Nome: Maria Helena

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

Durante o segundo semestre, Maria Helena continuou a

desenvolver habilidades importantes em várias áreas do seu crescimento. Ela
demonstrou progresso em suas habilidades motoras, cognitivas, sociais e
emocionais. Sua curiosidade e entusiasmo em aprender continuaram a ser
evidentes.
Quanto ao desenvolvimento cognitivo, Maria Helena mostrou
interesse em explorar o ambiente ao seu redor. Ela começou a reconhecer
cores básicas e identificar objetos familiares. Maria também demonstrou
progresso no desenvolvimento da linguagem, aumentando seu vocabulário e
sendo capaz de formar frases curtas. Durante este semestre, incentivamos
Maria a participar de atividades que estimulem sua curiosidade e capacidade
de resolver problemas.
Maria tem uma boa coordenação motora, pois a mesma não precisa
de ajuda para caminhar e nem segura nos objetos da sala. A Maria é bem
conversadora ela fala bastante pede agua com clareza, chama pela mamãe
fala do papai, adora ficar imitando tudo que a professora fala e quando está
com fome não para de pedir papa. Ela faz uso da chupeta somente na hora do
soninho, pois quando ela chega na creche logo vai dando a “pepeta” para
guardar.
Quanto às refeições, alimenta-se muito bem, dificilmente rejeita
algum tipo de alimento. Não necessita de auxilio para se alimentar. Durante
seu desjejum já está sendo oferecido leite, porém ela não toma no jantar ela
come muito bem a sopa que lhe é oferecido, como disse ela não tem restrição
alimentar.
O momento de higienização é feita por nós eu e Sonia minha auxiliar
com muito carinho. Brinca, sorri e conversa muito.
 Maria é uma criança curiosa e engajada, sempre disposta a
participar das atividades propostas em sala de aula. Ela demonstra entusiasmo
em aprender e uma atitude positiva em relação aos desafios. Sua capacidade
de concentração e atenção também tem mostrado progresso. Encorajamos
Maria a continuar a desenvolver suas habilidades e a explorar novas
experiências que estimulem seu crescimento global.

Aqui nesta foto a Maria junto com amiguinhos fazendo a atividade

imitando os animais, onde que cada um foi pegando uma fichinha e imitando o
animal que eles tiravam.

Aqui a Maria está posando para a foto da semana do dia das

crianças, foi a festa a fantasia onde na qual ela veio fantasiada de Monica,
esse foi um dia muito gostoso pois as crianças se divertiram-se muito.
 Aqui nesta foto a Maria esta se concentrando pois a atividade do dia
foi grafismo com carvão, ela gostou muito e foi conversando muito durante a
atividade uma hora a mesma disse que estava fazendo um “Gatinho” e fazia
“ Miau”.
No momento do sono, a Maria já reconhece seu colchonete e já vai logo
deitando e pedindo sua “pepeta” e adormece tranquilamente.
É um imenso privilégio, acompanhar o percurso da pequena Maria, Ela
sempre demonstra carinho por todos e grande parte do dia ele esta a sorrir.
Maria está se desenvolvendo a cada dia mais .

Acredito ter contribuído para o desenvolvimento integral da Maria,

crendo que ainda veremos seu crescimento por mais alguns anos.
Nome: Yan Lucas
Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

No sentido de contribuir para o desenvolvimento do Yan, juntamente

com sua família, acompanhei através de observações e registros o processo de
conhecimento vivido pelo mesmo, suas conquistas e descobertas.
O período de adaptação foi tranquilo, pois o Yan é uma criança com
comportamento calmo, porém ás vezes ele gosta de empurra seus amiguinhos
para tomar posse do brinquedo, mas não é nada que uma boa conversar não
resolva e logo ele não faz mais, já demonstra preferência em brincar com
alguns amiguinhos. Explora todo ambiente escolar com atitude de curiosidade.
O Yan assim como vários da sala adora o momento de fazer atividade, pois e
quando eles colocam a mão na massa. Quando necessita de algo costuma
apontar ou falar com palavras simples, além de ficar esperando um dos adultos
da sala se manifestar para ajudá-lo.
O brinquedo preferido do Yan é a bola, onde ele gosta de vir e dar a
bola para eu jogar de volta para ele tento estimular ele a jogar aos amiguinhos,
mas ele não gosta prefere que eu jogue e bola para ele.

Aqui são duas atividades envolvendo bolas, a da bola no cesto

aonde eu trabalhei o pequeno e grande, dentro e fora, e o arremesso de bolas
para trabalhar a coordenação motora dele.
Quanto às refeições, já consegue alimentar-se sozinho. Não tem
restrição alimentar em nada come de tudo, adora frutas, somente no dejejum
de manha ele não toma o leite puro, porem a colação antes do jantar ele toma
o leite que vem com fruta, já no jantar come muito bem a sopa que lhe é
oferecido.
Através das experiências vivenciadas na creche envolvendo
movimento e música, Yan participa de ambientes desafiadores que envolvem
movimentos e situações de interações onde se desloca no espaço com
destreza, sem ajuda. Gosta de ouvir música e dançar repetindo coreografias.
Ouve com atenção histórias e conversas durante as rodinhas.

Yan sentadinho e prestando bem a atenção na

historinha.

Yan na atividade da semana do meio ambiente

adorou muito mexer com tinta.

Yan é uma criança que ouvimos pouco sua voz, geralmente para
atender alguma necessidade sua ou cantar. Aprecia com todos os materiais
heurístico-estruturados que apresentamos.
O Yan, no momento de repouso, acomoda-se nos colchonetes e
adormece tranquilamente.
Podemos ver seu desenvolvimento por meio da exploração dos
territórios preparados para os pequenos. Esses espaços reproduzem o meio
em que vivem e, são neles que expressam suas experiências fora da creche.
É um imenso privilégio, acompanhar o percurso do pequeno Yan, Ele
sempre demonstra carinho por todos e grande parte do dia ele esta a sorrir.
Yan está se desenvolvendo a cada dia mais .

Acredito ter contribuído para o desenvolvimento integral do Yan,

crendo que ainda veremos seu crescimento por mais alguns anos.
Nome: Gabriel Leal
Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

No sentido de contribuir para o desenvolvimento do Gabriel,

juntamente com sua família, acompanhei através de observações e registros o
processo de conhecimento vivido pelo mesmo, suas conquistas e descobertas.

No que se refere à formação da identidade e ao desenvolvimento da

independência e autonomia, observei que Gabriel é um menino com
comportamento bem ativo. Está sempre em constante movimento
independente do ambiente em que está, onde observa e explora o ambiente,
com atitude de curiosidade.

O período de adaptação foi tranquilo, chorou pouco assim foi

relatado por outras professoras que estiveram com ele. Aceitava todo
brinquedo que lhe oferecíamos e sorria muito quando fazíamos um carinho ou
mesmo uma gracinha. Seu brinquedo preferido é a bola também assim como o
Yan, ele ainda tenta jogar a bola para o Yan só que o Yan prefere brincar
comigo e sendo assim eu brinco com os dois de jogar a bola, o Gabriel tem
uma boa coordenação motora para jogara a bola a chutar.
 Quanto às refeições, alimenta-se muito bem, dificilmente rejeita
algum tipo de alimento, costumando repetir no momento do almoço. No
momento das refeições não há necessidade de lhe ajudar, pois o mesmo já
come sozinho e tem uma boa coordenação motora.

Através das experiências vivenciadas na creche envolvendo

movimento e música, Gabriel aprecia participar de ambientes que
envolvem movimentos e situações de interações, principalmente
quando colocamos musica e temos quer dançar ele nos imita
adora musicas presta muita atenção quando se tem atividades, fica
numa alegria total é prazeroso fazer atividades com ele, pois ele
prestar muita atenção e faz igual o que lhe foi explicado. Momento
da música do pintinho amarelinho.

Momento da Historinha do Sitio do pica-pau amarelo.

Quando se desloca de um local para outro anda muito bem, pois sua
coordenação motora e muito boa, no andar e correr, pegar as coisas. Gabriel
também aprecia muito brincar com materiais heurístico-estruturados.
Movimenta-se por todo o espaço com muita curiosidade e atenção.

A criança, no momento de repouso, deita no colchonete e dorme

muito bem sem precisar ficar ao seu lado é só dar sua chupeta essa da qual
ele só usa para dormir.

Podemos ver seu desenvolvimento por meio da exploração dos

territórios preparados para os pequenos. Esses espaços reproduzem o meio
em que vivem e, são neles que expressam suas experiências fora da creche.
 É um imenso privilégio, acompanhar o percurso do pequeno
Gabriel, Ele sempre demonstra carinho por todos e grande parte do dia ele esta
a sorrir. Gabriel está se desenvolvendo a cada dia mais .

Acredito ter contribuído para o desenvolvimento integral do Gabriel,

crendo que ainda veremos seu crescimento por mais alguns anos.

Brincando de Comidinha com a Laurys com materiais

heuristicos/estruturados.

Fazendo atividade da borboleta magica, onde ele aprendeu a cor azul

como ele fala” zul”.

Gabriel na atividade de rasgadura,

rasgou direitinho como sempre ele se
sai muito bem nas atividades, para ele
é uma alegria quando falamos vamois
faver atividade, ele bate palmas e é o
primeiro a se sentar para ficar atento a explicações.

Nome: Lorenzo Silva

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo.
A adaptação do Lorenzo foi muito tranquila, familiarizando com as
pessoas, com o espaço e a rotina, sentindo-se seguro e ficando bem à
vontade, não chorando ao sair dos braços da família na chegada. O aluno
demostra relações de afeto com os profissionais e colegas, as quais são
manifestadas em diversos momentos, respondendo com sorrisos ou carinha de
bravo como gosta de fazer quando estágostando de algo as demonstrações de
carinho. Na maioria do tempo mostra-se contente e satisfeito.
Quando Lorenzo chegou à escola engatinhava na sala sem precisar
da intervenção da professora, escolhendo os brinquedos. Hoje já anda se
apoiando, ainda com pouco equilíbrio e emiti sons, manifestando assim o
desenvolvimento da fala, bate palmas e atende quando é chamado pelo nome.
Está sendo estimulado a compartilhar objetos.
Quanto à sua alimentação, tem bom apetite. Aceita bem alimentos
salgados, frutas, sucos, sopinhas e água. Está sendo estimulado a segurar a
colher para se alimentar sozinho.
Nas horas do sono dorme bem rapido. Dorme sozinho e seu
descanso é tranquilo. Nas situações de higiene demonstra satisfação ao ser
cuidado. Gosta Deixa ser penteado, sem chorar. Aprecia as rodas de histórias,
gosta de manusear livros e jogos de imagens, explora os brinquedos que lhe
são ofertados e já consegue selecionar os objetos que quer brincar. Atua com
entusiasmo nas atividades propostas.
Enfim, Lorenzo tem feito muitas descobertas e explorações, sendo
sempre respeitado no seu ritmo, na sua individualidade, nas suas escolhas
através de diversas atividades que realiza, e assim tem conhecido o mundo
que o cerca permitindo muitas oportunidades de aprendizagens e se tornando
uma criança segura, confiante e mais feliz.
O aluno desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos
apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.

Nome: Jacob Cavalcante

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo. Para o Jacob foi facil não
chorou ao se desapegar da familia e assim continuou no decorrer do tempo.
O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo
muito solicito. Se expressa de forma clara e argumentada, interagindo com o
grupo e com a professora. Em algumas ocasiões é necessário que a
professora relembre alguns combinados feitos anteriormente, como não
empurrar os amiguinhos, não tomar os brinquedos das mãos dos amiguinhos e
assim ele se lembra e acaba não fazendo e sempre dizendo “Não pode né” e
nas explicações das atividades tenho que lhe chamar a atenção, pois se
dispersa facilmente em brincadeiras na hora das explicações das tarefas.

Demonstra ser uma criança criativa, afetiva e alegre. Bastante

curioso e sempre faz perguntas sobre o que está fazendo, mesmo que não
entendemos muito sua fala, pois respondemos a ele e sempre fica satisfeito de
nossas respostas.
Quanto à sua alimentação, tem bom apetite. Aceita bem alimentos
salgados, frutas, sucos, sopinhas e água.
Tem um otimo equilibrio, não necessita de ajuda em nada, tem a sua
autonomia bem elevada come, bebe e anda sozinho sem necessitar de ajuda.

Gosta muito da hora do brinquedo livre, onde se envolve em

diversas brincadeiras com seus colegas demostrando muita imaginação. Gosta
muito de musicas principalmente do Sitio do seu Lobato, onde o mesmo fica o
dia inteiro "iaiao". Brinca com todos os coleguinhas, porém não gosta de dividir
os brinquedos e os materiais.
Nas horas do sono dorme bem rapido. Dorme sozinho e seu
descanso é tranquilo. Nas situações de higiene demonstra satisfação ao ser
cuidado.
O aluno desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos
apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.

Jacob na hora da atividade de rasgadura estava

bem concentrado em rasgar os papeis.
Fazendo a atividade da semana do
meio ambiente, ele quis carimbar
sozinho.
Atividade da bola no cesta e a diferença
Do grande e pequeno.
 Jacob, brincando com materiais heuristicos/estruturado no
solario fazendo som com as colheres.

Nome: Allan Henrique

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo. Para o Allan foi facil não chorou
ao se desapegar da familia e assim continuou no decorrer do tempo.
O Allan ainda não desenvolveu hábitos e atitudes de socialização
por vontade própria, gosta de se isolar na presença de seus colegas de classe,
apesar de demonstrar muito interesse em alguns brinquedos, Fico tentando ser
mais atenciosa nas atividades, tentando busca sua atenção constantemente.
Ele adora ficar assitindo o DVD da Galinha pintadinha, Cocorico entre outros.
O Allan não emite sons nenhum, não fala, temos que muitas vezes
adivinhar o que ele quer como agua por exemplo.
Na hora das atividades ele não fica atento, não aceita que vamos
ensina-lo a fazer, ou seja, ele não gosta de participar das atividades prefere se
isolar e brincar sozinho pude observar que ele gosta de palmas, na hora que o
DVD toca alguma música que da para bater palmas eu começo a bater palmas
e ele me imita e da um leve sorriso, mas é so isso que conseguimos tirar do
Allan.
O seu andar ainda não é de muito equilibrio, pois o mesmo está
começando a andar sozinho.
Na ida ao refeitório, tentamos coordenar as crianças mesmo pedindo
para darem as mãozinhas ou andar devargar, Allan não aceita segurar nas
nossas mãos, ele não gosta muito de contato não gosta de ir ao colo e nem
que o ajude a andar. Nas refeições ele não come direito so arroz, e quando
tentamos dar outro tipo de alimento ele recusa, gospe tudo ou simplesmente
vira o rosto. Em conversa com os pais os mesmo informou que em casa ele se
alimenta normalmente, so que na creche ele não come e ainda joga a colher no
chão quereno apenas pegar o arroz com as mãos.
Quando vamos aos ambientes externos, faz-se necessário ficar
próximo a Allan por praticamente todo tempo, pois costuma se isolar muito, não
ficando proximos as outras crianças.
Na hora da higienização é muito dificil, pois ele não gosta que toque
nele fica muito dificil de limpar seu nariz, boca tentando esconder o rosto com
os braços e na hora da troca da fralda ele se retrai todo por canta de não
gostar de toque, faz cara feia.
Nas horas do sono dorme bem rapido. Dorme sozinho e seu
descanso é tranquilo
Em relação ao seu desenvolvimento, fica dificil de dizer, pois o
mesmo não participa e não faz as atividades propostas.

Bebendo água.

Atividade de arremesso de bolas

Atividade sobre a semana do meio ambiente, o Allan não

queria participar convidamos outros amiguinhos na frente
dele, porém foi em vão ele não queria abrir a mãozinha.

Essa atividade de rasgadura chamou a atenção do Allan, onde ele

ficou sentado com os amiguinhos e fez a atividade.
Nome: Laurys Isabella
Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo. Diante disso é possível afirmar
que ao recebermos a Laurys na instituição percebemos que ela apresentou
dificuldades no processo de adaptação e chorava muito. Atualmente chora no
momento da chegada o que demonstra a sua dificuldade em se separar-se da
mãe.
Laurys apresenta ser uma criança bem esperta, já anda muito bem,
gosta de explorar cada canto da sala de aula. Gosta de DVDs principalmente
da galinha pintadinha, assistir atenta a todos os detalhes sacudindo a
mãozinha como se estivesse fazendo gestos. Em todos os momentos que
estão brincando sempre estão batendo palmas, batendo um objeto no outro ou
emitindo sons com a boca como se estivesse cantando. Ao assistir o DVD da
Galinha Pintadinha, bate palmas e sacodem os pés quando aparecem as
imagens das musicas.
Laurys se expressa muito bem, tem uma grande autonomia gosta de
brincar com os amiguinhos, quando quer agua não exita em pedir "aua" faz uso
da chupeta so na hora do soninho.
Participa de todas as atividades propostas, tem uma boa
coordenação motora não precisa de auxilia para andar e comer.
 Quanto à sua alimentação, tem bom apetite. Aceita bem alimentos
salgados, frutas, sucos, sopinhas e água.
Nas horas do sono dorme bem rapido. Dorme sozinha e seu
descanso é tranquilo. Nas situações de higiene demonstra satisfação ao ser
cuidada.
A aluna desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos
apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.

Laurys no café da manhã

Laurys na atividade da semana do meio

ambiente deu muita risadinha acredito por

conta das coscegas na mãozinha dela.

Laurys brincando como materiais

Heuristicos/estruturados,
de casinha dando comidinha para o
seu amiguinho Gabriel.
Atividade de rasgadura, onde todos participaram e adoraram fazer esta
atividade.

Nome: Liz Dias

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

No decorrer desse semestre, vivênciamos o processo de

adaptação das crianças feito com muito carinho, pois sabemos o quanto é
doloroso este processo de separação de suas mães, é dolorido a separação da
família de forma ríspida. Recebemos as crianças com muito amor e carinho,
respeitando o seu tempo para a compreensão do processo a daptativo.
A Liz se adaptou bem ao ambiente da creche, apesar de vir poucas
vezes ficando difícil de relatar realmente o seu processo na creche.
Ela é uma criança que não necessita de ajuda para andar, sua
coordenação motora é muito boa, não necessita de ajuda para se alimentar, faz
uso da chupeta so no horário do soninho é uma criança carismática que adora
brincar com os amiguinhos, empresta os brinquedos, gosta de brincar de
casinha e ate mesmo na parede tatil é bem curiosa e adora explorar, a Liz não
fala nada quando quer alguma coisa ela aponta e quando aponta, nos sempre
falamos quer água e a mesma balança a cabeça dizendo que sim, muitas
vezes tentamos fazer com que ela repita o que estamos dizendo.
Apresenta interesse em participar das atividades propostas, cuida
bem dos matériais é atenciosa quando estamos explicando as atividades.
 Liz ela é cooperativa quando temos que guardar os brinquedos
cantamos a musiquinha ela ajuda a guardar todos os brinquedos.
Quanto à sua alimentação, tem bom apetite. Aceita bem alimentos
salgados, frutas, sucos, sopinhas e água.
Nas horas do sono dorme bem rapido. Dorme sozinha e seu
descanso é tranquilo. Nas situações de higiene demonstra satisfação ao ser
cuidada.
No restante não dá para avaliar muito, pois a mesma vem poucas
vezes na creche.

Liz brincando de dançar com a amiguinha Maria, a música

pula pipoquinha.

Liz participando da atividade bola no cesto e a diferença

entre o grande e pequeno.

Liz brincando de popit

Liz na parede tatil, ela adora ficar brincando com as

texturas que tem dentro de cada um deles.

Nome: Davi Luiz

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo. Diante disso acolhemos o Davi
Luiz com muito carinho.
Davi Luiz é uma criança espontânea e inteligente, quando vem à
creche chega com um grande sorriso para nossa alegria que o recebemos.
Conhece as pessoas que sempre estão ao seu lado na escola, à professora e a
auxiliar, os coleguinhas. Junto com eles, gosta de experimentar tarefas novas e
participar de atividades. Sou muito curioso, quando tem alguma novidade na
sala vou logo experimentar. Não gosta muito de andar pela sala, prefire
engatinhar, e explorar bem a sala quando se está cheia de brinquedos. Está
aprendendo a ser cada dia mais independente. Toma o leitinho de manhã
sozinho, reconheço alguns objetos pessoais como minha mochila e coberta, e
na hora do almoço e da fruta já estou comendo sozinho, não recuso nada como
bem, tomo bastante água.
 Prefiro brincar com alguns coleguinhas adoro brincar com chocalhos
e bolinhas, brinquedos heuristicos/estruturado, Adoro ouvir historinhas fico bem
quietinho. É muito divertido! Estou aprendendo a compartilhar os objetos, os
espaços e a atenção com meus amiguinhos, mas às vezes é difícil fico
incomodado. Então choro, defendo-me e procuro uma pessoa adulta que me
ajuda. Quando vou para o solário adoro brincar com a bola e móbiles baixos.
Sua coordenação motora ainda não é muito boa, Davi anda
segurando nas paredes, isso quando ele pega impulso e corre, vamos
trabalhando isso todos os dias fazendo com que ele ande da sala ao refeitório
e isso vem o ajudando bastante.
Na hora do soninho eu durmo sozinho sem precisar de ninguém ao
meu lado, quando acordo fico quietinho conversando sozinho.
Estou muito feliz de estar aqui na creche, pois como dizem as
professoras estou me desenvolvendo plenamente.
No restante não dá para avaliar muito, pois o mesmo vem poucas
vezes na creche.

Davi no salario com os amiguinhos brincando

com materiais heuristicos/estruturados.

Davi na entrada o acolhimento, com um cantinho repleto

de brinquedos.

Davi, no solario na hora da historinha do “sitio do

picapau amarelo”.

Nome: Davi Lucca

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo. Diante disso acolhemos o Davi
Lucca com muito carinho.
Davi Lucca é uma criança muito inteligente, quando vem para a
creche chega bem sorridente no colo da mãe ou do avô, porém quando ele
passa para o nosso braço já abre o berreiro acreditamos que é por conta dele
faltar muito à creche e sendo assim fica difícil dele se familiarizar conosco e
com os amiguinhos da sala, às vezes leva o dia todo esse carinho dele e às
vezes só é momentâneo.
Davi Lucca quando está conosco participa das atividades ele gosta
de fazer aquilo que lhe é explica, tem um bom relacionamento com os
amiguinhos.
Sua coordenação motora é muito boa ele andar bem sozinho, corre
quando tem atividade de coordenação ele as faz muito bem e sem precisar de
ajuda, adora brincar com carrinhos e bola está sempre com o Gabriel e o Yan
brincando bola ou de carrinho com o Jacob. Adora ficar assistindo DVD
bolofofo e do cocoricó.
É uma criança prestativa na hora da musiquinha de guardar os
brinquedos ela ajuda a guardar.
Quanto à sua alimentação, tem bom apetite. Aceita bem alimentos
salgados, frutas, sucos, sopinhas e água. Não necessita de ajuda para se
alimentar e às vezes nem gosta que o ajudamos.

Nas horas do sono demora um pouco para dormir fica resmungando

pedindo a “mamãe”, sendo assim há necessidade de ficarmos ao lado dele
acariciando ate que ele pegue no sono. Nas situações de higiene demonstra
satisfação ao ser cuidado.

O aluno desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos

apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.

Davi Lucca, na atividade de rascagura junto com

os amiguinhos, sempre perguntando se é
“assim”.
Davi Lucca, na atividade da semana
do meio ambiente, adorou pintar a
mãozinha, riu muito e quis caraimbar
sozinho sua mãozinha no papel
perguntando “assim”.
 Trabalhando sua coordenação motora com o arremesso de bola
no arco e trabalhando as cores.

Nome: Lorena Barbosa

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

O processo de adaptação das crianças em geral é doloroso, tanto

para as crianças como para os pais, por tratar-se de uma separação do novo
em sua vivência. Para que ocorra da melhor maneira possível, acolhemos as
crianças com todo carinho e respeito, compreendendo que cada criança tem
seu tempo para compreensão deste processo.

A adaptação da Lorena segundo a auxiliar Sônia foi muito tranquila,

familiarizando com as pessoas, com o espaço e a rotina, sentindo-se segura e
ficando bem à vontade, não chorando ao sair dos braços da mãe na chegada.
A aluna demostra relações de afeto com os profissionais e colegas, as quais
são manifestadas em diversos momentos, respondendo com sorrisos. Na
maioria do tempo mostra-se contente.
 Quando a Lorena chegou à escola já andava por toda a sala sem
precisar da intervenção da professora, escolhendo os brinquedos adora brincar
de casinha e fingir que esta cozinhando. Hoje continua andando bem pela
escola ou qualquer outro lugar que vamos, sua coordenação motora e muito
boa e não precisa de nenhum auxilio Lorena não fala muito emiti sons,
manifestando assim o desenvolvimento da fala, bate palmas e atende quando é
chamada pelo menos por mais de uma vez até ela atender. Está sendo
estimulada a compartilhar objetos.
Aprecia as rodas de histórias, gosta de manusear livros e jogos de
imagens, explora os brinquedos que lhe são ofertados e já consegue selecionar
os objetos que quer brincar. Atua com entusiasmo nas atividades propostas.

Quanto à sua alimentação, não tem um bom apetite. Não come

muito bem não aceita leite e são poucas frutas que ela come, precisamos está
sempre a estimulando ela a comer sozinha.

Nas horas do sono gosta de chupeta. Dorme na maioria das vezes

sozinha e seu descanso é tranquilo. Nas situações de higiene demonstra
satisfação ao ser cuidada. Quando precisa dar banho não acha ruim, ate brinca
com a água. Deixa ser penteada, sem chorar.

Enfim, Lorena tem feito muitas descobertas e explorações, sendo

sempre respeitada no seu ritmo, na sua individualidade, nas suas escolhas
através de diversas atividades que realiza, e assim tem conhecido o mundo
que a cerca permitindo muitas oportunidades de aprendizagens e se tornando
uma criança segura, confiante e mais feliz.

A aluna desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos

apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.

Lorena na atividade de rasgadura, na hora da

explicação ela ja estava rasgando as folhas.

Trabalhando sua coordenação motora com o arremesso de

bola no arco e trabalhando as cores.

Lorena brincando de casinha, cozinhando para

o amiguinho, ela adora fazer essa brincadeira
toda vez que vamos para o cantinho de
vivência, ela brinca de casinha nenhum outro
brinquedo lhe chama a atenção.

Nome: Maisa Borges

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

No sentido de contribuir para o desenvolvimento da Maísa,

juntamente com sua família, acompanhei através de algumas observações
quando a mesma vem para a creche, e alguns registros para o seu processo
de conhecimento vivido junto a sua turma, suas conquistas e descobertas.
No que se refere à formação da identidade e ao desenvolvimento da
independência e autonomia, observei que Maísa é uma menina com
comportamento calmo e observador, quando chega à creche é muito calma sai
dos braços de sua mãe tranquilamente e vem para os braços da professora.
Maísa, é uma criança calma explora bem a sala ou até mesmo
outros cantinhos quando vamos como o solário e o meio de vivência, tem uma
boa interação com os amiguinhos da sala.
Adora fazer atividade, senta e presta bem à atenção quando a
professora está explicando. Explora bem os materiais heurístico-estruturados
que é colocado na sala de aula.
Sua coordenação motora é muito boa, não necessita de auxilio em
nada explora tudo, pega as coisa com firmeza, adora ouvir música
principalmente meu pintinho amarelinho, ela faz a dançancinha, cisca o chão,
gosta também da musica caranguejo não é peixe, faz toda a dancinha ela
presta bastante a atenção quando é no vídeo. Maísa não fala nada conosco,
quando quer alguma coisa ela nos cutuca e nos mostra o que quer, ai
apontamos para ela e perguntamos quer “agua” ela acena com a cabeça que
sim tentamos estimular ela a falar água porem é em vão ela não fala.
É uma criança prestativa na hora da musiquinha de guardar os
brinquedos ela ajuda a guardar.
Quanto à sua alimentação, tem bom apetite. Aceita bem alimentos
salgados, frutas, sucos, sopinhas e água. Não necessita de ajuda para se
alimentar e às vezes nem gosta que o ajudamos.
Nas horas do sono gosta de chupeta. Dorme na maioria das vezes
sozinha e seu descanso é tranquilo. Nas situações de higiene demonstra
satisfação ao ser cuidada
A aluna desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos
apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período
se não ouver muitas faltas.
Maísa prestando a atenção na explicação da atividade de rasgadura.

Maísa brincando com materiais estruturados ou heuristicos, com bastante

atenção na sua brincadeira.

Maísa na atividade da borboleta mágica.

Maísa na roda de historinha, do “sitio do pica pau amarelo”

Nome: Henry Gabriel

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

Henry é uma criança que faltar muito às aulas compromete o

desenvolvimento progressivo das aprendizagens. Uma criança que falta à aula
perde a oportunidade de interação com os próprios colegas, interação essa
importantíssima para a aprendizagem e perde, principalmente, a sequência dos
conteúdos.
Nome: Ismael Melo
Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

Ismael é uma criança que faltar muito às aulas compromete o

desenvolvimento progressivo das aprendizagens. Uma criança que falta à aula
perde a oportunidade de interação com os próprios colegas, interação essa
importantíssima para a aprendizagem e perde, principalmente, a sequência dos
conteúdos.

Nome: Maya Oliveira

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

Maya é uma criança que faltar muito às aulas compromete o

desenvolvimento progressivo das aprendizagens. Uma criança que falta à aula
perde a oportunidade de interação com os próprios colegas, interação essa
importantíssima para a aprendizagem e perde, principalmente, a sequência dos
conteúdos.

Nome: Laura Arantes

Turma: Berçário D
Professora: Érica
Auxiliar: Sônia

Laura é uma criança que faltar muito às aulas compromete o

desenvolvimento progressivo das aprendizagens. Uma criança que falta à aula
perde a oportunidade de interação com os próprios colegas, interação essa
importantíssima para a aprendizagem e perde, principalmente, a sequência dos
conteúdos.