Combate de 1º Ano (As Leis de Newton)
Combate de 1º Ano (As Leis de Newton)
Combate de 1º Ano (As Leis de Newton)
As Leis de Newton
1º) De acordo com a Primeira Lei de Newton:
a) Um corpo tende a permanecer em repouso ou em movimento retilíneo uniforme quando a resultante das
forças que atuam sobre ele é nula.
b) Um corpo permanece em movimento apenas enquanto houver uma força atuando sobre ele.
c) Quando a resultante das forças que atuam sobre um corpo é igual a zero, esse corpo somente pode estar
em repouso.
d) A inércia de um objeto independe de sua massa.
e) Uma partícula tende a permanecer em aceleração constante.
3º) As estatísticas indicam que o uso de cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir lesões mais
graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto está relacionada
com a:
a) Primeira Lei de Newton; b) Lei de Snell; c) Segunda Lei de Newton;
d) Lei de Ohm; e) Primeira Lei de Kepler.
6º) Ao estudar o movimento dos corpos, Galileu Galilei considerou que um corpo com velocidade constante
permaneceria nessa situação caso não atuasse sobre ele qualquer força ou se a somatória das forças, a
força resultante, fosse igual a zero.
Comparando esse estudo de Galileu com o estudo realizado por Isaac Newton, Lei da Inércia, pode-se
afirmar que, para Newton:
I – Um corpo com velocidade constante (intensidade, direção e sentido) possui força resultante igual a zero;
II – Um corpo em repouso, com velocidade constante e igual a zero, possui força resultante igual a zero;
III – Galileu considerou a velocidade constante (intensidade, direção e sentido) no movimento circular.
Está correto o que se afirma em:
a) I b) I e II c) I e III d) II e III e) I, II e III
7º) A imagem mostra um garoto sobre um skate em movimento com velocidade constante que, em seguida,
choca-se com um obstáculo e cai.
A queda do garoto justifica-se devido à(ao):
a) princípio da inércia.
b) ação de uma força externa.
c) princípio da ação e reação.
d) força de atrito exercida pelo obstáculo
8º) A Mecânica Clássica baseia-se em três leis fundamentais, estabelecidas por Sir Isaac Newton (1642-
1727) e apresentadas pela primeira vez em 1686 na sua obra Principia Mathematica Philosophiae
Naturalis (Os Princípios Matemáticos da Filosofia Natural), usualmente chamada de Principia. Com relação às
leis de Newton, podemos afirmar que:
I. Uma das consequências da primeira lei é o fato de que qualquer variação do vetor velocidade, em relação a
um referencial inercial, ou seja, qualquer aceleração, deve estar associada à ação de forças.
II. A segunda lei, conhecida como princípio fundamental da dinâmica, estabelece que a aceleração de um
corpo submetido a uma força externa resultante é diretamente proporcional à sua massa.
III. As forças que atuam em um corpo originam-se em outros corpos que constituem sua vizinhança. Uma
força é apenas o resultado da interação mútua entre dois corpos. Assim, de acordo com a terceira lei, é
impossível existir uma única força isolada.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa II está correta.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
e) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
10º) De acordo com os seus conhecimentos sobre a primeira lei de Newton, assinale a alternativa correta:
a) Todo corpo tende a permanecer em repouso.
b) Todo corpo tende a permanecer em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme, caso a força resultante
sobre ele seja nula.
c) A resultante das forças que atuam sobre um corpo é igual ao produto da massa desse corpo pela
aceleração.
d) As forças de ação e reação têm magnitudes iguais e atuam no mesmo corpo.
e) A força resultante sobre um corpo é uma grandeza escalar.
11º) A tendência que um corpo apresenta de manter seu estado de movimento retilíneo ou repouso é
conhecida como:
a) velocidade b) força c) aceleração d) inércia e) impulso
13º) É obrigatório o uso do cinto de segurança para condutor e passageiros em todas as vias do território
nacional, salvo em situações regulamentadas pelo CONTRAN.
O uso do cinto de segurança, obrigatório por lei, remete-nos a uma das explicações da Lei da Inércia, que
corresponde à
A. 1ª Lei de Ohm. C. 1ª Lei de Newton. E. 3ª Lei de Newton.
B. 2ª Lei de Ohm. D. 2ª Lei de Newton.
14º) O Código de Trânsito Brasileiro estabelece, no artigo 65, a obrigatoriedade do uso do cinto de segurança
para condutores e passageiros em todas as vias do território nacional. A função básica do cinto de segurança
consiste em impedir que os corpos dos ocupantes de um veículo em movimento sejam projetados para frente,
no caso de uma colisão frontal. Isso ocorre devido a um comportamento natural de qualquer corpo, descrito
pela Primeira Lei de Newton, também conhecida como princípio da inércia.
A alternativa correta que compreende tal princípio é:
A. A velocidade de um corpo tem sempre a mesma direção e sentido da força resultante que atua sobre
ele.
B. Toda ação é anulada pela reação.
C. Todo corpo permanece em repouso ou movimento retilíneo uniforme, a menos que seja obrigado a
mudá-lo por forças atuantes sobre ele.
D. Toda vez que um corpo exerce uma força sobre outro, este exerce sobre aquele uma força de mesma
intensidade, mesma direção e sentido contrário.
16º) Um corpo de 4,0kg está sendo levantado por meio de um fio que suporta tração máxima de 50N.
Adotando g = 10m/s2, a maior aceleração vertical que é possível imprimir ao corpo, puxando-o por esse fio, é:
a) 2,5m/s2 c) 1,5m/s2 e) 0,5m/s2
b) 2,0m/s2 d) 1,0m/s2
17º) Para um salto no Grand Canyon usando motos, dois paraquedistas vão utilizar uma moto cada, sendo
que uma delas possui massa três vezes maior. Foram construídas duas pistas idênticas até a beira do
precipício de forma que no momento do salto as motos deixem a pista horizontalmente e ao mesmo tempo.
No instante em que saltam, os paraquedistas abandonam suas motos e elas caem praticamente sem
resistência do ar.
As motos atingem o solo simultaneamente porque
a) possuem a mesma inércia
b) estão sujeitas à mesma força resultante
c) têm a mesma quantidade de movimento inicial
d) adquirem a mesma aceleração durante a queda
e) são lançadas com a mesma velocidade horizontal
18º) Uma força F vetorial de módulo igual a 16 N, paralela ao plano, está sendo aplicada em um sistema
constituído por dois blocos, A e B, ligados por um fio inextensível de massa desprezível, como representados
na figura a seguir.
A massa do bloco A é igual a 3 Kg, a massa do bloco B é igual a 5 Kg, e não há atrito entre os blocos e a
superfície. Calculando-se a tensão no fio, temos:
a) 2 N b) 6 N c) 8 N d)10 N e)16 N
19º) Um corpo de massa m está sujeito à ação de uma força F que o desloca segundo um eixo vertical em
sentido contrário ao da gravidade. Se esse corpo se move com velocidade constante, é porque:
A) a força F é maior do que a da gravidade.
B) a força resultante sobre o corpo é nula.
C) a força F é menor do que a gravidade.
D) a diferença entre os módulos das duas forças é diferente de zero.
E) a afirmação da questão está errada, pois qualquer que seja F o corpo estará acelerado porque sempre
existe a aceleração da gravidade.
20º) Um objeto de 500 gramas está sobre uma superfície horizontal, sujeito à ação da força peso. Determine
o módulo da força peso sobre esse objeto, sabendo que a aceleração da gravidade é de
aproximadamente 9,8 m/s².
A) 4900 N B) 2450 N C) 245 N D) 490 N E) 4,9 N
23º) O cabo-de-guerra é uma atividade esportiva na qual duas equipes, A e B, puxam uma corda pelas
extremidades opostas, conforme representa a figura abaixo.
Considere que a corda é puxada pela equipe A com uma força horizontal de módulo 780 N e pela equipe B
com uma força horizontal de modulo 720 N. Em dado instante, a corda arrebenta. Assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
A força resultante sobre a corda, no instante imediatamente anterior ao rompimento, tem módulo 60 N e
aponta para a ________. Os módulos das acelerações das equipes A e B, no instante imediatamente
posterior ao rompimento da corda, são, respectivamente, ________, supondo que cada equipe tem massa de
300 kg.
a) esquerda - 2,5 m/s2 e 2,5 m/s2 d) direita - 2,6 m/s2 e 2,4 m/s2
2 2
b) esquerda - 2,6 m/s e 2,4 m/s e) direita - 2,4 m/s2 e 2,6 m/s2
c) esquerda - 2,4 m/s2 e 2,6 m/s2
24º) Quando um cavalo puxa uma charrete, a força que possibilita o movimento do cavalo é a força que:
A) o solo exerce sobre o cavalo. C) a charrete exerce sobre ele.
B) ele exerce sobre a charrete. D) a charrete exerce sobre o solo.
25º) Duas pessoas puxam as cordas de um dinamômetro na mesma direção e em sentidos opostos, com
forças de mesma intensidade F = 100 N.
Nessas condições, a leitura do dinamômetro, em
newtons, é:
A) 0.
B) 100.
C) 200.
D) 400.
26º) Um truque comum de “mágica” é puxar a toalha que cobre uma mesa sem retirar os pratos e talheres
que estão sobre ela. Isso é feito dando-se um puxão na toalha.
É INCORRETO afirmar que esse experimento:
A) terá maior probabilidade de sucesso com uma toalha lisa, sem saliências.
B) terá maior probabilidade de sucesso com uma toalha de material que tenha pequeno coeficiente de atrito
com o material dos pratos e dos talheres.
C) terá maior probabilidade de sucesso aplicando-se à toalha um puxão mais rápido do que aplicando-se a
ela um puxão mais lento.
D) é um eficiente meio de demonstrar a Lei da Ação e Reação.
E) é análogo ao experimento que consiste em puxar rapidamente uma folha de papel sobre a qual repousa
uma moeda, e observar que a moeda praticamente não se move.
A análise sequencial da tirinha e, especialmente, a do quadro final, nos leva imediatamente ao(à):
A) Princípio da Conservação da Energia Mecânica.
B) propriedade geral da matéria, denominada inércia.
C) Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento.
D) Segunda Lei de Newton.
E) Princípio da Independência dos Movimentos.
28º) Após estudar a Terceira lei de Newton, um estudante concluiu que um cavalo, ao tentar puxar uma
carroça, não deveria sair do lugar, já que o cavalo faz uma força sobre a carroça e vice-versa. A respeito
dessa observação, marque a alternativa correta.
a) O estudante está correto, sendo esse um tipo de problema que Newton não conseguiu resolver.
b) O estudante está errado, pois a força de atrito entre as patas do cavalo e o solo é a responsável pelo
movimento.
c) O estudante está correto e não há uma lei da Física que possa explicar esse fato.
d) O estudante está errado, pois as forças aplicadas são de mesma intensidade, mas atuam em corpos
diferentes. Sendo assim, não haverá equilíbrio, e a carroça movimentar-se-á.
29º) Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para mudá-lo de lugar.
Para escapar da tarefa, o filho disse ter aprendido na escola que não poderia puxar o móvel, pois a Terceira
Lei de Newton define que se puxar o móvel, o móvel o puxará igualmente de volta, e assim não conseguirá
exercer uma força que possa colocá-lo em movimento.
Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do garoto?
a) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
b) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.
c) As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam.
d) A força de ação é um pouco maior que a força de reação.
e) O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.
30º) Um pássaro está em pé sobre uma das mãos de um garoto. É CORRETO afirmar que a reação à força
que o pássaro exerce sobre a mão do garoto é a força:
a) da Terra sobre a mão do garoto.
b) do pássaro sobre a mão do garoto.
c) da Terra sobre o pássaro.
d) do pássaro sobre a Terra.
e) da mão do garoto sobre o pássaro
31º) Em Tirinhas, é muito comum encontrarmos situações que envolvem conceitos de Física e que, inclusive,
têm sua parte cômica relacionada, de alguma forma, com a Física. Considere a tirinha envolvendo a “Turma
da Mônica”, mostrada a seguir
Supondo que o sistema se encontra em equilíbrio, é correto afirmar que, de acordo com a Lei da Ação e
Reação (3ª Lei de Newton),
a) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre a corda formam um
par ação-reação.
b) a força que a Mônica exerce sobre o chão e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-
reação.
c) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par ação-
reação.
d) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre o chão formam um par
ação-reação.