Teste Paramétrico Teste Não Paramétrico: T de Student para Amostras Dependentes Teste Wilcoxon

COMPARAÇÃO DE 2 AMOSTRAS DEPENDENTES
Utiliza-se quando o mesmo grupo de sujeitos é analisado 2 vezes (Por exemplo : Antes e
Depois de uma Intervenção ou tratamento), ou quando temos dois grupos diferentes de
sujeitos em que exista uma característica em comum pela qual podem ser
emparelhados.
Teste Paramétrico Teste Não Paramétrico

Requisitos : Requisitos :
♦Escala de medida da Variável Dependente ♦A escala de medida da variável dependente
ser quantitativa ser ordinal (Quando a escala é ordinal
aplica-se o teste não paramétrico
independentemente do tamanho da amostra)
♦A amostra ser superior a 30 ; se tiver n
inferior a 30 ter distribuição normal nas ou
duas Situações de avaliação (Ex: Antes e ♦Quando a amostra (com n inferior ou igual a
Depois) 30) não apresenta uma distribuição normal
numa variável dependente quantitativa , numa
ou nas duas situações de avaliação (Ex: Antes
e Depois)
T de Student para
Amostras Dependentes Teste Wilcoxon
TESTE PARAMÉTRICO T DE STUDENT PARA AMOSTRAS DEPENDENTES
Teste T de Student para Amostras dependentes é uma prova paramétrica que

se utiliza quando a variável dependente é medida numa escala quantitativa e se
pretende comparar um mesmo grupo em duas situações distintas ou
quando se emparelham sujeitos que estão relacionados :
Exemplos :
Exemplo 1 : Pretendemos averiguar o impacto de um tratamento , comparando

os resultados de um mesmo grupo antes do tratamento e depois do tratamento.
Exemplo 2 : Comparar a Auto-Avaliação dos pacientes sobre a sua capacidade

de desempenho nas tarefas do dia a dia com a avaliação dos respectivos
cuidadores. Ou comparar a auto-avaliação dos alunos sobre o seu desempenho
com a avaliação do professor do desempenho desses alunos.
Dois cenários possíveis :
1) A amostra tem dimensão reduzida (n≤ 30)
Para se poder aplicar o teste T de Student para Amostras Dependentes a amostra de

dimensão reduzida tem de ter uma distribuição normal nas duas situações de avaliação
(por ex: no antes e no depois ).
A verificação da normalidade é feita através do teste Shapiro- Wilk.
NOTA : A normalidade nesta situação é determinada da seguinte forma : ANALYZE/

DESCRIPTIVE STATISTICS / EXPLORE/ No DEPENDENT LIST seleccionar as 2
variáveis correspondentes às duas situações “Antes” e “Depois”/ Não seleccionar Nada para o
FACTOR LIST/ Na opção PLOTS seleccionar “NORMALITY PLOTS WITH TESTS”.
2) A amostra tem dimensão elevada (n > 30)
Esta situação tem a vantagem de se poder aplicar directamente o teste T de Student

para Amostras Dependentes. Não é necessário aplicar-se o teste de Normalidade de
Shapiro Wilk. Dada a dimensão da amostra o teorema do limite central é aplicável e
portanto garante a aproximação à distribuição normal.
COMANDOS DO SPSS PARA O TESTE T DE STUDENT PARA AMOSTRAS

DEPENDENTES
ANALYZE /COMPARE MEANS / PAIRED SAMPLES T-TEST/ seleccionar o par de variáveis

a comparar para o PAIRED VARIABLES/OK.
T DE STUDENT PARA AMOSTRAS DEPENDENTES
EXEMPLO
Um investigador pretendeu verificar se há benefício de uma intervenção de

fisioterapia no equilíbrio e na marcha em idosas entre 60 e 82 anos. O Grupo
de experimental (n=10 ) foi submetido a uma intervenção : Um protocolo de
10 semanas, 3 vezes por semana, cada sessão durando 1 hora, tendo-se
realizado os seguintes exercícios: a) Exercícios para treinar o equilíbrio com
apoio bipodal e unipodal; b) Exercícios de alongamento muscular, dos
músculos superiores, inferiores e tronco c) Exercícios para o treino de força
dos membros inferiores e para o treino do equilíbrio. O grupo de controlo não
foi submetido a qualquer intervenção. O investigador usou o instrumento
Timed Get Up and Go Test – TUG e pretende averiguar dentro de cada
grupo (comparação intra grupal) se houve uma evolução significativa
quando se compara o total do tempo no TUG nos dois momentos de
avaliação.
*TUG - Pedir ao idoso que se levante da cadeira, sem ajuda, ande 3 metros, retorne e
sente. Enquanto ele realiza esta tarefa o entrevistador deverá observar seu percurso e
contar o tempo. Idosos que gastam menos de 10 segundos na tarefa são considerados
como de baixo risco para quedas, quem gasta entre 10 e 20 segundos de risco
moderado e quem gasta mais de 20 segundos risco elevado de quedas.
EXEMPLO
Refira qual o tratamento de dados mais adequado. Fundamente.
Resposta : O investigador pretende efectuar uma comparação intra

grupal, ou seja averiguar a evolução dentro de cada grupo do primeiro
para o segundo momento de avaliação. Como tal o teste adequado será
um teste de comparação de 2 amostras dependentes. Como a variável
TUG foi medida numa escala quantitativa (total do tempo a fazer a
prova) e a dimensão de cada grupo é inferior a 30 (n=10) é necessário
testar a normalidade nos dois momentos de avaliação com o teste de
Shapiro . Se houver normalidade nos dois momentos de avaliação o
teste que deve ser usado é o teste paramétrico t de student para amostras
dependentes, se não houver normalidade num ou em ambos os
momentos o teste mais adequado é o teste não paramétrico Wilcoxon.
EXEMPLO
De seguida apresentam-se os resultados para o grupo experimental (para o grupo

de controlo será feito na aula teórico pratica)
NOTA : Para se efectuar as estatísticas dentro de cada grupo deve ser usado
previamente o comando : Data/Splite File/Organize output by
groups/seleciona-se a variável grupo e clica-se no OK
1º - Deve ser pedida a normalidade para se poder decidir entre o teste paramétrico
e não paramétrico (colocando os 2 momentos no dependent list e não colocando
nada no fator list).
Como há normalidade
nos 2 momentos de
avaliação pode usar-se o
teste paramétrico t de
student para amostras
dependentes
EXEMPLO
O teste t de student para amostras dependentes revela uma significância

de 0,000, o que indica uma diferença extremamente significativa entre os
dois momentos. Os sujeitos demoram menos segundos a realizar a prova
no 2º momento do que realizavam no 1º momento (passaram de 16,04
segundos para 9,33 segundos.)
EXEMPLO
Como fazer o texto de interpretação :
O teste t de student para amostras dependentes revelou, para p ≤

0,001, no grupo experimental (n=10), a existência de uma diferença
extremamente significativa entre os dois momentos de avaliação
(antes vs depois da intervenção) no total do tempo na prova TUG
[t(9) =21,837, p = 0,000] . O grupo que foi submetido à intervenção
teve uma redução significativa 6,71 segundos no tempo médio
gasto na prova TUG que passou de 16,04 segundos (1º momento)
para 9,33 segundos (2º momento). A intervenção revelou-se assim
eficaz na redução do risco de quedas no Idoso.
TESTE NÃO PARAMÉRTRICO WILCOXON
O teste WILCOXON é um teste Não Paramétrico que permite comparar um grupo

em dois momentos de avaliação (Ex. Antes e Depois de um tratamento) ou
comparar dois grupos emparelhados que estão relacionados. Este teste é uma
alternativa ao teste T de Student para amostras Dependentes quando não se
verificam os pressupostos deste último (nomeadamente a existência de
normalidade).
Cenários em que se utiliza este teste:
1) Utiliza-se para comparar um grupo em dois momentos de avaliação numa

variável dependente medida numa escala ordinal (qualquer que seja a dimensão
da amostra) .
2) Utiliza-se para comparar 1 grupo de pequena dimensão (≤ 30) em dois

momentos de avaliação , numa variável dependente medida em escala
quantitativa, quando se comprova que pelo menos um dos momentos de
avaliação não tem uma distribuição normal nessa variável dependente. Como
não se pode nesse caso recorrer ao teste T de Student para amostras emparelhadas
recorre-se em alternativa ao teste WILCOXON.
Teste Wilcoxon – Exemplo
No exemplo anterior se o investigador quiser comparar os dois momentos de avaliação nos
dados da TUG categorizados nas 3 categorias (1-Baixo risco de quedas – Até 10 segundos,
2 – Moderado risco de quedas – entre 10,1 e 20 segundos e 3- Alto risco de quedas – acima
dos 20,1 segundos) o teste a usar deverá ser o não paramétrico Wilcoxon uma vez que a
escala é ordinal (se o investigador não usar os dados categorizados e sim o tempo total, aí a
escala já é quantitativa).
O sig é de 0,005, o que

Observando as alíneas em rodapé referentes à coluna do N, indica uma diferença
constata-se que 8 sujeitos (alínea b) melhoraram de categoria no muito significativa para p
2º momento, nenhum piorou (alínea c) e 2 ficaram na mesma ≤0,01
categoria (alínea d)
Para complementar os resultados do Wilcoxon deve pedir-se um

cruzamento de frequências para cruzar os dois momentos e
verificar como é que os sujeitos evoluíram.
Constata-se que dos 8 sujeitos que melhoraram, 7 passaram de

moderado para baixo risco de queda, e 1 de alto risco de queda
para moderado. Os dois sujeitos que se mantiveram na mesma
categoria, têm risco moderado de queda.
Como fazer o texto de interpretação :
O teste Wilcoxon revelou, para p ≤ 0,01, no grupo experimental

(n=10), a existência de uma diferença muito significativa entre
os dois momentos de avaliação (antes vs depois da intervenção)
nos níveis de risco da prova TUG
[Z = -2,828, p = 0,005] . No grupo que foi submetido à
intervenção, 8 sujeitos melhoraram o nível de risco de quedas
no 2º momento (7 passaram de risco moderado para baixo e 1
de risco alto para moderado), nenhum sujeito piorou e 2
mantiveram o mesmo nível de risco depois da intervenção (risco
moderado). Fica assim provada a eficácia da intervenção na
redução do risco de quedas em idosos.
VIDEO TUTORIAL
https://youtu.be/puEJguroBco
FLUXOGRAMA
Tipo de Escala da Variável
Dependente
Ordinal Quantitativa
Amostra n ≤ 30 Amostra n > a 30

(Teorema do
Limite Central)
Testar a Distribuição Normal nas 2

avaliações (Testes : Shapiro Wilk :
se Sig > 0,05 há dist. Normal)
Não há normalidade Há normalidade

(numa ou em ambas as (em ambas as
avaliações) Sig ≤ 0,05 avaliações Sig >
0,05
Não Paramétrico :
Paramétrico: t de Student
WILCOXON
para Amostras
Há ≠ se sig ≤ 0,05
Dependentes
Há ≠ se sig ≤ 0,05

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Teste Paramétrico Teste Não Paramétrico

TESTE PARAMÉTRICO T DE STUDENT PARA AMOSTRAS DEPENDENTES

Teste T de Student para Amostras dependentes é uma prova paramétrica que

Exemplo 1 : Pretendemos averiguar o impacto de um tratamento , comparando

Exemplo 2 : Comparar a Auto-Avaliação dos pacientes sobre a sua capacidade

1) A amostra tem dimensão reduzida (n≤ 30)

Para se poder aplicar o teste T de Student para Amostras Dependentes a amostra de

NOTA : A normalidade nesta situação é determinada da seguinte forma : ANALYZE/

2) A amostra tem dimensão elevada (n > 30)

Esta situação tem a vantagem de se poder aplicar directamente o teste T de Student

COMANDOS DO SPSS PARA O TESTE T DE STUDENT PARA AMOSTRAS

ANALYZE /COMPARE MEANS / PAIRED SAMPLES T-TEST/ seleccionar o par de variáveis

Um investigador pretendeu verificar se há benefício de uma intervenção de

Refira qual o tratamento de dados mais adequado. Fundamente.

Resposta : O investigador pretende efectuar uma comparação intra

De seguida apresentam-se os resultados para o grupo experimental (para o grupo

O teste t de student para amostras dependentes revela uma significância

Como fazer o texto de interpretação :

O teste t de student para amostras dependentes revelou, para p ≤

O teste WILCOXON é um teste Não Paramétrico que permite comparar um grupo

Cenários em que se utiliza este teste:

1) Utiliza-se para comparar um grupo em dois momentos de avaliação numa

2) Utiliza-se para comparar 1 grupo de pequena dimensão (≤ 30) em dois

O sig é de 0,005, o que

Para complementar os resultados do Wilcoxon deve pedir-se um

Constata-se que dos 8 sujeitos que melhoraram, 7 passaram de

Como fazer o texto de interpretação :

O teste Wilcoxon revelou, para p ≤ 0,01, no grupo experimental

Amostra n ≤ 30 Amostra n > a 30

Testar a Distribuição Normal nas 2

Não há normalidade Há normalidade

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