Estágio Viviane Paula Ef
Estágio Viviane Paula Ef
Estágio Viviane Paula Ef
Brumadinho/2021
VIVIANE PAULA COSTA
Brumadinho/ 2021
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO....................................................................................................04
DA DISCIPLINA.................................................................................................09
...........................................................................................................................12
DIGITAIS...........................................................................................................14
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................21
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INTRODUÇÃO
1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS
Para definir melhor o que é tema transversal, fica claro dizer que é aquilo que
atravessa. Portanto, TCTs, no contexto educacional, são aqueles assuntos que
não pertencem a uma área do conhecimento em particular, mas que atravessam
todas elas, pois delas fazem parte e a trazem para a realidade do estudante. Na
escola, são os temas que atendem às demandas da sociedade contemporânea,
ou seja, aqueles que são intensamente vividos pelas comunidades, pelas famílias,
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O educador Rubem Alves resumiu uma de suas muitas surpresas com a Escola
da Ponte, uma instituição pública de Portugal que, desde 1976, compreende
que o percurso educativo de cada estudante supõe um conhecimento cada vez
mais aprofundado de si próprio e um relacionamento solidário com os outros.
“As crianças que sabem ensinam as crianças que não sabem. Isso não
é exceção. É a rotina do dia a dia. A aprendizagem e o ensino são um
empreendimento comunitário, uma expressão de solidariedade. Mais
que aprender saberes, as crianças estão a aprender valores. A ética
perpassa silenciosamente, sem explicações, as relações naquela sala
imensa.” (ALVES,)
A Escola da Ponte é um modelo de que as metodologias ativas funcionam, e, são
eficientes e práticas, pois a escola da não adota um modelo de séries ou ciclos.
Lá, os estudantes de diferentes idades se organizam a partir de interesses
comuns para desenvolver projetos de pesquisa. Os grupos se formam e se
desfazem de acordo com os temas e a partir das relações afetivas que os
estudantes estabelecem. O educador José Pacheco, um dos idealizadores da
proposta, tem muitos admiradores no Brasil.
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line, as metas de aprendizagem dos alunos podem ser mais facilmente atingidas
e momentos de personalização do ensino podem ser identificados. (BACICH,
2017).
A utilização de metodologias ativas de forma integrada ao currículo requer uma
reflexão sobre alguns componentes fundamentais desse processo: o papel do
professor e dos estudantes em uma proposta de condução da atividade didática
que se distancia do modelo considerado tradicional; o papel formativo da
avaliação e a contribuição das tecnologias digitais; a organização do espaço, que
requer uma nova configuração para o uso colaborativo e integrado das
tecnologias digitais; o papel da gestão escolar e a influência da cultura escolar
nesse processo. O papel desempenhado pelo professor e pelos alunos sofre
alterações em relação à proposta de ensino tradicional e as configurações das
aulas favorecem momentos de interação, colaboração e envolvimento com as
tecnologias digitais. (BACICH, 2017)
6. PLANOS DE AULA
O plano de aula funciona, então, como um guia para o professor já que nele você
tem os passos a serem seguidos durante a sequência de suas aulas.
Plano de aula
Turno: MATUTINO
Conteúdos: NÚMEROS: Leitura, escrita, comparação e ordenação de
números de até três ordens pela compreensão de características
do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do
zero).
Composição e decomposição de números naturais (até 1000)
Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da
subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar)
Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)
Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e
terça parte
Referências https://www.youtube.com/watch?v=5jB0qydr5Vg
https://www.youtube.com/watch?v=Ay53t2apy-4
Plano de aula
Turno: Matutino
Conteúdos: ÁLGEBRA: Construção de sequências
repetitivas e de sequências recursivas;
Identificação de regularidade de sequências e
determinação de elementos ausentes na
sequência.
GEOMETRIA: Localização e movimentação de
pessoas e objetos no espaço, segundo pontos
de referência, e indicação de mudanças de
direção e sentido;
Esboço de roteiros e de plantas simples;
Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera):
reconhecimento e características;
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Referências https://www.youtube.com/watch?v=O3QnmGfI9eE
7.CONSIDERAÇÕES FINAIS
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que
pudesse existir. Papirus Editora, Campinas, SP, 2001 e Edições Asa, Porto,
2001.