Éric Keivan Badrudine Manaque – Alferes – 849565631 / 876984097

ACADEMIA MILITAR “MARECHAL SAMORA MACHEL”

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS & NATURAIS
DISCIPLINA: MATEMÁTICA 1
CURSO: INFª B - 1º ANO - 1º S – 2023

NOÇÕES BÁSICAS SOBRE CONJUNTO NUMÉRICOS

1.1. Conjuntos numéricos
Os conjuntos numéricos reúnem diversos conjuntos cujos elementos são números. Eles são
formados pelos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais. O ramo da
matemática que estuda os conjuntos numéricos é a Teoria dos conjuntos.

Confira abaixo as características de cada um deles tais como conceito, símbolo e

subconjuntos.
1.1.1. Conjunto dos Números Naturais (N)
O conjunto dos números naturais é representado por N. Ele reúne os números que usamos
para contar (incluindo o zero) e é infinito.
Subconjuntos dos Números Naturais
N* = {1, 2, 3, 4, 5..., n, ...} ou N* = N – {0}: conjuntos dos números naturais não-nulos, ou seja,
sem o zero.
Np = {0, 2, 4, 6, 8..., 2n, ...}, em que n ∈ N: conjunto dos números naturais pares.
Ni = {1, 3, 5, 7, 9..., 2n+1, ...}, em que n ∈ N: conjunto dos números naturais ímpares.
P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, ...}: conjunto dos números naturais primos.
1.1.2. Conjunto dos Números Inteiros (Z)
O conjunto dos números inteiros é representado por Z. Reúne todos os elementos dos
números naturais (N) e seus opostos. Assim, conclui-se que N é um subconjunto de Z (N ⊂ Z):
Subconjuntos dos Números Inteiros
Z* = {..., –4, –3, –2, –1, 1, 2, 3, 4, ...} ou Z* = Z – {0}: conjuntos dos números inteiros não-nulos,
ou seja, sem o zero.
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}: conjunto dos números inteiros e não-negativos. Note que Z+ = N.
Z*+ = {1, 2, 3, 4, 5, ...}: conjunto dos números inteiros positivos e sem o zero.
Z – = {..., –5, –4, –3, –2, –1, 0}: conjunto dos números inteiros não-positivos.
Z*– = {..., –5, –4, –3, –2, –1}: conjunto dos números inteiros negativos e sem o zero.

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1.1.3. Conjunto dos Números Racionais (Q)

O conjunto dos números racionais é representado por Q. Reúne todos os números que podem
ser escritos na forma p/q, sendo p e q números inteiros e q≠0.
Q = {0, ±1, ±1/2, ±1/3, ..., ±2, ±2/3, ±2/5, ..., ±3, ±3/2, ±3/4, ...}
Note que todo número inteiro é também número racional. Assim, Z é um subconjunto de Q.
Importante ressaltar que as dízimas periódicas são números racionais. Elas são números
decimais que se repetem após a vírgula, por exemplo: 1,4444444444... Embora possua
infinitas casas decimais, pode ser escrito como a fração 13/9.
Subconjuntos dos Números Racionais
Q* = subconjunto dos números racionais não-nulos, formado pelos números racionais sem o
zero.
Q+ = subconjunto dos números racionais não-negativos, formado pelos números racionais
positivos e o zero.
Q*+ = subconjunto dos números racionais positivos, formado pelos números racionais
positivos, sem o zero.
Q– = subconjunto dos números racionais não-positivos, formado pelos números racionais
negativos e o zero.
Q*– = subconjunto dos números racionais negativos, formado números racionais negativos,
sem o zero.
1.1.4. Conjunto dos Números Irracionais (I)
O conjunto dos números irracionais é representado por I. Reúne os números decimais não
exatos com uma representação infinita e não periódica, por exemplo: 3,141592... ou
1,203040...

1.1.5. Conjunto dos Números Reais (R)

O conjunto dos números reais é representado por R. Esse conjunto é formado pelos números
racionais (Q) e irracionais (I). Assim, temos que R = Q ∪ I. Além disso, N, Z, Q e I são
subconjuntos de R.
Mas, observe que se um número real é racional, ele não pode ser também irracional. Da
mesma maneira, se ele é irracional, não é racional.
Subconjuntos dos Números Reais
R*= {x ∈ R│x ≠ 0}: conjunto dos números reais não-nulos.
R+ = {x ∈ R│x ≥ 0}: conjunto dos números reais não-negativos.
R*+ = {x ∈ R│x > 0}: conjunto dos números reais positivos.

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R– = {x ∈ R│x ≤ 0}: conjunto dos números reais não-positivos.

R*– = {x ∈ R│x < 0}: conjunto dos números reais negativos.

1.2. Intervalos Numéricos

Há ainda um subconjunto relacionado com os números reais que são chamados de intervalos.
Sejam a e b números reais e a < b, temos os seguintes intervalos reais:
a) Intervalo aberto de extremos: ]a,b[ = {x ∈ R│a < x < b}

b) Intervalo fechado de extremos: [a,b] = {x ∈ R│a ≤ x ≤ b}

c) Intervalo aberto à direita (ou fechado à esquerda) de extremos: [a,b[ = {x ∈ R│a ≤ x <
b}

d) Intervalo aberto à esquerda (ou fechado à direita) de extremos: ]a,b] = {x ∈ R│a < x ≤
b}

1.3. Propriedades dos Conjuntos Numéricos

Diagrama dos conjuntos numéricos

NOTA: Para facilitar os estudos sobre os conjuntos numéricos, segue abaixo algumas de
suas propriedades:
 O conjunto dos números naturais (N) é um subconjunto dos números inteiros: Z (N ⊂ Z).
 O conjunto dos números inteiros (Z) é um subconjunto dos números racionais: (Z ⊂ Q).
 O conjunto dos números racionais (Q) é um subconjunto dos números reais (R).
 Os conjuntos dos números naturais (N), inteiros (Z), racionais (Q) e irracionais (I) são
subconjuntos dos números reais (R).

1.4. Diagrama de Venn

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O diagrama de Venn é uma forma gráfica que representa os elementos de um conjunto. Para
fazer essa representação utilizamos formas geométricas.
Para indicar o conjunto universo, normalmente usamos um retângulo e para representar
subconjuntos do conjunto universo empregamos círculos. Dentro dos círculos são incluídos
os elementos do conjunto. Quando dois conjuntos possuem elementos em comum, os
círculos são desenhados com uma área de intersecção.

O diagrama de Venn recebe esse nome em homenagem ao matemático britânico John Venn
(1834-1923) e foi concebido para representar operações entre conjuntos.
Além de ser aplicado em conjuntos, o diagrama de Venn é empregado nas mais diversas áreas
do conhecimento como por exemplo lógica, estatística, ciências da computação, ciências
sociais, entre outras.
1.5. Relação de inclusão entre conjuntos
Quando todos os elementos de um conjunto A também são elementos de um conjunto B,
dizemos que o conjunto A é subconjunto de B, ou seja o conjunto A é parte do conjunto B.
Indicamos este tipo de relação por A subconjunto B e lemos "A está contido em B". Podemos
usar ainda B superconjunto A que representa "B contém A".
Para representar a relação de inclusão através do diagrama de Venn, colocamos um círculo
dentro de um outro círculo para indicar que um conjunto é subconjunto do outro.
Exemplo: O conjunto B dos meses do ano que começam com a letra J é um subconjunto do
conjunto A dos meses do ano. Assim, podemos representar esses conjuntos através do
diagrama de Venn, conforme imagem abaixo:

1.6. Operações entre conjuntos

1.6.1. Diferença

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A diferença entre dois conjuntos corresponde a operação de escrever um conjunto,

eliminando os elementos que também fazem parte de um outro conjunto.
Essa operação é indicada por A - B e o resultado será os elementos que pertencem a A mas
que não pertencem a B.
Para representar esta operação através do diagrama de Venn, desenhamos dois círculos e
pintamos um deles excluindo a parte em comum dos conjuntos, como indicado abaixo:

1.6.2. União
A operação de união representa a junção de todos os elementos que pertencem a dois ou
mais conjuntos. Para indicar essa operação usamos o símbolo união.
No diagrama de Venn essa operação é indicada pintando-se todas a parte interna das
circunferências que representam os conjuntos, de acordo com a imagem seguinte:

A intersecção entre conjuntos significa os elementos comuns, ou seja, todos os elementos

que pertençam ao mesmo tempo a todos os conjuntos.
Assim, dados dois conjuntos A e B, a intersecção entre eles será denotada por A intersecção
B e indicada no diagrama de Venn pela pintura da parte comum, conforme indicado abaixo:

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1.7. Número de elementos de um conjunto

O diagrama de Veen é uma ótima ferramenta para ser usada em problemas que envolvam
reunião de conjuntos.
Através do uso do diagrama, fica mais fácil identificar as partes comuns (intersecção) e assim,
descobrir o número de elementos da união.
Exemplo: Foi feita uma pesquisa entre 100 estudantes de uma escola sobre o consumo de três
marcas de refrigerantes: A, B e C. O resultado obtido foi: 38 estudantes consomem a marca A,
30 a marca B, 27 a marca C; 15 consomem a marca A e B, 8 as marcas B e C, 19 as marcas A
e C e 4 consomem os três refrigerantes.
Considerando os dados da pesquisa, quantos estudantes consomem apenas uma dessas
marcas?
Solução: Para resolver esse tipo de questão, vamos começar desenhando um diagrama de
Venn. Cada marca de refrigerante será representada por um círculo.
Vamos começar colocando o número de estudantes que consomem as três marcas
simultaneamente, ou seja, a intersecção da marca A,B e C.
Note que o número que consome as três marcas também está embutido no número que
consome duas marcas. Então, antes de colocar esses valores no diagrama devemos tirar esses
estudantes em comum.

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EXERCICIOS DE APLICAÇÃO
1. (UFOP-MG) A respeito dos números a = 0,499999... e b = 0,5, é correto afirmar:

a) b = a + 0,011111
b) a = b
c) a é irracional e b é racional
d) a < b

2. (UEL-PR) Observe os seguintes números:

I. 2,212121...
II. 3,212223...
III. π/5
IV. 3,1416
V. √– 4
Assinale a alternativa que identifica os números irracionais:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e V.
e) III e V.

3. (Cefet-CE) É unitário o conjunto:

a) {x ∈ Z│x < 1}
b) {x ∈ Z│x2 > 0}
c) {x ∈ R│x2 = 1}
d) {x ∈ Q│x2 < 2}
e) {x ∈ N│1 < 2x < 4}
Exercícios de Conjuntos Numéricos
Os conjuntos numéricos incluem os seguintes conjuntos: Naturais (ℕ), Inteiros (ℤ),
Racionais (ℚ), Irracionais (I), Reais (ℝ) e Complexos (ℂ).

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Aproveite os exercícios comentados para verificar os seus conhecimentos sobre este

importante assunto da Matemática.
Questão 1
Qual a proposição abaixo é verdadeira?
a) Todo número inteiro é racional e todo número real é um número inteiro.
b) A intersecção do conjunto dos números racionais com o conjunto dos números irracionais
tem 1 elemento.
c) O número 1,83333... é um número racional.
d) A divisão de dois números inteiros é sempre um número inteiro.
Alternativa correta: c) O número 1,83333... é um número racional.
Vamos analisar cada uma das afirmações:
a) Falsa. Realmente todo número inteiro é racional, pois pode ser escrito na forma de fração.
Por exemplo, o número - 7, que é inteiro pode ser escrito, na forma de fração, como -7/1.
Contudo, nem todo número real é inteiro, por exemplo 1/2 não é um número inteiro.
b) Falsa. O conjunto dos números racionais não possui nenhum número em comum com os
irracionais, pois um número real ou é racional ou é irracional. Portanto, a intersecção é um
conjunto vazio.

c) Verdadeira. O número 1,83333... é um dízima periódica, pois o algarismo 3 se repete

infinitamente. Esse número pode ser escrito na forma de fração como 11/6, portanto é um
número racional.
d) Falsa. Por exemplo, 7 dividido por 3 é igual a 2,33333..., que é uma dízima periódica, logo
não é um número inteiro.
Questão 2

O valor da expressão abaixo, quando a = 6 e b = 9, é: numerador b sobre

denominador cúbica raiz de b menos a ao quadrado fim da raiz fim da fração
a) um número natural ímpar
b) um número que pertence ao conjunto dos números irracionais
c) não é um número real
d) um número inteiro cujo módulo é maior que 2
Alternativa correta: d) um número inteiro cujo módulo é maior que 2.
Primeiro vamos substituir as letras pelos valores indicados e resolver a expressão:

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numerador 9 sobre denominador cúbica raiz de 9 menos 6 ao quadrado fim da raiz fim da
fração igual a numerador 9 sobre denominador cúbica raiz de 9 menos 36 fim da raiz fim da
fração
Note que (- 6)2 é diferente de - 62, a primeira operação pode ser feita como: (-6)2 = (- 6) . (-
6) = 36. Já sem os parênteses, apenas o 6 está elevado ao quadrado, ou seja - 62 = - (6.6) = -
36.
Continuando a resolução, temos:
numerador 9 sobre denominador cúbica raiz de menos 27 fim da raiz fim da fração igual a
numerador 9 sobre denominador menos 3 fim da fração igual a menos 3
Observe que, como o índice da raiz é um número ímpar (raiz cúbica), existe raiz de número
negativo no conjunto dos números reais. Se o índice da raiz fosse um número par, o resultado
seria um número complexo.
Agora, vamos analisar cada uma das opções apresentadas:
A opção a está errada, pois a resposta é um número negativo que não faz parte do conjunto
dos números naturais.
O número - 3 não é um decimal não periódico infinito, portanto, não é um irracional, logo a
letra b também não é a solução correta.
A letra c também está errada, pois o número - 3 é um número pertencente ao conjunto dos
números reais.
A opção correta só pode ser a letra d e realmente o resultado da expressão é um número
inteiro e o módulo de -3 é 3 que é maior que 2.
Questão 3
Nos conjuntos (A e B) no quadro abaixo, qual alternativa representa uma relação de inclusão?

Logo, quais afirmações estão corretas?

I-ACB

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II - B C A
III - A Ɔ B
IV - B Ɔ A

a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) II e IV
Alternativa correta: a)
A alternativa "a" é a única em que um conjunto está incluído em outro. O conjunto A inclui o
conjunto B ou o Conjunto B está incluído em A.
Questão 4
Temos o conjunto A = {1, 2, 4, 8 e 16} e o conjunto B = {2, 4, 6, 8 e 10}. De acordo com a
alternativas, onde estão localizados os elementos 2, 4 e 8?

Questão 6
Uma pesquisa foi realizada para conhecer o hábito de compra dos consumidores em relação
a três produtos. A pesquisa obteve os seguintes resultados:
40% compram o produto A.
25% compram o produto B.
33% compram o produto C.
20% compram os produtos A e B.
5% compram os produtos B e C.

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19% compram os produtos A e C.

2% compram os três produtos.

Com base nesses resultados, responda:

a) Qual a porcentagem de entrevistados que não compram nenhum desses produtos?
b) Qual a porcentagem de entrevistados que compram o produto A e B e não compram o
produto C?
c) Qual a porcentagem de entrevistados que compram pelo menos um dos produtos?
Respostas:
a) 44% dos entrevistados não consome nenhum dos três produtos.
b) 18% das pessoas que consomem os dois produtos (A e B) não consomem o produto C.
c) 56% dos entrevistados consomem pelo menos um dos produtos.
Para resolver esse problema, vamos fazer um diagrama para melhor visualizar a situação.
Devemos começar sempre pela intersecção dos três conjuntos. Depois vamos incluir o valor
da intersecção de dois conjuntos, e por fim, a porcentagem de pessoas que só compram uma
única marca de produto.
Percebe-se que no valor da porcentagem dos que consomem dois produtos, também está
incluído a porcentagem das pessoas que consomem os três produtos.
Por isso, no diagrama indicamos a porcentagem de quem consome apenas dois produtos.
Para tal, devemos subtrair a porcentagem de quem consome os três produtos da que
consome dois.
Por exemplo, a porcentagem indicada que consome o produto A e o produto B é de 20%,
entretanto neste valor está contabilizado os 2% relativos a quem consome os três produtos.
Fazendo a subtração destes valores, ou seja 20% - 2% = 18%, encontramos a porcentagem de
consumidores que compram os produtos A e B apenas.
Considerando esses cálculos, o diagrama para a situação descrita ficará conforme a figura
abaixo:

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Com base neste diagrama, podemos agora passar a responder as perguntas propostas.
a) A porcentagem de quem não compra nenhum produto é igual ao todo, ou seja 100%
tirando que consome algum produto. Assim, devemos fazer o seguinte cálculo: 100 - (3 + 18
+ 2 + 17 + 2 + 3 + 11) = 100 - 56 = 44%
Logo, 44% dos entrevistados não consome nenhum dos três produtos.
b) A porcentagem dos consumidores que compram o produto A e B e não compram o produto
C é encontrada fazendo a subtração: 20 - 2 = 18%
Portanto, 18% das pessoas que consomem os dois produtos (A e B) não consomem o produto
C.
c) Para encontrar a porcentagem das pessoas que consomem pelo menos um dos produtos,
basta somar todos os valores que constam no diagrama. Assim, temos: 3 + 18 + 2 + 17 + 2 + 3
+ 11 = 56%
Desta forma, 56% dos entrevistados consomem pelo menos um dos produtos.

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