Simulado UNIFICADO
Simulado UNIFICADO
Simulado UNIFICADO
ESCOLA: _________________________________________________________________
NOME COMPLETO DO(A) ALUNO(A) ______________________________________________
TURMA: _______ CONTATO- ( ) _______________________
INSTRUÇÕES:
CARO
(A) ALUNO (A),
Sabemos
que o momento não é fácil! É necessário manter a distância.
E para
5º
acompanhar a evolução da sua aprendizagem, selecionamos uma série
de questões
de todos os componentes num SIMULADO que será um dos
instrumentos para avaliação e terá um valor de 4,0 pontos em cada um dos
componentes/disciplinas.
Faça a leitura com calma e atenção;
Responda de acordo com os seus conhecimentos;
Qualquer dúvida o professor estará à disposição.
É HORA DE RESPIRAR FUNDO E SE CONCENTRAR PARA FAZER A AVALIAÇÃO!
VAMOS LÁ!
LEIA COM ATENÇÃO ANTES DE RESPONDER:
CADA QUESTÃO TEM UMA ÚNICA RESPOSTA CORRETA. FAÇA UM X NA OPÇÃO QUE
VOCÊ ESCOLHER COMO CERTA;
ESTE SIMULADO CONTÉM 53 QUESTÕES OBJETIVAS,CADA QUESTÃO CONTÉM 4
ALTERNATIVAS (A, B, C, e D );
AS QUESTÕES FORAM ELABORADAS COM BASE NAS HABILIDADES ESSENCIAIS
TRABALHADAS DURANTE AS AULAS REMOTAS DA i UNIDADE;
PREENCHA O SEU NOME, ANO, TURMA E O NOME DA SUA ESCOLA NA CAPA DO
CADERNO.
USE SOMENTE CANETA ESFEROGRÁFICA DA COR AZUL OU PRETA .
JEREMOABO-BA
JUNHO/2021
CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 01 (0,4)
HABILIDADE: (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
QUESTÃO 02 (0,4)
HABILIDADE: (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Leia o texto da placa abaixo e responda.
O principal elemento apresentado nesse texto é:
( A ) O apartamento
( B ) A cozinha
( C ) Os quartos
( D ) A sala
QUESTÃO 03 (0,4)
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 04 (0,4)
HABILIDADE: (EF05LPJE) Ler e compreender, com autonomia, os gêneros textuais do campo da vida cotidiana, de acordo com as
convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Coloque a manteiga ou óleo numa panela grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar.
Quando o milho começar a estourar tampe a panela e abaixo o fogo para não queimar.
OBS: Se gostar de pipoca doce faça uma calda de açucar em ponto de fio e jogue as pipocas
que já devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
Reis, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d.(Coleção A Turminha do
Pimpolho).
Esse texto é:
( A )Um classificado. ( B )Um bilhete. ( C )Uma notícia. ( D )Uma receita.
QUESTÃO 05 (0,4)
HABILIDADE: (EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 06 (0,4)
HABILIDADE: (EF05LP14) Interpretar verbetes de dicionário, identificando a estrutura, as informações gramaticais (significado de
abreviaturas) e as informações semânticas.
Fantasias de Halloween para criança são elaboradas em algumas escolas, dentro das
normas de segurança, como lembrança para o chamado Dia das Bruxas para alguns,
ou Halloween para outros. Além dos eventos escolares, muitos pais compram,
cegamente, fantasia de Halloween para seus filhos, sem observar os perigos que
podem representar para as crianças. [...]
Jackson Rubem. 7 dicas antes de comprar fantasia de halloween para criança. Disponível em:
<www.obrasileirinho.com.br/fantasias-halloween-crianca>. Acesso em: 15 jan. 2018. (Fragmento.)
HABILIDADE: (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
( A ) divertir
( B ) fazer um convite
( C ) divulgar a loja
( D ) orientar tomar o remédio
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 08 (0,4)
O gênero textual é:
( A ) Poema
( B ) Fábula
( C ) Bilhete
( D ) Tirinha
QUESTÃO 09 (0,4)
HABILIDADE: (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer,
na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 10 (0,4)
HABILIDADE: (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e
interpretando recursos gráficos (tipos de balão, de letra, onomatopeia).
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
HABILIDADE: (EF15AR01): Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
QUESTÃO 12 (0,8)
HABILIDADE: (EF15AR08): Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes
contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simboliza e o repertório corporal.
HABILIDADE: (EF15AR02): Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço,
movimento etc.).
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 14 (0,8)
HABILIDADE: (EF15AR02): Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço,
movimento etc.).
HABILIDADE: (EF15AR04): Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e
técnicas convencionais e não convencionais.
QUESTÃO 16 (0,4)
HABILIDADE: (EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais,
cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmo.
Dom Pedro II, imperador do Brasil, faleceu em 1891 com 66 anos de idade.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 17 (0,4)
HABILIDADE: (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem da centena de milhar, com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal.
Fonte: https://bi.saude.ba.gov.br/vacinacao/
QUESTÃO 20 (0,4)
HABILIDADE: (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem da centena de milhar, com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 21 (0,4)
A professora de João pediu para ele decompor um número e ele fez da
seguinte forma: 4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1
- Qual foi o número pedido?
(A) 4035 (B) 4305 (C) 5034 (D) 5304
QUESTÃO 22 (0,4)
QUESTÃO 24 (0,4)
HABILIDADE: (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem da centena de milhar, com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal.
Edmar tem um álbum que cabe 356 figurinhas. Para Edmar preencher todo o
álbum serão necessários:
(A) 3 centenas, 6 dezenas e 5 unidades de figurinhas.
(B) 6 centenas, 5 dezenas e 3 unidades de figurinhas.
(C) 5 centenas, 3 dezenas e 6 unidades de figurinhas.
(D) 3 centenas, 5 dezenas e 6 unidades de figurinhas.
QUESTÃO 25 (0,4)
HABILIDADE: (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem da centena de milhar, com compreensão das
principais características do sistema de numeração decimal.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 27 (0,7)
Observe a imagem:
“Cantiga de roda”
“O pião entrou na roda, o pião”.
“Roda pião bambeia pião...”.
QUESTÃO 28 (0,7)
HABILIDADE: (EF05CI04) Identificar os principais usos de água e de outros materiais nas atividades cotidianos e discutir os
possíveis problemas decorrentes desses usos.
(C) Poluir;
QUESTÃO 29 (0,7)
A água doce disponível no planeta não se apresenta distribuída de forma igual,
variando segundo a presença de ecossistemas nas diferentes regiões. Agora
quais das alternativas mostra a quantidade de água doce no planeta?
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 30 (0,6)
HABILIDADE: (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico
e analisar suas implicações na agricultura, no clima, geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos
ecossistemas regionais ( ou locais).
QUESTÃO 31 (0,6)
HABILIDADE: (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação
da Terra.
QUESTÃO 32 (0,7)
HABILIDADE: (EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade de Federação em que vive, estabelecendo
relações entre migrações e condições de infraestrutura.
A) Apenas I
B) Apenas I e III
C) Apenas I e II
D) I, II e III
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 33 (0,7)
Observe a seguir a escultura do artista plástico pernambucano Aberlado da
Hora, inaugurada em 2008. Marque na alternativa o que representa essa obra
de arte.
( A ) retirantes
( B ) mendigos
( C) turistas
( D ) nenhuma das alternativas
QUESTÃO 34 (0,7)
Marcos mora em Jeremoabo (BA), que fica na região no Nordeste e vai buscar
emprego em São Paulo (SP), na região Sudeste. Ele pretender construir o resto
da sua vida por lá, vindo a Bahia apenas para passear. Podemos considerar este
deslocamento populacional como:
HABILIDADE: (EF05GE02) Identificar diferenças étnico- raciais e étnico-culturais e desigualdade sociais entre grupos em diferentes
territórios.
HABILIDADE: (EF05GE03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais
provocadas pelo seu crescimento.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
HABILIDADE: (EF05GE09) Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e
representações gráficas.
HABILIDADE: (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como
recurso para preservar a memória.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
HABILIDADE: (EF05HI02) Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão da ideia de
Estado e/ou de outras formas de ordenação social.
HABILIDADE: (EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
HABILIDADE: (EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 48 (0,8)
Apesar das pessoas serem diferentes, ao mesmo tempo se completam, de
uma coisa não podemos fugir: existem atitudes que nos aproximam.
Devemos entender as diferenças e semelhanças dos outros. De acordo com
o texto acima, marque a opção que nos faz crescer na sabedoria de Deus:
HABILIDADE: (EF15ESA01) Posicionar-se em relação a direitos e responsabilidades indo além de seus interesses individuais e
considerando o bem comum.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
HABILIDADE: (EF15ESA02) Vivenciar e identificar valores importantes para si e para o coletivo, considerando suas atitudes em
situações novas, ponderando suas ações e agir de acordo com essa reflexão.
QUESTÃO 51 (0,8)
Existem diversos tipos de relações entre os seres vivos e a natureza que garantem a
sua sobrevivência. As atividades humanas interferem nas relações entre os seres
vivos e o ambiente. Um exemplo de atividade humana que prejudica a natureza é o:
(A) combate a incêndios.
(B) desmatamento.
(C) plantio de horta.
(D) plantio de árvores frutíferas.
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CADERNO DO(A) ALUNO(A)- 5º ANO
QUESTÃO 53 (0,8)
HABILIDADE: (EF15ESA03) Posicionar-se contra discriminação de todo e qualquer tipo, buscando o respeito ao outro e a si próprio,
colaborando para o convívio pacífico e, principalmente para a valorização da diversidade.
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