Questionário Forças e Fraquezas Filhos
Questionário Forças e Fraquezas Filhos
Questionário Forças e Fraquezas Filhos
Leia cada item abaixo e então pontue cada um dos itens baseados no que melhor descreve seu
filho. Então, faça o escore total de cada seção e encontre os 3 escores mais altos e os 3 mais
baixos.
Concordo Fortemente 5
Concordo 4
Neutro 3
Discordo 2
Discordo Fortemente 1
Score
(cont.)
Your child’s executive skill strengths Your child’s executive skill weaknesses
(highest scores) (lowest scores)
Leia cada item abaixo e então pontue cada um dos itens baseados no que melhor descreve seu
filho. Então, faça o escore total de cada seção e encontre os 3 escores mais altos e os 3 mais
baixos.
Concordo Fortemente 5
Concordo 4
Neutro 3
Discordo 2
Discordo Fortemente 1
Score
1. Pode seguir regras de sala simples.
2. Pode ficar próxima d e outras crianças sem necessitar de contato físico.
3. Pode esperar até seus pais desligarem o telephone antes tentar falar com eles
(pode precisar de um lembrete).
TOTAL SCORE:
4. É capaz de executar uma tarefa com dois ou três passos.
5. Se lembra de instruções oferecidas a poucos minutos atrás.
6. Segue dois passos de uma rotinacom apenas um comando.
TOTAL SCORE:
7. Pode tolerar críticas de um adulto.
8. Pode lidar com a percepção de “injustiça” sem aborrecimento indevido.
9. É capaz de ajustar seu comportamento rapidamente em uma nova situação
TOTAL SCORE:
10. Pode gastar 20-30 minutos com as tarefas de casa.
11. Pode completer obrigações que levam 15–20 minutos.
12. Pode permanecer sentado durante as refeições numa duração normal.
TOTAL SCORE:
13. Pode se lembrar e seguir uma rotina simples de um a dois passos (como
Escovar os dentes e pentear o cabelo após o café da manhã).
14. Pode começar a fazer a tarefa logo após a instrução do professor sobre começar.
15. Irá começar a tarefa de casa dentro do tempo estabelecido (com um lembrete).
TOTAL SCORE:
16. Pode realizar um trabalho de duas a três etapas (Ex.artes, ciências, etc.)
17. Pode descobrir como guardar dinehiro para um brinquedo barato.
18. Pode realizar tarefas de casa com dois a três passo com suporte
(Ex:.relatório do livro).
TOTAL SCORE:
(cont.)
Leia cada item abaixo e então pontue cada um dos itens baseados no que melhor descreve seu
filho. Então, faça o escore total de cada seção e encontre os 3 escores mais altos e os 3 mais
baixos.
Concordo Fortemente 5
Concordo 4
Neutro 3
Discordo 2
Discordo Fortemente 1
Score
1. Lida com conflitos com seus pares sem precisar de uma briga física (pode
ficar irritado).
2. Segue regras de casa ou da escola na ausência de um adulto. ____
3. Pode se acalmar ou diminuir seu estado emocional rapidamente quando
orientado por um adulto.
TOTAL SCORE:
4. Se lembra de fazer uma tarefa rotineira sem lembretes.
5. Traz livros, papéis e tarefas da e para a escola.
6. Mantém o controle das mudabças na programação diária (Ex: diferentes
Atividades após a escola. _____
TOTAL SCORE:
7. Não exagera em suas reações quando perde em um jogo ou quando não é
Selecionado para uma recompensa.
8. Pode aceitar não conseguir o que quer quando está em grupo. ____
9. Age com moderação em resposta a provocação.
TOTAL SCORE:
10. Pode gastar de 30–60 minutos nas tarefas de casa.
11. Pode completar obrigações que duram de 30–60 minutos (pode precisar de
um tempo).
12. É capaz de praticar esportes, serviços comunitários, etc., por 60–90
minutos.
TOTAL SCORE:
13. Pode seguir uma rotina de 3-4 passos que foi praticada.
14. Pode completar 3-4 tarefas de casa de uma só vez.
(cont.)
(cont.)
Leia cada item abaixo e então pontue cada um dos itens baseados no que melhor descreve seu
filho. Então, faça o escore total de cada seção e encontre os 3 escores mais altos e os 3 mais
baixos.
Concordo Fortemente 5
Concordo 4
Neutro 3
Discordo 2
Discordo Fortemente 1
Score
4. É capaz de manter o controle das tarefas de casa e das regras de sala instruídas
Por múltiplos professors.
5. Se lembra de eventos o u responsabilidades que são diferentes do comum (EX:,
instruções especiais passeios escolares ou para atividades extracurriculares).
6. Lembra-se de instruções de múltiplos passos, dado tempo e prática suficiente.
TOTAL SCORE:
10. Pode gastar 60–90 minutos com as tarefas de casa (pode precisar de um ou
mais intervalos).
11. Pode tolerar reuniões familiars sem reclamar de tédio ou se colocar ema puros.
12. Pode completar obrigações que levam até 2 horas (pode necessitar de
intervalos).
TOTAL SCORE:
(cont.)
Questionário de Funções Executivas para Crianças— Versão Ensino Fundamental 6º-8º ano (cont.)
31. Pode avaliar com preciusão seu própria desempenho (Ex: nos esportes ou
desempenho escolar).
32. É capaz de ver os impactos do comportamento nos colegas e fazer ajustes
(Ex: para se encaixar no grupo ou evitar ser provocado).
33. Pode desempenhar tarefas que exigem raciocínio abstrato.
TOTAL SCORE:
Problema Grande 1
Problema Moderado 2
Problema Médio 3
Problema Pequeno 4
Não é problema 5
ITEM ESCORE
4. Diz que vai fazer mais tarde, mas acaba se esquecendo _____
5. Esquece tarefas de casa ou de trazer para casa materiais necessários _____
6. Perde seus pertences como casacos, itens pessoais, etc. _____
Total: _____
7. Fica irritado quando a tarefa de casa é muito difícil ou confusa, ou toma muito
tempo para terminar. _____
8. Tem pavio curto; facilmente frustrado _____
9. Fica facilmente chateado quando as coisas não são como o planejado. _____
Total: _____
10. Dificuldade para prestar atenção, facilmente distraído _____
11. Fica sem energia após a realização de tarefas _____
12. Problemas em se manter nos trabalhos e tarefas até que estes estejam
finalizados _____
Total: _____
13. Adia tarefas e lições até o último minuto _____
14. Dificuldades em deixar de lado atividades prazerosas para começar a lição
de casa _____
Total:_____
16. Problemas de planejamento em grandes tarefas (saber o que
fazer em primeiro, segundo, etc.)? _____
17. Dificuldades em estabelecer prioridades quando se tem muita coisa para
fazer _____
18. Se sente sobrecarregado por longos projetos ou grandes tarefas _____
Total: _____
19. Mochilas e computador são desorganizados _____
20. A mesa de estudo é uma bagunça _____
21. Dificuldades em manter o armário ou o quarto organizado _____
Total: _____
22. Tem dificuldades para estimar quanto tempo levará para fazer alguma
coisa _____
23. Frequentemente não termina as tarefas, ou corre para finalizar antes da
aula _____
24. Demora para ficar pronto para seus compromissos _____
Total: _____
25. Se a primeira solução para um problema não funciona, tem dificuldades em pensar em outra
diferente _____
26. Resiste a mudanças de planos ou rotinas _____
27. Tem problemas com tarefas abertas (Ex: não sabe o que escrever em tarefas que exigem escrita
criativa) _____
Total: _____
28. Falta de estratégias efetivas para estudar _____
29. Não checa/confere o trabalho _____
30. Não avalia a sua performance e realiza mudanças táticas para melhorar o
sucesso _____
Total: _____
31. Não parece capaz de economizar dinheiro para um objeto desejado, problemas e adiar a
gratificação _____
32. Não parece perceber o valor de tirar notas boas para atingir objetivos de
longo prazo _____