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EXERCICIOS DE FIXAÇÃO 2
COLÉGIO ESTADUAL DE ALVORADA LÍNGUA PORTUGUESA -
Turno:__________ Professor (a): DAYANE COSTA
Aluno (a):____________________________________ ____ª série - Turma:_____ ____/___/
Leia, com atenção, esse texto e em seguida 04. Quais são sentimentos que o eu - lírico responda as questões: expressa no texto? ______________________________________ Dona – Roupa nova ____________________________________
Leia, com atenção, esse texto e em seguida
Dona desses traiçoeiros Sonhos sempre verdadeiros responda as questões: Oh! Dona desses animais Dona dos seus ideais O que falta em você sou eu- Marília Mendonça
Pelas ruas onde andas
Falando em saudade Onde mandas todos nós Somos sempre mensageiros De novo eu acordei pensando em você Esperando tua voz Já faz um mês que não te vejo Trinta dias que eu acordo pensando em você Teus desejos, uma ordem Não sei se você está bem Nada é nunca, nunca é não Se está gostando de outro alguém Porque tens essa certeza Dentro do teu coração O corte do cabelo tá do mesmo jeito Aparentemente tudo igual Vi uma foto sua com aquela roupa Tan, tan, tan, batem na porta Mas parecia que faltava alguma coisa Não precisa ver quem é Nos traços do sorriso deu pra perceber Pra sentir a impaciência O que será que tá faltando em você? Do teu pulso de mulher O que falta em você sou eu! Um olhar me atira à cama Seu sorriso precisa do meu Um beijo me faz amar Sei que tá morrendo de saudade Não levanto, não me escondo Vem buscar logo a sua metade Porque sei que és minha Dona!!! (...) Ai, ai, ai, ai, ai, ai ai Ai, ai, ai, ai, ai, ai ai 01. Na música é possível perceber traços de Falando em saudade, vem buscar logo a sua aproximação com a produção da Idade Média. metade Cite-os. Falando em saudade, vem buscar logo a sua metade (...) ______________________________________ ______________________________________ 05. Na música é possível perceber traços de ______________________________________ aproximação com a produção da Idade Média. ______________________________________ Cite-os. 02. Durante o Trovadorismo, houve produções ______________________________________ em prosa e em versos. Como eram chamadas ______________________________________ as produções em versos? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 06. A que tipo de composição medieval pode ______________________________________ relacionar a música? Justifique. __________________________________ ______________________________________ 03 A que tipo de composição medieval pode ______________________________________ relacionar a música? Justifique. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Leia e responda: ______________________________________ Ladrão besta e ladrão sabido – caju e castanha Você tá sem emprego e sua filha tá gestante Você se faz de surdo, não vê que é absurdo Quem é que vive mais o ladrão besta ou o sabido? Você que é inocente foi preso em flagrante O besta morre logo e o sabido é garantido É tudo flagrante É tudo flagrante Diz o ladrão sabido come muito e não enjoa Conhece vários países não liga pra coisa à toa A polícia matou um estudante E no guarda-roupa dele só entra seda da boa Falou que era bandido, chamou de traficante A justiça prendeu o pé-rapado Se você vê o ladrão besta só come mesmo é batata Soltou o deputado e absolveu os PM's de Vigário O que tem na casa dele é percevejo e barata Muriçoca, mosca e rato e um cachorro vira-lata A polícia só existe pra manter você na lei Lei do silêncio, lei do mais fraco: Quem é que vive mais o ladrão besta ou o sabido? Ou aceita ser um saco de pancada ou vai pro saco O besta morre logo e o sabido é garantido A programação existe pra manter você na frente Diz o ladrão sabido só rouba muito dinheiro Na frente da TV, que é pra te entreter Rouba hoje no Brasil amanhã no estrangeiro Que pra você não ver que programado é você Se hospeda em cinco estrelas e ninguém sabe seu roteiro Acordo, não tenho trabalho, procuro trabalho, quero trabalhar Se você vê o ladrão besta dorme até no meio da O cara me pede diploma, num tenho diploma, não praça pude estudar Rouba o relógio de um vende pra tomar cachaça E querem que eu seja educado, que eu ande Que quando a polícia pega volta pra mesma arrumado que eu saiba falar desgraça (...) Aquilo que o mundo me pede não é mundo que me dá 07. Na música é possível perceber traços de aproximação com a produção da Idade Média. Consigo emprego, começo o emprego, me mato de tanto ralar Cite-os. Acordo bem cedo, não tenho sossego nem tempo ______________________________________ pra raciocinar ______________________________________ Não peço arrego mas na hora que chego só fico no ______________________________________ mesmo lugar Brinquedo que o filho me pede num tenho dinheiro 08. A que tipo de composição medieval pode pra dar relacionar a música? Justifique. ______________________________________ Escola, esmola ______________________________________ Favela, cadeia ______________________________________ Sem terra, enterra ______________________________________ Sem renda, se renda. Não, não!
Leia e responda: 09. Na música é possível perceber traços de
Até quando – Gabriel o pensador aproximação com a produção da Idade Média. Cite-os. Até quando você vai levando porrada, porrada? ______________________________________ Até quando vai ficar sem fazer nada? ______________________________________ Até quando você vai levando porrada, porrada? ______________________________________ Até quando você vai ser saco de pancada? 10. A que tipo de composição medieval pode Você tenta ser feliz, não vê que é deprimente relacionar a música? Justifique. Seu filho sem escola, seu velho tá sem dente ______________________________________ Você tenta ser contente, não vê que é revoltante ______________________________________ 2 ______________________________________ ______________________________________