documento apresenta duas imagens e perguntas sobre linguagem visual e música para reflexão dos alunos; (2) A primeira imagem mostra uma tirinha sobre leitura e imaginação, com perguntas sobre elementos visuais e ideias; (3) A segunda imagem mostra um grupo musical e levanta questões sobre percepção corporal, instrumentos de percussão e voz.

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PROFESSORA: Tatiane DISCIPLINA: Arte ANO: 7º ANO A/B PERÍODO: 22/02 á 05/03

ALUNO: ________________________________________________________________________________________

Observe a tirinha a seguir:

O que há nessa imagem para apreciar?


É imagem transformada?
História contada?
Por que criamos linguagens?
Por que inventamos coisas onde antes não
havia?
Ideias em figura negra invadem o espaço da
folha branca.
Tiras de humor que nascem do traçado da linha.
Forma e cor que se espalham no espaço.
Intervenções.
Criações.
Transformações.
Ações.
Venha criar desenhos!

Como o artista escolhe e usa elementos da linguagem visual (cor, linha, ponto, superfície e luminosidade)?

O que acontece na cena?

Qual é a ideia principal que aparece no discurso da imagem?

O que é preciso para ler? Um bom livro? Um lugar tranquilo e confortável? E se não tem lugar para sentar, que tal
inventar?

Observe a sequência de quadrinhos da tirinha: com um dedo é possível puxar as linhas e criar um lugar para viajar
pela leitura de um livro? Em nossa imaginação, podemos criar o que precisamos, como no desenho?

Observe a imagem a seguir.

No palco um som a ecoar.


Um batuque feito de quê? Por quem?
Corpo sonoro a explorar.
Tem gente, mas cadê os instrumentos?
Será que o instrumento é feito da própria gente?
Formas de criar e percutir.
Batendo, esfregando, chacoalhando...
Cantar e sons produzir.
Na linguagem da música, esse povo dos
Barbatuques segue assim, inventando e criando.
Venha conhecer e musicar, seu corpo sonoro
potencializar!
O que é possível perceber ao observar o registro dos gestos e expressões corporais dos músicos na cena?

O corpo pode ser um instrumento para criar música? Como? Que tipo de instrumento? O que sabem sobre a
percussão corporal? Além de batidas de palmas, que outros movimentos e recursos podemos usar para criar sons
percutidos?

A voz também é um importante recurso presente no corpo sonoro. Como podemos usar a nossa voz para criar sons?
Vamos fazer experimentações a partir da investigação do nosso corpo sonoro?

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