Plano de Aula Segunda-Feira 22 Abril
Plano de Aula Segunda-Feira 22 Abril
Plano de Aula Segunda-Feira 22 Abril
ROTINA DO DIA:
ACOLHIMENTO;
LEITURA DOS CARTAZES;
RODA DE CONVERSA;
LEITURA PELA PROFESSORA DO LIVRO BEM LÁ NO ALTO.
PROJETO “CONHECENDO AS LETRAS” ETAPA 10.
DESENHO COM INTERFERÊNCIA;
LANCHE / RECREIO;
ESCRITA ESPONTÂNEA;
BLOCO DE MONTAR.
ATIVIDADE DE CASA.
LIVRO PARA CASA; (LEITURA PELO ALUNO);
ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS;
SAÍDA DOS ALUNOS.
1ºMomento: Acolhimento;
- Acolher as crianças com a música de bom dia/ boa tarde
- Convidar as crianças para fazer a leitura dos cartazes “oração, chamadinha, ajudante do dia,
calendário, quantos somos? Palavras mágicas, alfabeto, tabela numérica e relembrar os
combinados).
Procedimentos:
Questionar:
Ouvi-los atentamente
PROCEDIMENTOS:
- Iniciar a aula informando as crianças que irão realizar uma atividade de escrita das letras do
alfabeto;
Questionar:
- Quais as letras vocês já conhecem?
- Qual a primeira letra do alfabeto?
- Qual a letra do alfabeto que inicia seu nome?
- Ouvir cada um;
- Cantar juntamente com as crianças a música do alfabeto (A, B, C), apontando com o dedo as
letras expostas na parede da sala;
- Caso tenha a televisão na sala de aula passar a música do alfabeto.
https://youtu.be/JNA4-mjSf00?si=VsCrE8Qso-588Lre
- Em seguida apresentar e entregar a atividade, explicando como realizar;
-Solicitar que escreva as letras do alfabeto, completando nas maçãs as letras que estão faltando,
caso tenha dúvidas nas ordens das letras consulte o banco de letras abaixo.
- Ao término da atividade realizar a socialização na lousa, propondo uma reflexão sobre a escrita
de cada letra;
Recolher e registrar para o portifólio;
Comunicar as crianças que na próxima aulas, iremos realizar outra atividade sobre as letras.
PROCEDIMENTOS:
-Informar as crianças que irão realizar uma atividade de desenho com interferência, onde eles
irão completar o desenho com a parte que está faltando.
- Entregar a atividade e os demais materiais necessários, orientando como realizar a tarefa.
Questionar:
-Voces gostam de desenhar?
- O que mais gostam de desenhar?
-Solicitar que observam o desenho, em seguida seguem desenhando a parte que está faltando e
pinte da melhor forma possível.
-A professora deverá circular na Sala no momento da realizada da tarefa, observando o
desenvolvimento de cada um;
-Ao termino da tarefa, sugerir que cada um apresente o seu desenho.
-Finalizar, parabenizando cada um pelo capricho de dedicação.
Procedimentos:
- Informar as crianças que hoje na aula será realizada uma atividade de escrita do seu nome
próprio na lousa;
Questionar:
- Dizer que nessa aula vão escrever seu nome próprio na lousa.
Onde aparece a primeira letra do seu nome na sala? Sabem me dizer?
Ouvi-los e validar suas falas;
- Realizar combinados, dizer que a professora irá chamar uma criança por vez para vir até a lousa
para escrever seu nome.
- Para as crianças que ainda não conseguem grafar seu nome a professora ira grafar na lousa
para que escrevam embaixo.
- Chamar um por vez, ajudar no que for necessário.
- Finalizar parabenizando os alunos pela participação.
Procedimento:
Iniciar a aula avisando que a aula será com bloquinhos de montar.
Questionar:
Vocês gostam de brincar com bloquinhos de montar?
Ouvir.
Sabemos que podemos criar letras e alguns brinquedos com essas pecinhas e só usar a
criatividade e imaginação.
Organizar as crianças em duplas e colocar as pecinhas sobre a mesa.
No final, solicitar a ajuda de todos para recolher e parabenizar pela participação.