Questionário II Supervisão Escolar

QUESTIONÁRIO II – SUPERVISÃO ESCOLAR
 QUAL A FUNÇÃO COMPREENDIDA NO ARTIGO 64 DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA

EDUCAÇÃO NACIONAL – LDB, LEI Nº 9394/96, QUE DEFINE AS CARREIRAS PARA A
ATUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, PLANEJAMENTO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA, NO BRASIL?
Resposta Marcada :
Inspeção escolar;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 É UM NOVO MODO DE FUNCIONAMENTO EM QUE “A CRIANÇA TORNA-SE O CENTRO DE

DECISÃO, OU MELHOR, O GRUPO ASSUME A SUA PRÓPRIA DIREÇÃO E CAMINHA PARA A
SUA PRÓPRIA AUTOGESTÃO FAZ UMA ANÁLISE DA PEDAGOGIA-BUROCRÁTICA, UM
FENÔMENO QUE, NA PEDAGOGIA TRADICIONAL, É BASTANTE VISÍVEL. ESTAMOS NOS
REFERINDO A:
Resposta Marcada :
Pedagogia Institucional;
 FUNCIONA NUM SISTEMA EM QUE AS DECISÕES FUNDAMENTAIS (PROGRAMAS E

NOMEAÇÕES) SÃO TOMADAS PELA CÚPULA E SÃO TRANSMITIDAS E EXECUTADAS
ATRAVÉS DOS VÁRIOS GRAUS DA HIERARQUIA. VÁRIAS REGRAS SÃO DEFINIDAS
RESULTANDO EM ESTATUTOS, OBRIGAÇÕES, CONDIÇÕES DE INGRESSO NA PROFISSÃO
PEDAGÓGICA, DEFININDO UM SISTEMA DE CONTROLE E ACABA SENDO VISTA COMO UMA
FONTE DE JULGAMENTOS E SANÇÕES. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada :
Burocracia pedagógica;
 TEM COMO FUNÇÃO PRIMORDIAL A DESCENTRALIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO

PEDAGÓGICO E ADMINISTRATIVO NO SISTEMA DE ENSINO. O RESULTADO DESSE
GERENCIAMENTO É A CRESCENTE AUTONOMIA DA ESCOLA DIANTE DO COMPROMISSO E
ENVOLVIMENTO DE TODOS OS ATORES QUE PARTICIPAM DESSA CONSTRUÇÃO
DEMOCRÁTICA. ESTAMOS NOS REFERINDO AO:
Resposta Marcada :
Processo de gestão escolar;
 LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE O TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA ENFRENTA

OBSTÁCULOS DESAFIADORES A SEREM SUPERADOS, ASSINALE A ALTERNATIVA
CORRETA:
Resposta Marcada :
A função social da escola: a gestão democrática das escolas, quando eficazmente ativa,
contribui para a melhoria dos processos de aprendizagem e para a formação cidadã.
 PREVISTA NA LEI DE DIRETRIZES E BASES PARA A EDUCAÇÃO NACIONAL ATUAL E DEVE

SER RIGIDAMENTE OBSERVADA, PARA EFEITO DE QUALIFICAÇÃO DO PROCESSO
EDUCACIONAL, POSTO QUE, SEGUNDO ALBUQUERQUE (2010, P. 32) “TRATA-SE DE ELEVAR
O NÍVEL DE COMPETÊNCIA TÉCNICO-PROFISSIONAL DAQUELES QUE FAZEM EDUCAÇÃO
EM TODOS OS NÍVEIS”. ESTAMOS NOS REFERINDO AS:
Resposta Marcada :
Formação dos profissionais da educação;
 “A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO

HUMANO, SUA ENERGIA E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS PARA
A CONSTITUIÇÃO DE AMBIENTE ESCOLAR EFETIVO NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM E
FORMAÇÃO DOS ALUNOS. ” (LUCK, 2008, P. 27) A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS
SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A RELAÇÃO
IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR:
Resposta Marcada :
As ações integradas e colaborativas dos gestores e da comunidade escolar representam a

base de uma gestão participativa em uma escola democrática.
 UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA,

QUE PODE TANTO AGREGAR AS PESSOAS COMO AFASTÁ-LAS DE ACORDO COM O ESTILO
ADOTADO. CONSIDERANDO OS ESTILOS DE LIDERANÇA ESTUDADOS, ASSINALE A
ALTERNATIVA QUE APRESENTA O MELHOR ESTILO PARA A GESTÃO ESCOLAR:
Resposta Marcada :
O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na

Constituição Federal e na LDB, promovendo a participação na escola.
 PODE-SE ENTENDER QUE TODA EQUIPE É CONSTITUÍDA POR UM GRUPO DE PESSOAS,

PORÉM NEM TODO GRUPO É UMA EQUIPE, POIS AMBOS OS CONCEITOS
APRESENTAM CARACTERÍSTICAS BEM PARTICULARES QUE OS DIFERENCIAM. ASSINALE
A ALTERNATIVA QUE APRESENTA UM ASPECTO CORRETO SOBRE OS GRUPOS E UM SOBRE
AS EQUIPES.
Resposta Marcada :
Uma equipe se caracteriza pela soma dos esforços de todos, enquanto um grupo tem sinergia
neutra ou até mesmo negativa.
 UMA DAS GRANDES FERRAMENTAS DA GESTÃO DE PESSOAS DISPONÍVEL PARA OS

GESTORES DAS ESCOLAS REALIZAREM AJUSTES E PROMOVEREM O APERFEIÇOAMENTO
DE SEUS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO É A FORMAÇÃO EM SERVIÇO. HÁ ASPECTOS QUE
SÃO FUNDAMENTAIS NA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E QUE PRECISAM ESTAR EM
CONSONÂNCIA COM A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO,
COMO A CULTURA ORGANIZACIONAL DA ESCOLA, SUA ORGANIZAÇÃO, O PROJETO
POLÍTICO-PEDAGÓGICO, A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A AVALIAÇÃO. APÓS REFLETIR
SOBRE ESSES ASPECTOS E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO CONTINUADA, ASSINALE A
ALTERNATIVA CUJA RELAÇÃO ESTEJA CORRETA.
Resposta Marcada :
À cultura organizacional deve ser inserida a importância da troca de experiências e da

constante busca pela melhoria das competências dos profissionais.
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 QUAL A FUNÇÃO COMPREENDIDA NO ARTIGO 64 DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA

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 É UM NOVO MODO DE FUNCIONAMENTO EM QUE “A CRIANÇA TORNA-SE O CENTRO DE

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 FUNCIONA NUM SISTEMA EM QUE AS DECISÕES FUNDAMENTAIS (PROGRAMAS E

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 TEM COMO FUNÇÃO PRIMORDIAL A DESCENTRALIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO

Processo de gestão escolar;

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 LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE O TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA ENFRENTA

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 PREVISTA NA LEI DE DIRETRIZES E BASES PARA A EDUCAÇÃO NACIONAL ATUAL E DEVE

Formação dos profissionais da educação;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 “A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO

As ações integradas e colaborativas dos gestores e da comunidade escolar representam a

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA,

O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 PODE-SE ENTENDER QUE TODA EQUIPE É CONSTITUÍDA POR UM GRUPO DE PESSOAS,

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 UMA DAS GRANDES FERRAMENTAS DA GESTÃO DE PESSOAS DISPONÍVEL PARA OS

À cultura organizacional deve ser inserida a importância da troca de experiências e da

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