Ativ Sep Misturas

Colégio Estadual Santa Rosa – EFM ___/08/2022
Estudante:______________________________________n°______Turma______
6° A,B,C,D,E, F - Disciplina: Ciências Valor: 20 Nota: _______
Conteúdo Aplicado: Elementos químicos / Separação de misturas: Técnicas de separação de
misturas/Atmosfera / Misturas
Professor: Naligia Thais Pires Martins Opolis REC ATIVIDADE PRÁTICA
D36 Identificar o ar como uma mistura de gases, contendo principalmente nitrogênio e oxigênio
Descritores em sua composição. D09 Reconhecer fórmulas químicas de algumas substâncias (água, gás
carbônico, oxigênio e cloreto de sódio).D12 Identificar os principais métodos de separação de
misturas.
A atividade deve ser respondida sem consulta ao caderno.
D36 Identificar o ar como uma mistura de gases, contendo principalmente nitrogênio e oxigênio em sua composição.
1) Leia o texto abaixo e marque V para as frases corretas e F para as frases falsas:
O ar atmosférico e a água do mar são exemplos de misturas homogêneas. O ar que respiramos é

um exemplo de mistura homogênea, pois o mesmo contém uma mistura de gases (oxigênio,
nitrogênio, argônio, gás carbônico, etc), sendo o nitrogênio o solvente dos outros gases, sendo
importante ressaltar que toda mistura gasosa é homogênea mesmo nos casos onde se utilizam
gases coloridos. A água do mar é outro exemplo de mistura homogênea, pois nela se dissolvem
muitos sais.
( ) O mar é um exemplo de mistura heterogênea quando se analisa a quantidade de sais

presentes na água.
( ) Toda mistura gasosa é homogênea.
( ) O AR é uma mistura de gases diferentes.
( ) O AR é composto de muitos gases, como o O 2 , CO2 , Nitrogênio (N2) e Argônio (Ar).
D09 Reconhecer fórmulas químicas de algumas substâncias (água, gás carbônico, oxigênio e cloreto de sódio).
RELEMBRANDO COMO SE CLASSIFICAM AS SUBSTÂNCIAS
Substâncias simples: apresentam apenas um tipo de átomo que pode estar agrupado em
moléculas ou isolado.
Exemplos: Oxigênio (O2), Ozônio (O3), Hidrogênio (H2), Hélio (He).
Substâncias compostas: formadas por mais de um elemento químico.

Exemplos: Metano (CH4), Gás carbônico (CO2), Amônia (NH3), Água (H20), Gás cianídrico (HCN).
2) Correlacione as colunas com o nome da substância e sua fórmula química:

( A ) ÁGUA
( B ) GÁS CARBÔNICO
( C ) OXIGÊNIO
( D ) CLORETO DE SÓDIO
( E ) FERTILIZANTE URÉIA
( ) CO(NH2)2
( ) NaCl
( ) CO2
( ) H2O
( ) O2
D12 Identificar os principais métodos de separação de misturas.
Mistura é toda e qualquer associação composta por dois ou mais substâncias diferentes, podendo
se apresentar de forma homogênea (com uma única fase visível a olho nu) ou heterogênea (duas
ou mais fases visíveis a olho nu). Soluto: é a substância que se encontra dispersa no solvente.
Corresponde a substância que será dissolvida e, geralmente, apresenta-se em menor quantidade
na solução. Solvente: é a substância na qual o soluto será dissolvido para formação de um novo
produto. Apresenta-se em maior quantidade na solução.
3) Em um experimento foram realizadas as seguintes misturas que constam na tabela abaixo. Os

materiais usados foram água, óleo de cozinha, corante alimentício e açúcar. Após cada mistura,
observou se ocorria dissolução ou não e foi anotado na tabela. Observe: (questão RCO aulas 33,34,35/ 6
anos)
Número da Materiais utilizados Houve dissolução?

mistura
1 Água + óleo de cozinha Não
2 Água + corante alimentício Sim
3 Água + açúcar Sim
4 Óleo de cozinha + corante alimentício Não

Com base nas informações da tabela, podemos afirmar que são misturas homogêneas:
a) a mistura 1 (água e óleo de cozinha) e a mistura 2 (água e corante alimentício).
b) a mistura 3 (água e açúcar) e a mistura 4 (óleo de cozinha e corante alimentício).
c) a mistura 1 (água e óleo de cozinha) e a mistura 4 (óleo de cozinha e corante alimentício).
d) a mistura 2 (água e corante alimentício) e a mistura 3 (água e açúcar).
4) Em uma determinada aula o professor misturou diferentes substâncias que ele tinha em casa.
Considere os sistemas e os componentes dados na tabela abaixo: (questão RCO aulas 33,34,35/ 6 anos)
Sistemas Componentes
I Água + areia
II Areia + álcool líquido
III Água + sal de cozinha
IV Água + álcool líquido
Observando a tabela indique dois sistemas que são exemplos de misturas heterogêneas:
a) Sistema III (água + sal de cozinha) e sistema IV (água + álcool líquido).
b) Sistema III (água + sal de cozinha) e sistema II (areia + álcool líquido).
c) Sistema I (água + areia) e sistema IV (água + álcool líquido).
d) Sistema I (água + areia) e sistema II (areia + álcool líquido).

5) Leia o trecho da reportagem a seguir:
Cinco dias depois da pior enxurrada em quase quatro décadas, o lixo levado pelo Rio Tietê se
acumula no interior de São Paulo. Nas margens do rio, toneladas de lixo num trecho de mais de
cem quilômetros. Árvores inteiras estão cobertas por milhares de sacolas plásticas”.
Lixo arrastado pela cheia do Rio Tietê chega ao interior de São Paulo. G1. Disponível em:
<https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2020/02/14/lixo-arrastado-pela-cheia-do-rio-tiete-chega-ao-interior-de-sao-paulo.ghtml>.
Acesso em: 20 out. 2020.
Após as chuvas, uma amostra de água do rio Tietê que apresentava partículas em suspensão foi
submetida a processos de tratamento que ao final apresentou uma solução límpida e cristalina. Em
relação às amostras de água antes e após o tratamento, podemos afirmar que correspondem,
respectivamente, a: (questão RCO aulas 33,34,35/ 6 anos)
a) mistura heterogênea e mistura homogênea.
b) substância composta e substância simples.
c) substância simples e substância composta.
d) mistura homogênea e mistura heterogênea.
6) Um estudante após ter assistido a aula sobre misturas , resolveu realizar em sua casa dois
experimentos. No primeiro experimento em um copo com cerca de 200 mL de água, o estudante
adicionou uma colher pequena de sal de cozinha. Já no segundo experimento em um outro copo
com cerca de 200 mL de água, o estudante adicionou uma pequena colher de açúcar. Marque a
alternativa que indica corretamente o soluto de cada um dos experimentos.
a) Nos dois experimentos realizados pelo estudante o soluto é a água.
b) No primeiro experimento o soluto é o sal de cozinha e no segundo experimento o soluto é o
açúcar.
c) No primeiro experimento o soluto é a água e no segundo experimento o soluto é o açúcar.
d) No primeiro experimento o soluto é o sal de cozinha e no segundo experimento o soluto é a
água.
7) Durante a aula realizamos o experimento abaixo, onde tentou separar uma determinada mistura:
FONTE: Disponível em: <

https://4.bp.blogspot.com/-LSveSZ4gCow/WElty-HR4pI/AAAAAAAAEA8/E0rRLhfGkVAWlNT8NBNpZDMtULVC9n1_QCK4B/s400/Se
m%2Bt%25C3%25ADtulo.pnga.png>. Acesso em: 16 mar. 2020.
Depois de certo tempo, o barro “desceu” para o fundo do recipiente. Então, a parte líquida pode ser
“transferida” para o outro recipiente. O método utilizado para separar a mistura se baseia:(questão
RCO aulas 33,34,35/ 6 anos)
a) na diferença de densidade das substâncias.

b) na separação manual das substâncias.
c) no uso de uma barreira física.
d) no uso de um ímã.
8) Você sabia que nas estações de Tratamento de Esgoto (ETE) e nas Estações de Tratamento de
Água (ETA), é comum deixar o líquido em repouso durante certo tempo para promover a
sedimentação de partículas que estavam em suspensão. Que método de separação de misturas é
esse e como ele funciona? (questão RCO aulas 33,34,35/ 6 anos)
a) O método utilizado é a decantação, ele se baseia nas diferentes densidades dos componentes
da mistura, ou seja, o material sólido é mais denso que a água, por isso afunda.
b) O método utilizado é a fluoretação, ele se baseia na adição de flúor na água para melhorar a
saúde bucal da população.
c) O método utilizado é a cloração, ele se baseia na adição de cloro na água para eliminar agentes
patogênicos.
d) O método utilizado é a filtração, ele se baseia em um conjunto de filtros constituídos por
camadas sucessivas de areia e pedra, retendo os materiais sólidos contidos na água.
9) Na preparação do café, a água quente entra em contato com o pó e é separada no coador. Essa
separação de misturas é conhecida como:
a) Catação;
b) Levigação;
c) Filtração;
d) Decantação.
10) Ao se colocarem hexano (d = 0,66 g/cm3), água (d = 1 g/cm3) e sal (NaCl) em uma vidraria de
laboratório conhecida como funil de separação (figura a seguir), assinale o aspecto adequado
observado após algum tempo de repouso. Observe as figuras e classifique a mistura como
HOMOGÊNEA ou HETEROGÊNEA.
fonte: https://www.todamateria.com.br/exercicios-separacao-misturas/ em 07/08/2022.
No funil de separação A, a mistura observada é _______________________.

No funil de separação B, a mistura observada é _______________________.
No funil de separação C, a mistura observada é _______________________.
No funil de separação D, a mistura observada é _______________________.

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O ar atmosférico e a água do mar são exemplos de misturas homogêneas. O ar que respiramos é

( ) O mar é um exemplo de mistura heterogênea quando se analisa a quantidade de sais

RELEMBRANDO COMO SE CLASSIFICAM AS SUBSTÂNCIAS

Substâncias compostas: formadas por mais de um elemento químico.

2) Correlacione as colunas com o nome da substância e sua fórmula química:

3) Em um experimento foram realizadas as seguintes misturas que constam na tabela abaixo. Os

Número da Materiais utilizados Houve dissolução?

1 Água + óleo de cozinha Não

2 Água + corante alimentício Sim

3 Água + açúcar Sim

4 Óleo de cozinha + corante alimentício Não

II Areia + álcool líquido

III Água + sal de cozinha

IV Água + álcool líquido

a) Sistema III (água + sal de cozinha) e sistema IV (água + álcool líquido).

b) Sistema III (água + sal de cozinha) e sistema II (areia + álcool líquido).

c) Sistema I (água + areia) e sistema IV (água + álcool líquido).

d) Sistema I (água + areia) e sistema II (areia + álcool líquido).

FONTE: Disponível em: <

a) na diferença de densidade das substâncias.

fonte: https://www.todamateria.com.br/exercicios-separacao-misturas/ em 07/08/2022.

No funil de separação A, a mistura observada é _______________________.

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