Trabalho de Matematica Na Historia
Trabalho de Matematica Na Historia
Trabalho de Matematica Na Historia
Universidade Pungue
Licenciatura em Ensino de Matematica – 4º Ano
MATEMÁTICA NA HISTORIA
Na sequência, a aritmética foi teorizada no tempo de Platão, Tales, Pitágoras (o famoso autor do
teorema). Já a álgebra foi tratada em Alexandria no século IV a.C.
A matemática elementar viu seus dias com Euclides, Arquimedes de Siracusa e Apolônio de
Perga.
Foi o que deu vida à geometria euclidiana, os estudos dos círculos, a estática e a lei do empuxo
de Arquimedes. O empuxo, aliás, permitiu a construção de grandes barcos na idade antiga.
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
A Matemática, como a conhecemos hoje, surgiu no Antigo Egipto e no Império Babilónico, por
volta de 3500 a.C.
Porém, na pré-história, os seres humanos já usavam os conceitos de contar e medir.
Por isso, a matemática não teve nenhum inventor, mas foi criada a partir da necessidade das
pessoas em medir e contar objectos.
Origem da Matemática
No mundo ocidental, a Matemática tem sua origem no Antigo Egipto e no Império Babilónico,
por volta de 3500 a.C.
Ambos os impérios desenvolveram um sistema de contagem e medição a fim de poder cobrar
impostos dos seus súbditos, organizar o plantio e a colheita, construir edificações, entre outras
funções.
Outros povos americanos, como os incas e astecas, também criaram um sistema de contagem
sofisticado com os mesmos objectivos.
Os egípcios empregaram a matemática para observar os astros e criar o calendário que usamos
no mundo ocidental.
A partir do movimento do Sol e da Terra, eles distribuíram os dias em doze meses ou 365 dias.
Igualmente, estabeleceram que um dia tem duração aproximada de vinte e quatro horas.
Idade Moderna
Na Idade Moderna, foram estabelecidos os sinais de adição e subtracção, expostos no livro
"Aritmética Comercial" de João Widman d'Eger, em 1489.
Antes, as somas eram indicadas pela letra "p", da palavra latina "plus". Por outro lado, a
subtracção era sinalizada pela palavra "minus" e mais tarde, sua abreviação "mus" com um traço
em cima.
A matemática acompanhou as mudanças que as ciências passaram no período conhecido como
Revolução Científica.
Um dos grandes inventos será a calculadora, realizada pelo francês Blaise Pascal. Além disso,
ele escreveu sobre geometria no seu "Tratado do Triângulo Aritmético" e sobre fenómenos
físicos teorizados no "Princípio de Pascal", sobre a lei das pressões num líquido.
Igualmente, o francês René Descartes contribuiu para o aprofundamento da geometria e do
método científico. Suas reflexões ficaram expostas no livro "Discurso do Método", onde
defendia o uso da razão e da comprovação matemática para chegar à conclusões sobre a causa
dos fenómenos naturais.
Por sua parte, o inglês Isaac Newton descreveu a lei da gravidade através dos números e da
geometria. Suas ideias consagraram o modelo heliocêntrico e até hoje são estudadas como as
Leis de Newton.
A ETNOMATEMÁTICA
Historicamente, a palavra Etnomatemática surgiu na década de 70, com base em críticas sociais
acerca do ensino tradicional da Matemática, como a análise das práticas matemáticas em seus
diferentes contextos culturais. Tendo Ubiratan D’Ambrósio como precursor e idealizador aqui no
Brasil. A palavra foi cunhada da junção dos termos techné, mátema e etno.
Compreendemos que a Matemática vivenciada, por exemplo, pelos vendedores em situação de
rua; pelo artesão; donas de casa; pelo pescador; pelo pedreiro e costureira; a geometria na cultura
indígena e em outras classes sociais é completamente distinta entre si em função do contexto
cultural e social na qual estão inseridas. Mas, para ampliar a compreensão da realidade e de
mundo dessas pessoas é fundamental interagir todas as práticas do cotidiano. Caso não seja
possível, então, a Matemática se apresenta apenas como uma forma de resolver questões de
ordem prática e sem sentido para algumas classes sociais.
A etnomatemática, enaltece a matemática dos distintos grupos culturais e recomenda uma
enfatização maior dos conceitos matemáticos informais desenvolvidos pelos educandos através
de seus conhecimentos, fora da conjuntura escolar na vivência do seu quotidiano. Os povos com
suas diferentes culturas, têm múltiplas maneiras de trabalhar com o conceito matemático. Todos
os diferentes grupos sociais produzem conhecimentos matemáticos. A Etnomatemática valoriza
estas diferenças e afirma que toda a construção do conhecimento matemático é válida e está
intimamente vinculada à tradição, à sociedade e à cultura de cada povo. Devemos lembrar que, a
matemática apareceu para suprir as necessidades básicas do homem, através da construção de
materiais de pedra, de osso, de barro, de metal, e esse material era utilizado em moradias ,
vasilhames, utensílios, etc .