1º

CADERNO DE
ATIVIDADES REMOTAS
SETEMBRO 2020 ANO

ESCOLA:_______________________________________________________________

PROFESSOR:___________________________________________________________

ALUNO:_______________________________________________________________

TURMA:_______________________
REFLEXÃO AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS
Sabemos que são tempos difíceis para todos. Estamos atravessando um
momento incerto em que precisamos evitar a rua e o contato humano para garantir o
controle da pandemia do Coronavírus (Covid-19). E, infelizmente, ainda não
sabemos quanto tempo isto irá durar, mas não podemos deixar o medo ocupar
nossas mentes.
É tempo de ter esperança e de acreditar que dias melhores logo chegarão.
Enquanto isso, vamos buscar encontrar no nosso lar - aquele canto que escolhemos
como nosso - um conforto e uma segurança. Vamos ligar para as pessoas que
amamos e lembrá-las constantemente do quanto as admiramos e de como é
importante que todas se cuidem. Logo tudo isto será passado e fará parte de uma
história vivida pelas nossas gerações. Que façamos dos dias difíceis um
aprendizado sobre a vida e nós mesmos.
Enquanto vivenciamos este momento conturbado, não podemos deixar as
nossas crianças ociosas e sem o contato com a educação escolar, por isso,
elaboramos, a partir de documentos legais e normativos, esse material didático para
mantermos o contato entre as crianças e os seus professores, mesmo sabendo que
nada os substituirá, mas, ao menos, poderá amenizar essa distância entre as
crianças e a escola. Assim, pedimos que as famílias abracem essa causa e ajudem
os seus filhos a passarem por esse mesmo de dificuldade acadêmica com a
esperança de que, em breve, possamos retornar com o fluxo normal das atividades
escolares.
Enfim, precisamos seguir as recomendações necessárias de prevenção para
que esse vírus seja controlado e tudo volte a ser melhor que antes; que a
humanidade seja mais solidária uns com os outros, que tenhamos um futuro
brilhante e possamos desenvolver com eficiência essa missão e, quando tudo
passar, possamos olhar para dentro de nós e ver um profissional, um pai, um aluno,
ou seja, uma pessoa mais forte e com mais aprendizado.

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 ORIENTAÇÕES AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS
Prezados,
Para a realização das atividades não presenciais é fundamental o
acompanhamento pelos pais aos seus filhos para que os mesmos tenham um bom
desempenho, por isso sugerimos que os senhores sigam as orientações abaixo:
 Incentivar os filhos a estudarem diariamente;
 Criar um horário fixo e diário para os seus filhos estudarem;
 Organizar um espaço para estudo e realização das atividades;
 Orientar os seus filhos a fazerem intervalos de 10 a 15 minutos a cada hora
de estudo diário;
 Disponibilizar tempo para acompanhar os seus filhos no momento de
realização das atividades escolares;
 Entrar em contato com o professor de seu filho, preferencialmente no
horário sugerido pela escola, caso os seus filhos tenham dificuldades na
realização das tarefas.

CALENDÁRIO DE AULAS

 As aulas não presenciais acontecerão durante o mês de junho do dia 1 a 30, contabilizando
22 dias letivos;
 Para cada dia letivo serão consideradas 4 horas de aula, da mesma forma que acontece no
contexto da sala de aula;
 As atividades serão sequenciais e irá contemplar todas as disciplinas do currículo, contudo,


 CONTATOS
Professor (a):_______________________________Fone:_____________________
 a ênfase maior será para Português e Matemática.

Professor(a):_______________________________ Fone:_____________________
E-mail Professor(a):____________________________________________________
Diretor(a): ________________________________Fone:_______________________
Coordenador pedagógico:_________________________Fone:__________________

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 2ª SEMANA – 08 A 12 DE JUNHO DE 2020
Área do conhecimento/disciplina:
Conteúdos trabalhados:
. Pais e/ou responsáveis para o desenvolvimento das atividades traz
primeiramente uma rotina de fácil entendimento e realização, para que de fato
possa auxiliar o aluno a estudar em casa neste período conturbado. E hoje, tão
quanto lutar contra a pandemia, é preciso lutar para que ela não atrase a
aprendizagem. Por isso, consideramos fundamental que, ao utilizar a rotina e as
atividades abaixo, os pais observem as singularidades de cada criança. Algumas
crianças farão as atividades com maior facilidade que outras, lembramos que isso
é normal, e faz parte do processo de aprendizagem de cada ser humano.

 (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a

ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas,
instruções de montagem e legendas de álbuns, fotos ou ilustrações (digitais
ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

LÍNGUA PORTUGUESA:
Queridos pais, as atividades de língua portuguesa seguir irão proporcionar ao seu
filho uma reflexão sobre Sinônimo e Antônimo. Explique ao seu filho que
Sinônimas são palavras que possuem o mesmo significado ou significado parecido.
Ex.: Sinônimo de bonito é lindo.
Antônimas são palavras que possuem significados contrários.
Ex.: Antônimo de bonito é feio.

SINÔNIMOS

1-LIGUE OS SINÔNIMOS CORRESPONDENTES

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2- MARQUE TODOS OS SINÔNIMOS DA PALAVRA BONITO.

3- ACRESCENTES VOGAIS E FORME O SINÔNIMO DE:

ANTÔNIMOS

4-DÊ O ANTÔNIMOS CORRESPONDENTE:

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5- CIRCULE A PALAVRA QUE É ANTÔNIMO DE RÁPIDO.

MATEMÁTICA

• MENOR/ MAIOR (EF01MA15)

• MÉDIO/ALTO/BAIXO (EF01MA15)

ATIVIDADES 1:

PINTE A ÁRVORE MAIS ALTA.

CIRCULE A CRIANÇA MAIS BAIXA.

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COMPARAR COMPRIMENTOS, CAPACIDADES OU MASSAS, UTILIZANDO
TERMOS COMO MAIS ALTO, MAIS BAIXO, MAIS COMPRIDO, MAIS CURTO,
MAIS GROSSO, MAIS FINO, MAIS LARGO, MAIS PESADO, MAIS LEVE, CABE
MAIS, CABE MENOS, ENTRE OUTROS, PARA ORDENAR OBJETOS DE USO
COTIDIANO (EF01MA15).

MEDIMOS O COMPRIMENTO DE TERRENOS, DE CORDÕES, DE FITAS, DE

TECIDOS E A ALTURA DAS PESSOAS EM METROS. PARA ISSO, UTILIZAMOS
ALGUNS INSTRUMENTOS PARA MEDIR.
EXEMPLOS:

ATIVIDADES 2:
VOCÊ SABIA QUE AS FRUTAS COMPRAMOS POR QUILO? QUAIS DESSAS
FRUTAS PESAM MAIS?

3- AGORA QUE JÁ APRENDEU QUE MUITAS COISAS COMPRAMOS POR

QUILO. PINTE OS PRODUTOS ABAIXO QUE A MAMÃE COMPRA POR QUILO.

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4- OBSERVANDO OS OBJETOS ABAIXO, LIGUE OS UTENSÍLIOS QUE USAMOS
PARA VERIFICAR AS MEDIDAS DESSES PRODUTOS:

CIÊNCIAS

• LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE (POR MEIO DE

DESENHOS) PARTES DO CORPO HUMANO E EXPLICAR SUAS FUNÇÕES.
(EF01CI02)

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ATIVIDADES:

1- LIGUE DE ACORDO COM OS SENTIDOS.

2- Circule em qual parte do corpo usamos os calçados:

3- Escreva em qual parte do corpo cada figura pode ser usada:

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CRUZADÃO
4- Escreva estes nomes nos lugares certos:
PÉ- MÃO- OMBRO- ORELHA- OLHOS- PERNAS- COIXA-BRAÇOS-PESCOÇO-
CABEÇA.

GEOGRAFIA
CRIAR MAPAS MENTAIS E DESENHOS COM BASE EM ITINERÁRIOS, CONTOS
LITERÁRIOS, HISTÓRIAS INVENTADAS E BRINCADEIRAS (EF01GE08).

ATIVIDADES:

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CARACOL É UMA BRUXINHA MUITO ATRAPALHADA.
PERDE TUDO O QUE TEM NAS MÃOS...
PERDE OS ÓCULOS, PERDE A CANETA, PERDE A CHAVES DE CASA...
DESSA VEZ, ELA CONFUNDIU SUA CASA COM O SE CASTELO!
O PROBLEMA É QUE A DONA CARACOL TRANCOU O CASTELO E FOI
TOMAR SOL!
MAS, A BRUXINHA É ESPERTINHA!
PARA EVITAR UM CONTRATEMPO, ARMOU UM BOM MAPEAMENTO.
ENTÃO ENCONTRAREMOS AS CHAVES
E JÁ, JÁ SAIREMOS DAQUI!

1- FAÇA UM DESENHO OU UM MAPEAMENTO DE SUA CASA AONDE PODE ESTÁ

ESCONDIDO A CHAVES.

2- DESCREVA UM CAMINHO PARA ALGUM LUGAR QUE VOCÊ COSTUMA IR (CASA

DOS AVÓS, CASA DE AMIGOS, PARQUE, PRAÇA, MERCADO ETC.). SE QUISER, FAÇA
UM DESENHO.

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 ENSINO RELIGIOSO
1- MARQUE UM (X) NAS ALTERNATIVAS QUE SE PARECEM COM VOCÊ.

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