INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGIA

CONCURSO PÚBLICO - Edital 1/23

CADERNO DE PROVA
TECNOLOGISTA JÚNIOR
ENGENHARIA DE MANUTENÇÃO
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:

1. Este caderno de prova contém 51 (cinquenta e uma) questões obje�vas, de 1 a 51 e distribuídas da

seguinte forma:

• 1 a 16 - Língua Portuguesa;
• 17 a 26 - Língua Inglesa;
• 26 a 51 - Conhecimentos Específicos.

2. Confira se a quan�dade e a ordem das questões deste caderno de prova estão de acordo com as instruções
anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique
imediatamente ao fiscal de sala para que ele tome as providências cabíveis.

3. Para cada uma das questões obje�vas, são apresentadas 5 (cinco) opções de resposta. Apenas 1
(uma) resposta responde corretamente à questão.

4. O tempo disponível para esta prova é de 4 (quatro) horas.

5. Reserve tempo suficiente para marcar a sua folha de respostas.

6. Os rascunhos e as marcações assinaladas neste caderno não serão considerados na avaliação.

7. O candidato somente poderá se re�rar do local da aplicação das provas após 90 (noventa) minutos de seu
início.

8. Quando terminar, chame o fiscal de sala, entregue este caderno de prova e a folha de respostas.

9. O candidato somente poderá re�rar-se do local da aplicação levando consigo o caderno de provas a par�r
dos úl�mos 30 (trinta) minutos para o término da prova.
10. Boa prova!
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conjunto de instituições públicas e privadas que realizam

LÍNGUA PORTUGUESA ações de popularização da ciência. Serão estimuladas ações
para a criação de clubes de ciência, participação de
Leia atentamente o texto a seguir e responda às 60 estudantes em feiras de ciências e olimpíadas científicas,
questões de 1 a 13. dentre outras iniciativas.
Nossa meta é consolidar esta rede com todas as 27
unidades da federação. Para o futuro, planejamos
Por uma ciência mais pop e diversa implementar as novas ações do Pop Ciência, ampliando o
O nome já diz tudo. O Pop Ciência, Programa Nacional de 65 público-alvo da política, para além do universo escolar.
Popularização da Ciência do Ministério de Ciência, Tecnologia Queremos chegar a toda a sociedade com recorte claro de
e Inovação (MCTI), foi lançado em outubro passado (2023) inclusão e diversidade dialogando mais com o campo da
com a meta de superar dois desafios recorrentes na ciência cultura e da comunicação.
5 brasileira: criar iniciativas para aproximá-la do público em CH: Apesar dos muitos esforços e transformações dos
geral e facilitar o acesso de jovens de grupos sociais 70 últimos anos, a comunidade acadêmica ainda é
vulneráveis a carreiras científicas e tecnológicas. À frente do predominantemente branca, principalmente nos postos de
projeto, Juana Nunes reconhece os obstáculos. “Precisamos liderança. Como o Pop Ciência contribui para mudar essa
de ampla divulgação científica para romper com os realidade?
10 estereótipos da branquitude, óculos e jaleco”, diz a diretora JN: Temos uma ação voltada para fomentar maior
de Popularização da Ciência, Tecnologia e Educação Científica 75 participação de grupos sociais vulneráveis e historicamente
da Secretaria de Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento excluídos para garantir mais diversidade na ciência. Teremos
Social (Sedes/MCTI). chamadas específicas com esse objetivo, com cotas para
Entre os esforços para evoluir nessas questões estão negros, indígenas e mulheres. A chamada da Semana
15 parcerias com redes estaduais para ações locais e mais Nacional de Ciência e Tecnologia de 2023, por exemplo, teve
colaboração com os ministérios da Educação e da Cultura. 80 50% das vagas para coordenadoras mulheres. Nesse sentido,
Este último faz parte da trajetória de Juana, que, formada em procuramos estimular projetos em diálogo com os povos e
História da Arte e professora da rede dos institutos federais, comunidades tradicionais, moradores de áreas rurais e
foi gestora de políticas culturais. “Minha passagem pelo periferias urbanas, população negra, quilombolas, povos
20 Ministério da Cultura foi marcada pela coordenação de indígenas, pessoas com deficiência.
políticas de cidadania, diversidade cultural e comunicação. 85 CH: Dos grupos menos representados na comunidade
Essa experiência proporcionou uma compreensão profunda acadêmica, há algum que veja como ponto mais crítico e que
da importância de integrar diferentes perspectivas e saberes encara maiores obstáculos para seguir a carreira científica?
na construção de políticas públicas”, afirma. O objetivo agora, JN: Certamente, grupos menos representados enfrentam
25 diz, é transformar a popularização da ciência em uma política desafios significativos. Temos como grande desafio atender a
pública de Estado. 90 um percentual significativo de jovens em situação de
CIÊNCIA HOJE: O Programa Nacional de Popularização da desalento, objetivando o reingresso, a permanência nos
Ciência (Pop Ciência) foi lançado em outubro passado pelo estudos e a qualificação profissional. Segundo estudo da FGV
MCTI. Que balanço faz dos meses iniciais? E o que podemos (Fundação Getulio Vargas) e dados do IBGE (Instituto
30 esperar no futuro? Brasileiro de Geografia e Estatística), temos atualmente no
JUANA NUNES: O decreto Pop Ciência é resultado de um 95 Brasil um universo de 7,1 milhões de jovens em desalento,
diálogo com a comunidade científica e a sociedade civil. Ele dos quais 73% são pretos/pardos, e em sua maioria,
nasce do desejo de fortalecer as ações de popularização da mulheres. Isso demonstra o tamanho dos desafios que temos
ciência que já existiam, como olimpíadas, feiras de ciência e para promover ações indutoras que permitam a esses jovens
35 mostras científicas, dentre outras, promovendo a o acesso às carreiras científicas e tecnológicas.
institucionalidade necessária para a popularização se tornar 100 Quero destacar o desafio de mais meninas e mulheres na
uma política pública de Estado. Isso se expressou na ciência. Lançamos agora em março uma chamada via CNPq
assinatura do decreto pelo presidente Lula e pela definição (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
do maior orçamento direto da história por parte da ministra Tecnológico) de R$ 100 milhões para fomentar projetos de
40 Luciana Santos (da pasta de Ciência, Tecnologia e Inovação). educação científica para meninas dos anos finais do ensino
O Pop Ciência permite potencializar o alcance do que já 105 fundamental e ensino médio em diálogo com pesquisadoras
existia ao mesmo tempo em que propõe uma atuação mais para estimular o ingresso, a formação, a permanência e a
sistemática por parte do MCTI, com a criação dos Pontos de ascensão de meninas e mulheres nas carreiras científicas.
Ciência, que vão reconhecer e apoiar quem já atua nessa área CH: A necessidade de mais diversidade nesses espaços
45 e novos atores divulgadores da ciência; a Virada da Ciência, e acaba se refletindo na percepção que a população tem dos
o fomento a espaços científicos culturais permanentes. 110 cientistas. O que está sendo e pode ser feito para que no
Os primeiros meses do Pop Ciência foram de muito imaginário da população o cientista não seja apenas um
engajamento e interesse da sociedade e observamos uma homem branco, de óculos, vestindo jaleco em um
receptividade positiva a iniciativas que visam a aproximar a laboratório?
50 ciência do público em geral. Em dezembro, realizamos em JN: Precisamos de ampla divulgação científica para
Brasília o Encontro Nacional de Popularização da Ciência, 115 romper com os estereótipos da branquitude, óculos e jaleco.
onde reunimos mais de 450 divulgadores de ciência de todo A representação diversificada na ciência é fundamental para
o Brasil, discutindo desafios e estratégias para a mudar a percepção pública. O Pop Ciência realizará esforços
implementação do Pop Ciência. A criação de redes estaduais contínuos para representar a pluralidade de cientistas na
55 já está em andamento com adesão e já é uma realidade no mídia, contribuindo para uma imagem mais realista e
Ceará e no Paraná. As redes estaduais visam a fortalecer o 120 inclusiva da comunidade científica. Temos um compromisso

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de estimular a comunicação pública da ciência. Isso foi as cinco regiões do Brasil, respeitando-se, portanto, as
destacado no decreto, quando definimos que serão desigualdades regionais.
realizadas ações que promovam a comunicação pública da CH: Um dos grandes desafios da contemporaneidade é a
ciência, em linguagem simples, que valorizem o engajamento proliferação da desinformação através das redes sociais.
125 do público na ciência e visem a alcançar diversas camadas da 190 Como efetivamente a popularização da ciência pode
população. Precisamos dar visibilidade à ciência brasileira. combater a desinformação? De que forma isso está presente
Temos excelentes cientistas que contribuíram no passado, no Pop Ciência?
como Oswaldo Cruz, Carlos Chagas, Johanna Döbereiner, JN: A popularização da ciência é um instrumento
Cesar Lattes, e também cientistas contemporâneos, como poderoso contra a desinformação. Fornecer informações
130 Thaisa Bergmann, Mayana Zatz, Miguel Nicolelis, Suzana 195 cientificamente embasadas e promover a literacia científica
Herculano-Houzel, Niède Guidon, Jaqueline Goes de Jesus são estratégias-chave do Pop Ciência para combater a
(cientista que mapeou o genoma do coronavírus), e tantos propagação de informações falsas. No decreto, por exemplo,
outros que o Brasil precisa conhecer. instituímos o “Hackathon contra Desinformação”, ação do
CH: Segundo a ministra Luciana Santos, em entrevista à Programa Pop Ciência a ser realizada anualmente. Esta ação
135 CH, a cada quatro anos o MCTI encomenda uma pesquisa 200 será conjunta entre o MCTI e a Secretaria de Políticas Digitais
sobre a Percepção Pública da Ciência. A última foi em 2019. da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da
Será realizada nova pesquisa neste ano? Na de 2018, apesar República, com a colaboração das entidades científicas, de
de o nível de confiança na ciência ser bastante alto (73%), educação midiática, democratização das mídias e de
ficou evidente que a maioria dos brasileiros desconhece os promoção de direitos nas redes.
140 pesquisadores, os laboratórios e as nossas unidades de 205 CH: Este ano (2024) teremos a Conferência Nacional de
pesquisas. Espera que esses ponteiros tenham se movido? Ciência, Tecnologia e Inovação. As conferências anteriores da
JN: A Pesquisa de Percepção Pública da Ciência está área, em contraste com conferências de outros campos,
ocorrendo neste ano em todo o Brasil, em parceria com o como saúde, educação e cultura, acabam mobilizando apenas
Centro de Gestão e Estudos Estratégicos. Acreditamos que acadêmicos e cientistas, sem engajamento dos movimentos
145 ainda é muito cedo para observarmos uma mudança no 210 sociais e com pouca participação popular. O campo da
comportamento do cidadão brasileiro acerca da percepção popularização da ciência pode ajudar a dar uma cara
da ciência. Precisamos de uma política de popularização da diferente à conferência deste ano?
ciência mais robusta. É o que estamos buscando com o Pop JN: Com certeza! A popularização da ciência é feita por
Ciência. Esse é um trabalho que deve começar na base, com estudantes, professores das escolas e divulgadores, que são
150 ação massiva nas escolas. E para isso a parceria com o MEC é 215 verdadeiros militantes na construção de ações em diferentes
estratégica. As políticas públicas de ciência e tecnologia e a níveis e com o lançamento do decreto estão em diálogo
de educação devem andar juntas, para o desenvolvimento permanente com o MCTI. Além disso, estamos articulando e
científico tecnológico do país. mobilizando conferências livres para a 5ª Conferência
CH: O trabalho de muitos divulgadores de ciência nas Nacional e a construção das Conferências Temáticas para o
155 redes sociais mostra que a ciência pode, sim, ser pop. Como 220 Desenvolvimento Social e de meninas e mulheres na ciência,
vê esse tipo de iniciativa? Contribui para a educação científica promovendo a participação popular e o engajamento social
e o interesse por ciência pelos mais jovens? Há riscos de fazer desse público.
uma comunicação superficial demais? CH: O departamento que a senhora dirige inclui a área da
JN: A popularização da ciência nas redes sociais é uma educação científica. Sabemos pelos exames do Pisa e outras
160 ferramenta valiosa. Iniciativas online podem despertar o 225 formas de avaliação que a formação em ciências na educação
interesse dos jovens e proporcionar acesso fácil à informação básica é muito deficiente em comparação com outros países.
científica de qualidade. Devemos, porém, enfatizar que o Quais são as estratégias do ministério para contribuir com
“despertar o interesse pela ciência” é um primeiro passo para essa área?
uma alfabetização científica. Em muitos casos, esse despertar JN: O MCTI está trabalhando em colaboração com o MEC
165 do interesse passa por uma informação simples, direta, 230 para fortalecer a formação em ciências na educação básica.
encantadora, que em primeiro plano pode ser interpretada Em breve vamos lançar o Programa “Mais Ciência na Escola”,
como uma comunicação superficial, porém é um processo que tem a finalidade de disseminar a educação científica e o
educativo que envolve diversas etapas, no qual nas fases letramento digital na educação básica, por meio da
iniciais se constrói um conhecimento que vai sendo implantação de laboratórios makers em escolas públicas,
170 aprimorado com o decorrer do tempo. Em janeiro, criamos o 235 acompanhados de planos de atividades, formação de
grupo de Embaixadores Mirins do Pop Ciência, que são professores e bolsas para professores e estudantes nas
crianças e jovens cientistas com idades entre seis e 15 anos escolas que conduzirão as atividades. A ideia é estimular a
que realizam e divulgam experimentos, conteúdos e ações de parceria entre escolas e iniciativas científicas, tecnológicas e
popularização da ciência nas suas redes. O objetivo é de inovação. É nosso objetivo também contribuir com o
175 fomentar a educação científica junto à infância e juventude. 240 processo de fortalecimento da educação em tempo integral,
CH: Além de termos grupos menos representados na para oportunizar o desenvolvimento de competências e
ciência, há também grande diferença entre as regiões do país. habilidades relacionadas a conhecimentos em ciência e
O Pop Ciência tem o foco de desenvolver mais as áreas que tecnologia com abordagem STEAM (sigla em inglês para
costumam ser menos favorecidas pelos investimentos? ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática) com
180 JN: Sim, o Pop Ciência considera as desigualdades 245 vistas à inclusão produtiva e ao fomento do uso pedagógico
regionais. Em nossas ações, a prioridade de atendimento de tecnologias digitais nas escolas. Vamos incentivar
ocorrerá nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, onde metodologias ativas para o ensino, como aprendizagem por
há um menor número de equipamentos científicos em investigação e experimentação científica voltados à solução
detrimento das regiões Sul e Sudeste, onde há maior de problemas estimulando o interesse dos estudantes pelas
185 concentração. Pretende-se atender de forma igualitária todas 250 carreiras científicas e tecnológicas. O programa também vai

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fomentar a organização de clubes de ciência e a participação Questão 2

dos estudantes em atividades como feiras de ciências e O Pop Ciência, Programa Nacional de Popularização da Ciência do
olimpíadas científicas. Queremos incentivar as universidades Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), foi lançado em
a adotarem as vagas olímpicas, a exemplo da Unicamp, USP, outubro passado (2023) com a meta de superar dois desafios
255 Unesp, Unifei, Instituto Federal Sul de Minas e UFMS, que são recorrentes na ciência brasileira: criar iniciativas para aproximá-la
referências no Brasil na concessão de cotas para alunos do público em geral e facilitar o acesso de jovens de grupos sociais
medalhistas de olimpíadas científicas. vulneráveis a carreiras científicas e tecnológicas. (L.1-7)
CH: Historicamente, a ciência foi muito pouco permeável O segmento sublinhado no período acima, em relação ao enunciado
a contribuições de fora, e sempre manteve posição anteriormente, aponta uma
260 hierarquizada em relação aos outros conhecimentos. Mesmo (A) enumeração.
a divulgação científica, em seu modelo dominante, ou de (B) explicação.
déficit como também é chamado, desconsidera os outros (C) explicitação.
saberes. Como pensar em modelos de popularização da (D) especificação.
ciência que de fato mobilizem e incluam a população no (E) exemplificação.
265 processo de produção da ciência?
JN: A ciência tem sido historicamente percebida como
um domínio especializado e muitas vezes distante da Questão 3
compreensão pública. A abordagem tradicional de divulgação CH: Segundo a ministra Luciana Santos, em entrevista à CH, a cada
científica, conhecida como o modelo de déficit, quatro anos o MCTI encomenda uma pesquisa sobre a Percepção
270 frequentemente falha em reconhecer e valorizar os Pública da Ciência. A última foi em 2019. Será realizada nova
conhecimentos e perspectivas que as comunidades fora do pesquisa neste ano? Na de 2018, apesar de o nível de confiança na
meio acadêmico podem oferecer. Estamos cientes da ciência ser bastante alto (73%), ficou evidente que a maioria dos
importância de mudar essa dinâmica. A popularização da brasileiros desconhece os pesquisadores, os laboratórios e as nossas
ciência, como buscada pelo Pop Ciência, não deve ser apenas unidades de pesquisas. Espera que esses ponteiros tenham se
275 uma via de mão única, onde os cientistas comunicam movido? (L.134-141)
resultados para o público. Em vez disso, é crucial criar um Os pronomes sublinhados no segmento acima desempenham, no
ambiente que promova a cocriação do conhecimento, texto, papel, respectivamente,
incorporando as experiências e saberes das comunidades (A) anafórico e anafórico.
tradicionais. Isso envolve a adoção de práticas de ciência (B) catafórico e dêitico.
280 cidadã, na qual membros da comunidade participam (C) dêitico e dêitico.
ativamente do processo científico, desde a formulação de (D) dêitico e anafórico.
perguntas de pesquisa até a coleta de dados e a interpretação (E) anafórico e catafórico.
dos resultados. Iniciativas como essa não apenas
democratizam o acesso à ciência, mas também enriquecem a Questão 4
285 pesquisa ao integrar diferentes perspectivas e
Queremos incentivar as universidades a adotarem as vagas
conhecimentos. Além disso, é fundamental reconhecer e
olímpicas, a exemplo da Unicamp, USP, Unesp, Unifei, Instituto
respeitar os saberes tradicionais e indígenas, integrando
Federal Sul de Minas e UFMS, que são referências no Brasil na
essas formas de conhecimento na produção científica. Isso
concessão de cotas para alunos medalhistas de olimpíadas
contribui para a diversidade epistemológica e fortalece a
científicas. (L.253-257)
290 sustentabilidade e a relevância das pesquisas. O Pop Ciência
No segmento acima, grafou-se corretamente cada exemplo de sigla
está comprometido em avançar nessa direção, construindo
ou acrônimo.
uma cultura científica mais diversa, colaborativa e acessível a
todos. Assinale a alternativa em que isso não tenha acontecido.
(Elisa Martins. Valquiria Daher. (A) UFRJ
https://cienciahoje.org.br/artigo/por-uma-ciencia-mais-pop-e- (B) Uerj
diversa/. Abril 2024) (C) Ibama
Questão 1 (D) PUC
Em relação às informações inferidas do texto, analise as afirmativas (E) Uff
a seguir:
I. Com a realidade e prevalência de branquitude masculina na Questão 5
ciência brasileira hoje, o programa do Governo foi criado a fim Há riscos de fazer uma comunicação superficial demais? (L.157-158)
de gerar diversidade nos quadros científicos. Assinale a alternativa em que a alteração do período acima tenha
II. A ideia de popularizar a ciência, por meio do decreto, visa a sido feita de acordo com a norma culta. Não leve em conta as
estimular que, por meio de visita a museus, as crianças possam alterações de sentido.
entender o que é de fato a produção científica. (A) Haveriam riscos de fazer uma comunicação superficial demais?
III. A perspectiva do decreto reside em buscar diversidade na (B) Hão de existir riscos de fazer uma comunicação superficial
atividade científica, valorizando outros saberes que não demais?
somente os convencionais. (C) Poderiam haver riscos de fazer uma comunicação superficial
Assinale demais?
(A) se apenas a afirmativa I estiver correta. (D) Existe riscos de fazer uma comunicação superficial demais?
(B) se apenas a afirmativa II estiver correta. (E) Hão de haver riscos de fazer uma comunicação superficial
(C) se apenas a afirmativa III estiver correta. demais?
(D) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

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Questão 6 Questão 10
Assinale a alternativa em que não haja exemplo de voz passiva. Esta ação será conjunta entre o MCTI e a Secretaria de Políticas
(A) Minha passagem pelo Ministério da Cultura foi marcada pela Digitais da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da
coordenação de políticas de cidadania, diversidade cultural e República, com a colaboração das entidades científicas (1), de
comunicação. (L.19-21) educação midiática, democratização das mídias e de promoção de
(B) O Programa Nacional de Popularização da Ciência (Pop Ciência) direitos nas redes (2). (L.199-204)
foi lançado em outubro passado pelo MCTI. (L.27-29) Os termos (1) e (2) desempenham, respectivamente, função
(C) O decreto Pop Ciência é resultado de um diálogo com a sintática de
comunidade científica e a sociedade civil. (L.31-32) (A) adjunto adnominal e adjunto adnominal.
(D) Serão estimuladas ações para a criação de clubes de ciência, (B) complemento nominal e complemento nominal.
participação de estudantes em feiras de ciências e olimpíadas (C) adjunto adnominal e complemento nominal.
científicas, dentre outras iniciativas. (L.58-61) (D) complemento nominal e adjunto adnominal.
(E) Pretende-se atender de forma igualitária todas as cinco regiões (E) objeto indireto e objeto indireto.
do Brasil, respeitando-se, portanto, as desigualdades regionais.
(185-187)
Questão 11
Assinale a alternativa em que a palavra indicada tenha sido
Questão 7 acentuada seguindo regra distinta da das demais.
Iniciativas online podem despertar o interesse dos jovens e (A) excluídos (L.76)
proporcionar acesso fácil à informação científica de qualidade. (B) contribuíram (L.127)
(L.160-162) (C) país (L.153)
O período acima poderia ser representado com a simbologia a (D) instituímos (L.198)
seguir: (E) olimpíadas (L.253)
Ωλ ππ λΩλ(=ξλΩ) + π Ωλ β(=ξλΩλλ(=ξΩ)).
Com base nessa lógica sintática, analise o segmento sublinhado a Questão 12
seguir: Fornecer informações cientificamente embasadas e promover a
“Essa experiência proporcionou uma compreensão profunda da literacia científica são estratégias-chave do Pop Ciência para
importância de integrar diferentes perspectivas e saberes na combater a propagação de informações falsas. (L.194-196)
construção de políticas públicas”, afirma. (L.22-24) No período acima, flexionou-se corretamente a palavra composta no
Com base nessa análise e empregando lógica sintática, assinale a plural.
alternativa que represente o segmento sublinhado. Assinale a alternativa em que isso não tenha acontecido.
(A) λΩξ π Ωλ β(ξΩ) (A) camisas azul-claras
(B) λΩ π λΩλ β(=ξλΩ) (B) acordos sino-soviéticos
(C) λΩ π λΩ βξλΩ (C) vestidos rosa-claros
(D) Ωλ Ω λΩξλΩλ (D) calças azul-marinho
(E) Ωλ Ω Ωλλ β(=ξλΩλ) (E) jalecos cinza-escuro

Questão 8
Leia atentamente o texto a seguir e responda às
Assinale a alternativa em que a palavra indicada não desempenhe, questões de 13 a 15.
no texto, papel adverbial.
(A) mais (L.15)
(B) mais (L.42) A tirinha a seguir representa nossa singela homenagem ao criador
(C) mais (L.67) do Menino Maluquinho, que por décadas contribuiu para o
(D) mais (L.86) engrandecimento da cultura brasileira.
(E) mais (L.119)

Questão 9
Apesar dos muitos esforços e transformações dos últimos anos, a
comunidade acadêmica ainda é predominantemente branca,
principalmente nos postos de liderança. (L.69-72)
Assinale a alternativa em que a modificação do segmento
sublinhado no período acima tenha provocado grave alteração de
sentido.
(Ziraldo)
(A) Não obstante os muitos esforços e transformações dos últimos
anos Questão 13
(B) Mesmo com os muitos esforços e transformações dos últimos Assinale a alternativa em que se tenha feito corretamente a
anos transposição da fala do Menino Maluquinho para a forma negativa.
(C) Conquanto haja muitos esforços e transformações dos últimos (A) Então, não me dá o peixe.
anos (B) Então, não me dás o peixe.
(D) Porquanto haja muitos esforços e transformações dos últimos (C) Então, não me dê o peixe.
anos (D) Então, não me dês o peixe.
(E) Posto que haja muitos esforços e transformações dos últimos (E) Então, não me dais o peixe.
anos

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Questão 14 The standoff is the latest clash between authorities around the world
Em relação à interpretação da tirinha acima, analise as afirmativas a and Musk – a self-declared “free speech absolutist” who has relaxed
seguir: X’s content moderation policies and reinstated a number of
I. Ao empregar linguagem figurada, com um conjunto de previously blocked accounts after buying the company, formerly
metáforas, é correto afirmar que a tirinha constrói uma alegoria. known as Twitter, in 2022.
II. O ditado popular em que se baseia a tirinha poderia ser “não dar Orlando Silva, a Brazilian lawmaker aligned with the country’s left-
o peixe, e sim ensinar a pescar”. wing government, said he would propose a “responsibilities regime
III. A fala do Menino Maluquinho representa um registro coloquial for these digital platforms.” “We have reached the limit!” he posted
da língua. on X, adding that Musk had disrespected the judiciary.
Assinale On Saturday, X’s global government affairs team posted that it had
(A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. been “forced by court decisions to block certain popular accounts in
(B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. Brazil” and threatened with “daily fines” for non-compliance.
(C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. “We do not know which posts are alleged to violate the law. We are
(D) se nenhuma afirmativa estiver correta. prohibited from saying which court or judge issued the order, or on
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. what grounds,” they wrote. They do not believe the orders are
constitutional and will challenge them legally where possible, they
added.
Questão 15 The Supreme Court had ordered that the accounts be blocked as part
A comprovação de que o pai entendeu a intenção do Menino of its ongoing investigation into “digital militias,” which, among
Maluquinho se comprova com a imagem other things, is looking into the spread of misinformation and
(A) dos seus olhos para o lado. incitement of crime under the government of former far-right
(B) da mão no bolso. President Jair Bolsonaro.
(C) do sorriso irônico. Social media platforms have been widely viewed as a catalyst for
(D) da mão estirada do Maluquinho. riots in Brazil that took place on January 8 last year, when hundreds
(E) representando seu ar reflexivo. of protesters broke into federal government buildings in the capital
Brasilia, in scenes reminiscent of the January 6, 2021, insurrection in
Questão 16 the United States.
Com base no Manual de Redação da Presidência da República, Musk suggested that Moraes was behind the ban, writing Sunday on
documento oficial para padronização da redação oficial no âmbito X that the judge had “brazenly and repeatedly betrayed the
federal, assinale a alternativa que indique corretamente um fecho constitution and people of Brazil. He should resign or be
para comunicações oficiais. impeached.”
(A) Cordialmente, In a separate post Saturday, he called the court’s decision to block
(B) Sinceramente, the accounts “aggressive censorship” that “appears to violate the
(C) Mui agradecidamente, law and will of the people of Brazil.” He said X would defy the court’s
(D) Respeitosamente, order and lift all restrictions.
(E) Agradecidamente, “As a result, we will probably lose all revenue in Brazil and have to
shut down our office there. But principles matter more than profit,”
he noted.
X has faced criticism for accommodating government censorship
LÍNGUA INGLESA demands in the past, with Musk saying the company has no choice
but to comply. For example, it blocked some X accounts in Turkey at
the behest of the government ahead of the country’s elections last
Leia atentamente o texto a seguir e responda às year, while at the same time contesting the orders in court.
questões de 17 a 24. (Internet: < https://edition.cnn.com/2024/04/08/tech/elon-musk-brazil-
investigation/index.html> )

04.08.2024 Questão 17
‘We have reached the limit.’ Clash with Elon Musk prompts calls for Choose the best alternative in relation to Musk’s description used in
social media controls in Brazil the following sentence: “The standoff is the latest clash between
London (CNN) — Brazil’s attorney general has called for social media authorities around the world and Musk — a self-declared ‘free
platforms in the country to be regulated after Elon Musk threatened speech absolutist’ who has relaxed X’s content moderation policies
to disobey a court order banning certain accounts on X and lashed and reinstated a number of previously blocked accounts after buying
out against “aggressive censorship.” the company, formerly known as Twitter, in 2022”.
In a post on X Sunday, Attorney General Jorge Messias wrote: “It is (A) antithesis and metaphor
urgent to regulate social networks. We cannot live in a society in (B) pleonasm and paradox
which billionaires domiciled abroad have control of social networks (C) euphemism and paradox
and put themselves in a position to violate the rule of law, failing to (D) metaphor and euphemism
comply with court orders and threatening our authorities.” (E) paradox and metaphor
In a statement, Brazil’s Supreme Court described Musk’s defiance as
a “flagrant” obstruction of justice and said he should be investigated
by the police. Supreme Court Justice Alexandre de Moraes
announced Sunday that he would open an inquiry into the billionaire
businessman who owns X.

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Questão 18 Questão 21
According to the text, it is correct to say that In the sentence, “brazenly and repeatedly betrayed the constitution
(A) just like in Turkey, Brazil’s Supreme Court is worried about and people of Brazil. He should resign or be impeached”, the word
having its next elections affected by the permissiveness of in bold type cannot be substituted for
publications on social media. (A) derided.
(B) the blocking of some accounts on X determined by the Brazilian (B) flout.
Court are related to past events, especially those related to the (C) outgrew.
dissemination of fake news, but not just that. (D) thwarted.
(C) there is a worrying common point for both X and Brazilian (E) spurned.
society of becoming a country that cannot enjoy the right to
freedom of expression, even though it needs “digital militias” to Questão 22
do so. Choose the alternative that better substitutes the underlined
(D) in the opinion of legislator Orlando Silva, nothing is more preposition in “On Saturday, X’s global government affairs team
important than keeping digital platforms functioning with as posted that it had been ‘forced by court decisions to block certain
little intervention as possible, as in the long term a popular accounts in Brazil’ and threatened with ‘daily fines’ for non-
responsibilities regime could become veiled censorship. compliance”.
(E) just like in the United States, it has been proven in Brazil that (A) on
social media platforms are not prone to interfere in political (B) by
demonstrations and even less in isolated attitudes against (C) at
democracy. (D) through
(E) over
Questão 19
In “They do not believe the orders are constitutional and will Questão 23
challenge them legally where possible”, the pronoun they and them From the sentence “Social media platforms have been widely viewed
refers, respectively, to as a catalyst for riots in Brazil that took place on January 8 last year,
(A) X’s content moderation policies/orders. when hundreds of protesters broke into federal government
(B) X’s content moderation policies/digital platforms. buildings in the capital Brasilia, in scenes reminiscent of the January
(C) Supreme Court/posts. 6, 2021, insurrection in the United States”, it is possible to say that
(D) X’s global government affairs/court decisions. (A) the investigations carried out in the United States pointed to the
(E) X’s global government affairs/orders. existence of a North American insurrection virtual arm that
currently exists in Brazil to make viable the protests that took
place after the elections.
Questão 20
(B) the verifiable similarity between the events that occurred in the
The text deals with recent events involving the way in which X's
United States and Brazil is conclusive regarding determining
moderation has been conducted through decisions from Brazil’s
motivating facts and same leadership.
Supreme Court and, at the same time, the text
(A) insinuates, in a subtle way, that all this exchange of accusations (C) violent protests are increasingly associated with massive
about the restriction of freedom of expression and the space it movement on social media and this occurred in a similar way in
takes up in the media, ends up giving even more strength to the Brazil and the United States.
repercussion of Musk's speeches. (D) both in Brazil and in the United States, it was possible to observe
(B) addresses the issue of polarization of political ideals through that all the organization of violent protests began with virtual
statements from each side, also showing that the fragility and incitements without the verification of isolated attitudes.
challenges of democracy in relation to the impact of digital (E) there is a direct and inescapable relationship between the use of
platforms are far from being an issue restricted to Brazil. social media and the user's propensity to become violent when
(C) takes the opportunity to analyze what is the true political agenda in the presence of opponents.
that Brazil is following, problematizing urgent issues such as
environmental deforestation and corruption. Questão 24
(D) ostensibly states that the real problem that Brazil faces is not In “As a result, we will probably lose all revenue in Brazil and have to
one of credit and respect for its institutions, but rather of basic shut down our office there. But principles matter more than profit”,
education for people in general who are easily guided by it is not possible to say that Musk
unverified information. (A) understands principles as more important than profits.
(E) rven making it clear that the main issue regarding the fragility of (B) does not see a difference in values between beliefs and
democracy is a global challenge, it emphasizes how Brazil has economic gains.
greater difficulty than other countries in enforcing its rules. (C) rejects people who consider monetary results over what they
stand for.
(D) is a person who does not have well-defined principles.
(E) considers that financial advantages do not deserve
consideration in relation to his beliefs.

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Questão 25 Questão 29
Choose the best alternative: “People have changed to virtual Analise a figura abaixo:
political protests, _____?”
(A) hadn’t they?
(B) have they?
(C) hasn’t it?
(D) haven’t they?
(E) didn’t they?

Questão 26
Choose the best alternative: “Brazilians’ sense of belief in
institutions _____ .”
(A) have been increasing
(B) are increasing
(C) hasn’t increased
(D) have increased
(E) aren’t increasing

Assinale a opção que melhor represente o perfil AB.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
(A)
Questão 27
Com respeito aos ângulos goniométricos e azimutais, classifique
cada assertiva abaixo em Verdadeira ou Falsa.
I. Azimute: É o ângulo formado entre o alinhamento e a direção
norte-sul, tendo como origem a direção norte e grandeza (B)
variável entre 0° e 360°, contado no sentido horário.
II. Ângulo horário (interno/externo): É o ângulo formado entre o
alinhamento e a direção norte sul, tendo como origem a direção
norte-sul e com grandeza variável entre 0° e 90°. (C)
III. Deflexão: É o ângulo formado entre dois alinhamentos, contados
no sentido horário e variável de 0° a 360°.
IV. Rumo: É o ângulo formado entre o prolongamento do
alinhamento anterior ao alinhamento em estudo, contado para
(D)
a direita ou para a esquerda e tendo sua grandeza limitada de 0°
e 180°.
Assinale a alternativa que apresente a correlação correta.
(A) I-V, II-F, III-F, IV-F
(B) I-V, II-V, III-F, IV-F (E)
(C) I-V, II-F, III-F, IV-V
(D) I-V, II-F, III-V, IV-F
(E) I-V, II-V, III-F, IV-V

Questão 28
Em um trabalho de nivelamento topográfico, sabe-se que a cota de
um ponto A é igual a 530m e a de outro ponto B é 559m e que a
distância entre os dois pontos é de 220m. A declividade entre os dois
pontos é igual a
(A) 0,29%.
(B) 7,5%.
(C) 13,3%.
(D) 29%.
(E) 31,2%.

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Questão 30 Questão 33
Uma comporta vertical trapezoidal com extremidade superior A figura a seguir apresenta um diagrama de flechas, de uma obra,
localizada a 6m abaixo da superfície livre da água é mostrada na com suas atividades A, B, C, D, E e F e os seus respectivos tempos,
Figura abaixo. Determine a força de pressão atuante na comporta. em dias: 5, 7, 5, 6, 8 e 2.
Dado: peso específico da água igual a 9790 N/m³

Qual o prazo necessário para a conclusão da obra?

(A) 19 dias.
(B) 10 dias.
(C) 21 dias.
(D) 33 dias.
(E) 60 dias.

Questão 34
A figura abaixo apresenta um dispositivo muito utilizado em projetos
(A) 248 kN de drenagem de água pluvial em lajes de cobertura.
(B) 350 kN
(C) 500 kN
(D) 646 kN
(E) 765 kN

Questão 31
A figura a seguir apresenta um diagrama composto de setas e
círculos, onde a setas representam atividades ou serviços, e os
círculos, eventos.

O dispositivo em detalhe na figura acima é chamado de

(A) ralo desconector.
(B) grelha de ventilação.
(C) ralo hemisférico (abacaxi).
(D) ralo sifonado.
(E) válvula de ventilação.
O diagrama da figura é denominado
(A) Gráfico de Gantt. Questão 35
(B) Gráfico de Gantt modificado.
A Lei 8.213, no seu Art.19, define o acidente do trabalho.
(C) Rede de PERT.
Art. 19 - Acidente do trabalho é o que ocorre pelo exercício do
(D) Curva ABC.
trabalho a serviço da empresa ou pelo exercício do trabalho dos
(E) Diagrama de blocos.
segurados, provocando _____________ ou ____________ que
cause a morte ou a perda ou redução, permanente ou temporária,
Questão 32 da _______________.
Sabe-se que uma obra hipotética de 100 m² consome: Assinale a opção que complete corretamente as lacunas do texto.
• 10 g de arame recozido nº18 por kg de aço estrutural; (A) doenças – perturbação – saúde do trabalhador
• 18 kg de aço estrutural por m² de construção; (B) estresse – sequelas – força para o trabalho
• 2,5 m² de forma de madeira por m² construído; (C) lesão corporal – perturbação funcional – capacidade para o
• 180 g de prego 17x27 por m² de forma de madeira. trabalho
Pede-se o peso total de aço estrutural, arame recozido e prego para (D) danos materiais – físicos – capacidade para o trabalho
executar a obra acima descrita. (E) danos materiais – perda de tempo – força para o trabalho
Esses valores são, respectivamente,
(A) 1800 kg; 18 kg e 45 kg.
(B) 1200 kg; 32 kg e 20 kg.
(C) 2005 kg; 25 kg e 32 kg.
(D) 3200 kg; 18 kg e 53 kg.
(E) 1800 kg; 32 kg e 53 kg.

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Questão 36 Questão 39
A figura abaixo mostra esquematicamente a instalação de um Dado o estado de tensão no ponto P, determine as tensões normais
dispositivo muito frequente em projetos de edificações. e de cisalhamento no plano AA’, com auxílio do círculo de Mohr,
conforme indicado na figura abaixo:

As tensões normal e de cisalhamento são, respectivamente,

(A) 35 kPa e 8,67 kPa.
O esquema acima representa a instalação de (B) 20 kPa e 10,0 kPa.
(A) um disjuntor trifásico. (C) 40 kPa e 8,67 kPa.
(B) um interruptor fourway. (D) 10 kPa e 5,56 kPa.
(C) um interruptor de duas seções. (E) 38 kPa e 5,67 kPa.
(D) um disjuntor bifásico.
(E) um interruptor paralelo. Questão 40
Na compactação, a expulsão é do ar, enquanto que no adensamento
Questão 37 a expulsão é
Numa instalação de esgoto sanitário de uma edificação, o ramal de (A) do solo grosso.
esgoto primário liga uma bacia sanitária a um tubo de queda e tem (B) do solo fino.
o diâmetro igual a (C) da água.
(A) 40 mm. (D) da areia.
(B) 150 mm. (E) das partículas coloidais.
(C) 200 mm.
(D) 100 mm.
Questão 41
(E) 50 mm.
Para um estado plano de tensão em que os valores de σ1 = 3a e σ3 =
a, a tensão de cisalhamento máxima τmáx será
Questão 38 (A) 2a2.
Número que serve para classificar, em dimensões, os elementos de (B) a.
tubulações e que não é objeto de medição nem de utilização para (C) 3a.
fim de cálculo. (D) a-1.
Trata-se de (E) 2a.
(A) espessura do tubo
(B) diâmetro interno da tubulação
(C) diâmetro nominal
(D) espessura das conexões
(E) diâmetro interno das conexões

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Questão 42 Questão 43
O Diagrama de Esforços Cortantes de uma viga engastada e livre é Assinale a opção que melhor representa o Diagrama de Esforços
mostrado abaixo: Cortantes da viga biapoiada abaixo.

DE P

- M N

Assinale a opção que melhor representa o diagrama de corpo livre P/2

desta viga.
(A) M N
P/2
P/2
(A)
(B) M N
P/2
P/2
(C) M N
(B)
P/2
P
(D)
M N
M N
(C) (E)
P

Questão 44
Com respeito à determinação geométrica das estruturas no plano,
assinale a opção que caracteriza corretamente os apoios 1, 2 e 3
(D) abaixo.

1 2 3

(E)
(A) O apoio 1 possui duas restrições de movimento.
(B) O apoio 3, por ser do 3º gênero, possui 3 graus de liberdade.
(C) O apoio 2 impede somente a translação vertical.
(D) Os apoios 1 e 2 não restringem rotações.
(E) O apoio 3 restringe somente rotações.

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Questão 45 Questão 49
A figura a seguir mostra uma viga Gerber. A figura seguinte mostra as curvas tensão-deformação (σ x ε) dos
aços A e B, obtidas em ensaios à tração com corpos de prova
padronizados de geometrias idênticas.

Para que essa viga esteja em equilíbrio, o valor do esforço cortante

no apoio A deve ser igual a
(A) qb.
(B) 9qb/2.
(C) 3qb/2.
(D) 0.
(E) -qb Com base na figura e nas informações apresentadas, julgue as
assertivas a seguir com relação às propriedades desses aços:
Questão 46 I. O aço B é mais dúctil e possui maior tenacidade que o aço A.
O SPT é uma das sondagens mais utilizadas no Brasil. É uma
sondagem de reconhecimento do solo, criado para coletar amostras. PORQUE
O amostrador de SPT desce através de cravação, deixando um
martelo de 65 kg cair 75 cm. O número N, a quantidade de golpes, II. O módulo de elasticidade do aço A é menor que o módulo de
passou a ser utilizado para obter uma aproximação da resistência do elasticidade do aço B.
solo. Assinale a alternativa correta.
Em uma sondagem, em determinado trecho do terreno, foram (A) A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.
necessários 8 golpes para cravar o amostrador 15 cm no terreno. Em (B) A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.
seguida, aplicaram-se 8 golpes para cravar o amostrador mais 15 cm. (C) As duas assertivas são falsas.
Foram requeridos 10 golpes, para cravar os últimos 15 cm. O número (D) As duas assertivas são verdadeiras e a II não justifica a I.
N apresentado no laudo de sondagem para esse trecho foi igual a (E) As duas assertivas são verdadeiras e a II justifica a I.
(A) 7.
(B) 9. Questão 50
(C) 15. A barra chata de aço da figura, com largura de 100 mm e espessura
(D) 16. de 10 mm, possui três furos de 22mm de diâmetro para fixação, por
(E) 18. meio de parafusos, em uma estrutura metálica. Folga = 3,5mm.

Questão 47
O aço das estruturas metálicas é uma liga formada basicamente dos
elementos ferro (Fe) e carbono (C). Sobre a adição de carbono, é
correto afirmar que o
(A) teor máximo de carbono é de 17%.
(B) carbono aumenta a resistência do aço, porém o torna mais
dúctil.
(C) carbono diminui a resistência do aço, porém o torna mais duro e
quedradiço. Para o dimensionamento à tração, a área efetiva líquida da barra
(D) aumento do teor de carbono facilita as aplicações de soldagem. chata, em cm², é
(E) aumento do teor de carbono produz redução da ductilidade do (A) 2,35.
aço. (B) 4,50.
(C) 5,00.
(D) 7,45.
Questão 48 (E) 7,80.
Para efeito de cálculo, nos aços estruturais relacionados na ABNT
NBR 8800:2008, deve ser adotado o seguinte valor de propriedade
mecânica:
(A) módulo de elasticidade: 77000 MPa.
(B) coeficiente de Poisson: 0,3.
(C) módulo de elasticidade transversal: 200.000 MPa.
(D) coeficiente de dilatação térmica: 10 x 10-5 °C-1.
(E) massa específica: 18.000 kg/m³.

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Questão 51
Uma chapa é fixada a uma laje de concreto por meio de dois
parafusos de diâmetro 20 mm, conforme mostra a figura.

A tensão média de cisalhamento, em MPa, nos parafusos, para

uma carga P=100kN vale, aproximadamente,
(A) 39,8.
(B) 63,7.
(C) 159,2.
(D) 200,0.
(E) 478,5.

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