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    Plano de Aula Segunda-Feira 22 Abril

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    PLANO DE AULA 22-04-2024

    ROTINA DO DIA:
     ACOLHIMENTO;
     LEITURA DOS CARTAZES;
     RODA DE CONVERSA;
     LEITURA PELA PROFESSORA DO LIVRO BEM LÁ NO ALTO.
     PROJETO “CONHECENDO AS LETRAS” ETAPA 10.
     DESENHO COM INTERFERÊNCIA;
     LANCHE / RECREIO;
     ESCRITA ESPONTÂNEA;
     BLOCO DE MONTAR.
     ATIVIDADE DE CASA.
     LIVRO PARA CASA; (LEITURA PELO ALUNO);
     ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS;
     SAÍDA DOS ALUNOS.

    1ºMomento: Acolhimento;
    - Acolher as crianças com a música de bom dia/ boa tarde
    - Convidar as crianças para fazer a leitura dos cartazes “oração, chamadinha, ajudante do dia,
    calendário, quantos somos? Palavras mágicas, alfabeto, tabela numérica e relembrar os
    combinados).

    2ºMomento: Leitura pela professora- Da história “Bem lá no alto”


    Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
    Objetivos: Despertar o prazer pela leitura

    Recurso: Livro acervo da escola

    Procedimentos:

    - Informar as crianças que é o momento da leitura

    - Organizar as crianças de forma aconchegante

    - Relembrar os combinados do momento da leitura

    - Apresentar a capa do Livro, título e autor

    Questionar:

    Vocês já conheciam essa história?

    O que vocês observam na capa do Livro?

    Será sobre o que é essa história?


    Ouvi-los e validar suas falas

    - Realizar a leitura com entusiasmo e entonação

    - Ao finalizar a história questionar:

    Vocês gostaram da história?

    Qual a parte mais gostou?

    O que aprenderam com essa história?

    Teve alguma parte que vocês não gostaram?

    Ouvi-los atentamente

    Finalizar parabenizando a todos pela participação.

    Etapa 10: Escrita das letras;


    Objetivos:
    - Realizar a escrita de palavras e letras por meio de escrita espontânea;
    - Reconhecer e identificar letras do alfabeto.
    - Conhecer e grafar letras do alfabeto;
    Campo de experiência: Escuta, fala Pensamento e Imaginação.
    Recursos: Atividade impressa, lápis e borracha;

    PROCEDIMENTOS:
    - Iniciar a aula informando as crianças que irão realizar uma atividade de escrita das letras do
    alfabeto;
    Questionar:
    - Quais as letras vocês já conhecem?
    - Qual a primeira letra do alfabeto?
    - Qual a letra do alfabeto que inicia seu nome?
    - Ouvir cada um;
    - Cantar juntamente com as crianças a música do alfabeto (A, B, C), apontando com o dedo as
    letras expostas na parede da sala;
    - Caso tenha a televisão na sala de aula passar a música do alfabeto.
    https://youtu.be/JNA4-mjSf00?si=VsCrE8Qso-588Lre
    - Em seguida apresentar e entregar a atividade, explicando como realizar;
    -Solicitar que escreva as letras do alfabeto, completando nas maçãs as letras que estão faltando,
    caso tenha dúvidas nas ordens das letras consulte o banco de letras abaixo.
    - Ao término da atividade realizar a socialização na lousa, propondo uma reflexão sobre a escrita
    de cada letra;
    Recolher e registrar para o portifólio;
    Comunicar as crianças que na próxima aulas, iremos realizar outra atividade sobre as letras.

    3ªAtividade: Desenho com interferência;


    Objetivo:Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura
    criando produções bidimensionais e tridimensionais;
    Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas.
    Recurso: Atividade impresa e lápis coloridos.

    PROCEDIMENTOS:

    -Informar as crianças que irão realizar uma atividade de desenho com interferência, onde eles
    irão completar o desenho com a parte que está faltando.
    - Entregar a atividade e os demais materiais necessários, orientando como realizar a tarefa.
    Questionar:
    -Voces gostam de desenhar?
    - O que mais gostam de desenhar?
    -Solicitar que observam o desenho, em seguida seguem desenhando a parte que está faltando e
    pinte da melhor forma possível.
    -A professora deverá circular na Sala no momento da realizada da tarefa, observando o
    desenvolvimento de cada um;
    -Ao termino da tarefa, sugerir que cada um apresente o seu desenho.
    -Finalizar, parabenizando cada um pelo capricho de dedicação.

    HIGIENIZAÇÃO DAS MÃO / LANCHE


    RECREAÇÃO

    5ºMomento: Escrita espontânea do nome próprio na lousa.


    Campo de experiência:
    Escuta, fala, pensamento e imaginação
    Objetivo: Realizar a escrita de palavras e letras por meio de escrita espontânea;
    Recursos: caneta de quadro.

    Procedimentos:
    - Informar as crianças que hoje na aula será realizada uma atividade de escrita do seu nome
    próprio na lousa;
    Questionar:
    - Dizer que nessa aula vão escrever seu nome próprio na lousa.
    Onde aparece a primeira letra do seu nome na sala? Sabem me dizer?
    Ouvi-los e validar suas falas;
    - Realizar combinados, dizer que a professora irá chamar uma criança por vez para vir até a lousa
    para escrever seu nome.
    - Para as crianças que ainda não conseguem grafar seu nome a professora ira grafar na lousa
    para que escrevam embaixo.
    - Chamar um por vez, ajudar no que for necessário.
    - Finalizar parabenizando os alunos pela participação.

    6º Momento: bloco de montar.


    Campo de Experiência: Corpo, gestos e movimento;
    Objetivo: Desenvolver a atenção e pensamento lógico;
    Recursos: bloco de montar da escola.

    Procedimento:
    Iniciar a aula avisando que a aula será com bloquinhos de montar.
    Questionar:
    Vocês gostam de brincar com bloquinhos de montar?
    Ouvir.
    Sabemos que podemos criar letras e alguns brinquedos com essas pecinhas e só usar a
    criatividade e imaginação.
    Organizar as crianças em duplas e colocar as pecinhas sobre a mesa.
    No final, solicitar a ajuda de todos para recolher e parabenizar pela participação.

    ATIVIDADE DE CASA: impressa


    ENCAMINHAR O LIVRO PARA CASA: (LEITURA PELO ALUNO).
    ORGANIZAÇÃO DOS MATERIAIS;
    SAÍDA DOS ALUNOS;

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