Atividade de Recuperação Do Trabalho.

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EXERCICIOS DE FIXAÇÃO 2

COLÉGIO ESTADUAL DE ALVORADA LÍNGUA PORTUGUESA -

Turno:__________ Professor (a): DAYANE COSTA

Aluno (a):____________________________________ ____ª série - Turma:_____ ____/___/


Leia, com atenção, esse texto e em seguida 04. Quais são sentimentos que o eu - lírico
responda as questões: expressa no texto?
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Dona – Roupa nova ____________________________________

Leia, com atenção, esse texto e em seguida


Dona desses traiçoeiros
Sonhos sempre verdadeiros responda as questões:
Oh! Dona desses animais
Dona dos seus ideais O que falta em você sou eu- Marília Mendonça

Pelas ruas onde andas


Falando em saudade
Onde mandas todos nós
Somos sempre mensageiros
De novo eu acordei pensando em você
Esperando tua voz Já faz um mês que não te vejo
Trinta dias que eu acordo pensando em você
Teus desejos, uma ordem Não sei se você está bem
Nada é nunca, nunca é não Se está gostando de outro alguém
Porque tens essa certeza
Dentro do teu coração
O corte do cabelo tá do mesmo jeito
Aparentemente tudo igual
Vi uma foto sua com aquela roupa
Tan, tan, tan, batem na porta Mas parecia que faltava alguma coisa
Não precisa ver quem é Nos traços do sorriso deu pra perceber
Pra sentir a impaciência O que será que tá faltando em você?
Do teu pulso de mulher
O que falta em você sou eu!
Um olhar me atira à cama Seu sorriso precisa do meu
Um beijo me faz amar Sei que tá morrendo de saudade
Não levanto, não me escondo Vem buscar logo a sua metade
Porque sei que és minha
Dona!!! (...) Ai, ai, ai, ai, ai, ai ai
Ai, ai, ai, ai, ai, ai ai
01. Na música é possível perceber traços de Falando em saudade, vem buscar logo a sua
aproximação com a produção da Idade Média. metade
Cite-os. Falando em saudade, vem buscar logo a sua
metade (...)
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05. Na música é possível perceber traços de
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aproximação com a produção da Idade Média.
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Cite-os.
02. Durante o Trovadorismo, houve produções
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em prosa e em versos. Como eram chamadas
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as produções em versos?
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06. A que tipo de composição medieval pode
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relacionar a música? Justifique.
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03 A que tipo de composição medieval pode
______________________________________
relacionar a música? Justifique.
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Leia e responda:
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Ladrão besta e ladrão sabido – caju e castanha Você tá sem emprego e sua filha tá gestante
Você se faz de surdo, não vê que é absurdo
Quem é que vive mais o ladrão besta ou o sabido? Você que é inocente foi preso em flagrante
O besta morre logo e o sabido é garantido É tudo flagrante
É tudo flagrante
Diz o ladrão sabido come muito e não enjoa
Conhece vários países não liga pra coisa à toa A polícia matou um estudante
E no guarda-roupa dele só entra seda da boa Falou que era bandido, chamou de traficante
A justiça prendeu o pé-rapado
Se você vê o ladrão besta só come mesmo é batata Soltou o deputado e absolveu os PM's de Vigário
O que tem na casa dele é percevejo e barata
Muriçoca, mosca e rato e um cachorro vira-lata A polícia só existe pra manter você na lei
Lei do silêncio, lei do mais fraco:
Quem é que vive mais o ladrão besta ou o sabido? Ou aceita ser um saco de pancada ou vai pro saco
O besta morre logo e o sabido é garantido
A programação existe pra manter você na frente
Diz o ladrão sabido só rouba muito dinheiro Na frente da TV, que é pra te entreter
Rouba hoje no Brasil amanhã no estrangeiro Que pra você não ver que programado é você
Se hospeda em cinco estrelas e ninguém sabe seu
roteiro Acordo, não tenho trabalho, procuro trabalho, quero
trabalhar
Se você vê o ladrão besta dorme até no meio da O cara me pede diploma, num tenho diploma, não
praça pude estudar
Rouba o relógio de um vende pra tomar cachaça E querem que eu seja educado, que eu ande
Que quando a polícia pega volta pra mesma arrumado que eu saiba falar
desgraça (...) Aquilo que o mundo me pede não é mundo que me

07. Na música é possível perceber traços de
aproximação com a produção da Idade Média. Consigo emprego, começo o emprego, me mato de
tanto ralar
Cite-os.
Acordo bem cedo, não tenho sossego nem tempo
______________________________________ pra raciocinar
______________________________________ Não peço arrego mas na hora que chego só fico no
______________________________________ mesmo lugar
Brinquedo que o filho me pede num tenho dinheiro
08. A que tipo de composição medieval pode pra dar
relacionar a música? Justifique.
______________________________________ Escola, esmola
______________________________________ Favela, cadeia
______________________________________ Sem terra, enterra
______________________________________ Sem renda, se renda. Não, não!

Leia e responda: 09. Na música é possível perceber traços de


Até quando – Gabriel o pensador aproximação com a produção da Idade Média.
Cite-os.
Até quando você vai levando porrada, porrada? ______________________________________
Até quando vai ficar sem fazer nada? ______________________________________
Até quando você vai levando porrada, porrada? ______________________________________
Até quando você vai ser saco de pancada?
10. A que tipo de composição medieval pode
Você tenta ser feliz, não vê que é deprimente relacionar a música? Justifique.
Seu filho sem escola, seu velho tá sem dente ______________________________________
Você tenta ser contente, não vê que é revoltante ______________________________________
2
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