Guia de Ensino - 1° Ano, 2º Ano e 3ºano - 2º Bimestre - Filosofia 2022
Guia de Ensino - 1° Ano, 2º Ano e 3ºano - 2º Bimestre - Filosofia 2022
Guia de Ensino - 1° Ano, 2º Ano e 3ºano - 2º Bimestre - Filosofia 2022
Em busca de construir um ensino de Filosofia centrado em conteúdos e metodologias capazes de levar aos
estudantes uma reflexão sobre o Mundo das Ciências sob a perspectiva de que esta não é somente fruto da
pura racionalidade científica, a Filosofia deve educar para a cidadania contribuindo para o desenvolvimento
de um sujeito crítico, através do estudo dos fenômenos naturais que possibilita aos alunos interpretar fatos,
fenômenos e processos naturais.
CONTEÚDOS
● Trabalho: humanização ou tortura na era digital? A sociedade pós industrial e as novas configurações do
trabalho.
● Trabalho e alienação na era da tecnocracia. Os impactos da técnica no mundo do trabalho.
As novas tecnologias e o desemprego estrutural
A filosofia do ócio: Uma perspectiva de tempo e lazer.
HABILIDADES COGNITIVAS
● Permitir que os estudantes se apropriem dos conhecimentos físicos com ênfase nos aspectos
conceituais, de forma a compreender a linguagem científica, sem descartar o formalismo;
● Compreender a evolução dos sistemas físicos e suas possíveis aplicações;
● Cooperação;
● Espírito de Equipe.
VALORES E FORÇAS PESSOAIS
● Autoconfiança;
● Comprometimento;
● Superação;
● Estabelecer uma relação empática e solidária com os colegas, respeitando as diferenças
socioculturais, de gênero, geração e etnia presentes no grupo;
● Reconhecer em si próprio e em seus pares, enquanto portadores e produtores de culturas, dotados
de capacidade de ampliar seu universo de conhecimentos, valores e meios de expressão;
● Respeitar seu ambiente social e natural na perspectiva de melhoria de sua qualidade de vida.
SITUAÇÕES DIDÁTICAS
● Aulas expositivas.
● Exercícios complementares.
● Exploração de atividades do ENEM (quando possível).
ATIVIDADES
Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares
- Resolução individual - Resolução de - Debates entre os - Exercícios extras para
de exercícios de exercícios, questões, educandos sobre os complementar os estudos,
vestibular e ENEM para a problemas de vestibular conteúdos enfatizando não somente
compreensão dos conceitos e ENEM, em que os trabalhados dando uma melhor regulação da
da Filosofia. educandos busquem ênfase as questões aprendizagem, mas
- Sondagem com os encontrar estratégias relevantes do sobretudo como um
educandos sobre necessárias para cotidiano, para que espaço didático que venha
observações de eventos solucionar integralmente os alunos possam a contribuir com o
relacionados a Filosofia, uma situação de estudo; fazer um educando para minimizar
dinamismo. - Pesquisa em livros comparativo com o suas dificuldades de
- Observação e análise dos indicados sobre a conteúdo abordado. aprendizagem e de estudo
resultados dos simulados. utilidade de na disciplina de Filosofia.
determinado assunto ou
tema de estudo.
PRÁTICAS EDUCATIVAS
- Atividades experimentais;
- Pesquisas;
ESPAÇOS EDUCATIVOS
Sala de aula, biblioteca e Sala de Computadores
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros Didáticos.
- Atividades extraídas de sites educativos.
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Formativa:
A avaliação será diagnóstica e continua através de:
● Atividades de sala;
● Pesquisas;
● Assiduidade das tarefas e interação com a disciplina em suas atitudes e procedimentos ao longo do
bimestre.
Avaliação Somativa:
Avaliação parcial - 6.0 pontos
Atividades extras - 3.0 pontos
Avaliação Bimestral - 10.0 pontos
Atividades qualitativas - 4.0 pontos
FONTES DE REFERÊNCIA
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC / SEB, 2017. (Versão final) ;
- Currículo Referência de Minas Gerais ;
- BRASIL ESCOLA. UOL. COM, BR ;
- TODA MÁTERIA.COM.BR ;
- https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/cbc ;
- https://www.educabras.com/
● Objetividade e Subjetividade
● Verdade
● Ceticismo
● Dogmatismo
● Realismo
● Relativismo
● Pragmatismo
HABILIDADES COGNITIVAS
● Contribuir para o desenvolvimento cognitivo e social dos estudantes;
● Permitir que os estudantes se apropriem dos conhecimentos físicos com ênfase nos aspectos
conceituais, de forma a compreender a linguagem científica, sem descartar o formalismo Filosófico;
● Compreender a evolução dos sistemas físicos e suas possíveis aplicações;
● Comprometimento;
● Superação;
● Exercícios complementares.
● Exploração de atividades do ENEM (quando possível).
ATIVIDADES
Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares
- Resolução individual - Resolução de - Debates entre os - Exercícios extras para
de exercícios de exercícios, questões, educandos sobre os complementar os estudos,
vestibular e ENEM para a problemas de vestibular conteúdos enfatizando não somente
compreensão dos conceitos e ENEM, em que os trabalhados dando uma melhor regulação da
da Filosofia. educandos busquem ênfase as questões aprendizagem, mas
- Sondagem com os encontrar estratégias relevantes do sobretudo como um
educandos sobre necessárias para cotidiano, para que espaço didático que venha
observações de eventos solucionar integralmente os alunos possam a contribuir com o
relacionados a Filosofia, uma situação de estudo; fazer um educando para minimizar
Dinamismo. - Pesquisa em livros comparativo com o suas dificuldades de
- Observação e análise dos indicados sobre a conteúdo abordado. aprendizagem e de estudo
resultados dos simulados. utilidade de na disciplina de Filosofia.
determinado assunto ou
tema de estudo.
PRÁTICAS EDUCATIVAS
- Atividades experimentais;
- Pesquisas;
ESPAÇOS EDUCATIVOS
Sala de aula, biblioteca.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros didáticos.
- Atividades extraídas de sites educativos.
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Formativa:
A avaliação será diagnóstica e contínua através de:
● Atividades de sala;
● Pesquisas;
● Assiduidade das tarefas e interação com a disciplina em suas atitudes e procedimentos ao longo do
bimestre.
Avaliação Somativa:
Avaliação parcial - 6.0 pontos
Atividades extras - 3.0 pontos
Avaliação Bimestral - 10.0 pontos
Atividades qualitativas - 4.0 pontos
FONTES DE REFERÊNCIA
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC / SEB, 2017. (Versão final) ;
- Currículo Referência de Minas Gerais ;
- BRASIL ESCOLA. UOL. COM, BR ;
- TODA MÁTERIA.COM.BR ;
- https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/cbc ;
● Conflito
● Violência
● Privado e Público
● Força e Autoridade
● Lei
● Justiça
● Legitimidade
● Poder
HABILIDADES COGNITIVAS
● Contribuir para o desenvolvimento cognitivo e social dos estudantes;
● Permitir que os estudantes se apropriem dos conhecimentos físicos com ênfase nos aspectos
conceituais, de forma a compreender a linguagem científica, sem descartar o formalismo filosófico;
● Compreender a evolução dos sistemas físicos e suas possíveis aplicações;
● Comprometimento;
● Superação;
● Exercícios complementares.
● Exploração de atividades do ENEM (quando possível).
ATIVIDADES
Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares
- Resolução individual - Resolução de - Debates entre os - Exercícios extras para
de exercícios de exercícios, questões, educandos sobre os complementar os estudos,
vestibular e ENEM para a problemas de vestibular conteúdos enfatizando não somente
compreensão dos conceitos e ENEM, em que os trabalhados dando uma melhor regulação da
da filosofia. educandos busquem ênfase às questões aprendizagem, mas
- Sondagem com os encontrar estratégias relevantes do sobretudo como um
educandos sobre necessárias para cotidiano, para que espaço didático que venha
observações de eventos solucionar integralmente os alunos possam a contribuir com o
relacionados a filosofia, uma situação de estudo; fazer um educando para minimizar
dinamismo. - Pesquisa em livros comparativo com o suas dificuldades de
- Observação e análise dos indicados sobre a conteúdo abordado. aprendizagem e de estudo
resultados dos simulados. utilidade de na disciplina de Filosofia.
determinado assunto ou
tema de estudo.
PRÁTICAS EDUCATIVAS
- Atividades experimentais;
- Pesquisas;
ESPAÇOS EDUCATIVOS
Sala de aula, biblioteca, sala de informática.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros didáticos.
- Atividades extraídas de sites educativos.
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Formativa:
A avaliação será diagnóstica e contínua através de:
● Atividades de sala;
● Pesquisas;
● Assiduidade das tarefas e interação com a disciplina em suas atitudes e procedimentos ao longo do
bimestre.
Avaliação Somativa:
Avaliação parcial - 6.0 pontos
Atividades extras - 3.0 pontos
Avaliação Bimestral - 10.0 pontos
Atividades qualitativas - 4.0 pontos
FONTES DE REFERÊNCIA
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC / SEB, 2017. (Versão final) ;
- Currículo Referência de Minas Gerais ;
- BRASIL ESCOLA. UOL. COM, BR ;
- TODA MÁTERIA.COM.BR ;
- https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/cbc ;