LISTA DE EXERCÍCIOS PRIMEIRO ANO

Termos ligados ao nome

TAREFA MÍNIMA 21

01. Sobre o adjunto adnominal, é INCORRETO afirmar que:

a) Pode vir no início de frase.
b) É um termo acessório que pode se relacionar a qualquer substantivo.
c) Sempre tem função adjetiva.
d) O pronome oblíquo “lhe” será adjunto adnominal quando tiver valor de “a alguém”.
e) O pronome relativo “cujo” sempre funciona como adjunto adnominal.

02. Leia a tira abaixo.

Disponível em: <http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/hugo/tira33.gif.

Retome a frase: “Bom, eu fiz um seguro de todo o meu equipamento: computador, fax modem, scanner,
impressora.”. O aposto “...computador, fax modem, scanner, impressora.” estabelece com o termo a que
se refere uma relação de
a) comparação.
b) enumeração.
c) explicação.
d) recapitulação.
e) interpelação.

03. Leia o texto abaixo.

“Acorda, Maria Bonita
Acorda, Maria Bonita
Levanta, vai fazer o café
Que o dia já vem raiando
E a polícia já está de pé”
António dos Santos

O trecho acima pertence a uma famosa marchinha de carnaval que relata o cotidiano da relação entre
Maria Bonita e Lampião. Nele, notamos o raiar do dia para um casal fora-da-lei que tem de se esquivar da
prisão. Tendo em vista os conhecimentos adquiridos os estudos do aposto e do vocativo, ASSINALE a
alternativa adequada às normas gramaticais.
a) “Acorda” é um vocativo, pois chama o interlocutor e é delimitado por vírgula.
b) “Levanta” é um aposto, pois interpela o locutário para a comunicação.
c) “Maria Bonita” é um vocativo, pois chama o interlocutor e é delimitado por vírgula.
d) “que o dia já vem raiando” é um aposto, pois traz uma informação adicional a respeito do dia.
e) “vai fazer o café” é um vocativo, pois há comunicação direta como interlocutor.
04. Observe a tirinha.

Assinale a alternativa que contém uma afirmação correta em relação aos estudos sobre o aposto e o
vocativo.
a) “Príncipe Otto” é vocativo evocado na fala do personagem no primeiro quadrinho.
b) “Príncipe Harold” é vocativo evocado na fala do personagem no segundo quadrinho.
c) “Terceiro na linha de sucessão” é aposto que se refere ao Príncipe Harold.
d) “Príncipe Harold” é aposto e se refere a “quarto na fila do banheiro”.
e) “Quarto na fila do banheiro” é aposto e se refere ao Príncipe Harold.

05. Leia o texto abaixo:

No texto acima, Calvin faz uso de uma função sintática para atribuir a si mesmo um novo nome. Sendo
assim, de acordo com os seus conhecimentos sobre a língua, assinale a alternativa que classifica
corretamente os termos sublinhados abaixo:
“Calvin, o corajoso”.
“Calvin, o desordenado”.
a) sujeito
b) adjunto adnominal
c) adjunto adverbial
d) vocativo
e) aposto

06. Leia:

Disponível em http://s3.static.brasilescola.com/img/2014/08/vocativo-nas-tirinhas-de-hagar.jpg.

A leitura atenta da tirinha apresentada permite inferir que os termos "Hamlet" e "papai", destacados,
respectivamente, do 1º e do último quadrinho, exercem o mesmo papel sintático na construção oracional
em que se encontram. Nesse sentido, indique a alternativa que apresente a função desempenhada pelos
termos destacados.
a) aposto
b) sujeito
c) objeto direto
d) vocativo
e) adjunto

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Exercícios Complementares

07. O aposto e o vocativo são os chamados termos acessórios da oração, aqueles que têm a função apenas de
acrescentar alguma informação, mas não é essencial. Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta
um exemplo de cada uma dessas funções.
a) Meninos, o treinador, com toda certeza, chegará atrasado.
b) A professora, mulher que mais admiro, escreveu um livro.
c) O dever de casa, que não estava fácil, foi resolvido pela Carla, professora da turma.
d) Crianças, a Júlia, prima de vocês, acabou de chegar.
e) As mulheres chegaram cedo, doutor.

08. Leia:

Disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000065/0000001239.gif. Acesso em

20/02/2017.

Observe a tirinha acima e classifique sintaticamente o termo “Haroldo” presente na fala de Calvin.
a) vocativo
b) sujeito
c) aposto
d) objeto
e) adjunto adnominal

09. Sabe-se que, em diversas circunstâncias da comunicação escrita, as vírgulas exercem importante papel no
que diz respeito ao entendimento de um enunciado, bem como nas funções que alguns termos exercem em
determinada construção oracional. Nesse sentido, assinale a alternativa em que a retirada da(s) vírgula(s)
altera o sentido e a função de alguns termos na frase:
a) Lúcia saiu da festa da Glória, sorrateiramente.
b) Tranquilamente, Lúcia chegou à festa da Glória.
c) Ontem, Lúcia foi à festa da Glória.
d) Lúcia, a jovem de 19 anos, era a mais linda da festa. (a segunda vírgul
e) Lúcia iniciou, naquele momento, uma distribuição de moedas pratas. (as duas vírgulas)

10. “— E estes, Quindim, estes casaizinhos de Vírgula e Ponto?”. Observe o termo “Quindim” e marque a opção
em que o termo em destaque desempenha a mesma função sintática que ele.
a) — Não gosto de Reticências — declarou Emília.
b) Dona Benta diz serem virgulazinhas vivas.
c) Emília despejou no bolso de Pedrinho todo o conteúdo da caixa.
d) Vou levá-los de presente para Tia Nastácia.
e) Emília, essas Vírgulas servem para separar as Orações, as Palavras e os Números.

11. Sabe-se que, em determinadas construções, de modo intencional ou não, a colocação de termos e a
presença de sinais de pontuação podem ser formadoras de ambiguidades no discurso. Quando de modo
intencional, funcionam como recursos expressivos a que um emissor lança mão para produzir um efeito de
sentido no leitor. No entanto, quando de modo acidental, a ambiguidade pode se constituir como um
problema para a interpretação correta. Desse modo, observe-se o enunciado a seguir: "Aquele rapaz, meu
filho, seguiu meus conselhos." Na frase anterior, a expressão “meu filho”, da maneira em que foi disposta
na construção da oração, acabou por gerar ambiguidade e poderia ser interpretada como exemplo de
aposto ou vocativo, dependendo da interpretação e da entonação com que fosse dita no discurso oral, mas,
quando na comunicação escrita, pode gerar problemas de interpretação que comprometeriam o discurso
formado. Marque a opção em que a expressão poderia ser analisada somente como um exemplo de
aposto:
a) Meu filho, aquele rapaz seguiu meus conselhos.
b) Meu filho, aquele rapaz, seguiu meus conselhos.
c) Aquele rapaz, o meu filho, seguiu meus conselhos.
d) Aquele rapaz seguiu meus conselhos, meu filho.
e) Aquele rapaz seguiu, meu filho, meus conselhos.

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12. Leia o soneto a seguir:
SONETO DE FIDELIDADE
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tiv:

Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(Vinicius de Moraes. Antologia poética. Rio de Janeiro: José Olympio, 1989)

Em “Soneto de Fidelidade”, percebe-se o uso do aposto

a) no primeiro terceto do poema.
b) no primeiro verso do primeiro quarteto.
c) apenas no primeiro verso do segundo quarteto.
d) no primeiro verso do segundo terceto.
e) no último verso do segundo terceto.

13. Leia:

Disponível em http://2.bp.blogspot.com/-DFJ37Te97KE/U_zcDD9CugI/AAAAAAAAGo4/7j4OvNu61hY/s1600/Digitalizar0001.jpg. Acesso em

20/02/2017.

Sabe-se que o aposto busca, geralmente, fazer um comentário sobre um item anteriormente expresso e
que varia sua classificação a partir do seu objetivo. Sendo assim, classifique o tipo de aposto presente no
último quadrinho da tirinha.
a) aposto resumidor
b) aposto recapitulativo
c) aposto explicativo
d) aposto enumerativo
e) aposto especificativo

14. Levando em consideração seus conhecimentos sobre a função do aposto e suas classificações, assinale a
alternativa que classifica correta e respectivamente os apostos presentes nas orações abaixo:

I. Não preciso de mais nada: dinheiro, poder ou fama.

II. Aquela mulher – vizinha do João – ligou para você mais cedo.
III. O professor João tem dois filhos.

a) resumidor, explicativo, especificativo.

b) enumerativo, explicativo, especificativo.
c) recapitulativo, especificativo, vocativo.
d) enumerativo, especificativo, explicativo
e) resumidor, enumerativo, explicativo.

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Exercícios Complementares

15. O aposto é um termo acessório da oração que complementa outras palavras que o antecedem com
diferentes objetivos. Observe o trecho seguinte e depois marque a opção que contém a função do aposto
presente. “Os Pontos de Interrogação, mexeriqueiros e curiosíssimos, servem para fazer perguntas.”
a) Apresenta um significado maior ou mais detalhado sobre o termo a que se refere (explicativo).
b) Enumera partes que constituem os termos a que se referem (enumerativo).
c) Apresenta a síntese, por meio de um pronome, do que foi expresso anteriormente pelo termo principal
(resumidor).
d) Possui a função de individualizar, tornar único o termo a que se refere (especificativo).
e) Retoma as características de dois termos antecedentes na oração (distributivo).