ELISABETH CONCEIÇÃO SENA GONÇALVES

FLÁVIA CRISTINA FRANCO DE LIMA ROSA

PROGRAMA DE ATUALIZAÇÃO EM
FUNDAMENTOS DA
MATEMÁTICA
NÍVEL 1
 UNIDADE 2

OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

Fonte: 123RF.
Vamos retomar a definição de frações, suas operações e a resolução de problemas
aplicados. E, para isso, vamos retomar também as regras de adição, multiplicação,
subtração e divisão com números fracionários.

Fração é uma maneira de representar uma quantidade a partir de um valor, que é divi-
dido por um determinado número de partes iguais.

a
Definição: a fração , com b ≠ 0 , é a representação genérica do valor a que é
b
dividido por b partes iguais.

Observe que a figura foi dividida em 4 partes iguais, então a parte azul corresponde a
1.
4

a
Em uma fração , o termo a é chamado de numerador, e b , de denominador.
b

a numerador
b denominador

16
 Operações com frações U2

Frações próprias: são todas as frações cujo numerador apresenta menor valor absoluto
que o do seu denominador. As frações próprias representam apenas parte de um inteiro.
Ex: 3 1 2
10 2 3

Frações impróprias: são todas as frações cujo numerador apresenta maior valor ab-
soluto que o do seu denominador.

Ex: 7 5 8
4 2 3
Frações mistas: são aquelas que apresentam uma parte inteira e uma parte fracionária.
Ex: 3 1 1
2 1 5
4 2 3

3 3
Observe que na fração 2 “dois inteiros e três quartos”, 2 é a parte inteira e éa
parte fracionária. 4 4

1 21
A fração 5 é equivalente à fração imprópria .
4 4
Atenção:

1 21
` Para converter a fração mista 5 na fração imprópria , fazemos a multiplicação do
4 4
denominador “4” pela parte inteira “5” e somamos ao numerador “1”, mantendo sempre o de-
nominador.

+
1 21
5 =
4 4
×

3 11 10 23
2 = 1 =
4 4 13 13
EXEMPLO

1 7 1  1 3
2 = −1 =− 1  =
−
3 3 2  2 2

Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática 17

U2 Operações com frações

1
NÍVEL 1

21
` Para converter a fração imprópria na fração mista 5 , fazemos a divisão do nu-
4 4
merador “21” pelo denominador “4”. Obtemos como quociente o “5”, que será a parte
inteira, e como resto “1”, que será o numerador da parte fracionária, mantendo sempre o
denominador.

21 1
=5
4 4
EXEMPLO

7 3 10 1
=1 − −3
=
4 4 3 3

Frações aparentes: são aquelas em que o numerador é divisível pelo denominador. As

frações aparentes podem ser expressas por um número inteiro.
EXEMPLO

12 10
3
= − −5
=
4 2

1. OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

Fonte: 123RF.

Adição e Subtração
` Denominadores iguais

Para somar ou subtrair frações com denominadores iguais, devemos operar (somar ou
subtrair) os numeradores e conservar os denominadores.

18 Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática

 Operações com frações U2

3 1 3 +1 4
a) += =
5 5 5 5
EXEMPLO

7 3 7 − 3 4:4 1
b) − = = :4 =
8 8 8 8 2
3 4 6 1
c) + − =
10 10 10 10

` Denominadores diferentes

Para somar ou subtrair frações com denominadores diferentes, devemos primeiro trans-
formar em frações equivalentes com denominadores comuns. Para isso, uma das formas
é determinar o mínimo múltiplo comum (mmc) e então realizar as operações indicadas.

3 4
a) +
5 12
1º) mmc (5,12) = 60

5, 12 2

5, 6 2

5, 3 3

5, 1 5

1, 1 60
EXEMPLO

3 4 36 + 20 56:4 14
2º) + = = =
5 12 60 60:4 15

1 3 5 10 + 24 − 25 9
b) =+ − =
4 5 8 40 40
4, 5, 8 2

2, 5, 4 2

1, 5, 2 2

1, 5, 1 5

1, 1, 1 40

Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática 19

U2
NÍVEL 1
Operações com frações

1 8 1 24 − 1 23
c) 8− = − = =
3 1 3 3 3

Atenção: Após encontrar o mmc, devemos dividir pelo denominador e multiplicar o

resultado pelo numerador.

Multiplicação
Para multiplicar duas ou mais frações, devemos multiplicar numerador com numerador
e denominador com denominador.

3 4 3 × 4 12
a) ⋅= =
5 7 5 × 7 35
8 1 8 4
b) − × =− =−
EXEMPLO

2 5 10 5
1 4 2 8 1
c) ⋅ ⋅ = =
5 8 3 120 15
1 2 1 2 6 12 4
d) ⋅ ⋅6 = ⋅ ⋅ = =
5 3 5 3 1 15 5

Divisão
Para dividir duas frações, devemos conservar a primeira e multiplicar pelo inverso da
segunda.

3 4 3 7 21
a) ÷ = ⋅ =
5 7 5 4 20
8 8 2 8 1 8 4
EXEMPLO

b) − : 2 =− : =− ⋅ =− =−
3 3 1 3 2 6 3
1
c) 3 =1 ⋅  − 5  =− 5
−2  
3  2 6
5

20 Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática

 Operações com frações U2

10 10
EXEMPLO

d) 7= 7 = 10 ⋅ 1 = 10 = 5
2 2 7 2 14 7
1

Expressões com números fracionários

Fonte: 123RF.
` Para resolver expressões numéricas, devemos seguir a ordem operacional indicada a
seguir:

01. Realizar primeiro as multiplicações e divisões (na ordem que aparecem).

02. Realizar as adições e subtrações.

` Nas expressões em que aparecem parênteses, colchetes e chaves, devemos:

01. Eliminar parênteses ( ).

02. Eliminar colchetes [ ].

03. Eliminar chaves { }.

1  4 8
a) +2− ⋅ 
3  5 3
EXEMPLO

1  4 8  1  2 32  1  30 − 32  1  −2  1 2 5 − 2
+2− ⋅  = + −  = +  = +  = − =
3  5 3  3  1 15  3  15  3  15  3 15 15

3 1
= =
15 5

Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática 21

U2
NÍVEL 1
Operações com frações

1 3 4 1
b) 1 + 4 −5 ⋅2
3 2 3 4
1 3 4 1 4 11 19 9 4 11 171 16 + 66 − 171 89
1 + 4 −5 ⋅2 = + − ⋅ = + − = =−
3 2 3 4 3 2 3 4 3 2 12 12 12
5
= −7
12

3 2
⋅ +3
1 4 5
c) +
2 2
−4
3
3 2 6 66
EXEMPLO

⋅ +3 +3
1 4 5 1 20 1 20 1 66  3  1 198 1 99
+ = + = + = + ⋅ −  = − = −
2 2 2 − 10 2 − 10 2 20  10  2 200 2 100
−4
3 3 3
50 − 99 49
= = −
100 100

  1  1 3 1  
d) 0, 2 + 2 −  ⋅  − ÷   
  3  2 4 5  
  1  1 3 1    2   1  1 3 5    2   1  1 15   
0, 2 + 2 −  ⋅  − ÷    = + 2 −  ⋅  − ⋅    = + 2 −  ⋅  −   
  3  2 4 5    10   3  2 4 1    10   3  2 4   

2   1  13    2   13   2 37 197
= + 2 − ⋅  −   = + 2 − − = + =
10   3  4    10   12   10 12 60

1.1 PROBLEMAS ENVOLVENDO OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

Para resolver um problema, leia o enunciado na íntegra, com concentração, e anote os
dados importantes para então resolvê-lo.

22 Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática

 Operações com frações U2

Exercício comentado 1.

7
Em uma sala de aula há 36 alunos, dos quais são meninas. Determine o número de
meninas dessa sala. 12

Resolução:

7 7 252
de 36 = ⋅ 36 = = 21
12 12 12
Resposta: Logo, há 21 meninas nessa sala de aula.

Exercício comentado 2.

Uma determinada empresa necessita contratar mais um doze avos de colaboradores. Saben-
do que a empresa já conta com 60 colaboradores, determine o número de colaboradores a
serem contratados.

Resolução:

1 1 60
de 60 = ⋅ 60 = =5
12 12 12
Resposta: Portanto, deverão ser contratados mais 5 colaboradores.

Exercício comentado 3.

Um turno de trabalho necessita produzir 240 peças. Após duas horas de trabalho foram fabri-
cadas 30 do total. Determine:
48
a. quantas peças ainda faltam ser produzidas.

b. quantas horas de trabalho ainda serão necessárias.

Resolução:

30 5
a. Peças produzidas  =
48 8
3
Peças a serem produzidas 
8

Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática 23

U2
NÍVEL 1
Operações com frações

3 3
de 240 =⋅ 240 =90
8 8
Resposta: Restam 90 peças para serem produzidas.

b. Peças produzidas em 2 horas  240 − 90 =

150
150 ÷ 2 =75 peças por hora

90 6 1
90 ÷ 75 = = =1 h =1, 2 h =1h12min
75 5 5
Resposta: Logo, será necessário mais 1 hora e 12 minutos de trabalho, considerando o
mesmo rendimento das duas primeiras horas.

1 1
Atenção: de1 hora = ⋅ 60 =12 min .
5 5

Exercício comentado 4.

Uma empreiteira gastou 32 dias para cumprir dois quintos de uma determinada obra. Quan-
tos dias, no total, foram planejados para a entrega da obra?

Resolução:

x → total de dias

2 2
de x = 32 ↔ ⋅ x = 32 ↔ x = 80 dias
5 5
Resposta: Portanto, foram planejados 80 dias para a entrega da obra.

Exercício comentado 5.
Três empreiteiras diferentes foram contratadas para construírem uma nova estrada. Sabe-
-se que essa estrada tem, no total, 306 km. A empreiteira A construiu dois sextos do total,
enquanto a empreiteira B construiu quatro nonos do total. Quantos quilômetros foram cons-
truídos pela empreiteira C?

Resolução:
2
Empreiteira A  ⋅ 306 =
102 km
6

24 Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática

 Operações com frações U2

4 4
Empreiteira B  ⋅ 306 =
136 km ⋅ 306 =
136 km
9 9
Empreiteira C  306 − 102 − 136 =
68 km
Resposta: Portanto, a empreiteira C construiu 68 km.

Exercício comentado 6.

Uma distribuidora de lâmpadas receberá um estoque de 11.202 lâmpadas. Esse total de lâm-
padas será fornecido por três diferentes fornecedores. O primeiro fornecedor deverá entregar
metade da quantia entregue pelo segundo fornecedor, que entregará dois terços do total do
terceiro fornecedor. Determine o total de lâmpadas que será entregue pelo segundo fornecedor.

Resolução:

3º fornecedor  x
2
2º fornecedor  dois terços de x  x
3
2 1 2 1
1º fornecedor  metade de x  ⋅ x= x
3 2 3 3
2 1
x+ 11202
x+ x =
3 3

3 x + 2 x + x 33606
=
3 3
6 x = 33606

x = 5601

2
2º fornecedor: ⋅ 5601 =
3734 lâmpadas.
3
Resposta: O segundo fornecedor entregará 3.734 lâmpadas.

Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática 25

U2 Operações com frações

CONCLUSÃO
NÍVEL 1

Nesta Unidade de Estudos, recordamos as regras básicas de operações no conjunto

dos números reais e aplicamos as mesmas em diversas situações práticas.

PRÓXIMA UNIDADE
Na próxima Unidade, abordaremos o estudo da radiciação, potenciação e notação cien-
tífica. Para isso, iremos recordar as propriedades básicas de cada conteúdo, praticar o
desenvolvimento dos cálculos e após aplicar os mesmos em situações problema.

26 Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática

 Operações com frações U2

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

GOUVEIA, R. Adição e Subtração de Frações. Toda Matéria, 29 jun. 2020. Disponível em: https://www.toda-
materia.com.br/adicao-e-subtracao-de-fracoes/. Acesso em: 25 jan. 2021.

MATEMÁTICA DIDÁTICA. Definição de fração. Matemática Didática, [s.d.]. Disponível em: http://www.mate-
maticadidatica.com.br/Fracao.aspx. Acesso em: 25 jan. 2021.

MATEMÁTICA DIDÁTICA. Frações mistas e impróprias. Matemática Didática, [s.d.]. Disponível em: http://
www.matematicadidatica.com.br/FracaoMistaImpropria.aspx. Acesso em: 25 jan. 2021.

SILVA, M. N. P. Multiplicação e Divisão de Frações. Mundo Educação, [s.d.]. Disponível em: https://mundoe-
ducacao.bol.uol.com.br/matematica/multiplicacao-divisao-fracoes.htm. Acesso em: 25 jan. 2021.

SILVA, M. N. P. Passos para resolução de expressões numéricas. Mundo Educação, [s.d.]. Disponível em: ht-
tps://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/passos-para-resolucao-expressoes-numericas.htm. Acesso
em: 25 jan. 2021.

Programa de Atualização em Fundamentos da Matemática 27