PALOMA ESTAGIO FUBDAMENTAL Refeito 1 1
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PALOMA ESTAGIO FUBDAMENTAL Refeito 1 1
ITAPEVI-SP
2022
PALOMA FRANCO DIAS
RA: 2494632101
ITAPEVI-SP
2022
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..............................................................................................4
LEITURAS OBRIGATÓRIAS........................................................................5
PLANOS DE AULA.....................................................................................17
CONCLUSÃO ............................................................................................20
REFERÊNCIAS .........................................................................................21
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INTRODUÇÃO
Neste relatório há informações referentes ao estágio adaptado que teve como
tema, A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-
aprendizagem.
A discussão sobre a temática da interdisciplinaridade tem sido geralmente
tratada sob dois grandes enfoques: o epistemológico e o pedagógico, ambos
abarcando conceitos diversos e muitas vezes complementares.
No campo da Epistemologia, toma-se como categorias de estudo: o
conhecimento em seus aspectos de produção, reconstrução, e socialização, a
ciência e seus paradigmas e o método como mediação, entre o sujeito e a realidade.
Sob o enfoque pedagógico, discute-se fundamentalmente, questões de natureza
curricular, de ensino e de aprendizagem escolar.
O movimento histórico que vem marcando a presença do enfoque
interdisciplinar na educação constitui um dos pressupostos diretamente relacionados
a um contexto mais amplo também muito complexo de mudanças, que abrange não
só a área da educação, mas também outros setores da vida social como a
economia, a política e a tecnologia. Trata-se de uma grande mudança paradigmática
que está em pleno curso.
LEITURAS OBRIGATÓRIAS
A discussão sobre a temática da interdisciplinaridade tem sido tratada por
dois grandes enfoques: o epistemológico e o pedagógico, ambos abarcando
conceitos diversos e muitas vezes complementares. No campo da epistemologia,
toma-se como categorias para seu estudo o conhecimento em seus aspectos de
produção, reconstrução e socialização; a ciência e seus paradigmas; e o método
como mediação entre o sujeito e a realidade. Pelo enfoque pedagógico, discutem-se
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aprendizagem e formação integral dos alunos. Ele serve como guia que
orienta todas as atividades da instituição segundo a realidade da própria
escola e também dos objetivos dispostos pela Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). A Base determina as aprendizagens que todos os alunos da
Educação Infantil até o Ensino Médio devem desenvolver ao longo da Educação
básica. Ela deve servir como norte para as diretrizes que estarão
especificadas no projeto político-pedagógico.
Cidadania e civismo
Meio Ambiente
Multiculturalismo
Áudios;
Vídeos;
Animações;
Aplicativos;
Redes sociais;
Bibliotecas digitais;
Plataformas de aprendizagem, etc.
Cidadania e civismo
Meio Ambiente
Multiculturalismo.
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PLANO DE AULA
Plano de Aula 01
Disciplina Matemática
Série 1º ano
Identificação
Turma Ensino Fundamental
Período Matutino
Conteúdo Números no seu contexto diário
Objetivo geral
Contagem de rotina;
Contagem ascendente e descendente.
Reconhecimento de números no contexto diário;
Indicação de quantidades;
Indicação de ordem ou indicação de código para
a organização de informações.
Objetivos
Objetivos específicos
Reconhecer a utilização de números no seu
contexto diário;
Saber onde podemos encontrar números;
discutir a finalidade do número.
Plano de Aula 02
Disciplina Língua portuguesa
Série 2º ano
Identificação
Turma Ensino Fundamental
Período Matutino
Escrita – refletindo sobre a escrita
Conteúdo
Objetivos Objetivo geral: Conhecer as letras.
Objetivos específicos:
Promover o contato dos alunos com o gênero
textual;
Aprimorar a leitura e a escrita dos alunos;
Identificar a ideia central da fábula;
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CONCLUSÃO
Ao concluir este trabalho podemos compreender a importância do estágio na
formação docente, pois com este estudo e pesquisa conseguimos ressignificar os
saberes e reflexões sobre a pratica e a construção da identidade de cada criança.
Nós futuros professores somos um elemento fundamental no processo de
ensino e aprendizagem, junto com a escola somos essenciais para ajudar na
formação de identidade e interesses de nossos alunos, ao mesmo tempo que
ensinamos aprendemos com eles a cada dia.
Sendo assim concluo que, devemos buscar a cada dia ganhar confiança e
experiência para atuar ativamente no ambiente escolar e poder contribuir para esse
processo tão importante que é a aprendizagem nos anos inicias de nossos alunos
nós somos um dos primeiros contatos que eles têm com a aprendizagem após a
passagem pela educação infantil por isso devemos fazer essa experiência ser o
melhor possível para todos eles.
REFERENCIAS
LUDICIDADE E EDUCAÇÃO, LUCIANE GUIMARÃES BATISTELLA
BIANCHINI
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
METODOLOGIAS ATIVAS
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