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    Slides Plano de Ensino

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    PLANO DE ENSINO

    pedagogiaparaconcurso
    fabiana_firmino_
    Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB),
    e com vasta experiência na área educacional, também sou
    especialista em Gestão/Orientação Educacional e Docência
    no Ensino Superior. Já fui aprovada nos concursos para
    Pedagoga Prefeitura de Águas Lindas (2009) e no da
    Secretaria de Educação do DF (2013). Atualmente trabalho
    na SEEDF e sou professora de cursos presenciais e virtuais.
    E é uma grande alegria poder compartilhar um momento tão
    importante na vida de vocês.
    Vamos juntos rumo ao serviço público!
    Modalidades de planejamento 05
    Plano de ensino 07
    Elaboração 11
    Questões 14
    Plano de Ensino
    PLANO DE ENSINO

    Há três modalidades de planejamento, articulados entre si:

    o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.


    PLANO DE ENSINO

    Banca: FUNCAB Órgão: SEE-AC Provas: FUNCAB - SEE-AC -


    Professor de Linguagens

    Quanto ao planejamento, pode-se dizer que há três modalidades que


    são articuladas entre si. São elas:
    A - a avaliação, o planejamento em si e o plano político pedagógico.
    B - o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
    C - o plano da escola, a avaliação e o plano político pedagógico.
    D - o plano de aulas, a avaliação e a pesquisa.
    E - a avaliação, a pesquisa e a metodologia.
    PLANO DE ENSINO

    O plano de ensino (ou plano de unidade) é a previsão dos objetivos e tarefas do


    trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado,
    dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos,
    conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
    PLANO DE ENSINO

    PREPARAÇÃO

    A preparação de aulas é uma tarefa indispensável e, assim como o plano de


    ensino, deve resultar em um documento escrito que servirá não só para orientar
    ações do professor como também para possibilitar constantes revisões e
    aprimoramentos de ano para ano. Em todas as profissões o aprimoramento
    profissional depende da acumulação de experiências conjugando a prática e
    reflexão criteriosa sobre ela, tendo em vista uma prática constantemente
    transformada para melhor.

    Na preparação de aulas, o professor deve reler os objetivos gerais da matéria e


    a sequência de conteúdos do plano de ensino. Não pode esquecer que cada
    tópico novo é uma continuidade do anterior; é necessário assim, considerar o
    nível de preparação inicial dos alunos para a matéria nova.
    PLANO DE ENSINO

    PRESTE ATENÇÃO

    O plano de ensino poderá ser alterado ao longo do período


    conforme transcorrer o processo de ensino e aprendizagem. O
    mesmo difere do plano de aula que será um roteiro para o
    professor ministrar cada uma das aulas elencadas no plano de
    ensino.
    PLANO DE ENSINO

    PLANO DE ENSINO: O QUE CONSIDERAR?

    O plano de ensino ou programa da disciplina deve conter os dados de identificação da disciplina,


    ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia básica e
    complementar da disciplina. Será o plano de ensino que norteará o trabalho docente e facilitará
    o desenvolvimento da disciplina pelos alunos. Além disso, ao elaborar o plano de ensino, o
    professor deve se questionar: O que eu quero que meu aluno aprenda? Para isso, o plano de
    ensino deve ser norteado pelo perfil do aluno que o curso vai formar e também de acordo com
    as concepções do projeto pedagógico de um curso.

    Para sua elaboração, os professores precisam considerar o conhecimento do


    NÃO ESQUECER mundo, o perfil dos alunos e o projeto pedagógico da instituição, para então
    tratar de seus elementos que constituem o plano de ensino.
    PLANO DE ENSINO

    Um plano de ensino
    Em síntese, para construir um plano de
    deve ser estratégico,
    ensino, é preciso perguntar:
    flexível, crítico
    dialético e dinâmico.

    O QUE FAZER COMO FAZER

    COM QUE FAZER QUANDO FAZER

    COM QUEM FAZER


    PLANO DE ENSINO

    O plano de ensino ou programa da disciplina deve conter os


    dados de identificação da disciplina, ementa, objetivos,
    conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia
    básica e complementar da disciplina. Entretanto, Gandim (1994),
    Barros (2007?), Gil (2012), Anastasiou e Alaves (2009) afirmam
    que não há um modelo fixo a ser seguido. Devem apresentar
    uma sequência coerente e os elementos necessários para o
    processo de ensino e de aprendizagem.
    PLANO DE ENSINO

    Exemplo de Modelo de plano de ensino


    QUESTÕES
    PLANO DE ENSINO

    01 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE -


    SEDUC-AM - Psicólogo

    A respeito do planejamento de ensino, julgue os itens que se seguem.


    No planejamento de ensino, entende-se por objetivo geral a seleção, pelo
    professor, de experiências adequadas de aprendizagem, a comunicação
    aos alunos do que se espera deles e a padronização da avaliação.
    PLANO DE ENSINO

    02 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - IFB - Cargos de


    Nível Superior

    O planejamento de aula antecede hierarquicamente o planejamento da


    unidade didática.
    PLANO DE ENSINO

    03 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Prova: CESPE - TJ-DFT - Analista


    Judiciário - Pedagogia

    Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de ensino e seus


    elementos constitutivos.
    Refletir sobre a prática para transformá-la e realizar as mediações necessárias para
    implementar essas mudanças são ações próprias de um enfoque dialético de
    planejamento de ensino.
    PLANO DE ENSINO

    04 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-DFT Prova: CESPE - TJ-DFT -


    Analista Judiciário - Pedagogia

    A necessidade de adequações nas ações previstas nas diferentes etapas


    justifica a importância da flexibilidade como característica essencial de um
    planejamento de ensino.
    PLANO DE ENSINO

    05 - Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Provas: ACAPLAM -


    Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Ciências
    A primeira condição para o planejamento de ensino diz respeito as convicções
    acerca do processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos
    para:
    A - A formação e qualificação para o trabalho
    B - O atendimento às crianças de famílias abastadas
    C - A escola na formação de nossos alunos
    D - O processo exclusivo de alunos evadidos
    E - O processo inclusivo de crianças superdotadas que melhorarão os índices do
    IDEB
    PLANO DE ENSINO

    06 - Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM -


    Prefeitura de Aroeiras - PB - Pedagogo
    A pedagoga Júlia vem coordenando a elaboração do Projeto Político Pedagógico
    (PPP) da escola os quais têm expressado as orientações gerais que devem nortear
    o currículo escolar e a elaboração do plano de ensino o qual deve conter:

    A - os conteúdos de cada aula e a avaliação especialmente


    B - a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano letivo ou
    semestre
    C - o que é exigido pela secretaria de educação utilizado não como referência e sim
    como o que deve ser posto em prática em uma semana
    D - a previsão dos objetivos e as tarefas do trabalho discente para cada dia letivo
    E - o conjunto de aulas bem explicado conforme o planejamento diário
    PLANO DE ENSINO

    07 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE - SEDUC-


    AM - Psicólogo

    A respeito do planejamento de ensino, julgue os itens que se seguem.


    O planejamento de ensino elaborado para uma turma de alunos é
    influenciado pelas diferenças individuais, em virtude dos estilos e
    estratégias de aprendizagem de cada aluno.
    PLANO DE ENSINO

    08 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DEPEN Prova: CESPE - DEPEN - Pedagogia


    O planejamento voltado à educação implica intencionalidade educativa. Acerca do
    processo de planejamento, julgue os itens subsequentes.

    Os interesses, desejos, ideologias e propostas dos educadores influenciam o


    planejamento de ensino, uma vez que as visões de mundo e de sociedade desses
    profissionais se consolidam no ato de planejar os objetivos e metas de ensino.
    PLANO DE ENSINO

    09 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Provas: CESPE - SEE-AL -


    Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos
    A respeito de planejamento escolar, julgue o item que se segue.

    O plano de aula, chamado também de plano de unidades didáticas, possui


    diversos componentes.
    PLANO DE ENSINO

    10 - Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-AL Provas: CESPE - SEE-AL -


    Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos
    A respeito de planejamento escolar, julgue o item que se segue.

    O planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os níveis de


    abrangência favorecem apenas uma análise organizacional e não devem
    delimitar o seu universo de forma específica.
    PLANO DE ENSINO

    11 - Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SESC-PE Prova: UPENET - SESC-PE - Professor I -


    Educação Infantil
    O planejamento de ensino é a etapa, na qual o educador confronta-se com sua competência
    técnica e com seu comprometimento político-social, porque, nessa fase, são traçados os
    objetivos que nortearão suas ações no processo da construção do conhecimento. Assim, o
    objetivo do Planejamento deve ser
    A - colaborar para que o aluno obtenha bom desempenho nas atividades escolares.
    B - analisar a importância do processo de avaliação institucional externa.
    C - coordenar o trabalho da equipe pedagógica e da gestão administrativa escolar.
    D - supervisionar as atividades que serão vivenciadas por todos os segmentos ao longo do ano
    letivo.
    E - ajudar no processo de organização do calendário de provas de cada turma.
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    E E C C C B C C E E A

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