NOVO APOSTILA BÁSICO DE LIBRAS 2023 Usado1

LIBRAS
para Todos
BÁSICO
1
CONSIDERAÇÕES
A Prefeitura do Munícipio de Osasco, através da Secretaria de Assistência

Social implantou no ano 2010 o projeto Piloto “LIBRAS PARA TODOS”, com
base na Constituição Federal (CF), no Plano Nacional de Assistência Social
(PNAS) no Sistema Único de Assistência Social (SUAS), na Lei Federal
10.436/2002, que oficializa a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e no
Decreto Federal 5.626/2005, que diz respeito ao ensino das LIBRAS.
O projeto “LIBRAS PARA TODOS”, além de atender aos dispositivos legais,

também atende e faz parte do Governo Municipal de Osasco. Tendo como
um dos pilares a inclusão social de forma participativa e democrática. Tal
iniciativa tem como objetivo promover a difusão das LIBRAS e a
comunicação entre as pessoas surdas e ouvintes quebrando as barreiras
do preconceito, da discriminação e proporcionando maior participação na
comunidade.
Para a Assistência Social é importante ressaltar o reconhecimento e

pertencimento das pessoas aos espaços sociais, para que se apropriem de
seus direitos, sendo possível realizar serviços sob um novo olhar, com
apoio aos programas socioeducativos.
O projeto está sendo ampliado, dando oportunidade para mais pessoas

usufruírem desse aprendizado, buscando a prática para uma vida inclusiva
a todas as pessoas.
Bom Curso!
Rogério Lins
Prefeito
2
Presidência da República
Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurídicos
LEI Nº 10.436, DE 24 DE ABRIL DE 2002.
Regulamento
Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, Faço saber que o Congresso Nacional

decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a

Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela
associados.
Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras

a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza
visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico
de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas
do Brasil.
Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e

empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de
apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de
comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do
Brasil.
Art. 3o As instituições públicas e empresas concessionárias de

serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e
tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as
normas legais em vigor.
Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais

estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos
cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério,
em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais -
Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs,
conforme legislação vigente.
Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá

substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
Art. 5o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 24 de abril de 2002; 181o da Independência e 114o da República.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO

Paulo Renato Souza
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 25.4.2002
3
DICAS IMPORTANTES
1 Evite falar oralmente durante as aulas.

2 Use o ALFABETO MANUAL ou expressões corporais e faciais
para se comunicar.
3 Não tenha medo de errar.
4 Sempre que surgir dúvidas ou não entender algo, pergunte ao
instrutor surdo.
5 Prestar atenção nas orientações e conversas do
Professor/Instrutor surdo com outros alunos.
6 Comunique-se com colegas de turmas sempre em LIBRAS.
7 Não pense na palavra em português, e sim na figura ou situação
daquele sinal.
8 Tente entender o contexto do que está sendo ensinado e cada
palavra ou sinal.
9 Pratique em casa o que você aprender em aula.
10 Procure estar sempre em contato com surdos.
11 Participem de eventos promovidos pelas comunidades surdas.
12 Evitar falar, chegar atrasado ou sair antes de terminar a aula.
Obrigado!
INSTRUTORES DO CURSO DE LIBRAS (SURDOS)
4
CULTURA DOS SURDOS
A palavra CULTURA é conhecida em diversos sentidos. Podemos definir como o
modo de vida de um povo, o ambiente que um grupo de seres humanos, ocupando um
território comum, criou em forma de ideias, instituições, instrumentos, serviços e
sentimentos.
A cultura é uma criação do homem, e recebida como herança do grupo em que cada
pessoa nasce, é adquirida ao contrato com outros grupos. Só o homem é portador de
cultura, por isso somente ele que a cria, a possui e transmite. As sociedades animais e
vegetais não conhecem a cultura.
A cultura é aprendida porque se verifica um processo de transmissão dos mais velhos

aos mais novos, são chamadas linhas de transmissão – meios de aprendizagem da
cultura.
A família, os companheiros de trabalhos, os professores, o esporte, a igreja, a escola

são linhas de transmissão.
Na cultura dos ouvintes existe a Língua Portuguesa que contribui para o

desenvolvimento da compreensão, comunicação e pensamento através do programa
de TV, teatro, música, novela, carnaval, rádio, filme, discoteca, telefone, etc. na cultura
surda existem LIBRAS e o acesso ao mundo da comunicação é pequeno, o que
contribui para o desenvolvimento da pessoa surda é o jornal com legendas, intérprete,
micro com internet e celular.
As Comunidades Surdas estão espalhadas pelo país, e como o Brasil é muito grande
e diversificado estas comunidades possuem diferenças regionais em relação a hábitos
alimentares, vestuários e situação socioeconômica, entre outras.
As escolas são fortes na integração ou desintegração das comunidades surdas e

dependendo da metodologia adotada, se uma escola rejeita a LIBRAS e quer
transformar a crianças surda em ouvinte deficiente, esta criança não vai conhecer e
não aprenderá a sua língua.
Várias escolas em cidades ou estados que não possuem a associação de surdos

trabalham ainda somente com uma metodologia oralista e as crianças surdas
desenvolvem um dialeto entre elas para uma comunicação mínima e estas ficam
totalmente desintegradas da Cultura Surda, sendo consideradas, apenas, como
deficiente auditiva (DA).
Escritor da Cultura
5
ALFABETO MANUAL
Treinar o Alfabeto Manual para em casa – 3 vezes
6
CONFIGURAÇÃO DAS MÃOS
7
PARÂMETROS EM LIBRAS
Configuração das Mãos (CM)

Pontos de Articulação (PA)
Movimento (M)
Orientação (O)
Expressão Facial e/ou corporal (E)
1º Configuração das Mãos (CM)
São as 64 formas das mãos, que podem ser da datilologia (alfabeto

manual) ou outras formas feitas pela mão predominante (mão
direita para os destros) ou pelas duas mãos do emissor
(sinalizador).
É o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo

esta tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro
vertical (da cintura até à cabeça) e à frente do emissor.
2º Ponto de Articulação (PA)

É o lugar onde incide a mão configurada para a execução do sinal.
O ponto de articulação pode ser alguma parte do corpo ou o sinal
poderá ser realizado num espaço neutro vertical (ao lado do corpo)
ou espaço neutro horizontal (na frente do corpo).
3º Movimento (M)
Os sinais podem ter movimento ou não. Com exceção dos sinais de
PENSAR, AJOELHAR, EM-PÉ, SENTAR, e EU,estes não tem
movimento.
4º Orientação (O)
Os sinais podem ter uma direção e a inversão desta pode significar
ideia de oposição, contrário ou concordância número-pessoal, como
os sinais QUERER e NÃO-QUERER; IR e VIR.
5º Expressão facial e/ou corporal (E/C)

Muitos sinais, além dos quatro parâmetros mencionados acima, em
sua configuração têm como traço diferenciador também a
expressão facial e/ou corporal, como os sinais ALEGRE e TRISTE.
Há sinais feitos somente com a bochecha como o sinal de
LADRÃO.
8
NÚMERAIS QUANTIDADES
NÚMERAIS CARDINAIS
NUMERAIS ORDINAIS
9
CUMPRIMENTOS, SAUDAÇÕES E
APRESENTAÇÕES
10
DIAS DAS SEMANAS
11
MESES DO ANO
12
CORES
13
FAMÍLIA
14
15
FRUTAS
16
17
18
ALIMENTOS
19
20
21
22
23
24
MEIOS DE TRANSPORTES
25
26
MATERIAL ESCOLAR
27
28
PROFISSÕES
29
30
31
32
VERBOS
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
PRONOMES
44
ADJETIVOS
45
46
47
LIBRAS
para Todos
BÁSICO
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Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a

Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras

Art. 2o Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e

Art. 3o As instituições públicas e empresas concessionárias de

Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais

Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá

Art. 5o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

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FERNANDO HENRIQUE CARDOSO

1 Evite falar oralmente durante as aulas.

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A cultura é aprendida porque se verifica um processo de transmissão dos mais velhos

A família, os companheiros de trabalhos, os professores, o esporte, a igreja, a escola

Na cultura dos ouvintes existe a Língua Portuguesa que contribui para o

As escolas são fortes na integração ou desintegração das comunidades surdas e

Várias escolas em cidades ou estados que não possuem a associação de surdos

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Configuração das Mãos (CM)

1º Configuração das Mãos (CM)

São as 64 formas das mãos, que podem ser da datilologia (alfabeto

É o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo

2º Ponto de Articulação (PA)

5º Expressão facial e/ou corporal (E/C)

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