Rotina Modelo
Rotina Modelo
Rotina Modelo
SEGUNDA-FEIRA
ENTRADA
LIVROS
EI03EF03 - Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
ROTINA PERMANENTE: Escolha ajudante do dia, escrita da rotina na lousa, palavra do dia com a
inicial do ajudante, contagem, calendário e cardápio OBJETIVOS: EI03EO03 - Ampliar as relações interpessoais,
desenvolvendo atitudes de
e grupos diversos. EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. EI03ET07 - Relacionar
números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
08:10 as 09:00
TEMA / CONTEÚDO:
O eu, o outro e o nós/ “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”/ “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”/
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
EI03EO01 Demonstrar empatia pelos
outros, percebendo que as pessoas têm
diferentes sentimentos, necessidades e
maneiras de pensar e agir.
EI03EO07 - Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
EI03CG02 - Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias,
atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03EO04Comunicar suas
ideias e sentimentos a pessoas
e grupos diversos.
EI03EF09 - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita
espontânea.
EI03CG05 - Coordenar suas
habilidades manuais no
atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em
situações diversas.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Smartv, lousa, caneta e folhas
ESTRATÉGIA / METODOLOGIA:
Pela smart tv e utilizando o google maps, iremos observar alguns pontos da cidade de varzea
Paulista, incluindo a casa das crianças, por meio do endereço da ficha informativa. Em seguida,
sugerir que realizem um desenho ou da casa, ou de algum ponto da cidade observado.
AVALIAÇÃO: Houve interação e colaboração entre elas? Conseguiram compreender a dinâmica da atividade?
09:00 as 10:00
Pecinhas
TERÇA-FEIRA
ENTRADA
PECINHAS
e grupos diversos. EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
EI03ET07 - Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre
em uma sequência.
09:00 as 10:00
TEMA / CONTEÚDO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
Artes
ATIVIDADE
QUARTA-FEIRA
ENTRADA
Miniaturas
e grupos diversos. EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e
diferenças. EI03ET07 - Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o
depois e o entre em uma sequência.
08:10 as 09:00
TEMA / CONTEÚDO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
Cartelas de bingos com o nome dos alunos e crachás.
ESTRATÉGIA / METODOLOGIA:
Cada criança irá socializar com a turma a sua foto em algum lugar de várzea
Paulista, em seguida iremos confeccionar uma exposição
AVALIAÇÃO:
Educação física
QUINTA-FEIRA
ENTRADA
Blocos de madeira
e grupos diversos. EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. EI03ET07 -
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
. 08:10 as 09:00
TEMA / CONTEÚDO:
Montando o boneco.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
EI03CG02 - Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.A26:A27+D26
ESTRATÉGIA / METODOLOGIA:
AVALIAÇÃO:
Trabalho psicomotor.
09:00 as 10:00
Massinha
SEXTA-FEIRA
ENTRADA
Brinquedos
e grupos diversos. EI03ET05 - Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. EI03ET07 - Relacionar números às suas respectivas qu
entre em uma sequência.
08:10 as 09:00
TEMA / CONTEÚDO:
Brincadeira simbólica
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
RECURSOS DIDÁTICOS:
Brinquedos diversos que as crianças trouxeram, o espaço será organizado para potencializar a aprendizagem.
ESTRATÉGIA / METODOLOGIA:
AVALIAÇÃO:
Como interagem entre si? Demonstram empatia e colaboração? Brincam de forma simbólica? Quais situações representam do se
08:10 as 09:00
Artes
09:00 as 09:50
Educação física