Data: ____/____/2023

Objetivo: representar multiplicações por meio de malhas de pontos.

IDEIAS DE MULTIPLICAÇÃO

Oba! É a
Qual será a multiplicação!
operação que se
faz para achar a
soma de várias
parcelas iguais?

Multiplicação é a adição de parcelas iguais.

1. Represente em multiplicação convencional as imagens a seguir.
2. Desenhe malhas de pontos que representem as multiplicações a seguir.

5X3 6X5 2X4

3. Anote a multiplicação convencional que representa os grupos mostrados.

 Data: ____/____/2023
Objetivo: representar multiplicações por meio de quadros em tabelas.

MULTIPLICAÇÃO EM TABELAS

Pinte nas tabelas de malha quadriculada quadros que representem

as multiplicações mostradas.
 Desenhe malhas quadriculadas que representem as multiplicações
sugeridas.
 Data: ____/____/2023
Objetivo: representar multiplicações, baseando-se em retas numéricas, conforme mostrado no exemplo.

Observe as retas numéricas. Elas representam multiplicações.

Veja o exemplo:

Esta reta representa a multiplicação: 2 X 3 = 6

Represente as multiplicações das retas numéricas a seguir.

Esta reta representa a multiplicação: _____________________

Esta reta representa a multiplicação: _____________________

Esta reta representa a multiplicação: _____________________

Represente as multiplicações a seguir nas retas numéricas.

 Data: ____/____/2023
Objetivo: representar multiplicações em forma de adições.

Reescreva as multiplicações em forma de adições, de modo que a representem.

Resolva as operações matemáticas.

3X3 5X4 4X7

2X2 4X6

5X5 8X2

2X5 7X7

3X9
4X4 4X9
Observe as adições. Transforme-as em operações de multiplicação e anote os
resultados.

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = ______

5 + 5 + 5 = ______

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = _____

2 + 2 = ______

6 + 5 + 6 + 6 = ______

9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ______

1 + 1 + 1 + 1 = ______

0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 = ______
Resolva as multiplicações sugeridas e represente-as das formas pedidas.
 Data: ____/____/2023
Objetivo: notar a relação entre contagem saltada e multiplicação.

CONTAGEM SALTADA

Pinte os números dos quadros de centenas, fazendo a contagem saltada de

acordo com o número sugerido.
 Hora de comparar!

Resolva as multiplicações, compare o resultado com o número sugerido e anote

o sinal correspondente ao que descobriu, sendo >, < ou =.
 Data: ____/____/2023
Objetivo: revisar multiplicações, desenvolvendo ainda o raciocínio lógico.

MULTIPLICAÇAO LACUNADA

Complete as multiplicações com o número que falta, de modo que fiquem

corretas.
 Data: ____/____/2023
Objetivo: exercitar a multiplicação, preenchendo a tabuada.

Complete a tabuada!

1 x 1 = _____ 1 x 2 = _____ 1 x 3 = _____ 1 x 4 = _____ 1 x 5 = _____

2 x 1 = _____ 2 x 2 = _____ 2 x 3 = _____ 2 x 4 = _____ 2 x 5 = _____

3 x 1 = _____ 3 x 2 = _____ 3 x 3 = _____ 3 x 4 = _____ 3 x 5 = _____

4 x 1 = _____ 4 x 2 = _____ 4 x 3 = _____ 4 x 4 = _____ 4 x 5 = _____

5 x 1 = _____ 5 x 2 = _____ 5 x 3 = _____ 5 x 4 = _____ 5 x 5 = _____

6 x 1 = _____ 6 x 2 = _____ 6 x 3 = _____ 6 x 4 = _____ 6 x 5 = _____

7 x 1 = _____ 7 x 2 = _____ 7 x 3 = _____ 7 x 4 = _____ 7 x 5 = _____

8 x 1 = _____ 8 x 2 = _____ 8 x 3 = _____ 8 x 4 = _____ 8 x 5 = _____

9 x 1 = _____ 9 x 2 = _____ 9 x 3 = _____ 9 x 4 = _____ 9 x 5 = _____

10 x 1 = _____ 10 x 2 =_____ 10 x 3 =_____ 10 x 4 =_____ 10 x 5 =_____

1 x 6 = _____ 1 x 7 = _____ 1 x 8 = _____ 1 x 9 = _____ 1 x 10 = _____

2 x 6 = _____ 2 x 7 = _____ 2 x 8 = _____ 2 x 9 = _____ 2 x 10 = _____

3 x 6 = _____ 3 x 7 = _____ 3 x 8 = _____ 3 x 9 = _____ 3 x 10 = _____

4 x 6 = _____ 4 x 7 = _____ 4 x 8 = _____ 4 x 9 = _____ 4 x 10 = _____

5 x 6 = _____ 5 x 7 = _____ 5 x 8 = _____ 5 x 9 = _____ 5 x 10 = _____

6 x 6 = _____ 6 x 7 = _____ 6 x 8 = _____ 6 x 9 = _____ 6 x 10 = _____

7 x 6 = _____ 7 x 7 = _____ 7 x 8 = _____ 7 x 9 = _____ 7 x 10 = _____

8 x 6 = _____ 8 x 7 = _____ 8 x 8 = _____ 8 x 9 = _____ 8 x 10 = _____

9 x 6 = _____ 9 x 7 = _____ 9 x 8 = _____ 9 x 9 = _____ 9 x 10 = _____

10 x 6 = _____ 10 x 7 = _____ 10 x 8 = _____ 10 x 9 = _____ 10 x 10 =_____

 Outra forma de escrever o resultado da multiplicação dos números é através
da tabuada cartesiana. Diferente da tabuada mais comum, ela é construída
colocando os números na vertical e na horizontal.
Complete o quadro multiplicativo, multiplicando os números de linha com os de
coluna.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

Olhando a tabela acima, notamos que a diagonal com os quadrados perfeitos

divide a tabuada em duas partes, cujos valores se repetem simetricamente. Isto
acontece pelo fato de que na multiplicação a ordem dos fatores não altera o
produto, ou seja: 9 x 5 = 5 x 9. Assim, você somente precisa decorar metade da
tabuada de 1 a 10.
 Data: ____/____/2023
Objetivo: utilizar conhecimentos já aprendidos em atividade prática de multiplicação.

EM BUSCA DO CONHECIMENTO

Recorte os foguetes, que trazem os resultados das operações abaixo e cole-os

ao lado do planeta correto (você não usará todos os foguetes!)
 Data: ____/____/2023
Objetivo: utilizar conhecimentos já aprendidos em atividade prática de multiplicação.

Responda os problemas em forma de adição e multiplicação:

1. Em um automóvel há 4 rodas. Quantas rodas há em dois automóveis?
Adição Multiplicação

Resposta:

2. Uma tartaruga tem 4 patas. Quantas patas têm três tartarugas?

Adição Multiplicação

Resposta:

3. Se uma semana tem 7 dias. Quantos dias têm em 4 semanas?

Adição Multiplicação

Resposta:

4. Se um coelho tem 2 orelhas. Quantas orelhas há em 5 coelhos?

Adição Multiplicação

Resposta:

5. Se uma dezena tem 10 unidades. Quantas unidades há em 6 dezenas?

Adição Multiplicação

Resposta:
6. Em 1 saco cabem 9 bolas. Quantas bolas poderão ser colocadas em 7 sacos
iguais?
Adição Multiplicação

Resposta:

7. Uma embalagem tem 3 bolas de tênis. Quantas bolas terão 6 embalagens iguais
a essa?
Adição Multiplicação

Resposta:

8. Bruno tem 4 caixas de carrinhos, cada caixa tem 6 carrinhos. Quantos carrinhos
ele tem?
Adição Multiplicação

Resposta:

9. Em uma caixa há 8 bombons. Quantos bombons cabem em 7 caixas iguais a

essa?
Adição Multiplicação

Resposta:

10. Se uma bala custa 5 centavos. Quanto custa 6 balas?

Adição Multiplicação

Resposta:
 Data: ____/____/2023
Objetivo: resolver multiplicações sem reagrupamento.

MULTIPLICAÇÃO SEM REAGRUPAMENTO

Mário dividiu igualmente suas bolinhas de gude em duas caixas, colocando

123 bolinhas em cada caixa.

123 + 123 = 246

Total de bolinhas de gude
123 x 2 = 246

Para efetuar essa operação, multiplicamos unidades por unidades, unidades por
dezenas e unidades por centenas.

C D U
1 2 3

X 2
2 4 6
Outros exemplos:

Efetue as multiplicações:

C D U C D U C D U

3 1 2 4 3 1 2 1

X 6 X 2 X 4
 C D U C D U C D U

3 0 4 2 3 0 4 0 0

X 2 X 3 X 2

C D U C D U C D U

3 4 3 3 0 2 0 0

X 2 X 3 X 4

C D U C D U C D U

1 1 1 0 2 3 4 2

X 5 X 3 X 2

C D U C D U C D U

3 0 2 3 1 2 1 3 1

X 3 X 3 X 3

2. Resolva com atenção!

a. 43 b. 133 c. 200 d. 32 e. 301

x 2 x 3 x 3 x 3 x 3

f. 342 g. 210 h. 101 i. 203 j. 202

x 2 x 4 x 5 x 3 x 4
3. Arme e efetue as seguintes multiplicações:

a. 130 x 3 = b. 232 x 3 = c. 204 x 2 =

Data: ____/____/2023
Objetivo: efetuar multiplicações com reagrupamento.

MULTIPLICAÇÃO COM REAGRUPAMENTO

Bruno ganhou 3 caixas de lápis de cor. Cada caixa tem 16 lápis. Quantos lápis de
cor Bruno ganhou ao todo?

16 + 16 +16 = 48
Total de lápis de cor ou
16 x 3 = 48

Observe o cálculo:

 Multiplicamos inicialmente as D U
unidades 3 x 6 = 18 ou 1dezena
e oito unidades.
 Colocamos o 8 na ordem das 1
unidades e o 1 vai para a ordem 6
das dezenas.
x 3
8

 Em seguida multiplicamos 3 x 1 D U
= 3 ou 3 dezenas.
 Adicionamos 3 dezenas mais 1
dezena = 4 dezenas. 1 6
x 3
4 8
Observe atentamente as multiplicações a seguir:
 Acrescentando 1 dezena na ordem das dezenas.

C D U C D U C D U

2 5 4 3 7 2
X 3 X 4 X 5
7 5

 Acrescentando 2 dezenas ou mais na ordem das dezenas.

C D U C D U C D U

3 5 5 4 7 5
X 5 X 7 X 8
1 7 5

 Acréscimo na ordem das centenas.

C D U C D U C D U

1 3 2 1 6 1 1 8 3
X 4 X 6 X 3
5 2 8

 Acréscimo na ordem das dezenas e na ordem das centenas.

C D U C D U C D U

2 7 5 1 8 5 4 5 6
X 3 X 4 X 2
8 2 5

 Preste muita atenção às multiplicações que apresenta zero na ordem das

dezenas ou das unidades.
 C D U C D U C D U

1 8 0 2 0 8 1 0 9
X 5 X 3 X 8

Praticando
1. Efetue as multiplicações:
C D U C D U C D U

2 4 1 6 2 5 3
X 4 X 6 X 3

C D U C D U C D U

4 6 3 4 1 4 1
X 3 X 7 X 6

C D U C D U C D U

8 2 2 5 1 9 2
X 5 X 9 X 4

2. Arme e efetue as multiplicações:

a. 260 x 3 = b. 242 x 4 = c. 489 x 2 =

C D U C D U C D U
d. 246 x 4 = e. 178 x 5 = f. 106 x 9 =

C D U C D U C D U

g. 103 x 9 = h. 170 x 4 = i. 106 x 9 =

C D U C D U C D U

3. Efetue a multiplicações:

a. 34 b. 42 c. 156
x 7 x 9 x 6

d. 146 e. 209 f. 160

x 5 x 3 x 3

Data: ____/____/2023
Objetivo: resolver situações problemas de multiplicação com e sem reagrupamento.

PROBLEMAS
1. Jurandir levou a feira 6 caixas com 85 carambolas em cada uma. Ele vendeu ao
todo 178 carambolas. Quantas carambolas não foram vendidas?
2. Uma escola tem 3 turnos. Em cada turno há 120 alunos. Quantos alunos há na
escola toda?

3. Leia o cartaz com atenção e responda as perguntas:

a. Qual o valor total, em reais, da promoção? PROMOÇÃO
Camisa, calção, meias e
bandeiras oficiais de seu
time por 6 parcelas iguais
de 110 reais.

b. Se eu pagar cada parcela com 6 notas de 20 reais, de quanto será meu troco?

c. E se eu pagar cada parcela com 3 notas de 50 reais?

4. Em uma caixa há 45 limões. Quantos limões há em 7 caixas?

5. Luciano tem 6 dezenas e meia de bolas de gude e seu irmão tem o quádruplo.
Quantas bolas o seu irmão tem?

6. Camila tem 2 sacos com 35 balsa cada um. Quantas balas há juntando os dois
sacos?
7. Um alfaiate comprou 8 peças de tecido de 30 metros cada uma. Quantos metros
de tecido o alfaiate comprou?

8. Em uma estante há 5 prateleiras com 168 livros cada uma. Quantos livros há na
estante?

9. Um livro tem 365 páginas. Quantas páginas terão 8 livros?

10. Colei meia dúzia de figurinhas em cada página de um álbum. O álbum tem 66
páginas. Quantas figurinhas colei?

11. Em uma escola há 9 turmas com 40 alunos cada Quantos alunos há na

escola?

12. João estocou 575 caixas contendo meia dezena de tubos de cola cada uma.
Quantos tubos de cola João estocou?

13. Um caixote tem 1.200 maçãs. Quantas maçãs há em 8 caixotes?

 Data: ____/____/2023
Objetivo: compreender o algoritmo da multiplicação com dois algoritmos no multiplicador;

MULTIPLICAÇÃO COM DOIS ALGORITMOS NO MULTIPLICADOR

A multiplicação de 2 números é simples, envolvendo duas operações:

Multiplicação e Soma. Mas vale lembrar que para facilitar este tipo de conta, é
preciso estar com a tabuada de multiplicação em dia. Vamos usar o
exemplo: 21×13.
Temos dois números, ambos de 2 algarismos, se multiplicando. No papel, a
conta deve ser montada desta maneira:

A multiplicação deve ser feita da direita para a esquerda. Neste caso,

começamos com o 3. O 3 deve ser multiplicado também da direita para a esquerda.
Portanto, a primeira operação a ser feita é 3×1e logo depois 3×2.
Os resultados devem ser colocados também dá direita para a esquerda.

Agora é preciso multiplicar o número à esquerda do 3. Neste caso, o

número 1. A multiplicação deve ser feita da mesma forma que a do primeiro
número, da esquerda para a direita.
Antes de começar a multiplicação. Coloque um sinal de mais, logo abaixo do
último algarismo do produto (na nossa conta, é o número 3).
 Agora a nossa multiplicação se tornou uma soma. Importante, a soma não
será de 63 + 21, e sim dos algarismos de forma separada. No nosso caso, a soma
fica: 3 não soma com nada, então ele só vai para o resultado. 6 + 1 = 7, coloque o 7
na frente do 3. 2 não soma com nada, apenas vai para baixo, assim como fizemos
com o 3. Temos o resultado 273.

21
X 13
63
21+
273
1. Resolva as multiplicações:
 Data: ____/____/2023
Objetivo: Perceber a regularidade que ocorre nas multiplicações por potências e múltiplos de 10.

MULTIPLICAÇÃO POR 10, 100 E 1.000

Multiplicando por 10
Quando multiplicamos um número por 10, basta acrescentarmos à direita do
número um zero.
6 x 10 = 60 2 x 10 = 20 13 x 10 = 130
14 x 10 = 140 70 x 10 = 700 25 x 10 = 250

Multiplicando por 100

Quando multiplicamos um número por 100, basta acrescentarmos à direita do
número dois zeros.
2 x 100 = 200 30 x 100 = 3 000 45 x 100 = 4 500
32 x 100 = 3 200 520 x 100 = 52 000 800 x 100 = 80 000

Multiplicando por 1000

Quando multiplicamos um número por 1000, basta acrescentarmos à direita
do número três zeros.
1 x 1000 = 1 000 54 x 1000 = 54 000 31 x 1000 = 31 000
250 x 1000 = 250 000 19 x 1000 = 19000 54 x 1000 = 54 000

1. Calcule:

a) 4 x 10 = ___________ k) 250 x 100 = ___________

b) 50 x 10 = __________ l) 78 x 100 = ___________

c) 34 x 10 = __________ m) 506 x 100 = ___________

d) 400 x 10 = ___________ n) 740 x 100 = ___________

e) 60 x 10 = ___________ o) 890 x 100 = ___________

f) 72 x 10 = ___________ p) 6 x 1000 = ___________

g) 650 x 10 = ___________ q) 20 x 1000 = ___________

h) 302 x 10 = ___________ r) 57 x 1000 = ___________

i) 55 x 100 = ___________ s) 9 x 1000 = ___________

j) 4 x 100 = ___________ t) 380 x 1000 =___________

2. Amanda comprou 4 cartelas de botões. Cada cartela tem 100 botões. Deu 35
botões a Vera e 28 a Laura. Com quantos botões Amanda ficou?

3. Jonas comprou 57 copos descartáveis e Bruno comprou 10 vezes mais copos

que Jonas. Quantos copos os dois compraram juntos?

4. Mônica tem 9 figurinhas em sua coleção. Vanessa tem 100 vezes mais figurinhas
que Mônica. Quantas figurinhas têm as duas juntas?

5. Tenho 5 macieiras. Cada árvore tem 10 maçãs. Quantas maçãs há?

6. Cada barra tem 10 quadrados. Quantos quadrados há ao todo?

7. Na minha casa, moram 10 pessoas. Se cada um come em média 3 pãezinhos

por dia, quantos pães eu preciso comprar todo dia?

8. Na creche “Bebezinho” a mensalidade é de R$ 100,00. Quanto pagarei em:

a. 3 meses? b. 6 meses? c. 10 meses?

9. Em cada caixa cabem 10 bombons. Quantos bombons caberão em:

a. 5 caixas? b. 3 caixas? c. 9 caixas?

10. Se 1 quilometro tem 1.000 metros. Quantos metros terão:

a. 2 quilômetros ? b. 4 quilômetros? c. 7 quilômetros?

11. Se 1 metro tem 100 centímetros, quantos centímetros terão:

a. 8 metros? b. 11 metros? c. 9 metros?

12. Joaquim recebe 100 reais por semana trabalhada. Quanto ele receberá por 12
semanas trabalhadas?

13. Calcule mentalmente e pinte de acordo com a legenda:

Verde – 10 a 19 Azul claro – 40 a 49 Marrom – 70 a 79
Amarelo – 20 a 29 Vermelho – 50 a 59 Branco – 80 a 89
Azul escuro – 30 a 39 Laranja – 60 a 69
Anexo da atividade “Em busca do resultado”
Anexo da atividade “Em busca do resultado”