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    Ed Infantil - Estágios

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    4º BIMESTRE - 2022

    OLÁ, FAMÍLIAS E CRIANÇAS!

    PROPOSTA 1: NO PÁTIO DA ESCOLA: CONVERSANDO SOBRE O MEDO

    Todos nós temos medo de algo, não é? Você sabe se sua criança tem medo? Do quê?
    Sugerimos que converse com ela e faça perguntas do tipo: Você tem medo? Medo do que? O
    que você faz quando sente medo? Por que será que sentimos medo? Qual a cara do seu
    medo? Com o que ou com quem ele se parece?
    Feito isso, que tal customizar uma caixa e deixar que as crianças depositem nela seus
    medos? Pode ser em forma de desenho ou escrita. Faça a contagem dos medos pela caixa ou
    deixe os medos lá dentro.
    As crianças podem superar seus medos conversando sobre eles e também cantando! Divirta-
    se com a música:

    MÚSICA: QUEM TEM MEDO? – CANTEIRO

    QUEM TEM MEDO DE ESCURIDÃO


    QUEM TEM MEDO DE ASSOMBRAÇÃO
    QUEM TEM MEDO DE SER ENGOLIDO PELA
    BOCA DE UM LEÃO!
    O ESCURO É O CLARO A NOITE
    O FANTASMA VEM DA FANTASIA
    E O LEÃAAAAAO..
    VAI BEM OBRIGADO, MORA LONGE,
    SOSSEGADO, ENCOSTADO NA LEOA
    NOITE E DIA!

    https://www.youtube.com/watch?v=KjAtZS9xe9I

    PROPOSTA 2: Brincando …

    Vamos brincar!!
    A brincadeira será AMARELINHA. Mas, dessa vez, vamos fazer uma amarelinha diferente.
    Ela não é quadrada e não tem números. A criança ficará curiosa e vai amar!
    Desenhe, no chão, círculos de tamanho que permitam que as crianças pisem com ambos
    pés dentro deles. Cada círculo deve ser dividido em duas partes e cada parte preenchida da
    maneira que desejar, lembrando que a ideia é não pisar nas partes preenchidas ou nos círculos
    pintados. Se preferir, escreva COMEÇO no primeiro círculo e FIM no último. Observe o modelo
    abaixo:

    PROPOSTA 3: NA COZINHA - CORES, SABORES E PALAVRAS


    A cozinha é um lugar cheio de aromas, cores e sabores. Seja na escola ou na casa da
    gente, cozinhar ou ajudar em alguns preparos é uma atividade que nos coloca em contato com
    sensações, emoções, histórias e costumes. Além disso, esse assunto pode suscitar
    questionamentos para uma boa pesquisa, experimentação e investigação.
    Mas antes de entrarmos na cozinha, que tal brincarmos?
    Quem sabe brincar de pular corda? A parlenda que vai acompanhar nossa brincadeira tem
    tudo a ver com a temática COZINHA.

    SALADA, SALADINHA

    SALADA, SALADINHA
    BEM TEMPERADINHA
    COM SAL, PIMENTA
    FOGO, FOGÃO, FOGUINHO
    PULA DENTRO, PULA FORA
    ESTICA A CORDA
    E VAI EMBORA

    Vamos brincar de encontrar algumas palavras na letra da música. Observe as imagens


    desenhadas ao lado do quadro e peça para que a criança encontre seus nomes na letra da
    parlenda e para que marque como preferir, pode ser com um X, circulando, pintando da cor que
    preferir ou até mesmo mostrando com o dedo.
    PROPOSTA 4: ESPAÇOS DE LEITURA: UM PASSEIO PELAS HQ´s

    As Histórias em Quadrinhos (HQ´s) são um gênero textual cheio de elementos: imagens, cores,
    letras, expressões, que possibilitam o acesso e o contato com o universo letrado por meio de
    narrativas sequenciadas. Nesse gênero, as imagens são essenciais para o entendimento da
    história.
    Vocês conhecem alguma História em Quadrinhos? A história abaixo se chama “A menina florida” e
    quem a criou foi o Thiago Adonai.
    Há HQ’s em que as personagens falam. As falas aparecem nessas histórias dentro de balões
    que são usados com diferentes intenções comunicativas e indicam formas de diálogo: uma fala,
    um grito, um pensamento, a fala do narrador, entre outras.

    Pensando nisso, vamos praticar. Observe os balões abaixo e o que está escrito neles, depois
    você deverá organizar as falas do primeiro quadro que se encontram trocadas. Utilize o segundo
    quadro para colocar as falas nos balões corretos.
    PROPOSTA 5: PELA ESCOLA - 2022!

    Vamos fechar o ano com a proposta de construir uma HQ!


    Para começar, escolha um local especial e separe alguns materiais como folha sulfite, lápis,
    borracha, giz de cera, entre outros. A folha sulfite pode ser dobrada em seis partes para colocar
    cada quadrinho da história em um retângulo.
    Demonstre para a criança como dobrar a folha e permita que ela realize a tarefa sozinha.
    Em seguida trabalhe com a sequência da história nos espaços da folha. Não se esqueça de
    utilizar desenhos, cores e balões.

    Para se construir uma história em quadrinhos é necessário seguir uma sequência didática.
    1. Ler gibis;
    2. Ler tirinhas diversas com e sem falas;
    3. Criar os personagens;
    4. Criar as onomatopeias;
    5. Criar um cenário (onde a história acontece);
    6. Criar uma narrativa;
    7. Desenhar as ações;
    8. Escrever as falas.

    Vamos lá! Com a História em Quadrinhos pronta, que tal deixar exposta em algum
    lugar para que as pessoas vejam o trabalho?

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