Hist11 BQ 00011
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º ano
Entre 1800 e a Primeira Guerra Mundial (1914), deu-se um crescimento populacional sem
precedentes na História da Humanidade, que os historiadores classificam como
_________________. Este fenómeno foi mais _________________ e intenso na
_________________, cujo contingente populacional mais do que duplicou.
O _________________ acentuado da mortalidade, proporcionado pela melhor higiene,
_________________ e pelos avanços na medicina, permitiu _________________ a esperança
de vida. Paralelamente, deu-se uma estagnação ou _________________ lento da taxa de
natalidade que, associada à diminuição do número de _________________, permitiu um saldo
fisiológico positivo e o crescimento exponencial da população.
Refere o nome que atribuímos aos fluxos migratórios de população dos campos para as cidades.
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História A 11.º ano
Paris e Nova Iorque sofreram, no século XIX, uma profunda alteração urbanística.
a) A mais significativa corrente migratória do século XIX foi constituída pela emigração.
b) O maior fluxo emigratório deu-se da América para o resto do mundo, ocorrendo uma
"explosão branca" de escala planetária.
c) Os transportes marítimos constituíram um entrave para aqueles que queriam rumar para
outros continentes.
d) Governos e sindicatos incentivaram a emigração, com o intuito de controlarem a contestação
social que poderia advir da falta de resposta do mercado de trabalho para absorver o excesso
de mão de obra.
e) A emigração massiva resultou num novo equilíbrio de forças a nível mundial: a uma América
pujante e dinâmica, contrapôs-se uma Europa envelhecida e com redução do seu potencial.
Opções: XVIII, XIX, XX, Canadá, México, Brasil, geografia, cultura, língua, franca, estagnada,
débil, agricultores, industriais, comerciantes
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História A 11.º ano
No século XIX, ao proclamar-se a "igualdade dos homens perante a lei" no mundo ocidental, a
sociedade de ordens de Antigo Regime tende a desaparecer, dando lugar a um novo tipo de
organização social: a sociedade de classes. Esta caracteriza-se por...
10. Associa o número do item da coluna I à letra identificativa do elemento da coluna II.
Coluna I Coluna II
1 – Classe operária que vende a força do seu trabalho A – Classes médias.
(manual) em troca de um salário.
2 – Controla o poder económico e desempenha cargos B – Alta burguesia
políticos. empresarial e financeira.
3 – Trabalhadores dos serviços, cujo exercício de funções C – Proletariado.
não acarreta trabalho físico.
4 – Revelam comportamentos aristocráticos.
5 – Recebem salários precários e vivem em condições
desumanas.
6 – Apesar do seu caráter urbano, têm a mentalidade mais
conservadora.
a) Na sociedade de classes, a mobilidade social era tão restrita como na sociedade de ordens.
b) A ideia do " self-made men", valorizada pela sociedade do século XIX, ilustra as
possibilidades de ascensão social provenientes do nascimento e do mérito individual.
c) Atingido o topo da escala social, a alta burguesia procurava assegurar a continuidade do seu
estatuto e fortuna, conseguindo, nalguns casos, constituir autênticas dinastias de homens de
negócios, banqueiros e grandes proprietários.
d) A filantropia era um instrumento utilizado pela alta burguesia para perpetuar a sua memória.
e) As classes médias derivam da proliferação do setor secundário.
f) Os empregados de escritório constituíam os chamados "colarinhos-brancos", cuja instrução,
traje e maneiras os aproximava do trabalhador fabril.
g) A proliferação do proletariado resulta da Revolução Industrial.
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História A 11.º ano
a) houve um recurso generalizado à mão de obra feminina e infantil, justificado pelas aptidões
tecnológicas que possuíam para o desempenho de tarefas específicas.
b) grande parte das indústrias funcionava em espaços acanhados e insalubres.
c) as tarefas realizadas eram monótonas e repetitivas.
d) a falta de dinheiro e as deficientes condições em que viviam e trabalhavam os operários
implicavam uma alimentação pobre e uma maior propensão para as doenças.
e) as reivindicações laborais e sociais eram bem acolhidas pelas classes dominantes e pelos
governos.
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História A 11.º ano
17. Associa o número do item da coluna I à letra identificativa do elemento da coluna II.
Coluna I Coluna II
1 – Doutrina que rejeita as instituições (estado, polícia, A – Socialismo.
exército, justiça, religião, moral) por considerá-las
atentatórias da liberdade do indivíduo.
2 – Organização representativa de trabalhadores de vários B – Consciência de classe.
países, tendo em vista a coordenação das suas
reivindicações e atividades.
3 – Perceção de pertença a uma classe social, por parte de C – Anarquismo.
um indivíduo ou grupo.
4 – Doutrina que defende a supressão das diferenças entre D – Internacional Operária.
as classes sociais, através da abolição da propriedade
privada e da coletivização da economia.
Na primeira metade do século XIX, surgiram as primeiras propostas socialistas que tinham
como objetivos comuns:
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História A 11.º ano
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História A 11.º ano
óbitos
2. a) V; b) F; c) V; d) F; e) V
3. a)
4. Êxodo rural.
5. a) V; b) V; c) V; d) F; e) F
6. a) Barão Haussmann.
b) Arranha-céus.
7. a) V; b) F; c) F; d) V; e) V
9. a)
10. 1 – C; 2 – B; 3 – A; 4 – B; 5 – C; 6 – A
11. a) F; b) F; c) V; d) V; e) F; f) F; g) V
12. liberalismo; proletário; marxista; burguesia; prole; manual; salário; prosperidade; não
qualificada; agricultores
13. b)
14. a) F; b) V; c) V; d) V; e) F
b) Inglaterra.
16. a) V; b) F; c) V; d) V; e) F
17. 1 – C; 2 – D; 3 – B; 4 – A
18. b)
19. utópico; científico; Marx; Estado; luta de classes; capitalismo; ditadura do proletariado;
comunismo
20. C; E; B; D; A
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